12.2 维护国家安全 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“维护国家安全”主题，系统阐释国家安全的内涵、重要性及公民责任。通过北斗系统建成与渔民打捞水下机器人案例导入，将科技、海洋安全与生活关联，搭建“是什么 - 为何护 - 怎么做”的学习支架。 亮点在于以案例驱动教学，常某泄密案从个人、社会、国家维度剖析危害，强化法治观念与责任意识。融入宪法义务、12339举报渠道等法治知识，结合手抄报、活动方案设计等实践作业，助力学生健全人格养成，教师可直接用于互动教学，提升课堂实效。

12.2 维护国家安全 ——居安思危守家国，人人有责护安全 道德与法治・八年级上册（五四学制2025部编版新教材） 教学目标 政治认同：能说出国家安全的重要意义，认同 “国家安全是民族复兴的根基”，增强对我国维护国家安全举措的信任感 法治观念：知晓宪法对公民维护国家安全义务的规定，了解 12339 举报渠道等相关法治知识，明确公民在维护国家安全中的法律责任 责任意识：能结合生活案例分析危害国家安全的行为危害，主动树立 “国家安全人人有责” 的观念，愿意以实际行动维护国家安全 健全人格：增强忧患意识，培养居安思危的思维，在面对疑似危害国家安全的情况时能保持理性，掌握正确应对方法 总议题：国家安全是什么？为何要守护？我们能做什么？ 分议题一：国家安全 —— 国家生存发展的 “生命线”（是什么 + 为何重要） 分议题二：警惕风险 —— 那些危害国家安全的 “隐形陷阱”（危害与底线） 分议题三：全民行动 —— 做国家安全的 “守护者”（公民怎么做） 这两个场景看似无关，却都与同一个关键词紧密相关，大家知道是什么吗？ 环节 1：情景展示 渔民打捞到缆控水下机器人的现场照片 北斗系统的建成让我国掌握了科技领域的主动权，守护着国家发展安全；渔民发现的水下机器人，实则是威胁我国海洋安全的 “隐形侦察兵”。国家安全离我们并不遥远，它关乎国家的生存发展，也与我们每个人的生活息息相关。今天，我们就通过三个分议题，一起走进《12.1 认识国家安全》。 分议题一：国家安全 —— 国家生存发展的 “生命线” 结合材料，思考: 1、为什么说北斗系统的建成对维护国家安全极其重要？ 2、如果没有独立的卫星导航系统，可能会面临哪些风险？ 1、北斗三号全球卫星导航系统的建成，之所以对维护我国国家安全极其重要，核心在于其破解了 “卡脖子” 难题、筑牢了多领域安全屏障、强化了国家战略主动权 2、如果没有独立的卫星导航系统，我国将在科技、国防、经济、地缘安全等多个关键领域陷入被动，面临一系列不可控的风险：①科技安全风险：陷入 “卡脖子” 困境，丧失技术自主权②国防安全风险：战略防御体系出现 “软肋”，威胁国家主权③经济安全风险：关键产业运转失稳，国民经济受冲击④地缘政治与民生安全风险：国际话语权削弱，民生保障受影响等。 国家安全的内涵： 国家安全不仅包括军事安全、科技安全，还涵盖海洋安全、资源安全、文化安全等多个领域 。 国家安全的重要性： 国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。只有国家安全得到保障，国家才能稳定发展，人民才能安居乐业。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我们必须增强忧患意识，做到居安思危、未雨绸缪， 准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，增强维护国家安全的能力，推动全社会形成维护国家安全的强大合力，筑牢国家安全人民防线。 分议题二：警惕风险 —— 那些危害国家安全的 “隐形陷阱” 思考： 1. 你如何评价常某的行为？他违反了什么法律规定？ 2. 常某的行为会给国家带来哪些危害？从个人、社会、国家三个角度分析。 1、①常某的行为泄露国家秘密，危害国家安全，必须承担法律责任。 ②常某违反了我国宪法的相关规定。我国宪法规定，公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 常某泄露国家秘密的行为的危害 一、对个人的危害：触碰法律红线，葬送自身前程 1. 承担法律责任，失去人身自由：常某的行为违反了《中华人民共和国宪法》中 “公民不得危害祖国安全、荣誉和利益” 的规定，涉嫌危害国家安全犯罪，最终被检察机关依法批准逮捕，面临法律的严厉制裁，失去人身自由的同时，还会留下终身犯罪记录。 2. 摧毁职业与人生发展：作为航空航天类专业的研究生，常某本拥有光明的职业前景和学术发展空间，但泄密行为让其学术生涯、职业道路彻底中断，个人信誉完全崩塌，未来无论是就业、生活还是社会交往，都会受到严重影响。 3. 陷入道德与心理困境：其行为违背了爱国情怀和公民基本道德准则，将面临社会舆论的谴责和内心的长期愧疚，陷入难以摆脱的心理负担。 常某泄露国家秘密的行为的危害 二、对社会的危害：破坏信任体系，引发安全恐慌 1. 冲击社会信任与公序良俗：常某利用专业便利和个人身份泄露秘密，会降低公众对科研工作者、高学历群体的信任度，破坏 “爱岗敬业、忠于国家” 的社会公序良俗，误导部分人忽视国家安全义务。 2. 诱发潜在安全风险扩散：境外人员通过常某获取情报的方式，可能会被其他不法分子效仿，引发 “效仿效应”，导致更多人被利益诱惑，参与到危害国家安全的行为中，破坏社会安全秩序。 3. 引发公众安全感缺失：当公众知晓敏感信息、军事动态等被泄露，会担忧国家防御、社会稳定受到威胁，进而产生心理恐慌，影响正常的生产生活秩序。 常某泄露国家秘密的行为的危害 三、对国家的危害：损害核心利益，威胁生存发展 1. 泄露关键情报，危害国防与科技安全：常某发送的 60 多份情报资料、拍摄的敏感军事图片，可能涉及我国航空航天核心技术、军事部署等关键信息，会被境外势力用于针对性研究，直接威胁我国国防安全和科技主权，削弱我国的战略防御能力。 2. 破坏国家发展环境：在国际局势复杂多变的背景下，情报泄露会让我国在国际竞争中处于被动地位，影响国家战略部署的实施，干扰经济社会发展的稳定环境，阻碍国家重大项目（如类似北斗系统的自主研发项目）的推进。 3. 损害国家主权与尊严：境外势力通过非法手段获取我国情报，本质上是对我国国家主权的侵犯，而常某的行为客观上成为境外势力的 “帮凶”，损害了国家的尊严和利益，破坏了国家安全的人民防线。 生活延伸 思考：生活中还有哪些可能危害国家安全的行为？ 如：随意拍摄军事设施、泄露单位涉密信息、传播危害国家安全的言论等。 （注意：危害国家安全的行为可能隐藏在 “兼职”“交流” 等日常场景中，我们要提高警惕，认清其危害性，坚守法律底线。） 自觉履行维护国家安全的义务。我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。 分议题三：全民行动 —— 做国家安全的 “守护者” 如果你是打捞到水下机器人的渔民，或者发现有人打探敏感信息、拍摄军事禁区，你会怎么做？ ①及时向国家有关部门报告，不随意处置、不泄露相关信息； ②记住举报渠道：拨打 12339 举报电话、登录举报平台、投递信函、当面举报等。 不断提升国家安全素养。维护国家安全，人人可为。 我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能 力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们 既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国 家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动 维护国家安全。 行动倡议 维护国家安全，人人可为。我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献力量？ 思想上：树立国家安全利益高于一切的观念，增强忧患意识； 行动上：学习国家安全法律法规，接受国家安全教育；检举、制止危害国家安全的行为；为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策。 课堂小结 一、是什么？（内涵） • 多领域：科技、军事、海洋、文化、资源等 二、为何护？（重要性） • 国家生存发展的保障 • 人民幸福安康的前提 三、怎么做？（公民责任） • 思想：树立国家安全高于一切的观念 • 行动：学法守法、警惕风险、举报危害、提供协助 • 举报渠道：12339 电话、举报平台等 认识国家安全 教师寄语 国家安全是 “国之大者”，它不是抽象的概念，而是体现在每一个科技突破、每一次风险防范、每一位公民的责任担当之中。在世界百年未有之大变局下，我们更要居安思危、未雨绸缪，以法治为保障，以行动为支撑，共同筑牢国家安全的人民防线。 布置作业 1.以 “国家安全在身边” 为主题，制作一份手抄报或短视频（时长 1-3 分钟）。 要求： 1. 包含 1 个危害国家安全的典型案例（可参考本节课案例或自行查找）； 2. 明确 1 条维护国家安全的公民义务； 3. 提供 1 个实用的风险防范小技巧。 2. 结合全民国家安全教育日（4 月 15 日），小组合作设计一份 “校园国家安全教育” 主题活动方案，包括活动形式、活动流程、核心宣传内容等 。 $