19.1 电磁波 课件-2025-2026学年物理沪粤版九年级下册

本初中物理课件聚焦电磁波的产生、传播特性、波速波长频率关系及应用，以智能手环通信情境导入，通过自主预学铺垫概念，结合收音机发声实验、真空罩手机实验等探究活动搭建支架，串联知识点脉络。 其亮点在于以“情境-探究-应用”为主线，通过实验探究（如金属容器屏蔽电磁波）培养科学探究能力，结合北斗导航、5G等实例深化物理观念，渗透科技社会责任，助力学生建立知识联系，教师可直接用于素养导向教学。

第十九章 电磁波与信息时代 19．1 电磁波 如图所示，智能手环是一种常见的可穿戴智能设备。智能手环 能测量心率、血氧饱和度等数据，用户可以据此了解自己的健康状 况，设定运动强度，制订锻炼计划等，用数据指导健康生活。智能 手环还支持手机微信等消息推送提醒，你知道智能手环与手机之间 是通过什么连接的吗？ 1． (重点)了解电磁波的产生和传播，知道电磁波在真空中的传播 速度，知道光是电磁波。 2． 知道电磁波的波速、波长和频率的关系。认识电磁波的波 形图。 3． 了解电磁波的“家族成员”及应用。 1． 电磁波 (1)当导体中的电流发生变化时，导体就会向四周发射一种波。物理 学中把这种“波”叫做 ⁠。 电磁波 (2)电磁波具有波速、 和 ⁠。 波长：两相邻波峰或波谷间的距离。用 ⁠表示，单位 是 ⁠。 频率：单位是 ，简称赫，符号是 ⁠。常用的单位还 有 和 ⁠。 换算关系：1 kHz＝ Hz，1 MHz＝ Hz。 波速：电磁波 (选填“能”或“不能”)在真空中传播，其速度与 光速 ，用字母c表示，即c＝3.0×108 m/s。 (3)同一介质中，电磁波的波速一定，电磁波的频率越高，波长 越 ；反之，频率越 ⁠，波长越长。 频率 波长 λ 米 赫兹 Hz 千赫 兆赫 103 106 能 相等 短 低 2． 电磁波的应用 电磁波的产生与应用 如图甲所示，小宇打开收音机的开关，调至没有电台的位 置，将音量开大。取一节旧干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导 线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时 续地接触，可以听到收音机发出“咔咔”声。 (1)收音机会发出“咔咔”的响声，表明有 ⁠产生，由此可 知产生电磁波的条件是导体中有 ⁠。 (2)电磁波能在真空中传播吗？如图乙所示，将手机放在真空罩中， 用抽气机抽去罩中的空气，打电话呼叫罩中的手机，手机能收到呼叫信 号。这说明电磁波 (选填“能”或“不能”)在真空中传播，或者说电 磁波的传播 (选填“需要”或“不需要”)介质。 电磁波 迅速变化的电流 能 不需要 (3)如图丙所示，将手机放在金属容器(如饼干筒、茶叶盒)中，打电 话呼叫金属容器中的手机。这时，手机不能收到呼叫信号。实验表明， 金属容器 (选填“能”或“不能”)屏蔽电磁波。 能 北斗智能放牧终端将卫星定位技术应用到了牧业中，牧民通 过手机掌握牧群动态，对放牧工作进行信息化管理。手机与北斗定位系 统间的信息传递靠的是(　D　) A． 超声波 B． 次声波 C． 紫外线 D． 电磁波 D 电磁波的波长、波速与频率 CT根据所采用的射线不同可分为X射线CT(X－CT)以及γ射线 CT(γ－CT)两种，其应用到的X射线或γ射线都是电磁波，如图为电磁波 家族。 (1)X射线在真空中传播的速度为cX，γ射线在真空中传播的速度为 cγ，则 (选填“＞”“＝”或“＜”)cγ。 (2)在真空中，γ射线的波长要比X射线的波长 (选填“长”或 “短”)。 (3)若某电磁波的频率为3×102 MHz，则其波速是 m/s， 波长是 m。 ＝ 短 3×108 1 电磁波的产生与应用 1． (2025·成都)关于电磁波的认识，下列说法正确的是(　B　) A． 电磁波在真空中的传播速度为340 m/s B． 操作人员通过电磁波遥控无人机 C． 雷达主要利用电磁波的能量特性工作 D． 骨骼检查使用的X光不是电磁波 B 2． (2025·广东)如图所示是我国自主研制的隐身战斗机歼－35A， 其与地面通信是利用(　A　) A． 电磁波 B． 超声波 C． 次声波 D． 光导纤维 A 3． [新情境]如图所示，“望舒之辇”是清华大学载人月球车的设计 方案，灵感来源于古代传说中的月亮女神望舒，同时融入了秦始皇陵铜 车马的元素，体现了中国文化的博大精深。控制中心和载人月球车的通 信，利用的是(　D　) A． 次声波 B． 光导纤维 C． 超声波 D． 电磁波 D 4． 中国北斗卫星定位系统顺利完成了全球组网，通过卫星，利 用 ⁠可以面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度的 全球定位导航授时服务；北斗三号系统中地球同步轨道卫星相对于地球 是 (选填“运动”或“静止”)的。 电磁波 静止 电磁波的波长、波速与频率 5． 电磁波是一个大家族，如图是它们的家族谱。对电磁波的认 识，下列说法错误的是(　C　) A． 可见光也是一种电磁波 B． 红外线比紫外线的频率低 C． 真空中不同电磁波的传播速度不同 D． 电磁波的频率越高，波长越短 C 6． 如图所示，微波炉是一种利用微波来烹饪食品的厨房器具。微 波是一种频率较高的电磁波，真空中电磁波的传播速度 为 m/s，与广播、电视的电波相似，微波本身不会发热，却 能传递能量，微波炉则巧妙地运用了这些能量。利用微波使食物内的水 分子及脂肪分子发生振动，相互摩擦、撞击、从而使食品产生热量自行 烹饪，某微波炉中磁控管能发射3×1014 Hz的微波，它在真空中的波长 为 m。 3×108 1×10-6 7． (2025·陕西)如图是搭载热成像仪和实时图像传输器的防火巡查 无人机。其搭载的热成像仪通过物体辐射的 (选填“红外线” 或“紫外线”)检测林场温度并形成图像，图像传输器利用 (选 填“超声波”或“电磁波”)将这些图像传输给操作终端。 红外线 电磁波 8． 北斗卫星之间利用 (选填“次声波”“电磁波”或“超声 波”)相互传递信息，实现“星间链路”，它在真空中的传播速度 是 m/s。若此波波长是3 m，则频率是 Hz。 电磁波 3×108 1.0×108 9． 社会发展到今天，电磁波与人们的生活息息相关，密不可分。 在真空中，电磁波的传播速度等于光速，且波长和频率互成反比关系。 如图为一台收音机的调台面板，上面显示着“FM”和“AM”两个波段，当 向右调指针(图中黑块)时，所接收的电磁波频率 ，波长 。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 变大 变小 10． 电磁波在真空中的传播速度为 m/s。若使用频率为 25 GHz的电磁波进行5G商用的频段试验(其中1 GHz＝109 Hz)，则该电 磁波的波长为 m。 3×108 0.012 11． [跨生物]各色光在真空中的波长如图所示，植物中叶绿素a会 吸收波长在430～662 nm之间的光。下列表述正确的是(　C　) A． 叶绿素a只吸收绿光 B． 这些色光不是电磁波 C． 真空中，红光比蓝光的波长更长 D． 波长在400～430 nm之间的光可以用来验钞 C 12． [广东特色]如图是甲、乙两种电磁波的传播图像(甲用实线表 示，乙用虚线表示)，它们在真空中的传播速度v甲 v乙，频率f 甲 f乙，波长λ甲 λ乙(前三空选填“＞”“＜”或“＝”)。广东电台 生活广播FM 93.6《健康之声》的频率是93.6 MHz，则该电磁波每秒钟 有 个波峰(或波谷)通过某个确定位置。 ＝ ＜ ＞ 9.36×107 13． 如图甲所示是表示音频、视频和射频三种信号的波形示意 图，频率最高的是 ⁠信号。如图乙所示的光纤通信是利用激 光在纤维中经过多次 ⁠从一端传到另一端。人们的生活已经 离不开现代通信，现代通信可分为微波通信、 ⁠通信、光纤 通信和网络通信。 射频 反射 卫星 14． 阅读短文，回答问题。 神奇的激光 激光是20世纪的重大发明，被称为“最快的刀”“最准的尺”和“最奇 异的光”。 激光是一种颜色单纯的光，激光器发出的光通过三棱镜后不会被分 解成不同颜色的光。激光具有超高的能量密度，可以使直径几百纳米的 范围达到几百万度的高温。工业上，激光刀可切割坚硬和柔软的材料， 对切割部位进行局部照射几秒便能切割好。 激光单色性好、方向性强、测距精度高，使得测量人造卫星、月球 等远目标的距离变成现实。航天员在月球上安放激光反射器，激光器从 地球向月球发射一个激光脉冲信号，月球上的反射器能够将激光脉冲原 路返回，激光脉冲从发出到接收的时间间隔为2.56 s。 (1)激光 (选填“一定”“一定不”或“可能”)是白光。 (2)激光刀在切割坚硬或柔软的材料时，材料所发生的物态变化可能 是 或 ，此过程需要 ⁠热量。 (3)利用激光单色性好、方向性强、测距精度高的特点，可以用 来 。光在真空中的传播速度是3.0×108 m/s，则月球与地球之 间的距离为 m。 一定不 熔化 升华 吸收 测距 3.84×108 $