第四课 准确把握概念课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

本册主线:树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 方法 运用 一单元:总论 四单元:运用 二、三单元:分论 逻辑与思维 科学思维 创新思维 观念 方法 能力 逻辑思维 辩证思维 规则 ◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 ◇本单元在全书中具有基础性地位。 ◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 第五课 第六、七课 关于概念 关于判断 关于推理 准确把握 含义 内涵与外延 方法：定义、划分 正确运用 含义和基本特征 表达与类型 简单判断 复合判断 有效进行 含义与种类 演绎推理 归纳推理 类比推理 2026届高三政治一轮复习 选择性必修3 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 本课知识体系构建 第四 课 准确把握 概念 概念 的概述 明确概念的方法 含义 明确内涵的方法 明确外延的方法 表达 基本特征 内涵 外延 相容关系 不相容关系 定义 正确定义的要求 正确划分的要求 划分 考点一：概念的概述 1、概念的基本知识 含义 特点 表达方式 属性 是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 概念具有抽象性和概括性的。 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 ②不同的语词可以表达同一个概念（多词一义） ①同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义） 概念是反映事物本质属性的思维形式，故把握概念，就是把握其本质属性 ①属性的含义：事物的性质和关系统称。 ② 类型 本质属性 非本质属性 是指既为某事物所具有，也可能为其它事物所具有的属性。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 例：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 例：土豆/马铃薯/洋芋/薯仔 例：方便 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 … … √ 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有 (非本质属性) 人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物 人的属性 深化探究：本质属性和非本质属性 拓展：概念与属性、语词的关系 概念与属性 概念与语词 关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应） ②不同的语词可以表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 概念的内涵 概念的外延 区 别 含义 作用 联 系 2、概念的基本特征——内涵与外延 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围 它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 它说明概念所反映的那种事物“有哪些” ①任何概念都是内涵和外延的统一，两者是相互联系、相互制约的。内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 ② 两者存在着反变关系：即指同一个属种序列中，内涵越丰富，外延就越小，反之，内涵越简单，外延就越大。 穿红色衣服的人； 穿红色衣服的女人； 穿红色衣服的瘦瘦的女人。 穿红色衣服的人；穿红色衣服的女人；穿红色衣服的瘦瘦的女人。 如：“三角形”与“直角三角形” ③认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。（如：家电） 3、不同概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 类别 阐释 图示 （欧拉图） 两个概念的外延完全相同 一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延（即非此即彼，没有中间可能性-排中） 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延 A+B=C A+B＜C 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系（特例） 反对关系（特例） 考点一：概念的概述 （2024·河南省重点高中联考）设A、B为任意两个外延相容的概念，下列组合中均符合如图所示信息的是（     ） B A．湖北（A）—襄阳（B） 水果（A）—苹果（B） B．修辞（A）—比喻（B） 湖（A）—里海（B） C．字体（A）—宋体（B） 武汉（A）—武昌区（B） D．散文（B）—文体（A） 红色（A）—白色（B） 湖北与襄阳是整体与部分的关系，不是属种关系 武汉和武昌区是整体与部分的关系 红色和白色是反对关系 里海是世界上最大的湖泊 判断属种关系的技巧： ①是否处在同一类事物中; ②是否有共同的属性; ③用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是（B是种） 工厂和工人 (2025.第二次省联考）逻辑学课上，张老师在黑板上书写了《法律与生活》中的四组概念，请同学用欧拉图画出他们外延之间的关系。以下对应正确的是（　　） S P S P S P S P S著作权 P专利权 S过错侵权责任 P过错推定侵权责任 S书证 P物证 S程序法 P民事诉讼法 A B C D ①：还有商标权， 应为反对关系，排除。 ②过错推定侵权责任：法律推定行为人有过错，除非其能证明自己无过错。 过错侵权责任：行为人因故意或过失侵害他人权益，需承担的法律责任 前者通过法律推定和举证责任倒置来保护弱势方，后者则依赖受害方的举证 ③：一件物品可能既是书证也是物证，应为交叉关系。 ④：我国程序法包括：民事、行政、刑事诉讼法，程序法与民事诉讼法是属种关系。 D 考点二：明确概念的方法 1、明确内涵的方法------定义 原因 含义 构成结构 最基本、最常用的方法 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 被定义项 + 定义联项 + 定义项 需要明确的概念 用来表现概念的内涵 把被定义项和定义项连接起来的部分 种差 + 属概念 需要明确的概念 把被定义项和定义项连接起来的部分 用来表现概念的内涵 白色的 马 白马 就是 定义项 被定义项 定义联项 种差 属 ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”=定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 （2023·全国·模拟）“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是（ ） ①“生产力”是“新质生产力”的属概念 ②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项 ③“新质生产力”的定义揭示了其本质属性 ④“新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 选项中的“生产力”是被定义项“新质生产力”的属概念，①说法正确。 是种差 定义的含义：就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性，③说法正确。 “新质生产力”与“绿色生产力”是属种关系，④说法错误。 定义最基本、最常用的方法：种差+属概念 定义的构成：被定义项、定义项、定义联项三部分 （5）正确定义的要求(重难点） 首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 定义项与被定义项的外延必须全同 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式 定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 商品是劳动产品 定义项的外延＜被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 麻醉就是麻醉剂所起的作用 和平是战争的中断，战争是和平的中断 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么 哲学不是文学 比喻只是对被定义项作了生动形象说明,并没有准确揭示本质属性 儿童是祖国未来的花朵 下定义的逻辑规则及逻辑错误 （2024·河北省沧州市联考）定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下一个正确的定义，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性，遵循必要的逻辑规则。下列分析正确的是（     ） ①劳动合同是劳动者与企业确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议——定义正确，运用了种差加属概念的方法 ②建筑师不是科学家——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③工业是生产工业品的社会生产部门——犯了“同语反复”的逻辑错误 ④人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员——犯了“定义过窄”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议，①犯了“定义过窄”的逻辑错误。 定义一般不能用否定形式。②犯了“否定定义”的逻辑错误。 D 2、明确外延的方法------划分 含义 方法 构成结构 与分解的区别 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 + 划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。 “高中生是学生”成立，说明把“学生”分为“小学生、初中生、高中生等”是划分 “海淀区是北京”不成立，应改为“北京”分为“海淀区”等，这不是划分，而是分解 例如：战争分为 正义战争 和 非正义战争。 母项 子项 （5）正确划分的要求(重难点） 首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则。 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 子项的外延之和必须等于母项的外延 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分应该逐级进行，不能越级 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项外延之和＜母项外延 子项外延之和＞母项外延 在同一次划分中用了不同的标准 同一次划分中子项出现不同级别 辨一辨下列划分存在什么逻辑错误？ 1、诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、公益诉讼。 2、诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、仲裁。 3、概念的外延关系分为相容关系、矛盾关系、反对关系。 划分标准不一 越级划分 多出子项 划分的逻辑规则及逻辑错误 注意侧重点： 多出子项：多出的子项不属于母项范围，和现有其他子项同一个级别且没有交叉关系。 越级划分：多出来的子项属于母项范围，往往是和现有其他子项的母项同级的。 划分标准不一：多出来的子项属于母项范围，与现有其他子项同一级别且有交叉关系。 （2023·海南·高考真题）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。犯了划分不全的错误，D排除。 三者标准不一，犯了划分标准不一的错误的，B排除。 划分就是依据一定的标准，把一个属分为几个种的逻辑方法。A按照邮件是否具有电子属性的划分标准，正确运用了划分的方法，A正确。 “黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，犯了越级划分的错误，C排除。 母项（属） 子项（种） 18 3、概念的内涵和外延是变化发展的 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 1.（2022·全国）2021年9月10日，中汽协发布2021年8月份汽车产销数据。2021年8月，汽车产销分别达到172.5万辆和179.9万辆，同比分别下降18.7%和17.8%；新能源汽车产销分别达到30.9万辆和32.1万辆，同比均增长1.8倍。下面关于新能源汽车的概念符合定义的最基本、最常用的方法的是（ ） A．新能源汽车指纯电动汽车、燃料电池电动汽车 B．新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车 C．新能源汽车不是燃烧汽油、柴油等传统能源燃料的汽车，它可以大大减少碳排放量 D．混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车等都是新能源汽车 B 3.（2024·浙江联考）明确概念外延，可以运用划分的方法。作出正确的划分必须要遵循划分的逻辑规则。下列划分中，逻辑错误完全相同的是（   ） ①诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、经济诉讼 ②自然人可分为完全民事行为能力人、无民事行为能力人 ③合同可分为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同 ④民事权利中的财产权可以划分为物权、股权、知识产权 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D A 4.（2024九省联考甘肃卷）下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列说法犯了定义过宽错误的是（ ） ①通讯卫星就是从地球上发射的航天器 ②正方形就是四个角都相等的四边形 ③麻醉就是麻醉剂所起的作用 ④社会保障是精巧的社会减震器 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A A.偷换概念 B.定义过窄 C.轻率概括 D.自相矛盾 5.（2024九省联考吉林卷）漫画中小朋友所犯的逻辑错误是（ ） 6.阅读材料，完成下列要求。 该市政府在法治建设过程中，开展了法治建设标语征集，收到了以下内容: 标语1:共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就。 标语2:法治建设就是全民守法，法治建设就靠你我大家。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析标语中违反了逻辑规律与规则中的什么要求。 ①标语1违反了矛盾律的要求。矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。标语1中“千难万苦”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程。 ②标语2在下定义时出现了定义过窄的逻辑错误，在“法治建设就是全民守法”这个下定义的过程中，定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 （2024年6月浙江选考）29. 2024年是中法建交60周年暨中法文化旅游年。为鼓励学生积极参与公共外交，某校组织了“中法友缘”夏令营活动。赴法学生为此搜集了“公共外交”的相关材料。 材料一 新闻摘录。 ▲2024年5月，习近平主席在《费加罗报》发文向法国读者阐述中国政治立场，在比利牛斯省与当地民众亲切交流……元首公共外交让可亲可敬的中国形象、人类命运共同体理念更加生动。 ▲2024年，“水墨交融•意向乾坤”艺术展在巴黎举办。展览的中国画家作品在运用国画技艺基础上，借鉴了西方印象派技巧。中西文化碰撞出的灵动作品给观众带来了全新体验。 ▲2024年2月，“中法青年志愿服务日”活动在北京举行。法国青年表示，中国青年热情与开放的态度给他们留下了深刻印象。 材料二 评论摘录。 ▲学者Y：公共外交和传统意义上的外事交往活动有共性，在维护国家利益的目标上完全一致，但由于对象不同，两者又有互补关系。在增进友谊、塑造国家正面形象方面，公共外交作用尤为重要。 ▲学者X：相较于传统意义上的外事交往活动，公共外交的特殊性就在于其着力对象。因此，做好对特定国家的公共外交，尤其要在该国民众的特点上下功夫。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)。要求：(1)定义准确；知识运用合理；材料提取恰当。（9分） (2)逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。（3分） 请你打分（共2分） 评分标准： 公众外交是 面向/着力于 他国/各国/别国/特定国家 民众/公众···/以···为对象 的外事交往活动。 （种差+属概念，同时具备、且准确，才给2分） ·以他国/各国民众/公众为对象的外交活动，给1分；只写种差但表达准确，给1分；没有种差，只写属概念外事交往活动，不给分； ·写以一国民众/他国百姓/世界各国普遍民众为对象的外事交往活动，给1分； ·未指出国别，写民众/民众对民众/国民/公民/人民/人民群众，不给分。 参考答案：公共外交就是\面向他国民众的\外事交往活动。 概念 是什么 内涵 定义 有哪些 全异 关系 相容 关系 外延间关系 遵循的逻辑规则 外延 划分 遵循的逻辑规则 ①矛盾关系 ②反对关系 ①全同关系 ②属种关系 ③种属关系 ④交叉关系 小结 外延相等 统一标准 不能越级 错误：划分不全或多出子项 错误：越级划分 错误：划分标准不一 错误：定义过宽或定义过窄 不能包含 错误：同于反复或循环定义 不用否定 错误：否定定义 不用比喻 错误：比喻定义 外延全同 $