1.4 二力平衡-【一战成名新中考】2026江西中考物理·一轮复习·知识点精讲本优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦力学核心考点，重点覆盖“二力平衡”（10年10考）及“同一直线上二力的合成”高频内容。课件对接中考说明，梳理平衡状态判定等基础知识点，结合近10年考点权重分析，归纳选择、填空、实验等常考题型，融入2024年江西中考真题实例，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于融合科学思维与科学探究素养，通过“平衡力与相互作用力对比表格”构建知识联系，借助“探究二力平衡条件”实验（2022.21）示范控制变量法应用。设置新教材素材题、拓展设问等模块，如滑动摩擦与滚动摩擦比较分析，帮助学生掌握受力分析技巧。教师可利用其系统考点突破路径和真题训练体系，高效指导学生冲刺中考，提升复习效果。

物理 1 2 力学 大单元1 机械运动 力 运动和力 （10年10考） 命题点4 二力平衡（10年10考） 3 考点1 二力平衡（10年10考） 1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持______或_____________ ___状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态，这几个力就 叫作平衡力. 静止 匀速直线运动 速度为0的物体不一定处于平衡状态.例如:被竖直向上抛向空中 的物体到达最高点时速度为0,但因为此时它只受到竖直向下的重力作用,受 力不平衡,所以它没有处于平衡状态. 4 2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小______、方向 ______，并且作用在____________，这两个力就彼此平衡. 相等 相反 同一直线上 5 3.平衡力和相互作用力 类型 平衡力 相互作用力 相同点 （1）大小______；（2）方向______；（3）作用 在同一直线上 不同点 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的 物体上 相等 相反 . . . . . . . . . . 6 类型 平衡力 相互作用力 不同点 力的示意图 合力 合力为零 不能求和 力的性质 可以求和，一个力消 失、另一个力依然存在 不能求和，同时产生、 同时消失 续表 7 [2024江西]赣剧是江西省地方戏曲剧种之一.如图所示，某赣剧演员在水平 舞台上站立不动时，她受到的重力与舞台对她的支持力是一对________， 其中重力的方向是____________. 平衡力 竖直向下的 8 考点2 同一直线上二力的合成 1.合力、力的合成的定义：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用 的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力.在物理学中，求几个力合力的 过程叫作力的合成. 9 2.同一直线二力的合成（等效替代法） 方向 图示 合力 示例 方向相 同 大小： 方向：与 和 的方向相同 一个物体重 ，在空中运动 时受到的空气阻力恒为 .当物 体竖直向上运动时，合力大小是 _____ ，方向__________；当物 体竖直向下运动时，合力大小是 ____ ，方向__________ 120 竖直向下 80 竖直向下 10 方向 图示 合力 示例 方向相 反 大小： 方向：与较大 力 的方向相 同 一个物体重 ，在空中运动 时受到的空气阻力恒为 .当物 体竖直向上运动时，合力大小是 _____ ，方向__________；当物 体竖直向下运动时，合力大小是 ____ ，方向__________ 120 竖直向下 80 竖直向下 续表 11 1.下列情景中,不是处于平衡状态的物体是（ ） 第1题图 A. 甲:静止在窗户上的壁虎 B. 乙:平直轨道上缓慢匀速进站的列车 C. 丙:平直道路上匀速行驶的汽车 D. 丁:雪坡上加速下滑的运动员 √ 12 2.［RJ八下P26第1题改编］（多选）和 是物体所受的方向相反的两个 力，下列能让物体处于平衡状态的是（ ） A. B. C. D. 3.用测力计两次拉动同一物体竖直向上做匀速直线运动，物体两次运动的 速度分别为和，两次测力计的示数分别为和 ，则（ ） A. B. C. D. √ √ √ 13 4.下列物体的受力示意图中，错误的是（ ） A. 自由放置在水 平地面上的木块 B. 挂在天花板上 的小球 C. 静止在斜面上 的木块 D. 站在匀速上行 的电梯上的人 √ 14 第5题图 5.滑板运动是孩子们喜爱的运动项目之一.如图所示，一小孩踏着滑板车在 水平地面上向前运动.下列说法正确的是（ ） A. 小孩踏在滑板车上，滑板车不会发生形变 B. 滑行过程中，相对于旁边树木，小孩是运动的 C. 滑行过程中，小孩对滑板车的压力和滑板车受到的重力是一对相互作用力 D. 静止时，地面对滑板车的支持力与小孩对滑板车的压力是一对平衡力 √ 15 6.如图所示，跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员所受的 重力分别为和 ，则在此过程中，运动员所受的重力和________ ___________是一对平衡力，伞对运动员的拉力和运动员对伞的拉力是一 对__________力；运动员受到降落伞的拉力为_____ ，空气对降落伞的阻 力为_____ .（忽略空气对人的阻力） 第6题图 伞对运 动员的拉力 相互作用 650 850 16 7.如图所示，重力为的木箱放置在水平地面上，某同学用 的力 水平向右推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力为____ ，方向_____ _____. 第7题图 20 水平 向左 17 拓展设问 （1）若用 的水平推力推木箱，木箱恰能做匀速直线运动，则当用 的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为_____ . （2）该同学觉得如果给木箱装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的 依据是：在一般情况下，滚动摩擦______滑动摩擦. 100 小于 18 探究 二力平衡的条件（2022.21） 【实验名称】小明用如图甲所示的实验装置，探究二力平衡条件. 甲 乙 19 【证据】 （1）将小卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩 码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______（选填“相同”或者“相反”）， 且在一条直线上，并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的______. 相反 大小 甲 乙 20 （2）为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，当两端所挂钩码数量 相同时，小明把小卡片转过一个角度，观察卡片________（选填“松手前” 或“松手时”）的运动状态. 松手时 （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象. 甲 乙 21 【解释】 （4）上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力， 必须大小______，方向______，并作用在__________上. 相等 相反 同一直线 【交流】 （5）实验中的研究对象是________，定滑轮的作用是______________. （6）实验中选用较轻卡片的目的是 __________________________. 小卡片 改变力的方向 减小卡片自重对实验的影响 22 （7）［操作细节］实验选择物体在静止状态进行研究,而不是选择物体在 匀速直线运动状态进行研究的原因是________________________. 静止状态便于观察和操作 （8）利用图乙装置（不计纸片自重）____（选填“能”或“不能”）探究二力 平衡的条件.图乙装置中保持两侧钩码数相等，用手将小卡片拿住不动 （如图乙中所示状态），松手后，纸片将__________. 能 保持平衡 23 $