专题1 江西中考作文分析与精讲-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦作文核心考点，系统梳理近10年江西中考真题，涵盖命题作文（10年6考）、材料作文（10年5考）、半命题作文（10年1考）等考查形式，通过分析命题特点（如2025年关联热点的《我也是一张“中国名片”》）、归纳审题立意（抓中心词、限制词）和选材方法，精准对接中考要求，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于真题驱动与素养导向，如2025年命题作文《我也是一张“中国名片”》的审题指导，引导学生紧扣“我”的视角与“中国名片”的文化内涵，培养思维能力与文化自信。通过“选材立意示例+佳作赏析”模块，具体示范如何从个人经历挖掘与国家形象的关联，帮助学生掌握应试技巧，提升得分率，教师可依托此资料实施系统性复习，高效指导学生冲刺中考。

语文 1 2 第五部分 作文（50分） 专题一 江西中考作文分析与精讲 3 江西近10年中考作文命题分析与总结#1 年份 题目 2025 人民教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人”。 西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票 手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一 道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努 力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是 一张“中国名片”，都能成为一道“别样风景”。 4 年份 题目 2025 命题作文：请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文 章。要求:选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 5 年份 题目 2024 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行， 做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行 可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身 心健康。 材料作文：请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇 文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6 年份 题目 2023 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云， 我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合 影。” 7 年份 题目 2023 命题作文（题目一）：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合 影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？ 请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于600字。 材料作文（题目二）：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触 最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 8 年份 题目 2022 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人 物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中 豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真 将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的 光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个 人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 材料作文：请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对 象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或 就人物的言行品格发表看法。 9 年份 题目 2021 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只 见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问： “敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡!半夜啼叫，害 得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐!” 散步人笑而不语。 10 年份 题目 2021 材料作文（题目一）：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题 目自拟。 材料作文（题目二）：角度不同，对事物的看法也不同。从材料 中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任 选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 11 年份 题目 2020 命题作文：请以《好的故事》为题，写一篇作文。 2019 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方 法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重 大。 命题作文：请以《钥匙》为题，写一篇作文。 2018 命题作文：请以“小事”为题，写一篇文章。 2017 半命题作文：请以“向__________学习”为题，写一篇文章。 2016 命题作文：请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。 12 ____________________________________ 1.命题特点：①命题作文10年6考，带导语和不带导语各考3次。2025年 的题目《我也是一张“中国名片”》，材料首次关联热点信息。2023年 的题目《合影》紧扣教材，关联了七下第三单元的“写作实践”《照片 里的故事》。②材料作文10年5考。③半命题作文10年1考。 2.考查形式：多为单题考查。二选一作文10年2考，均为一拖二形式， 2021年为材料作文二选一，2023年为命题作文和材料作文二选一。 13 一、命题作文（10年6考） （一）审题立意 1.审题要点 （1）紧抓中心词。审中心词，亦称抓“题眼”，“题眼”即题目中最能体 现文章中心、核心内涵的关键词语。 2016年江西中考命题作文“那个影响了我的人”，“那个人”是中 心词。要基于某个对“我”产生影响的人写作，记述其事迹品质。 14 （2）紧抓限制词。写作题目中常常会有一些字、词、词组，从数量、 时间、地点、方位、范围、人称、写作对象等方面对写作进行限制。找准 限制词，就能明确能写什么，不能写什么，避免跑题偏题。 2020年江西中考命题作文“好的故事”，限制词语是“好”，确定 了故事的范畴。“好”的意思应该是积极的、健康的、有教育意义的，就是 写能给人带来启发和教育意义的事件，突出展现其对自己的积极影响。 15 （3）紧抓提示语。“提示语”是写在题目前面或后面提示考生的话。 其一般有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角 度、提示写作重心等方面的功能，能够帮助考生准确把握题意，直接有效 地启发考生打开写作思路。 2023年江西中考命题作文“合影”，提示语为“记忆中，你一定也 有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着 难忘的故事？”提示考生回忆生活中的经历，探索合影背后的故事，抒发 感悟感想。 16 2.审题方法#2 方法 解读 对接真题 以问 引领 针对题目提出“是什么” “为什么”“怎么样”等 问题，自问自答，深度探 索，明晰思路。 ［2023江西“合影”］令你难忘的合 影是什么？这张合影讲了什么故事？ 你为什么对这张合影难忘？再次想起 这张合影，你有什么感想？ 17 方法 解读 对接真题 探究 寓意 对带着象征义或比喻义的 题目，应深入思考，认真 体会其比喻义或引申义， 挖掘主题，使文章主旨集 中而深刻。 ［2019江西“钥匙”］“钥匙”本义 是开锁的用具，是有形之物，文章可 以深入探究其比喻义，将其写成无形 之物，如兴趣、努力、奋斗、自信是 打开成功之门的钥匙，信任、真诚是 打开友谊之门的钥匙，等等。 18 方法 解读 对接真题 添枝 加叶 命题作文的题目只是一个 词或词组、短句时，可在 题目中加修饰限制词，缩 小写作范围，降低写作难 度。 ［2018江西“小事”］可以具体为 “我记忆犹新的一件小事”“令我顿 悟的一件小事”“从小事中感悟人生 道理”等等。 19 3.立意要点和方法 （1）立意要点：立意要明确（主题明确，贯穿全文）、新颖（要多角度 思考，联系社会热点）、深刻（能够透过现象深入到事物的本质，对读者 有启发）。 （2）立意方法：①肯定（顺向）立意从歌颂和赞美人、事、景、物的真、 善、美的角度立意，从肯定和赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、 正义性、积极性的角度立意。②否定（逆向）立意着重从贬抑和鞭挞人、 事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定和批判某种思想、观点、行 为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。具体的立意方法如下：#3.2 20 方法 解读 以小见大 挖掘“小”话题背后的“大”内涵，在一个具体的小事件上 立意，进而反映深刻的道理 由此及彼 写作时发散思维，由此物联想到彼物，从不同角度、不同层 面支撑文章的主旨 21 （二）2025江西作文真题剖析 请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。［具体题目内容 见P111“江西近10年中考作文命题分析与总结”］ 【审题指导】 紧抓中心词：本题的中心词为“中国名片”。“中国名片”指能代表中国 形象、特色、精神、文化的符号或载体（如传统文化、坚韧精神、创新精 神、传统美德等）。 22 紧抓限制词：本题的限制词为“我”“也是”。“我”明确了写作视角，必 须用第一人称，写自己的真实经历。“也是”设置了叙事脉络，需要展现从 “平凡个体”到“国家名片”的认知转变，需要写出这种身份认同的形成过程， 即“我”的具体行为/特质与“中国名片”所代表的含义（如友善、诚信、坚韧、 创新、开放、传承、责任等）之间的内在联系。 写作本文，重点在于清晰阐释“我”如何成为“中国名片”，要找到“我” 身上或行为中，能体现中华优秀文化、民族精神、时代风貌的闪光点，并 通过具体事例展现出来，最终点明这种个体闪光如何汇聚成国家形象的一 部分。要挖掘自身亮点与中国元素的关联，可以从个人兴趣爱好出发，写 真实经历，表真挚情感。#1.1.3 【选材立意】#1.2 选材 立意 “我”从小就喜欢书法，小时候跟着爷爷学，长大了报了兴 趣班，在长期练习书法的过程中，“我”对笔法、意境有了 越来越多的领悟，也越来越懂得练习书法的好处。有一次我 跟着爷爷在公园的地上写毛笔字，引来众人围观，还有几个 外国友人来欣赏，我用英语向外国友人介绍书法知识，心中 满是骄傲与自豪。 “我”是 中国优秀 传统文化 的一张名 片 24 选材 立意 每周“我”都会参加社区的垃圾分类宣传活动，向居 民们讲解垃圾分类知识，帮助他们重视垃圾分类，正确分 类垃圾。在“我”的努力下，社区居民垃圾分类准确率大 幅提高，社区环境得到了明显的改善，小区居民们纷纷对 我竖起大拇指，住在隔壁的外国友人也兴奋得不停夸奖 我。 “我”的环 保行动是中 国绿色发展 的一张名片 25 选材 立意 作为陶艺社团成员，“我”将传统青花瓷纹样画在滑 板上，带着作品参加国际青少年创意展。当外国朋友惊叹 “原来中国陶瓷可以这么酷”时，“我”意识到：让传统 文化“潮起来”，就是新一代青少年传递中国魅力的方 式。 “我”是一 张展现中华 民族绚烂传 统文化的名 片 …… …… 【佳作赏析】［2025“我也是一张‘中国名片’”优秀范文见P120］#1.3 26 二、半命题作文（2017） 写好半命题作文的关键在于如何补题，使它变成自己最熟悉、最容易 展示个人写作才能的题目。补题时要调动自己的生活积累，综合考虑材料、 立意等多种因素，想方设法，扬长避短。补充后的题目一定要简洁、明了、 生动、通顺，尽量避免太长、表意不明确和搭配有误的情况。补充好题目 后就可以参考命题作文的方法来审题立意。#1 27 1.补题原则 （1）熟悉性原则。从自身、家庭、学校、社会等角度考虑，所写内 容须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验，只有写自己 熟悉的人或事，才能有情可抒、有感可发。如2017年江西半命题作文“向_ _________学习”：可以围绕自己的实际生活补题，如具体的“朋友”“父亲” “老师”等。#1.1.1 28 （2）贴切性原则。题目范围要小，从小的角度切入，不能宽泛空洞。 这就要求将题目化大为小，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。 （3）新颖性原则。题目所表现的内容、所选取的角度需要新颖，但 不能过于标新立异，更不能带有消极内容。 （4）深刻性原则。题目所表现的内容能够揭示出正确、深刻的主 题。#1.1.4 29 2.补题技巧#1.2 技巧 讲解 好处 补题示例 具体事物 补题法 将要写的内容细 化成具体事物， 或者加上一个修 饰性词语 选材明确具体，便 于以小见大 “留住__________的 味道”：可补写“花 香”“老街”等。 30 技巧 讲解 好处 补题示例 抽象事物 补题法 补写的内容是主 观层面的、抽象 的精神世界的东 西 化具体为抽象，便 于抒发自己内心的 情感，较为新颖特 别 “我的一次________ __的决定”：可补写 “遗憾”“大胆” “正确”等。 特定情境 补题法 从特定的时间 （时期）、场 合、环境等方面 考虑补题 创设特定氛围，给 人思绪飘逸、遐想 联翩的空间，引发 人们丰富的联想 “__________里的微 感动”：可补写“教 室”“角落”“初 冬”“青春”等。 31 技巧 讲解 好处 补题示例 修辞手法 补题法 借用常见的比 喻、夸张、反问 等修辞手法进行 补题 让题目文采斐然， 让人耳目一新，增 加文章的生动性和 感染力 “我虽然只是______ ____”：可补写“一 滴水”“一盏路灯” 等。 32 三、材料作文（10年5考） （一）审题立意 由于“材料”所具有的灵活丰富性、与时俱进性，以及极高的抗拒“猜 题”的优势，材料作文一直受到部分命题老师的青睐。 1.审题立意原则 （1）整体性原则。审题要有全局意识，单则材料要从材料的整体着 眼，多则材料在看到不同材料个性的同时，也要挖掘其共性。 33 （2）多向性原则。材料作文所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的 角度可以得到不同的观点或结论。因此，要学会多角度审读材料。 （3）筛选性原则。因为我们从材料中获得的观点具有多样性，所以， 写作开始前我们要对所得到的观点进行适当地筛选。筛选原则：①服从整 体材料。②观点新颖。③有话可说，有理可讲。#2.3 2.如何审题 （1）理清事情：故事或时间性材料，审题时要细读材料，分析材料 到底叙述了怎样的事情，事情的前因后果是怎样的。要从材料的“事”分析 出“理”，从而确定最佳立意。 （2）析清事理：材料有时蕴含思想或道理。审题时应该认真分析， 仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的思想或道理，确保立意准确、深刻。 （3）辨清意图：材料作文的主旨思想有明有暗。有时材料中的提示 语会明确揭示，有时则需要深度分析，我们一定要整体把握材料中心，深 入分析材料内容，最终明确材料的主旨思想。#3.3 35 3.如何立意#4 36 （二）2024江西作文真题剖析 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活 动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。［具体题目内容见P111“江 西近10年中考作文命题分析与总结”］ 【审题指导】 析清事理：材料的中心思想是“丰富多彩的活动能促进身心健康”。材 料列举了许多活动，“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一 次旅行，做一回志愿者……”，还有很多种方式并未一一点明，明确指出 37 这些活动可以带来体育上的强身健体、艺术上的情操陶冶、旅行上的视野 开阔以及劳动上的品格培养等益处。 我们应从中任选一类有益身心健康的活动，结合自己的真实经历来写 作。描述参与活动的经历，包括时间、地点、参与的原因和过程；表达在 活动中的情感变化，比如兴奋、紧张、满足或成就感；也可论述活动对你 身心健康的积极影响，以及如何陶冶情操、开阔视野或培养品格等。#1.1.2 【选材立意】#1.2 拟题示例 对应选材 对应立意 研学之旅 采用小标题的格式，标明三个地方， “红·井冈山”“古·郁孤台”“绿·大乌 山”，记叙作者在三个不同地方游玩研学的 不同感受：红能共情感，古能抒情怀，绿能 展品性。 旅游研学的意 义，对祖国大好 河山和深厚底蕴 的赞美。 39 拟题示例 对应选材 对应立意 方格子的 快乐 众多活动中“我”唯独喜爱象棋。记叙 “我”自小喜爱象棋，学习下棋，兵、马、 相、炮、车、将等棋子的纵横交错，相互保 护又相互厮杀，黑、红棋激烈竞争，“我” 体会到对弈的快乐。 对象棋活动的喜 爱，体会对弈的 快乐，学会沉静 思考。 40 拟题示例 对应选材 对应立意 劳动最光荣 “我”参加了社区组织的植树活动，费了九 牛二虎之力也没能种好树，后来在一个伯伯 的帮助下，“我”终于将树种好。通过这次 活动，“我”体会到了种树的乐趣，也明白 了劳动的意义：劳动可以磨炼自己的意志。 劳动可以磨 炼自己的意 志。 …… …… …… 【佳作赏析】［2024材料作文优秀范文见P122］#1.3 41 四、任务驱动型作文（拓展） 任务驱动型作文是近几年中考、高考较为青睐的一种命题形式，由材 料、情境任务、写作要求三部分组成，考查频率逐渐提高，江西中考至今 未考查典型的任务驱动型作文，但仍需了解这种作文类型。 2024广西中考真题是非常典型的任务驱动型作文，下表以此为例，讲 解任务驱动型作文审题的关键点——明确五要素，即情境、任务、交际对 象、作者角色、文体。#1.1 42 ［2024广西］体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用 天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑 步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试， 而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自 身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不 要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600 字。 43 五要素 具体内容 链接2024广西中考写作题 情境 导语一般会创设一个 生活实践或学习探究 情境 体育中考结束后，小广认为可以不再运 动，而小西仍坚持以往的运动习惯，两 人在运动态度上出现差异，这一生活场 景构成了写作的背景情境。 任务 导语会结合情境，给 出具体任务 （即写作要解决的核 心问题） 具体任务是小西以自身经历和感悟写信 给小广，鼓励他（她）坚持运动，并阐 述体育运动并非只为体育考试。 44 五要素 具体内容 链接2024广西中考写作题 交际对象 导语一般会对需要交 际的对象做出一定的 身份规定 明确交际对象为小广，即小西的同班好 友，这意味着在写信时语言风格应亲 切、自然，符合朋友间交流的特点。 作者角色 一般导语中会规定写 作主体的身份，若无 规定，则默认为中学 生身份 规定写作主体为九年级学生“小西”， 写作时需站在小西的角度，结合自身坚 持运动的经历来表达，体现出九年级学 生的认知和情感。 45 五要素 具体内容 链接2024广西中考写作题 文体 设定文体特征，如导 语规定的征文稿、演 讲稿、发言稿、书 信、观后感等 要求写一封信，需遵循书信的格式规 范，包括称呼、问候语、正文、祝福 语、署名和日期等部分，以书面形式进 行观点和情感的传递。 以上五条是任务驱动型作文中最常见的任务指令，但并不是所有这类作 文都含有或仅有这五条任务指令。因此在审题时，要根据实际内容判 定。 46 $