《县委书记的榜样—焦裕禄》同步闯关练习卷 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《县委书记的榜样—焦裕禄》同步闯关练习卷 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、基础积累闯关（30 分） 1. 字词书写与选择（12 分） （1）下列句子中字形完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 1962 年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻 B. 焦裕禄同志带着《毛泽东选集》，忍着肝病的疼痛，亲自带队到灾区调查 C. 他说：“革命者要在困难面前逞英雄，要靠党的领导，群众的力量，战胜灾害” D. 焦裕禄用手摸着兰考的土地，心里想着群众的疾苦，立下 “苦战三五年，改变兰考面貌” 的誓言 （2）下列句子中无错别字的一项是（ ）（3 分） A. 风沙打在脸上像刀子割，焦裕禄顶着狂风，沿着黄河故道查看沙情 B. 他以身作则，带头参加劳动，吃住在工地，与群众同甘共苦 C. 病情加重时，他用钢笔杆顶着肝部，坚持工作，汗水浸湿了衣衫 D. 兰考人民在焦裕禄精神的感召下，艰苦奋斗，终于战胜了 “三害”，过上了幸福生活 （3）给汉字注音（6 分） 兰考（ ） 内涝（ ） 盐碱（ ） 疾苦（ ） 感召（ ） 同甘共苦（ ） 2. 重点词语解释（10 分） 解释下列词语在文中的含义： （1）肆虐：________________________ （2）疾苦：________________________ （3）以身作则：________________________ （4）同甘共苦：________________________ （5）艰苦奋斗：________________________ （6）感召：________________________ （7）誓言：________________________ （8）逞英雄：（文中指勇于担当） （9）顶风冒雪： （10）鞠躬尽瘁：________________________ 3. 文学常识与背景填空（8 分） （1）《县委书记的榜样 — 焦裕禄》是一篇________（体裁），作者是________、，最初发表于 1966 年 2 月 7 日的《人民日报》。 （2）通讯是一种以________为核心，兼具________性和________性的新闻体裁，常通过具体事例、细节描写展现人物精神或事件本质。 （3）焦裕禄到兰考任职的时间是________年，当时兰考面临的 “三害” 是________、________、________，他的核心精神是 “________、________、________、”。 （4）这篇通讯通过记叙焦裕禄在兰考的工作经历，歌颂了他________、________、________的崇高品格，被誉为 “感动中国的经典篇章”。 二、阅读理解闯关（40 分） 1. 细节与段落赏析（16 分） （1）“他到灾情最重的公社和大队去，自带干粮，和农民同吃同住同劳动。他握着农民的手，问寒问暖，倾听他们的要求，了解他们的愿望。” 这段细节描写体现了焦裕禄怎样的工作作风和群众观念？（8 分） （2）“焦裕禄同志说：‘我们要有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考的面貌。不达目的，我们死不瞑目。’” 这句话运用了什么描写手法？表达了焦裕禄怎样的决心和信念？（8 分） 2. 内容理解（24 分） （1）文中具体写了焦裕禄哪些主要事迹？请简要概括（至少四件），并说说这些事迹分别体现了他的什么精神品质。（8 分） （2）文章是如何通过 “三害” 的描写来烘托焦裕禄形象的？这种环境描写有什么作用？（8 分） （3）焦裕禄精神的核心内涵是什么？结合文本内容简要分析。（8 分） 三、拓展探究闯关（30 分） 1. 精神传承与现实意义（15 分） 结合当下社会现实，谈谈焦裕禄精神（如亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献等）对当代青年（尤其是中职生）有哪些启示？请选择一个角度具体分析。（15 分） 2. 语言运用与实践（15 分） 以 “我身边的榜样” 为主题，结合生活实际，写一段 200 字左右的短文，要求运用细节描写，突出榜样的一个优秀品质（如敬业、友善、坚韧、奉献等）。 参考答案 一、基础积累闯关 1.（1）D（A 项 “内涝” 应为 “内涝”；B 项 “忍着肝病的疼痛” 应为 “忍着肝病的疼痛”；C 项标点应为 “他说：‘革命者要在困难面前逞英雄，要靠党的领导、群众的力量，战胜灾害。’”） （2）C（A 项 “查看沙情” 应为 “查看沙情”；B 项 “以身作则” 应为 “以身作则”；D 项 “艰苦奋斗” 应为 “艰苦奋斗”） （3）lán kǎo nèi lào yán jiǎn jí kǔ gǎn zhào tóng gān gòng kǔ 2.（1）任意残杀、破坏，文中指 “三害” 对兰考的严重破坏 （2）人民生活中的痛苦和困难 （3）用自己的行动做出榜样 （4）共同享受幸福，共同承担苦难 （5）不怕艰难困苦，坚持不懈地努力奋斗 （6）用言行影响、感化他人 （7）庄严地说出表示决心的话 （8）文中指在困难面前勇于担当、敢于拼搏 （9）顶着风、冒着雪，形容不畏严寒、勇往直前 （10）恭敬谨慎，竭尽心力 3.（1）通讯 穆青 冯健 周原（后两位任写其一即可） （2）真实 新闻 文学 （3）1962 内涝 风沙 盐碱 亲民爱民 艰苦奋斗 科学求实 迎难而上 无私奉献（任写四个核心词即可） （4）亲民爱民 艰苦奋斗 无私奉献 勇于担当 二、阅读理解闯关 1.（1）工作作风：体现了焦裕禄深入群众、求真务实、以身作则的工作作风，他不搞特殊化，与群众同吃同住同劳动，展现了共产党人的朴素与务实。群众观念：体现了他 “以人民为中心” 的群众观念，把群众的冷暖放在心上，主动倾听群众诉求，尊重群众意愿，与群众建立了深厚的感情，凸显了他亲民爱民的崇高品格。 （2）描写手法：运用了语言描写。决心和信念：表达了焦裕禄战胜 “三害”、改变兰考贫困面貌的坚定决心，以及为人民利益不惜牺牲一切的崇高信念，展现了他迎难而上、无私奉献的革命精神和担当精神，激励着兰考人民共同奋斗。 2.（1）主要事迹及精神品质：①深入灾区调查 “三害”，体现了他科学求实、求真务实的精神；②带头参加劳动，与群众同甘共苦，体现了他以身作则、艰苦奋斗的精神；③病情加重仍坚持工作，用钢笔杆顶肝部办公，体现了他无私奉献、鞠躬尽瘁的精神；④制定科学的治沙、治涝、治碱方案，体现了他科学求实、迎难而上的精神；⑤关心群众疾苦，帮助困难群众解决生活问题，体现了他亲民爱民、心系群众的精神。（任答四件即可） （2）环境描写的作用：文中详细描写了兰考 “内涝、风沙、盐碱” 三害的严重程度，突出了兰考自然环境的恶劣和治理难度之大，形成了强烈的环境冲突。这种环境描写从侧面烘托了焦裕禄迎难而上、敢于斗争的英雄气概，他在如此恶劣的环境中主动担当、艰苦奋斗，更能凸显其崇高品格的可贵，使人物形象更加鲜明、丰满，也让读者更能体会到焦裕禄精神的伟大。 （3）核心内涵：①亲民爱民：始终把群众的疾苦放在心上，与群众同甘共苦，倾听群众诉求；②艰苦奋斗：在困难面前不退缩，带头劳动，不畏艰辛；③科学求实：深入调查研究，制定符合实际的治理方案，不盲目蛮干；④迎难而上：面对 “三害” 的肆虐，敢于担当，主动扛起治理重任；⑤无私奉献：不顾自身病情，鞠躬尽瘁，为改变兰考面貌耗尽心血。 三、拓展探究闯关 1.示例：焦裕禄 “艰苦奋斗、迎难而上” 的精神对当代中职生具有重要启示。中职生在学习专业技能的过程中，难免会遇到实训难度大、知识点难懂等困难，容易产生退缩心理。而焦裕禄在兰考恶劣的环境中，面对 “三害” 的肆虐，没有抱怨退缩，而是主动迎难而上，通过实地调查、科学规划，带领群众艰苦奋斗，最终战胜了灾害。这启示我们，在学习和未来的工作中，要学习焦裕禄不畏困难的勇气和坚持不懈的毅力，遇到难题不逃避，主动寻找解决办法；在技能实训中，多动手、多思考，反复练习直到掌握技能；在面对职业选择的困惑时，要勇于挑战自我，选择适合自己的道路并坚持奋斗，用艰苦奋斗的精神书写自己的青春篇章。 2.示例：我身边的榜样是学校的保洁张阿姨。每天清晨，当我们还在熟睡时，她就已经拿着扫帚在校园里忙碌了。记得有一次下大雨，校门口积满了泥水，张阿姨没有等雨停，而是穿上雨衣，拿着铁锹一点点疏通排水口。雨水打湿了她的裤脚，污泥沾满了她的手套，但她丝毫不在意，直到积水排尽、路面干净。她总是默默付出，把校园的每个角落都打扫得一尘不染，还会主动捡起同学们掉落的垃圾，提醒大家爱护环境。张阿姨的敬业与坚守，就像一盏明灯，照亮了我们的校园，也教会了我：平凡的岗位上，只要认真负责、无私奉献，就能绽放不平凡的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $