1.2 力、弹力、重力、摩擦力-【一战成名新中考】2026江西中考物理·一轮复习·知识点精讲本优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦力学核心考点，紧密对接中考“机械运动、力、运动和力”大单元（10年10考），系统梳理力、弹力、重力、摩擦力等高频考点（考频10年4至8考），结合2020-2022年江西中考真题，按“定义-单位-作用效果-应用”逻辑归纳考点，明确考查权重与常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实战+科学探究”的备考模式，如通过“探究滑动摩擦力大小影响因素”实验，培养科学思维与探究能力，示范改进实验装置（拉动木板静止读数）等创新方法，结合圆筒测力计读数技巧、力的示意图正误判断等真题解析，帮助学生掌握答题规范。教师可依此开展针对性训练，提升学生应试能力，助力中考冲刺。

物理 1 2 力学 大单元1 机械运动 力 运动和力 （10年10考） 命题点2 力、弹力、重力、摩擦力 （10年10考） 3 考点1 力（10年4考） 定义 力是物体对物体的作用，用符号 表示 单位 国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号是___ 力的 作用 效果 ①力可以改变物体的______，使物体发生形变.如手捏橡皮泥使其 变形、弓被拉弯等 ②力可以改变物体的__________.物体由静止开始运动或由运动变 为静止、物体运动快慢或运动方向发生改变，上述情况至少发生 其一，我们就说物体的运动状态发生了改变 形状 运动状态 4 力的描 述 力的三 要素 ______、方向、________ 力的示 意图 通常用一段带箭头的线段表示力，箭 头表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点，线段的长度表示力 的大小 性质 物体间力的作用是相互的.一个物体对另一个物体施力时，另一 个物体也同时对它施加了方向相反的力，这两个力大小相等、方 向相反 大小 作用点 续表 5 （1）力不能离开物体单独存在；有力的作用时必须有两个或两 个以上的物体且物体间必须有相互作用（物体可以接触，也可以不接触）； （2）发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体. （施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体） 6 考点2 弹力（10年7考） 1. 定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作 用，这种力叫作弹力.弹力的方向与施力物体发生形变的方向相反.常见的 弹力有支持力、压力、拉力等. 2.弹簧测力计 （1）作用：测量力的大小（主要测量重力、拉力）. （2）工作原理：在弹性限度（若超过此范围，弹簧测力计会失准甚至损 坏）内，弹簧的伸长量与受到的拉力成______. 正比 . . 7 （3）弹簧测力计的使用与读数 使用 前 看清弹簧测力计的__________和________；轻轻拉动挂钩几次，防 止弹簧被外壳卡住 ①检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，若不在，需在所测 力的方向上调零后使用 ②调零的做法：调节刻度盘，使指针对准零刻度线 测量范围 分度值 8 测量 时 ①使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行,避免弹簧与 外壳发生摩擦 ②施加在弹簧测力计上的力不允许超过它的测量范围 读数 时 ①确定分度值:弹簧测力计 分为5个小格,故分度值为 ____ ②读数:_______ 0.2 3 3.6 续表 . . 9 1.[2022江西]如图1所示的圆筒形测力计,其分度值为____,示数为____ . 0.1 1.5 10 2.[2020江西]如图2甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重为 ，则此 测力计的分度值为____.如果用力 竖直向下拉动挂钩，如图2乙所示，则 拉力为____ . 0.2 0.8 11 圆筒测力计（无刻度）的读数方法 方法1：根据已知力 的大小和圆筒测力计伸出的格数，计算圆筒测力计 的分度值，根据分度值读出待测量力 的大小 方法2：设圆筒测力计伸出的格数为，根据比例关系 ，计算出待 测量力 的大小 12 考点3 重力（10年7考） 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，通常用字母 表示.重力 的施力物体是地球 大小 计算公式为_____，其中，在粗略计算时， 取 方向 及应 用 方向：地球表面的任何位置上，重力的方向总是竖直向下的 应用：利用直角三角尺和铅垂线（与重力方向一致的线）判断桌面 是否水平、利用铅垂线检查墙壁是否竖直等 . . . . 13 重心 ____________________________________ 重力的等效作用点叫作物体的重心 形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心上，如右图所 示 物体的重心越低，物体就越稳定，如不倒翁等 续表 14 常见 重力 （1）一个初中生受到的重力约为 （2）两个鸡蛋受到的重力约为 （3）一本物理课本受到的重力约为 （4）一个大西瓜受到的重力约为 （5）一个苹果受到的重力约为 （6）一只母鸡受到的重力约为 （7）一块橡皮受到的重力约为 （8）一包方便面受到的重力约为 （9）一瓶矿泉水受到的重力约为 续表 15 考点4 摩擦力（10年8考，2023、2018未考） 1. 摩擦力产生条件和方向 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动的趋势 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作摩擦力. （2）产生条件：①物体相互接触、挤压；②接触面粗糙；③有相对运动 或相对运动的趋势.（三个条件必须同时满足） （3）摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动的趋势）的方向相反. 16 2.摩擦力的分类及其大小的影响因素 （1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫 作滑动摩擦.滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滑动摩擦力.滑动摩 擦力的大小只跟接触面的__________和所受的__________有关，接触面越 粗糙、压力越大，滑动摩擦力越____.滑动摩擦力的大小与物体的速度、接 触面积的大小均无关.（注意：物体做匀速直线运动时，根据二力平衡知识 可知，滑动摩擦力跟其平衡的力大小相等、方向相反） 粗糙程度 压力大小 大 . . . . 17 （2）静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但 未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫作静摩擦.静摩擦中阻碍物体 相对运动趋势的力，叫作静摩擦力.静摩擦力的大小和方向只跟使它们产生 相对运动趋势的外力有关，根据二力平衡知识可知，静摩擦力跟这个外力 大小______、方向______，不受其他因素影响. 相等 相反 （3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫作滚 动摩擦.（注意：一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以在搬动笨 重物体时，常在物体下边垫上圆木，移动起来会省力） . . . . 18 3.增大或减小摩擦的方法 目的 方法 实例 增大摩 擦 增大______ 用力握住球拍等 增大____________ ___________ 运动员在手上涂防滑粉；鞋底凹凸不平的 花纹等 变滚动为滑动 急刹车时，车轮停止转动而滑行等 压力 接触面粗糙 程度 19 目的 方法 实例 减小摩 擦 减小______ 在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太 紧等 减小____________ ___________ 运动员手涂防滑粉；拉链上涂些蜡等 变滑动为滚动 轮滑时穿的轮滑鞋；使用滚动轴承等 使接触面分离 磁悬浮列车；气垫船；给轴承、合页的轴 加润滑剂等 压力 接触面粗糙 程度 续表 20 考点5 力的示意图正误判断（2023.14；2022.14；2016.16） 判断力的示意图是否正确通常从以下几方面思考: 1. 判断力的作用点是否正确：力的作用点一定要画在受力物体上,而且在 受力点处（如重力的作用点在物体的重心上,支持力、压力、推力、拉力的 作用点在接触面上），当物体同时受几个力的作用且不引起转动时，它们 的作用点一般都画在物体的重心处.#1.1 . . . . 21 2. 判断力的方向是否正确：沿着力的方向画线段,并在线段末端标上表示 力的方向的箭头.如重力的方向竖直向下，弹力的方向与施力物体发生形变 的方向相反，支持力和压力垂直于接触面且指向受力物体，绳子的拉力沿 着绳子指向绳子收缩的方向. 3. 判断力的大小关系是否正确：物体受多个力的作用时，如果可以确定各 力的大小关系,应该用线段的长度反映力的大小关系.#1.3 22 4. 判断力的符号是否标注正确:重力用字母“”表示，摩擦力用字母“ ”表 示，弹力用字母“ ”表示（推力、拉力、支持力、压力等都属于弹力,如作 用在物体上的拉力可以用“ ”表示）. 5. 若有文字描述，应注意文字描述是否与图示一一对应.#1.5 23 1.根据下面的四幅图，回答下列问题. 第1题图 （1）图甲：用力按橡皮泥，可以观察到橡皮泥的形状发生了变化，说明 力可以改变物体的______. 形状 24 （2）图乙：分别在、、 处沿相同方向用同样大小的力推门，越靠近 门轴推门，门越不容易关上.说明力的作用效果与力的________有关. 作用点 第1题图 25 （3）图丙：让一位同学穿上旱冰鞋推墙，人离墙而去，说明力可以改变 物体的__________；人向前推墙时，墙受到手的推力，同时墙也对手施加 了一个向____（选填“前”或“后”）的力，说明__________________. 运动状态 后 力的作用是相互的 第1题图 26 （4）图丁：在靠得较近的、 两辆小车上分别放一个磁体，松开手后， 看到两小车同时向相反的方向运动，车对车施力时， 车是______物 体；车对车施力时， 车是______物体.（均选填“施力”或“受力”） 施力 受力 第1题图 27 2.如图所示，把汤匙放在手指上.仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上 平衡，目的是寻找汤匙的______所在位置.请在图中画出此时汤匙所受重力 的示意图. 重心 第2题图 28 3.如图甲所示，用手拉弹簧测力计时，弹簧测力计的弹簧发生形变后会对 手施加一个作用力，这个力的方向与手的拉力方向______.如图乙所示，弹 簧测力计的测量范围（量程）是___，分度值是____ ，指针所指的示数 是____ . 第3题图 相反 5 0.2 2.6 29 4. 如图所示，我们的祖先曾用圆木巧妙地移动巨石.下列措施 中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（ ） 第4题图 A. 在衣服的拉链上涂些蜡 B. 自行车转轴处装有滚珠轴承 C. 用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D. 汽车在冰雪路面行驶，车轮上缠绕有铁链 √ 30 5.（多选）如图所示，是同学们所画的几种情景下的示意图，其中不正确 的是（ ） A. 在空中飞行的 足球受到的重力 B. 斜面受到的压 力 C. 小球受到的重 力和细线的拉力 D. 桌面上的书 受到的重力和支 持力 √ √ 31 6.[RJ八下P16第3题改编]月球对它表面附近的物体也有引力,这个引力是地 球对地面附近同一物体引力的六分之一，若月球车在地球上的重力是 ,那么抵达月球后,月球车的质量为_____.质量为 的月壤被 运抵博物馆,在博物馆月壤受到的重力是______取 140 17.31 32 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验名称】探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关” 【实验器材】长木板（上下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗 糙程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计.#1.1 甲 33 【证据】 （1）实验前应在______（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行 调零. （2）如图甲所示，拉动木块使其做__________运动，根据__________知 识可知，木块受到滑动摩擦力的大小______弹簧测力计的示数. 水平 匀速直线 二力平衡 等于 34 （3）实验探究时利用下表收集数据，这探究的是滑动摩擦力大小与_____ _________________的关系. 长木板不同表面 弹簧测力计示数/ 一个木块 两个木块叠放 较光滑表面 较粗糙表面 接触 面粗糙程度和压力 35 【解释】 （4）比较实验数据①②，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的_____ 有关.比较实验数据①③可得，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越____. 压力 大 长木板不同表面 弹簧测力计示数/ 一个木块 两个木块叠放 较光滑表面 较粗糙表面 36 【交流】 （5）实验中,用弹簧测力计水平拉动木块时,如果木块仍然保持静止,此时拉 力______（选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力；当水平拉力逐渐增大时, 木块仍静止,则木块所受的摩擦力______. 等于 增大 （6）若用同一个木块探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，则改变 接触面积的操作是______________________________________. 换用木块面积不同的侧面置于水平木板上 （7）［图像分析］图乙、丙是木块平放时,用弹簧测力计沿水平方向拉动 木块的过程中木块的、图像,由图像可得木块在 内受到的 摩擦力大小为___,木块在内受到的摩擦力大小为___ . 1 2 37 （8）［装置创新］在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验， 如图丁所示.当用力 拉动长木板在水平桌面上运动，铁块保持静止 状态时，弹簧测力计的示数为 . ①此时铁块受到摩擦力的大小为___ ，方向为水平______. 1 向左 ②按图丁所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两条：________ _____________________；_________________________________________ _____________. 不必使 长木板做匀速直线运动 弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数 （合理即可） 38 （9）［结论应用］为了在校运动会上获得拔河比赛的胜利,请你为班级的 拔河队提出一条合理化的建议：____________________________________ _____. 选质量大的同学（或穿鞋底比较粗糙的 鞋） 39 $