9.2 积极投身创新实践 课件-2025-2026学年中职高教版（2023）哲学与人生

第三单元 实践出真知 创新增才干 第9课 创新增才干 哲 学 与 人 生 二、积极投身创新实践 导入新课 课前调查：创新？你怎么看？ 高端技术、航空母舰 顶尖科学家 创新是“大事件” 与普通人无关 创新离我很近； 身边的创新能让生活更美好； 人人都能成为创新者； 议题一 榜样引领：如何树立创新意识？ 议题二 实践锤炼：如何增强创新本领？ 目 录 3 议题一 榜样引领：如何树立创新意识？ 4 议学情景 议学任务 议题一 榜样引领：如何树立创新意识？ 结合视频，思考探究 1. 什么是创新意识？ 2.从贾明轩的身上你看到了什么？ 5 1.创新意识 创新意识：是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿，是人的主观能动性的表现，是人们进行创造活动的内在动力。 具有创新意识的人：推崇创新、追求创新、以创新为荣。 6 辨析观点 这个观点正确吗？你怎样看待这个观点？ 议学任务 创新是少数科学家、发明家的事，我做不到。 2.树立创新意识 7 （1）坚定创新自信 人人皆创客，事事可创新 每个人都可以立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者 议学情境 杜立芝“要把庄稼地里的问题弄明白”告诉我们什么道理？ 议学任务 2.树立创新意识 初夏的鲁西棉田，棉农们正因“凭手感施肥”的难题发愁：肥多烧苗、肥少苗弱，年年试错却始终被老规矩困住。杜立芝见状没有盲从，反而敏锐发问：“‘凭手感施肥’的麻烦，到底是哪个环节出了问题？”带着这份问题意识，她扎根田间记录数据、请教专家，最终研发出测土配方施肥技术，用科学方法破解了棉农的多年困扰，而这份敢于质疑现状的问题意识，正是她创新的起点。 9 2.树立创新意识 （2）增强问题意识 要不断增强问题意识，对事物抱有强烈的好奇心，善于观察，深入思考，勇于探索。 问题是创新的起点，也是创新的动力源 10 议学情景 1.全国劳模张国忠带领是如何带领小杨屯走上致富之路的？ 2.给我们什么样的启示？创新要怎么做？ 议学任务 2.树立创新意识 11 议学情景 2.树立创新意识 （3）敢于突破常规 要敢为人先,敢闯敢干,做别人没有做过的事,走前人没有走过的路。 12 议题二 实践锤炼：如何增强创新本领？ 13 匠心访谈 通过观看我们学生课前做的采访视频，我们从张庆文身上学到了什么？应该如何增强创新本领？ 议学任务 14 记者：您在国赛中取得了优异成绩，您认为哪些对创新最为关键？ 张庆文：创新并非空中楼阁，而是建立在深厚的知识储备和实践经验之上。对我而言，专业理论深度和跨学科知识广度是两大基础能力。 记者：您的防摔座椅有很多“脑洞大开”的设计，是怎么想到这些创意的？有没有“灵光一现”的时刻？ 张庆文：哪有什么灵光一现！都是‘抄作业+改作业’抄出来的。比如：抄生活场景：手机防摔会弹出保护壳，我们就想‘椅子能不能也弹出扶手’？抄自然现象：含羞草一碰就合拢，我们模仿这个机制，用弹簧和触点让扶手自动弹出…… 记者：对于希望提升创新能力的同学，您最想告诉他们的一句话是什么？ 张庆文：创新是马拉松，不是百米冲刺，坚持比天赋更重要。” 学悟繁森 结合孔繁森的事迹，请同学们谈一谈我们应该如何投身创新实践？ 议学任务 在成长道路上，孔繁森始终积极投身于各种创新实践。 1961年，孔繁森应征入伍。在部队里，他不惧艰苦训练，勇于接受各种任务挑战。他在实践中不断摸索，创新性地提出了一些训练方法和管理建议，大大提高了所在部队的训练效果和管理效率。 1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，孔繁森毫不犹豫地报了名。初到西藏，高原反应、语言不通、生活习惯差异等诸多困难接踵而至，但孔繁森没有丝毫退缩。他深人藏族群众之中，学习当地语言和文化，通过实地调研，了解当地的实际情况和发展 需求。为了帮助当地群众脱贫致富，孔繁森积极实践，大胆创新。他发现当地的畜牧业有很大发展潜力，但传统的养殖方式效率低下。于是，他引入先进的养殖技术和管理经验、亲自组织牧民进行培训，帮助他们改进养殖方法。同时，他还结合市场需求，推动成立合作 社，拓展销售渠道，增加了牧民的收人。 16 （1）夯实创新的知识基础。我们要认真学习基础理论知识和各项专业知识,为创新打好坚实基础。 （2）提高创新思维能力。要在学习和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。 增强创新本领 （3）投身创新实践。充分挖掘自身蕴藏的巨大创造能量和活力，把个人的创新实践与国家战略需求导向结合起来。 17 课堂总结 积极投身创新实践 树立创新意识 青年学生要敢于创新、善于创新，积极投身改革创新的伟大实践 增强创新本领 夯实创新的知识基础 提高创新思维能力 投身创新实践 坚定创新自信 增强问题意识 敢于突破常规 18 课前调查：创新？你怎么看？ 高端技术、航空母舰 顶尖科学家 创新是“大事件” 与普通人无关 创新离我很近； 身边的创新能让生活更美好； 人人都能成为创新者； 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 人人皆可创新，行行皆能出彩。 愿你们以榜样为灯，树立创新之志； 以实践为炉，锤炼创新之能； 以匠心为笔，书写属于技能青年的创新篇章！ 在这个崇尚劳动、鼓励创造的新时代， 你们，就是未来的“创客”！ 拓 展 任 务 班级主题活动:“变废为宝” 在班级中以小组为单位,搜集生活中的废弃物品,如旧书报、塑料瓶、旧衣物、冰激凌棒等,制作一个既实用又美观的物品。制作完成后,各组展示作品,介绍创作灵感以及制作过程中的收获和体会,师生一起评选出优秀作品,在班级展示。 “变废为宝”任务单 作品名称 作品简介 制作体会 小组互评 教师评价 22 谢 谢！ 敬请批评指正！ Lavf57.62.100 $