《公输》课件 2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

输 公 《墨子·公输》 新课导入 春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们来学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。 作者介绍 墨子：姓墨名翟dí，春秋战国之际鲁国人，是墨家学派的创始人。他主张“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）、 “非攻”（反对掠夺性战争） 。 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 兼爱非攻 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 时代背景 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想----止楚攻宋 1、熟读课文，理清文章的思路，说出墨子阻楚攻宋的三个步骤； 2、揣摩人物的语言，概括人物性格； 3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平。 学习目标 文章注释 公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。 公输盘说：“先生有什么见教呢？” 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 　　公输盘曰：“夫子何命焉为？” 文章注释 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。 　　子墨子曰：“请献十金。” 　　公输盘曰：“吾义固不杀人。” 墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。” 公输盘很不高兴。 墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。” 公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。” 文章注释 墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。” 　　公输盘被说服了。 　　 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 整体感知 墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？ 真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。围绕这句话大做文章，让他中计。 整体感知 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？ 首先义正辞严地指出“宋何罪之有”. 而后指责攻宋的不智、不仁、不忠、不强、不知类。 得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 整体感知 墨子是如何说服公输盘的？ 说理—不智不仁不忠；不强不知类 公输盘服 设诱—杀人 激将—献金 一劝(激怒） 策略：巧设陷阱、请君入瓮 整体感知 “公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？ 没有真服，只是默认攻宋的不义，只是狡猾地将责任推给楚王。 文章注释 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？” 公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。” 墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？” 公输盘说：“好吧。” 文章注释 　　子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 　　王曰：“必为有窃疾矣。” 墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。——这是怎么样的一个人呢？” 楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。” 文章注释 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却像人们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。” 文章注释 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 楚王说：“好啊！虽然这样，(但是)公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。” 整体感知 墨子见到楚王， 先举了一个什么例子？目的是什么？ 富人偷窃穷人的例子。 目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。 整体感知 墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？ 首先拿楚国和宋国的土地、物产作比较， 然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比， 说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗指攻宋不智，实无必要之意。 整体感知 类比：王吏攻宋，与此同类。 楚王称善 （道义上） 举例：富人偷窃穷人（荒唐、愚蠢） 对比 二劝（婉劝） 策略：设喻而问、类比推理 楚：土地辽阔、物产丰富 宋：面积狭小、物产贫乏 整体感知 楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ 楚王承认墨子说的有理，从“善哉”一语可以看出。 但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。 文章注释 （45）诎：通“屈”，折服。 （46）所以：用来...的方法。 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。 公输盘办法穷尽，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。” 墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。” 楚王问其中的缘故。 文章注释 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。” 楚王说：“好，我不攻打宋国了。” 整体感知 “公输盘诎”说明了什么？ 说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。 整体感知 “吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀心。 整体感知 在危险关头，墨子有什么表现？ 胸有成竹，沉着冷静，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 整体感知 止楚攻宋 （战术上） 三劝（攻防演习） 九设——九据 攻械尽——守圉有余 动起杀心——预留守备 策略：针锋相对（以牙还牙、以眼还眼） 探讨研究 墨子劝说技巧表现在哪里？ 针对不同对象，采取不同方式。（对公输激怒，义正词严责其不义；对楚王婉劝，夸饰楚国的同时使其理亏。） 逻辑性强，语言富有表现力。（采用对比、类比，使用比喻、排比句，环环相扣，无懈可击；连用否定排比，感染力强，有气势。） 以子之矛、攻子之盾。 探讨研究 人物形象分析 墨子 能言善辩 足智多谋 无所畏惧 镇定自若 公输 顽固 阴险 狡诈　 楚王 顽固狡诈 欺负弱小 野心勃勃 归纳总结 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，请分别用简短的语句加以概括。 舌战公输盘，使之理屈词穷； 舌战楚王，使之理屈词穷； 通过攻防演练，预留守备，以实力迫使楚王放弃攻宋。 探讨研究 这篇文章给你什么样的启示？ 面对大国的不义之战，要敢于斗争。 一方面要从道义上揭露其不义，使他在舆论上威风扫地； 另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。 课文总结 本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。 充分体现了《墨子》散文论辩性强、逻辑性强的特色。 $