精品解析：河南省信阳市淮滨县滨城高级中学2025-2026学年高二上学期期中质量测试历史试题

滨城学校2026届高二上学期期中质量测试 历史试题 考试时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，考试时间75分钟；答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在相应的位置上贴上条形码。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第I卷（选择题） 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 元代行省的机构组织可以分为长贰正官、左右司、掾属、其它直属官司等四个层次，其权力运作如图所示。据此可知，元代行省制（ ） A. 长贰正官中心地位突出 B. 机构间实现了分权制衡 C. 因俗而治色彩较为浓厚 D. 地方权力过大威胁中央 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。根据材料中“元代行省的机构组织可以分为长贰正官、左右司、掾属、其它直属官司等四个层次”及图示显示，长贰正官处于最高层级，与左右司、直属官司之间存在上下隶属关系，且所有机构均围绕长贰正官展开运作，表明其在权力结构中居于中心地位，A项正确；图示未体现各机构间相互制约或权力平衡机制，无法说明实现分权制衡，排除B项；“因俗而治”指依据地方习俗治理，材料未涉及民族或地域差异政策，排除C项；元代行省虽有较大权力，但受中央节制，且图示体现的是内部层级分明而非权力膨胀，不能说明地方权力过大威胁中央，排除D项。故选A项。 2. 西周时期，自天子，至诸侯，至卿大夫，至士，在全国范围内构成了一座庞大的政治等级“金字塔”，统治着广大劳动人民。大小官僚都由大小贵族充当，实行“世官世禄”制度。该政治体制的特征主要体现在（ ） A 周王专制权力不断强化 B. 政治权力与血缘关系结合 C. 贵族世袭特权逐渐确立 D. 政治决策受民主传统约束 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是西周中国。根据材料“大小官僚都由大小贵族充当，实行‘世官世禄’制度”并结合所学可知，西周分封制和宗法制相结合，政治权力的继承主要依靠血缘世袭，选官制度是世官制，体现政治权力与血缘关系相结合，B项正确；根据材料“自天子，至诸侯，至卿大夫，至士，在全国范围内构成了一座庞大的政治等级‘金字塔’”并结合所学可知，分封制下诸侯权力较大，周天子尚未实现权力的高度集中，专制权力不断强化与史实不符，排除A项；根据所学可知，西周初期就确立贵族世袭特权，逐渐确立与史实不符，排除C项；材料主要强调西周的政治制度的特点，并未涉及政治决策和民主传统之间的关系，排除D项。故选B项。 3. 有学者评价元朝行省制度时指出：“它创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制。”能够支撑这一观点的史实是，行省（ ） A. 拥有军事、财政等大权且无需受中央节制 B. 辖区广阔，奠定了后世行政区划的基础 C. 重大事务需上报中书省，不能独立决策 D. 长官由少数民族担任，形成民族分治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据所学知识可知，元朝实行行省制，行省在重大事务需上报中书省，不能独立决策，这体现了中央对行省的控制，即中央集权；同时行省有一定的权力来处理地方事务，也就是“辅以部分地方分权”，C项正确；实际上，行省的权力受到中央的诸多限制，比如重大事务要向中央汇报等，排除A项；B项表述侧重说行省制度在行政区划史上的影响，未涉及中央和地方的权力分配，排除B项；元朝行省长官并非“由少数民族担任”，而是以蒙古贵族为主，同时也任用汉人、色目人等各族官员，且行省制度的本质是“地方行政制度”，而非“民族分治制度”，排除D项。故选C项。 4. 据统计，汉初至武帝前的七十年中担任丞相者共计13人，大多数都得以安度余生，无一人被处死。而在武帝统治的五十余年中担任丞相者共计12人，其中因有罪自杀或下狱死、腰斩者有5人，大多数人的下场都相当悲惨。这一现象（ ） A. 源于武帝残忍暴虐 B. 表明汉代法律严苛 C. 反映君主集权加强 D. 导致丞相地位下降 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉武帝通过削弱相权（如设立中朝）强化皇权，丞相的地位与权力被压缩，君主对丞相的控制加强，导致丞相易因皇权压制而遭遇悲惨下场，这直接反映了君主集权的加强，C项正确；“武帝残忍暴虐”是表面主观评价，并非这一现象的本质原因，排除A项；汉代法律严苛并非该时期独有的特征，无法解释汉初与武帝时期的差异，排除B项；“丞相地位下降”是这一现象的结果，而非现象反映的核心本质，排除D项。故选C项。 5. 如表所示为1955年法国政府出台的《文官制度》的部分规定。这些规定旨在（ ） 序号 规定 1 必须保守业务秘密、服从上级命令 2 禁止从事盈利性质的私人职业活动 3 不得接受市民钱财，不得和市民党谋私利 4 配偶从事相关特殊职业需向当局报告 A. 提高文职职员工作效能 B. 维护文官制度中立原则 C. 保障文官对政府忠于职守 D. 规范文官队伍的私人生活 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1955年法国。根据材料可知，保守秘密、服从上级，体现对政府的忠诚与职责遵守；禁止盈利性私人职业，避免与公职冲突，保证专注履职；不得收钱财、谋私利，防止腐败，保持对政府的忠诚 ；配偶职业报备，避免利益关联，确保公职廉洁履职。所有规定都围绕文官遵守公职要求、不谋私利、服从职责，核心是保障对政府的忠诚履职，C项正确；这些规定重点在忠诚、廉洁和履职规范，不是直接提升工作效率，排除A项；材料里没有涉及文官在政治立场等方面的中立内容，排除B项；“规范私人生活”只是部分内容（如配偶报备、禁止私人盈利职业），不是全部规定的目的，核心还是保障公职忠诚，排除D项。故选C项。 6. 1853年，《诺斯科特—屈威廉报告》提出了英国现代文官制度的几条重要原则：文官筛选录取的方式为公开考试；文官的晋升与提拔依靠其政绩与勤奋程度，改变原有的“共同晋升”，高级文官由内部产生；所有文官分为两级，高级文官负责政策执行，低级文官处理日常事务；文官不应有政治偏见，不应受到党派和裙带关系的影响。该报告的出台（ ） A. 推动了责任制内阁形成 B. 提高了官员的政治素质 C. 有助提升国家治理水平 D. 减少了不同党派间纷争 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1853年英国。材料中文官制度的改革包括：公开考试选拔（保证人才专业性）、按政绩晋升（激励官员履职）、分级别负责（明确权责、提高效率）、去政治化（避免党派干扰行政）。这些措施规范了文官管理，增强了行政体系的专业性与稳定性，直接助力国家治理的效率与质量提升，C项正确；责任制内阁形成于18世纪前期（1721年沃尔波尔组阁），而《诺斯科特—屈威廉报告》是1853年的文官制度改革文件，与题干时间不符，排除A项；材料明确文官“不应有政治偏见，不应受到党派和裙带关系的影响”，说明文官制度强调非政治性，排除B项；文官制度要求文官“不涉党派”，是避免文官参与党派斗争，但党派之间的政治纷争（如议会中的党争）是政党政治的正常现象，文官制度无法减少党派间的竞争，排除D项。故选C项。 7. 如图为《后汉书·黄霸传》中的相关记载。这反映出当时（ ） 黄霸，字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏。武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长。 A. 选官途径呈现多样化 B. 商人入仕渐趋规范化 C. 考核制度以廉为核心 D. 官场升迁重家族势力 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，黄霸先是以钱赏官入仕，后因特殊才能和廉洁被举荐为官，反映出当时选官途径多样化，有多种方式可以进入官场，A项正确；据所学可知，汉代重农抑商，商人不得入仕途，排除B项；材料中提到黄霸“以廉称”，但不能说明当时所有的考核制度都以廉为核心，过于片面，且汉代的考核制度并非仅仅围绕“廉”这一个方面，还包括政绩，能力等多个维度，排除C项；据材料“以廉称，察补河东均输长”可知，材料中黄霸的升迁是因为其廉洁，不能说明官场升迁与家族势力的关系，排除D项。故选A项。 8. 1883年，美国国会推动并确立了职务常任原则，规定事务官只要无重大过失即可长期任职，这打破了恩赐官职制时期总统凭个人喜好和亲疏关系从亲信中选取满意的人员的局面。这一调整（ ） A. 扩大了国会职权范围 B. 有利于行政秩序稳定 C. 规范了官员选拔程序 D. 践行了政治中立原则 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1883年的美国。根据材料“事务官只要无重大过失即可长期任职，这打破了恩赐官职制时期总统凭个人喜好和亲疏关系从亲信中选取满意的人员的局面”可知，职务常任原则确保了政府官员不会因政党更迭而频繁更换，从而保障了政府工作的连续性和稳定性，B项正确；材料虽然提到国会推动，但未具体说明国会职权范围的扩大，排除A项；材料强调的是官员任职的稳定性而非选拔程序，排除C项；政治中立原则要求文官不参与党派活动，材料未体现这一点，排除D项。故选B项。 9. 1524年，马丁·路德致信议会议员，请求国家建立学校，让儿童和少年读书识字，从而确保年轻人能阅读《圣经》；1526年，马丁·路德又上书萨克森选侯，提出选侯应担负起教育儿童的责任，政府应该像修筑道路那样负担起学生的费用。马丁·路德的这些举措旨在（ ） A. 推动教育的全面普及 B. 促进新教教义的传播 C. 完善城市的基础建设 D. 巩固民众的宗教信仰 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是目的题。时空范围是16世纪20年代的德意志。16世纪20年代的德意志正在进行宗教改革，马丁·路德作为宗教改革的核心人物，其请求国家建立学校，让儿童和少年读书识字，从而确保年轻人能阅读《圣经》，同时提出选侯应当担负起教育儿童的责任以及提供经费，这些举措有助于提升儿童的识字率，进而保障年轻人能通过阅读《圣经》领会新教教义，所以马丁·路德的上述举措意在促进新教教义的传播，B项正确；马丁·路德提倡的受教育群体仅仅局限在少年儿童，而非全学段，因此其目的不是为了全面普及教育，排除A项；马丁·路德只是将教育类比于修筑道路，并不是为了完善城市的基础建设，排除C项；材料针对的群体是少年儿童，并不是面向所有民众，因此并不是为了巩固民众的宗教信仰，排除D项。故选B项。 10. 乡约就是中国古代乡村依地缘或宗族关系而签订的契约。乡约中通常包含乡民共同制订、共同遵守的道德行为与互助互劝的规条。据此可知，中国古代制订乡约主要是为了（ ） A. 推行儒家道德教化 B. 完善地方自治制度 C. 稳定基层社会秩序 D. 强化血缘宗族势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题。据材料时间信息可知时空是：古代（中国）。根据材料及所学可知，乡约是古代乡村依地缘或宗族关系签订的契约，内容包括乡民共同制定和遵守的道德规范、互助互劝的条款。乡约的本质是通过民间自治与道德约束，解决基层矛盾、规范社会行为、凝聚共同体意识，最终服务于“稳定基层社会秩序”的目标，C项正确；乡约包含道德行为规条，体现儒家教化，但这是实现目的的手段，而非核心目的，排除A项；中国古代无现代意义上的地方自治制度，乡约是民间自我管理方式，并非官方制度完善，排除B项；乡约依地缘或宗族关系，但目的是互助互劝，并非强化宗族势力，排除D项。故选C项。 11. 宪法——国之重器。新中国先后颁布了4部宪法，分别是1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法、1982年宪法。我国现行宪法是1982年正式通过并颁布的，历经五次修订，不断完善。下列各项中，关于“八二宪法”的表述错误的是（ ） A. 法制建设为依法治国奠定了基础 B. 被称为“社会生活的百科全书” C. 具有鲜明的民族特色和时代特色 D. 成为新时期治国安邦的总章程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词可知是反向题。根据材料并结合所学可知，被称为“社会生活的百科全书”的是2021年实施的《中华人民共和国民法典》，这不属于“八二宪法”，B项符合题意；“八二宪法”标志着法制建设为依法治国奠定了基础，排除A项；“八二宪法”具有鲜明的民族特色和时代特色，标志着我国开始正式迈入建设社会主义法治国家的轨道，排除C项；1982年宪法成为中国在历史新时期治国安邦的总章程，排除D项。故选B项。 12. 1979年2月，全国人大常委会设立法制委员会。同年6月，五届全国人大第二次会议召开，审议通过了刑法、刑事诉讼法、人民代表大会选举法、人民法院组织法、人民检察院组织法、中外合资经营企业法等七部法律，书写了一段立法传奇。这一成果表明（ ） A. 依法治国方略确立 B. 改革开放开始起步 C. 民主法制得到健全 D. 拨乱反正走向深入 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1979年的中国。根据材料及所学可知，七部法律综合反映了改革开放初期拨乱反正的现实要求，如纠正“左”的错误、恢复社会主义基本法制，D项正确；“依法治国方略”正式确立于1997年中共十五大，排除A项；“改革开放开始起步”以1978年十一届三中全会为标志，排除B项；“民主法制得到健全”的表述过于夸大，民主法治直到今天仍在发展进步，排除C项。故选D项。 13. 汉简中常见下行文书结尾署“从者如律令”，意为“所有随行人员均需依照法令执行”，如居延汉简中驿站接命令后标注“书到，从者如律令”，廪食发放记录注明“出麦二石，从者如律令”，官员考核文书结尾写“谨写移功曹，从者如律令”。这反映出汉代（ ） A. 基层治理体系严密有序 B. 文书行政蕴含法治精神 C. 法律体系达到完备状态 D. 政令执行效率显著提升 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，“从者如律令”强调随行人员必须依法令行事，且该用语广泛出现在驿站传令、物资发放、官员考核等各类官文书中，体现了汉代文书行政贯彻法治的精神，B项正确；材料强调的是官员文书要依法办事，并非治理体系本身是否严密，排除A项；材料只是汉代法律在文书方面的体现，并不能证明整个法律体系的完备，排除C项；材料没有涉及政令执行的速度或效果，无法证明效率是否有提升，排除D项。故选B项。 14. 古罗马法律规定，被合法解放的奴隶自动成为罗马公民，但不享有政治权利并需对原主人尽一定义务。众多被释奴中有的人通过经商等方式变得富有，被释奴的儿子则拥有完整的公民权利。由此可知，这些法律的实施（ ） A. 加速了奴隶制的衰亡 B. 扩大了罗马的统治基础 C. 激化了公民内部矛盾 D. 暴露了民主制度的弊端 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料可知，古罗马法律允许被释奴成为公民（虽无政治权利），他们的儿子有完整公民权，还有被释奴通过经商变得富有，这些法律让被释奴及其后代成为罗马公民，增加了罗马公民的数量和多样性，强化了社会凝聚力，扩大了罗马的统治基础，B项正确；该法律仅涉及奴隶解放后的地位，未触动奴隶制本身，罗马奴隶制长期存在，排除A项；题干未体现矛盾激化，反而通过权利继承促进融合，排除C项；题干焦点是公民权扩大，与民主弊端（如腐败）无关，排除D项。故选B项。 15. 苏武在汉武帝时，奉命出使匈奴，羁留北地十九年乃还，成为“奉使全节”的典范。班固《汉书》记载，苏武在汉昭帝时回到长安，被朝廷任命为管理民族事务的中央官员。这里的“中央官员”最有可能是（ ） A. 羁縻州刺史 B. 大鸿胪寺卿 C. 理藩院尚书 D. 西域都护 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，大鸿胪是汉代的中央官职，负责管理民族事务、外交礼仪等，和材料中“管理管理民族事务的中央官员”相契合，B项正确；羁縻州制度盛行于唐宋时期，汉代无“羁縻州”这一行政区划，且刺史在汉代是地方监察官员，负责监察郡国，与民族事务无关，排除A项；理藩院是清朝设立的机构，汉代没有这个官职，排除C项；西域都护是管理西域的地方官职，不属于中央官员，排除D项。故选B项。 16. 明清时期在西南地区推行“改土归流”后，鄂西地区广增学校，“七习诗书”，“寒俭之家，亦以子弟诵读为重”；湖北宜恩土家族、侗族、苗族等在改土归流前以自由婚配为主，男女青年以歌为媒，以歌定终身。……改土归流后，逐步兴起托媒说亲、拜堂成亲等礼俗。由此可见“改土归流”后（ ） A. 国家改变对少数民族的治理方式 B. 儒学教育推动当地社会重学风气 C. 当地与内地文化一体化进程加快 D. 当地树立了更加文明进步的习俗 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据材料可知，改土归流后，鄂西地区儒学教育普及，婚俗从“以歌为媒”转向“托媒拜堂”，体现了少数民族地区在文化教育、社会风俗等方面加速与内地趋同，文化一体化进程明显加快，C项正确；改变对少数民族的治理方式是改土归流本身，而非其后变化，排除A项；材料描述的是少数民族地区在文化教育、社会风俗等方面加速与内地趋同，而B项仅概括教育侧面，不全面，排除B项；不同民族的传统习俗无“文明程度高低”之分，且材料体现的是文化融合而非“习俗进步”，排除D项。故选C项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 中国正统的法律思想形成于西汉武帝时期。正统法律思想用阴阳变化来解释等级制，使等级制合法化，神秘化。在立法上，正统法律思想将“礼”所体现的等级精神贯彻于法律之中，如确立皇权至上、保护官僚的特权、承认同罪不同罚的合理性，于是形成了“礼律融合，法有等差”的思想体系。 材料二 自夏至清，在中国古代四千余年的历史中，除秦王朝外，竟难以找出以法治自誉的王朝。在人们的观念中，法治不如德治；以力服人的“霸道”不如以理服人的“王道”；仁君、贤臣、循吏的业绩也总离不开一个“德”字，暴君、奸臣、酷吏的罪孽也总与“法”字有缘。人们对德治充满企盼，而对法治则心怀恐惧。这种恐惧不是毫无根据的，因为中国古代的法律基本上是专制政权治民的工具，用法愈多，统治自然就愈残酷。中国古代法律的推行又以刑为主要手段，古代刑罚不仅具有强制性，而且充满了野蛮与恐怖。故而人们期望法与刑成为虚设的制度，在不得已而用之时也应将其限制在最小的范围内，让法治附属于德治，让律学附属于经学。 ——以上材料均摘编自马小红《中国古代法律思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期中国正统法律思想形成的历史背景。 （2）根据材料一、二，概括中国古代法律思想的特点，并结合所学知识谈谈你对中国古代法律思想的认识。 【答案】（1）历史背景：封建大一统王朝的巩固；董仲舒改造儒学，儒学成为正统思想；汉朝借鉴秦朝灭亡的教训；官僚政治的发展；“春秋决狱”的司法实践。（答出三点即可） （2）特点：礼律融合，法有等差；德主刑辅，重德轻法；法律工具化；法律推行以刑法为主，刑罚严酷；律学附庸于经学。（答出两点即可） 认识：中国古代法律思想深受儒家思想的影响；中国古代法律为专制皇权和等级制度服务；中国古代法律思想是特定社会条件下的产物。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是汉朝（中国）。历史背景，据材料一“中国正统的法律思想形成于西汉武帝时期。”并结合所学知识，汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，国力逐渐强盛，可得出，封建大一统王朝的巩固；据材料一“正统法律思想用阴阳变化来解释等级制，使等级制合法化，神秘化”结合所学知识，可得出，董仲舒改造儒学，儒学成为正统思想；结合所学知识，秦朝因暴政激化社会矛盾而速亡，可得出，汉朝借鉴秦朝灭亡的教训；据材料一“如确立皇权至上、保护官僚的特权”结合所学知识，可得出，官僚政治的发展；据材料一“在立法上，正统法律思想将‘礼’所体现的等级精神贯彻于法律之中，如确立皇权至上、保护官僚的特权、承认同罪不同罚的合理性”结合所学知识，可得出，“春秋决狱”的司法实践。（答出三点即可） 【小问2详解】 本题是特点题、认识题。时空是古代中国。特点，据材料一“在立法上，正统法律思想将‘礼’所体现等级精神贯彻于法律之中，如确立皇权至上、保护官僚的特权、承认同罪不同罚的合理性，于是形成了‘礼律融合，法有等差’的思想体系”可得出，礼律融合，法有等差；据材料二“在人们的观念中，法治不如德治；以力服人的‘霸道’不如以理服人的‘王道’；仁君、贤臣、循吏的业绩也总离不开一个‘德’字，暴君、奸臣、酷吏的罪孽也总与‘法’字有缘”可得出，德主刑辅，重德轻法；据材料二“因为中国古代的法律基本上是专制政权治民的工具，用法愈多，统治自然就愈残酷”可得出，法律工具化；据材料二“中国古代法律的推行又以刑为主要手段，古代刑罚不仅具有强制性，而且充满了野蛮与恐怖”可得出，法律推行以刑法为主，刑罚严酷；据材料二“故而人们期望法与刑成为虚设的制度，在不得已而用之时也应将其限制在最小的范围内，让法治附属于德治，让律学附属于经学”可得出，律学附庸于经学。（答出两点即可） 认识，据材料一“在立法上，正统法律思想将‘礼’所体现的等级精神贯彻于法律之中，如确立皇权至上、保护官僚的特权、承认同罪不同罚的合理性，于是形成了‘礼律融合，法有等差’的思想体系”、材料二“在人们的观念中，法治不如德治；以力服人的‘霸道’不如以理服人的‘王道’；仁君、贤臣、循吏的业绩也总离不开一个‘德’字，暴君、奸臣、酷吏的罪孽也总与‘法’字有缘”可得出，中国古代法律思想深受儒家思想的影响；据材料一“正统法律思想用阴阳变化来解释等级制，使等级制合法化，神秘化”、材料二“因为中国古代的法律基本上是专制政权治民的工具”可得出，中国古代法律为专制皇权和等级制度服务；据材料一“中国正统的法律思想形成于西汉武帝时期”、材料二“自夏至清，在中国古代四千余年的历史中，除秦王朝外，竟难以找出以法治自誉的王朝”“在人们的观念中，法治不如德治；以力服人的‘霸道’不如以理服人的‘王道’；仁君、贤臣、循吏的业绩也总离不开一个‘德’字，暴君、奸臣、酷吏的罪孽也总与‘法’字有缘”可得出，中国古代法律思想是特定社会条件下的产物。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 18. 时光荏苒，潮来潮涌。历史选择，体现的是社会新陈代谢的必然性。阅读材料，完成下列要求。 材料 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”民主革命的胜利，使王朝的“国歌”很快变成了王朝的挽歌。“揖美追欧，旧邦新造”，十分集中地概括了以孙中山等为代表的革命党人力追不舍的社会政治目标和为之奋斗不息的方向。即要在政治体制上效法欧美，在中国建立一个真正的以“三权分立”为核心的近代民主国家。 蒋介石代表的（中国）国民党曾自命为孙中山的继承人。然而真正继承并完成了孙中山事业的恰恰是中国共产党人。历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化。于是，在这种选择和限制的统一中形成了新民主主义革命的思想和理论。这一思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导表现了新旧革命的嬗递。同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途，并产生了与之相适应的一整套方针、政策和策略。至此，经历了110年的屈辱和多难之后，中华民族终于在世界民族之林中站起来了。 ——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》整理 （1）结合所学，简述材料中“民主革命的胜利”的含义，并写出“中华民族终于在世界民族之林中站起来”的标志。 （2）以学习或效法西方国家制度为视角，运用1912-1949年的相关史实，选取材料中某一或若干政党（政府）如何进行“历史选择”，写一篇历史小论文。（要求：标题自拟，观点陈述正确，史实列举充分，结论合理） 【答案】（1）含义：推翻清王朝统治，结束封建君主专制制度，建立共和政体（或民主共和国）。 标志：中华人民共和国（或新中国）成立。 （2）主题1：革命党人的国家制度，选择1912年，南京临时政府成立，资产阶级共和制度在中国诞生，以孙中山为代表的革命党人进行了一系列国家制度建设的探索和尝试。 制定《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则，确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制，这些都具有反对君主专制制度的进步意义。十分重视官员选拔制度，特别是文官选拔制度的建设，孙中山认为在官员选拔方面，应以考试制度为主，也就是在“五权宪法”的框架之中，国家建立考试院及相应运行机制，这进一步奠定了近代中国文官制度的基础，对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。另外，各类政党、社团纷纷建立，开始了政党政治的尝试，国民党成立后在国会选举中获胜，并负责组织责任内阁。（其它史实，言之成理亦可相应） “揖美追欧，旧邦新造”。以孙中山等为代表的革命党人学习或效法西方国家制度，为建立新型国家制度做出了不懈努力，但基于当时的社会现实，大多没有取得实质性效果。 主题2：中国国民党的国家制度，选择1927年，南京国民政府成立，中国国民党成为中国新的统治者，以蒋介石为代表的中国国民党人也学习或效法西方国家制度，以民国初期为基础，建立了一些国家制度。 国民政府结束军政后开始实施训政，通过《训政纲领》，确定实行行政、立法、司法、考试、监察五种治权。以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。重新设计颁布了政府的人事制度，“官吏”称谓逐渐被“公务员”代替，颁布《公务员任用条例》和《公务员任用法》，公务员的选任由考试院负责。还公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性，孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。（其它史实，言之成理亦可相应） 但国民政府的“训政”，违背了“主权在民”的初衷，实质是剥夺人民权利的一党专政。官员选拔尽管有制度规定，但实施过程中漏洞百出，任用亲信、拉帮结派现象始终无法禁绝。 主题3：中国共产党国家制度，选择五四前后，马克思主义在中国广泛传播；中共成立后，以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义与中国革命的具体相结合，逐步走上了马克思主义中国化道路。 井冈山革命根据地建立后，走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。中华苏维埃共和国的建立，是中共创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。抗日战争时期，设立边区政府，作为民国地方政府；设置各级参议会，推行抗日民主制度；通过“三三制”原则，与党外人士实行民主合作，从而进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。解放战争期间，在解放区设置行政区，巩固新兴的人民政权；毛泽东发表《论人民民主专政》，指出要建立人民民主专政的国家。（其它史实，言之成理亦可相应） 总之，以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义中国化，在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 主题4：近代三大政党的国家制度选择综合三个政党（每个政党选1-2个史实）论述即可 其它主题：言之有理且符合要求，亦可相应得分 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近现代中国。含义：根据材料“民主革命的胜利，使王朝的‘国歌’很快变成了王朝的挽歌”和“揖美追欧，旧邦新造”并结合所学知识可知，推翻清王朝统治，结束封建君主专制制度，建立共和政体。标志：根据材料“至此，经历了110年的屈辱和多难之后，中华民族终于在世界民族之林中站起来了”并结合所学知识，1949年10月1日中华人民共和国成立，标志着中国新民主主义革命取得伟大胜利，中国人民摆脱了半殖民地半封建社会的束缚，真正成为国家的主人，由此可得出，中华人民共和国（或新中国）成立。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是1912-1949年的中国。主题1：首先，根据材料“揖美追欧，旧邦新造”及所学知识，从革命党人的国家制度的角度，选择1912年，南京临时政府成立，资产阶级共和制度在中国诞生，以孙中山为代表的革命党人进行了一系列国家制度建设的探索和尝试。其次，结合所学知识进行阐述，根据材料“民主革命的胜利，使王朝的‘国歌’很快变成了王朝的挽歌”并结合所学知识可知，1912年南京临时政府成立，标志着中国结束了封建君主专制，建立了资产阶级共和国，革命党人开始效法欧美进行制度探索。根据材料“即要在政治体制上效法欧美，在中国建立一个真正的以‘三权分立’为核心的近代民主国家”并结合所学知识，南京临时政府制定《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则，确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制，这些都具有反对君主专制制度的进步意义。结合所学知识，孙中山提出“五权宪法”，主张建立考试院以完善文官选拔制度，这影响了近代中国文官制度的建设，孙中山认为在官员选拔方面，应以考试制度为主，也就是在“五权宪法”的框架之中，国家建立考试院及相应运行机制，这进一步奠定了近代中国文官制度的基础，对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。结合所学知识，民国初年政党社团涌现，国民党在国会选举中获胜并尝试组织责任内阁，体现了政党政治的探索。最后进行总结归纳，“揖美追欧，旧邦新造”。以孙中山等为代表的革命党人学习或效法西方国家制度，为建立新型国家制度做出了不懈努力，但基于当时的社会现实，大多没有取得实质性效果。 主题2：首先，根据材料“蒋介石代表的（中国）国民党曾自命为孙中山的继承人”及所学知识，从中国国民党的国家制度的角度，选择1927年，南京国民政府成立，中国国民党成为中国新的统治者，以蒋介石为代表的中国国民党人也学习或效法西方国家制度，以民国初期为基础，建立了一些国家制度。其次，结合所学知识进行阐述，根据材料“揖美追欧，旧邦新造”并结合所学知识，中国国民党以孙中山的三民主义为指导，学习欧美政治体制，试图建立近代民主国家。结合所学知识，国民党实施训政，通过《训政纲领》，实行行政、立法、司法、考试、监察五权分立。根据材料“它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途”并结合所学知识，国民党以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。重新设计颁布了政府的人事制度，“官吏”称谓逐渐被“公务员”代替，颁布《公务员任用条例》和《公务员任用法》，公务员的选任由考试院负责。还公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性，孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。最后进行总结归纳，国民政府的“训政”，违背了“主权在民”的初衷，实质是剥夺人民权利的一党专政。官员选拔尽管有制度规定，但实施过程中漏洞百出，任用亲信、拉帮结派现象始终无法禁绝。 主题3：首先，根据材料“真正继承并完成了孙中山事业的恰恰是中国共产党人。历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化”及所学知识，从中国共产党的国家制度的角度，选择五四前后，马克思主义在中国广泛传播；中共成立后，以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义与中国革命的具体相结合，逐步走上了马克思主义中国化道路。其次，结合所学知识进行阐述，根据材料“这一思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导”并结合所学知识可知，井冈山革命根据地建立后，走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。中华苏维埃共和国的建立，是中共创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。根据材料“它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途，并产生了与之相适应的一整套方针、政策和策略”并结合所学知识可知，抗日战争时期，设立边区政府，作为民国地方政府；设置各级参议会，推行抗日民主制度；通过“三三制”原则，与党外人士实行民主合作，从而进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。根据材料“中华民族终于在世界民族之林中站起来了”并结合所学知识可知，解放战争期间，在解放区设置行政区，巩固新兴的人民政权；毛泽东发表《论人民民主专政》，指出要建立人民民主专政的国家。最后进行总结归纳，以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义中国化，在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 此外，还可从近代三大政党的国家制度选择综合三个政党（每个政党选1-2个史实）论述即可。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我一到那里，就有人把盗窃过公款的温柔的手给我，他们向我鞠躬，怪可怜的求我说:老爹，怜悯怜悯我吧，我求求你了……经他这么一恳求，我的火气也就消了。我随即进入法庭，一进去之后，我却不按照诺言行事，然而我还是倾听他们每一句请求无罪释放的话。 ——整理自[古希腊]戏剧家阿里斯托芬《马蜂》 材料二 考古学家曾在雅典卫城北坡的一口井里挖掘出了191片陶片，陶片集中装在一些瓮中。这些瓮的样式只有几种，而其中所有陶片上均写着雅典执政官地米斯托克利的名字（分别属于14个人的笔迹）。显然这些陶片是预先准备好的，有人打算说服群众反对地米斯托克利之后，发给群众使用。这些陶片集中出土，或许原本有更大一堆陶片，这些是用剩下的。制作陶片的人显然是高估了反对地米斯托克利的人数。 ——摘编自胡骏《公元前5世纪雅典陶片放逐法考略》 材料三 我们（雅典人）于演讲和管理政务方面（的能力）远超过其他希腊人，不过我们是如此缺乏理性，甚至在同一天对同一事件都持有不同的观点。相反，我们进入公民大会前所谴责的事情正是我们休会时投票赞成的，一段短暂的时间以后，当我们离开公民大会回家时我们又不赞成在这里表决的议题。 ——整理自古希腊哲学家伊索克拉底（公元前436—公元前338）的某次演讲 （1）根据材料一、二、三，分析古代雅典民主政治衰落的原因。 （2）对于上述分析，你还可以搜集哪些方面的资料予以拓展并说明理由。 【答案】（1）原因：司法审判易受个人情感影响而失去公正性；民主制度被少数人操纵；公民集体决策的非理性特征。 （2）资料：①雅典财政收支记录；②公民大会会议记录；③不同城邦政治制度比较的文献；④哲学家著作（如柏拉图《理想国》）。理由：批判性论述可以体现雅典民主政治的理论困境；不同维度的资料可以深化对雅典民主政治衰落原因的认识。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是古代雅典。根据材料一“有人把盗窃过公款的温柔的手给我，他们向我鞠躬，怪可怜地求我说：老爹，怜悯怜悯我吧”结合所学知识可知，雅典司法审判中存在情感干扰司法公正的现象，司法审判易受个人情感影响而失去公正性；根据材料二“这些陶片是预先准备好的，有人打算说服群众反对地米斯托克利之后，发给群众使用”可知，陶片放逐法等民主制度可能被少数人操纵；根据材料三“我们于演讲和管理政务方面远超过其他希腊人，不过我们是如此缺乏理性，甚至在同一天对同一事件都持有不同的观点”可知，雅典公民在政治决策中不一定完全理性，体现公民集体决策的非理性特征。 【小问2详解】 本题是综合题之开放创新题。时空是古代雅典。还可搜集以下资料：①雅典财政收支记录：通过分析伯罗奔尼撒战争期间的财政数据，可以说明战争消耗对民主制度运行的物质基础破坏；②公民大会会议记录：通过具体议案的表决过程分析，可以揭示群体决策中的非理性特征；③不同城邦政治制度比较文献：通过对比斯巴达等城邦的政治稳定性，可以反衬雅典民主制度的缺陷；④哲学家著作（如柏拉图《理想国》）。理由：通过当时思想家的批判性论述，可以了解雅典民主政治的理论困境；可以从经济基础、决策过程、比较研究和理论批判等不同维度，深化对雅典民主政治衰落原因的认识。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一  光荣革命后，旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜。18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，官员不得当选为下院议员。19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注，对选官理念有长远的影响。工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化，1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满。随后英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试，以及多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，最终确立了文官制度。 ——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》 ​​​​​​​材料二  南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关——考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试。据统计，1931—1948年，取录各类考试及格人员近300万人。 ——摘编自姬丽萍《民国时期公务员（文官）考铨制度研究述评》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出南京国民政府时期文官制度同英国近代文官制度的相同之处。 （3）从中英两国选官制度的演变可以得到怎样的认识？ 【答案】（1）背景：旧的选官制度导致了政治腐败；英国的君主立宪制不断完善；资产阶级平等自由思想的推动；工业发展要求文官队伍更加专业化；克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；政党更替影响政府工作。 （2）相同之处：公开考试择优录取；通过法律进行规范；设立专门的机构负责管理。 （3）认识：选官制度应随着时代的变化而进行相应改革调整；选官制度的改革应该能够推动社会的进步发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代英国。背景：根据材料一“光荣革命后，旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜”可知，旧的选官制度导致了政治腐败；根据材料一“18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，官员不得当选为下院议员”可知，英国的君主立宪制不断完善；根据材料一“19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注，对选官理念有长远的影响”可知，资产阶级平等自由思想的推动；根据材料一“工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化”可知，工业发展要求文官队伍更加专业化；根据材料一“1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满”可知，克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；结合所学知识，19世纪英国两党轮流执政，政党分赃制导致政府动荡效率低下，成为文官制度建立的现实需求，由此可得出，政党更替影响政府工作。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是近代中国和近代英国。相同之处：根据材料一“多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用”和材料二“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”可得出，公开考试择优录取；根据材料一“英国相继颁布法令，建立……文官委员会”和材料二“1929年，国民政府公布了第一部《考试法》”可得出，通过法律进行规范；根据材料一“建立不受党派干涉的文官委员会”和材料二“公务员的选任由最高考试机关——考试院负责”可得出，设立专门的机构负责管理。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是近代中国和近代英国。认识：根据材料一“工业革命完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化”可得出，选官制度应随着时代的变化而进行相应改革调整；根据材料二“公务员的选任由最高考试机关——考试院负责，‘所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用’”可知，南京国民政府通过立法和考试选拔公务员，旨在提高行政效率，促进社会公平与发展，由此可得出，选官制度的改革应该能够推动社会的进步发展；结合材料一英国文官制度克服旧弊病、材料二南京国民政府吸收中西精华，两国选官制度的演变均通过制度创新回应时代挑战，由此可得出，选官制度需与时俱进，以改革促发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滨城学校2026届高二上学期期中质量测试 历史试题 考试时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，考试时间75分钟；答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在相应的位置上贴上条形码。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第I卷（选择题） 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 元代行省的机构组织可以分为长贰正官、左右司、掾属、其它直属官司等四个层次，其权力运作如图所示。据此可知，元代行省制（ ） A. 长贰正官中心地位突出 B. 机构间实现了分权制衡 C. 因俗而治色彩较为浓厚 D. 地方权力过大威胁中央 2. 西周时期，自天子，至诸侯，至卿大夫，至士，在全国范围内构成了一座庞大的政治等级“金字塔”，统治着广大劳动人民。大小官僚都由大小贵族充当，实行“世官世禄”制度。该政治体制的特征主要体现在（ ） A. 周王专制权力不断强化 B. 政治权力与血缘关系结合 C. 贵族世袭特权逐渐确立 D. 政治决策受民主传统约束 3. 有学者评价元朝行省制度时指出：“它创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制。”能够支撑这一观点的史实是，行省（ ） A. 拥有军事、财政等大权且无需受中央节制 B. 辖区广阔，奠定了后世行政区划的基础 C. 重大事务需上报中书省，不能独立决策 D. 长官由少数民族担任，形成民族分治 4. 据统计，汉初至武帝前的七十年中担任丞相者共计13人，大多数都得以安度余生，无一人被处死。而在武帝统治的五十余年中担任丞相者共计12人，其中因有罪自杀或下狱死、腰斩者有5人，大多数人的下场都相当悲惨。这一现象（ ） A 源于武帝残忍暴虐 B. 表明汉代法律严苛 C. 反映君主集权加强 D. 导致丞相地位下降 5. 如表所示为1955年法国政府出台的《文官制度》的部分规定。这些规定旨在（ ） 序号 规定 1 必须保守业务秘密、服从上级命令 2 禁止从事盈利性质的私人职业活动 3 不得接受市民钱财，不得和市民党谋私利 4 配偶从事相关特殊职业需向当局报告 A. 提高文职职员工作效能 B. 维护文官制度中立原则 C. 保障文官对政府忠于职守 D. 规范文官队伍的私人生活 6. 1853年，《诺斯科特—屈威廉报告》提出了英国现代文官制度的几条重要原则：文官筛选录取的方式为公开考试；文官的晋升与提拔依靠其政绩与勤奋程度，改变原有的“共同晋升”，高级文官由内部产生；所有文官分为两级，高级文官负责政策执行，低级文官处理日常事务；文官不应有政治偏见，不应受到党派和裙带关系的影响。该报告的出台（ ） A. 推动了责任制内阁形成 B. 提高了官员的政治素质 C. 有助提升国家治理水平 D. 减少了不同党派间纷争 7. 如图为《后汉书·黄霸传》中的相关记载。这反映出当时（ ） 黄霸，字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏。武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长。 A. 选官途径呈现多样化 B. 商人入仕渐趋规范化 C. 考核制度以廉为核心 D. 官场升迁重家族势力 8. 1883年，美国国会推动并确立了职务常任原则，规定事务官只要无重大过失即可长期任职，这打破了恩赐官职制时期总统凭个人喜好和亲疏关系从亲信中选取满意的人员的局面。这一调整（ ） A. 扩大了国会职权范围 B. 有利于行政秩序稳定 C. 规范了官员选拔程序 D. 践行了政治中立原则 9. 1524年，马丁·路德致信议会议员，请求国家建立学校，让儿童和少年读书识字，从而确保年轻人能阅读《圣经》；1526年，马丁·路德又上书萨克森选侯，提出选侯应担负起教育儿童的责任，政府应该像修筑道路那样负担起学生的费用。马丁·路德的这些举措旨在（ ） A. 推动教育的全面普及 B. 促进新教教义的传播 C. 完善城市的基础建设 D. 巩固民众的宗教信仰 10. 乡约就是中国古代乡村依地缘或宗族关系而签订的契约。乡约中通常包含乡民共同制订、共同遵守的道德行为与互助互劝的规条。据此可知，中国古代制订乡约主要是为了（ ） A. 推行儒家道德教化 B. 完善地方自治制度 C. 稳定基层社会秩序 D. 强化血缘宗族势力 11. 宪法——国之重器。新中国先后颁布了4部宪法，分别是1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法、1982年宪法。我国现行宪法是1982年正式通过并颁布的，历经五次修订，不断完善。下列各项中，关于“八二宪法”的表述错误的是（ ） A. 法制建设为依法治国奠定了基础 B. 被称为“社会生活的百科全书” C. 具有鲜明的民族特色和时代特色 D. 成为新时期治国安邦的总章程 12. 1979年2月，全国人大常委会设立法制委员会。同年6月，五届全国人大第二次会议召开，审议通过了刑法、刑事诉讼法、人民代表大会选举法、人民法院组织法、人民检察院组织法、中外合资经营企业法等七部法律，书写了一段立法传奇。这一成果表明（ ） A. 依法治国方略确立 B. 改革开放开始起步 C 民主法制得到健全 D. 拨乱反正走向深入 13. 汉简中常见下行文书结尾署“从者如律令”，意为“所有随行人员均需依照法令执行”，如居延汉简中驿站接命令后标注“书到，从者如律令”，廪食发放记录注明“出麦二石，从者如律令”，官员考核文书结尾写“谨写移功曹，从者如律令”。这反映出汉代（ ） A. 基层治理体系严密有序 B. 文书行政蕴含法治精神 C. 法律体系达到完备状态 D. 政令执行效率显著提升 14. 古罗马法律规定，被合法解放的奴隶自动成为罗马公民，但不享有政治权利并需对原主人尽一定义务。众多被释奴中有的人通过经商等方式变得富有，被释奴的儿子则拥有完整的公民权利。由此可知，这些法律的实施（ ） A. 加速了奴隶制的衰亡 B. 扩大了罗马的统治基础 C. 激化了公民内部矛盾 D. 暴露了民主制度的弊端 15. 苏武在汉武帝时，奉命出使匈奴，羁留北地十九年乃还，成为“奉使全节”的典范。班固《汉书》记载，苏武在汉昭帝时回到长安，被朝廷任命为管理民族事务的中央官员。这里的“中央官员”最有可能是（ ） A 羁縻州刺史 B. 大鸿胪寺卿 C. 理藩院尚书 D. 西域都护 16. 明清时期在西南地区推行“改土归流”后，鄂西地区广增学校，“七习诗书”，“寒俭之家，亦以子弟诵读为重”；湖北宜恩土家族、侗族、苗族等在改土归流前以自由婚配为主，男女青年以歌为媒，以歌定终身。……改土归流后，逐步兴起托媒说亲、拜堂成亲等礼俗。由此可见“改土归流”后（ ） A. 国家改变对少数民族的治理方式 B. 儒学教育推动当地社会重学风气 C. 当地与内地文化一体化进程加快 D. 当地树立了更加文明进步的习俗 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求 材料一 中国正统的法律思想形成于西汉武帝时期。正统法律思想用阴阳变化来解释等级制，使等级制合法化，神秘化。在立法上，正统法律思想将“礼”所体现的等级精神贯彻于法律之中，如确立皇权至上、保护官僚的特权、承认同罪不同罚的合理性，于是形成了“礼律融合，法有等差”的思想体系。 材料二 自夏至清，在中国古代四千余年的历史中，除秦王朝外，竟难以找出以法治自誉的王朝。在人们的观念中，法治不如德治；以力服人的“霸道”不如以理服人的“王道”；仁君、贤臣、循吏的业绩也总离不开一个“德”字，暴君、奸臣、酷吏的罪孽也总与“法”字有缘。人们对德治充满企盼，而对法治则心怀恐惧。这种恐惧不是毫无根据的，因为中国古代的法律基本上是专制政权治民的工具，用法愈多，统治自然就愈残酷。中国古代法律的推行又以刑为主要手段，古代刑罚不仅具有强制性，而且充满了野蛮与恐怖。故而人们期望法与刑成为虚设的制度，在不得已而用之时也应将其限制在最小的范围内，让法治附属于德治，让律学附属于经学。 ——以上材料均摘编自马小红《中国古代法律思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期中国正统法律思想形成的历史背景。 （2）根据材料一、二，概括中国古代法律思想的特点，并结合所学知识谈谈你对中国古代法律思想的认识。 18. 时光荏苒，潮来潮涌。历史选择，体现的是社会新陈代谢的必然性。阅读材料，完成下列要求。 材料 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”民主革命的胜利，使王朝的“国歌”很快变成了王朝的挽歌。“揖美追欧，旧邦新造”，十分集中地概括了以孙中山等为代表的革命党人力追不舍的社会政治目标和为之奋斗不息的方向。即要在政治体制上效法欧美，在中国建立一个真正的以“三权分立”为核心的近代民主国家。 蒋介石代表的（中国）国民党曾自命为孙中山的继承人。然而真正继承并完成了孙中山事业的恰恰是中国共产党人。历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化。于是，在这种选择和限制的统一中形成了新民主主义革命的思想和理论。这一思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导表现了新旧革命的嬗递。同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途，并产生了与之相适应的一整套方针、政策和策略。至此，经历了110年的屈辱和多难之后，中华民族终于在世界民族之林中站起来了。 ——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》整理 （1）结合所学，简述材料中“民主革命的胜利”的含义，并写出“中华民族终于在世界民族之林中站起来”的标志。 （2）以学习或效法西方国家制度为视角，运用1912-1949年的相关史实，选取材料中某一或若干政党（政府）如何进行“历史选择”，写一篇历史小论文。（要求：标题自拟，观点陈述正确，史实列举充分，结论合理） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我一到那里，就有人把盗窃过公款的温柔的手给我，他们向我鞠躬，怪可怜的求我说:老爹，怜悯怜悯我吧，我求求你了……经他这么一恳求，我的火气也就消了。我随即进入法庭，一进去之后，我却不按照诺言行事，然而我还是倾听他们每一句请求无罪释放的话。 ——整理自[古希腊]戏剧家阿里斯托芬《马蜂》 材料二 考古学家曾在雅典卫城北坡的一口井里挖掘出了191片陶片，陶片集中装在一些瓮中。这些瓮的样式只有几种，而其中所有陶片上均写着雅典执政官地米斯托克利的名字（分别属于14个人的笔迹）。显然这些陶片是预先准备好的，有人打算说服群众反对地米斯托克利之后，发给群众使用。这些陶片集中出土，或许原本有更大一堆陶片，这些是用剩下的。制作陶片的人显然是高估了反对地米斯托克利的人数。 ——摘编自胡骏《公元前5世纪雅典陶片放逐法考略》 材料三 我们（雅典人）于演讲和管理政务方面（的能力）远超过其他希腊人，不过我们是如此缺乏理性，甚至在同一天对同一事件都持有不同的观点。相反，我们进入公民大会前所谴责的事情正是我们休会时投票赞成的，一段短暂的时间以后，当我们离开公民大会回家时我们又不赞成在这里表决的议题。 ——整理自古希腊哲学家伊索克拉底（公元前436—公元前338）的某次演讲 （1）根据材料一、二、三，分析古代雅典民主政治衰落的原因。 （2）对于上述分析，你还可以搜集哪些方面的资料予以拓展并说明理由。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一  光荣革命后，旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜。18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，官员不得当选为下院议员。19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注，对选官理念有长远的影响。工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化，1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满。随后英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试，以及多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，最终确立了文官制度。 ——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》 ​​​​​​​材料二  南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关——考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试。据统计，1931—1948年，取录各类考试及格人员近300万人。 ——摘编自姬丽萍《民国时期公务员（文官）考铨制度研究述评》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出南京国民政府时期文官制度同英国近代文官制度的相同之处。 （3）从中英两国选官制度演变可以得到怎样的认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $