6.3隔离在物种形成中的作用 (1)课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“隔离在物种形成中的作用”，涵盖物种定义、地理隔离与生殖隔离的内涵及作用。以情境视频（如老虎与狮子杂交后代问题）导入，通过分析思考、小组讨论等活动搭建支架，衔接知识点逻辑。 其亮点在于融合情境探究与模型构建，如通过“加拉帕戈斯群岛地雀”案例引导学生建模分析，培养科学思维与探究实践能力。结合狮虎兽伦理讨论渗透态度责任，采用表格对比、问题链驱动，助力学生形成进化与适应观，教师可提升教学互动性与深度。

隔离在物种形成中的作用 1 情境视频 思考：老虎和狮子是否属于同一物种？它们的杂交 后代是一个新物种吗？ 2 1 什么是物种？ 3 隔离在物种形成中起什么作用？ 本节聚焦 2 怎样理解地理隔离和生殖隔离？ 3 1.以上三种动物是否属于一个物种？ 什么是物种？ 2.怎样判断两个种群的生物是否属于同一物种？ 3.请给物种下一个定义。 否。 能否在自然状态下相互交配并且产生可育的后代。 【活动一】分析思考： 4 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种（species）。 【学以致用】狮虎兽是否是物种？世界上不同肤色的人是一个物种吗？ 什么是物种？ 5 项目 种群 物种 范围 判断标准 联系 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 一定区域内的同种生物的所有个体 种群必须具备“两同一全”，即同一区域、同一物种、全部个体 在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离) (1)一个物种可以包括许多种群； (2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种 【活动二】以小组为单位讨论物种与种群的区别： 什么是物种？ 6 怎样理解地理隔离和生殖隔离？ 生殖隔离（reproductive isolation）：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。 62+XX/XY 60+XY/XX 61+XX/XY 【活动三】根据图片信息，试从染色体组的角度分析马和驴能不能进行基因交流？ 生殖隔离—新物种形成的标志 7 拓 展 行为隔离 配子隔离 杂种不活 杂种不育 受精后的生殖隔离 受精前的生殖隔离 生殖隔离 季节隔离 机械隔离 8 地理隔离（geographical isolation）：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 华南虎 东北虎 【活动四】分析思考： 1.在自然状态东北虎与华南虎是否可以发生基因交流？为什么？2.你还能举出其他例子吗？ 隔离（isolation）：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括生殖隔离和地理隔离。 怎样理解地理隔离和生殖隔离？ 9 【活动五】阅读书上的鼠种群的例子，分析生殖隔离和地理隔离有没有什么联系呢？ 假设：地理隔离可能导致生殖隔离。 怎样理解地理隔离和生殖隔离？ 10 隔离在物种形成中起什么作用？ 这些地雀的祖先都来自南美大陆的同一种地雀，什么原因导致每个岛上的地雀种类不同呢？ 【活动六】梳理“加纳帕戈斯群岛的地雀”的进化故事。讨论下面四个问题，尝试构建物种形成过程的模型，总结隔离在物种形成中的作用。 11 讨论以下问题，展示学习成果： 1.设想美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个初始种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 由于这两个种群的个体数量都不够的多，基因频率可能不一样。 不一样。因为突变是随机发生的。 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 不会。因为个体间有基因的交流。 隔离在物种形成中起什么作用？ 12 地雀祖先 A岛地雀 B岛地雀 C岛地雀 D岛地雀 …… A岛地雀1 B岛地雀2 C岛地雀3 D岛地雀4 …… 地理隔离 不同 不同 有差异 生殖隔离 不同物种 阻断基因交流 基因频率向不同方向发生改变 久而久之 形成明显差异 突变和基因重组 自然选择 种群基因库改变 出现 隔离 物 种 形 成 的 必 要 条 件 隔离在物种形成中起什么作用？ 13 通过地雀的形成过程，说明物种形成需要以下环节： ①_____________________为生物的进化提供原材料。 ②_____________________决定生物进化的方向。 ③_____________________是物种形成的必要条件。 _____________________的出现意味着新物种的产生。 突变和基因重组 自然选择 隔离 生殖隔离 渐变式 隔离在物种形成中起什么作用？ 14 拓 展 1．新物种的产生一定经过地理隔离才产生生殖隔离吗？ 不一定 二倍体 四倍体 骤变式 15 内容 物种形成 生物进化 标志 变化后生物与原生物的关系 二者联系 拓 展 2．生物进化了一定能产生新物种吗？ 　不一定，必须出现生殖隔离。 生殖隔离出现 基因频率改变 属于不同物种 可能属于一个物种 生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，生物进化不一定导致新物种的形成。 【活动七】小组为单位讨论，结果以表格形式呈现： 16 联系实际、感情升华 在自然界，狮和虎是不可能相遇的。在动物园里，一般也将这两种动物分开圈养。近年来才出现将它们的幼崽放在一起饲养的做法，目的是获得有观赏价值的杂交后代—狮虎兽或虎狮兽；也有人将斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征，称为斑驴兽或驴斑兽，俗称“斑驴”。 你对这种做法有什么看法？ 狮虎兽 斑驴兽 17 总结学习成果 物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 隔离 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互 交配的，即使交配成功，也不 能产生可育后代的现象。 必 要 条 件 地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成 不同的种群，使得种群间不能 发生基因交流的现象。 不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 标志 概 念 18 $