主题2 山水田园-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·古诗文阅读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课外古诗词曲“山水田园”核心主题，紧密对接中考“10年2考”的考查要求。通过梳理标题特征、内容关键词，归纳常见情感与技法，整合选择、赏析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题式即时小练”，如《社日》“雨柳垂垂叶”赏析题，示范叠词修辞与环境描写的分析方法，培养学生思维能力与审美创造。助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效组织复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 第一部分 课外古诗词曲鉴赏 二阶 课外古诗词曲集训 二、古诗词曲主题知识整合及专练 主题二 山水田园（10年2考） 3 标题特点 标题中往往有“山”“野”“田”“居”“郊”“游” “行”等字眼。 典型特征 描绘自然风光和田园生活，展现大自然的美丽、田园生活的 安逸，表达诗人对自然的热爱、对田园生活的向往。 内容关键词 溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明 月、渔歌等。 4 常见 情感 （1）表达对大好河山、自然美景的赞美与喜爱之情。 （2）表达对田园生活的向往与热爱之情。 （3）借吟咏自然山水、田园生活，表达对现实生活的不满，抒发 对宁静生活的向往。 常用 技法 （1）常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张等。 （2）常用的表现手法：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、 仰的顺序与变化；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、 触觉的运用；④虚实结合（眼前之景与想象之景）；⑤动静结合 （以动衬静、化动为静、化静为动）。 （3）常用的抒情方法：①直抒胸臆；②借景抒情，融情于景。 5 链接教材 孤独苦闷的隐 逸之情 王绩《野望》：描写了恬淡自然、静谧的田园 风光，表现出诗人想在政治上有所作为却始终 不得志的彷徨孤独和迷茫失意。 悠然闲适的隐 逸之情 王维《竹里馆》：描绘了月夜竹林的清新幽 静，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清 幽宁静、高雅绝俗的境界。 对自然风光的 喜爱、留恋 白居易《钱塘湖春行》：描写了西湖早春的明 媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之 情。 6 链接教材 对田园生活的 向往、热爱 陶渊明《饮酒（其五）》：表现了诗人归隐田 园后悠然闲适的心境，以及对田园生活的喜爱 和超脱世俗的高雅追求。 陆游《游山西村》：描绘了一幅色彩绚丽的乡 村风光图，表现出诗人的悠闲惬意以及对乡村 淳朴民风的赞美与喜爱。 7 （六）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。（4分） 社日 ［宋］谢逸 ① 雨柳垂垂叶，风溪澹澹纹 ② 。 清欢唯煮茗，美味祇羹芹 ③ 。 饮不遭田父 ④，归无遗细君 ⑤ 。 东皋农事作，举趾 ⑥ 待耕耘。#1.4 8 【注】①谢逸：字无逸，“江西诗派”诗人，两次考进士不中，后归隐 不仕，生活贫寒。此诗即诗人归隐后所作，写的是春社日的归隐生活。② 风溪澹澹纹：微风吹拂，水生细纹。③羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫 诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故，指妻子。⑥ 举趾：抬脚、下田。#1.5 9 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 本诗以“社日”为题，交代了写作的背景和时间，描写了春社时节的田 园风光。 B. 首联以写景开篇，巧用叠词，描摹了一幅雨染柳叶、风戏波痕的早春 图画。 C. 颔联主要描写了诗人在春社上的活动，煮茶品饮，烹芹为羹。 D. 颈联运用典故，反用其意，写出诗人对归隐后的清贫生活不适应，表 露哀伤之情。 √ 10 【解析】D项表述有误。颈联“饮不遭田父，归无遗细君”表明，虽然没有 热情慷慨的田家翁邀我畅饮，没有知己共享宴酣之乐，但这无碍于诗人把 酒言欢，喝个痛快。接着写醉酒而归却无甚带回给妻子，言语中虽透露出 贫寒之窘，却愈显安贫乐道，表明了作者的悠然通脱，并无“不适应”和 “哀伤之情”。故选D项。 11 2.首联“雨柳垂垂叶，风溪澹澹纹”颇为精妙，请从修辞手法或环境描写方 面进行赏析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例1：从修辞手法来说，诗人巧用叠词，“垂垂”写出柳叶因雨水沾染下 垂的娇柔之态，“澹澹”写出水波细密、轻柔起伏的模样，生动形象地写出 早春万物的勃勃生气。 示例2：从环境描写来说，这两句诗勾勒出一幅宁静、柔美的春日乡村景 致，奠定了全诗清新自然的基调，烘托出春日乡村生活闲适悠然的氛围。 12 【参考译文】雨中柳树叶子低垂，微风吹拂，水面泛起细细波纹。 清净欢欣只是煮茶品茗，最美的味道只是煮芹为羹。 饮酒没有遇上邀请友人饮酒的农夫，回家没有任何东西带给妻子。 水畔高地正是农事繁忙时刻，农夫们抬脚下田正准备开始农耕。 13 （七）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。（4分） 山行即事 ［宋］王质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨 ①洒衣湿，蘋风 ② 吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎 ③ 波平。 山色不言语，唤醒三日酲 ④ 。 【注】①荷雨：化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。②蘋风：指从水 面浮萍之间飘来的风。③狎（xiá）：亲热、玩乐的意思。④酲（chénɡ）： 酒醒后的困惫状态。这里指山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。 14 1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联一个“议”字将云拟人化，似见众云聚在一起议论着天气阴晴。 B. 颔联用“荷雨”“蘋风”写雨小风微，照应首联中的“阴”字。 C. 颈联上句写喜鹊喧闹，下句写鸥鸟静浮，上动下静，写出山行所见的 情趣。 D. 尾联用拟人修辞，说“山色”能“唤醒三日酲”，表现“山色”的清明秀丽。 【解析】C项表述有误。颈联上下两句都是动态描写，“鹊声喧日出”写喜 鹊欢快的叫声宣告着日出，是动态场景；“鸥性狎波平”写鸥鸟在平静的水 面上亲昵嬉戏，也是动态场景。故选C项。 √ 15 2.全诗构思精巧，诗中不见“行”，亦不见“情”，请结合诗句谈谈诗中的“行” 或“情”。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例1：“行”：诗中通过浮云变化、荷雨湿衣、鹊声、鸥戏等不同场景的 呈现，暗示诗人在山行中位置的移动，虽无“行”字，却处处体现“行”。 示例2：“情”：诗人借荷雨、蘋风、鹊声、鸥鸟、山色等景物描写，营造出惬意、欢快的氛围，蕴含了对山中景色的喜爱、赞美之情，情在景中。 16 【参考译文】浮云在万里澄碧的晴空上来往飘荡，似乎在讨论天气的 阴晴。 微雨轻敲着荷叶，发出细碎急促的声响，不一会也洒湿了衣裳；从水 面浮萍间飘来的和风吹拂着衣袖，带来一阵清凉。 忽而雨过天晴，喜鹊喳喳喧闹，宣告日出；鸥鸟也在风平浪静的水面 尽情玩乐。 经过风吹雨洗之后，山色更加明净秀丽，它虽然不言不语，却使人醉 意全消，神清气爽。 17 （八）阅读下面这首诗歌，完成1~2题。（4分） 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂 ①，山衔落日浸 ②寒漪 ③ 。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口 ④ 吹。 【注】①陂（bēi）：池塘。②浸：淹没。③寒漪（yī）：带有凉意的 水纹。④信口：随口。 18 1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第一句中两个“满”字生动地写出了池塘水草丰茂、池水盈盈的景象。 B. 第二句运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出太阳即将落山的画面。 C. 第三句中的“横”字写出了牧童的天真活泼、自由自在。 D. 整首诗动静结合，前两句写静景，后两句写牧童动态，画面富有层次感。 【解析】B项表述有误。第二句“山衔落日浸寒漪”，“衔”字将山拟人化， 赋予山以人的动作，是拟人的修辞手法，并非比喻的修辞手法。故选B项。 √ 19 2. “笛”是古诗中常见的意象。本诗与李白《春夜洛城闻 笛》都选取“笛声”抒情，请说说两首诗所抒发的情感有何不同。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考译文】池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山 衔着落日，倒映在波光荡漾的水面上。 放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着 不成调的曲子。 《村晚》中，诗人借牧童随意而不成调的笛声，表达了对悠闲、恬淡的田 园生活的喜爱和向往之情。《春夜洛城闻笛》中，诗人借悠远、轻细的笛 声，抒发了羁旅游子的思乡之情。 20 $