专题5 中国古代的科技与思想文化-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史上册期末必刷卷（统编版·新教材）河南专版

河将艺爬 ●·七年级·历史 政专题 A学习助手 在线答疑 专题5 中国古代的科技与思想文化 1 满分：35分得分： 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 选择题（共15小题，15分） 9 宫 悴 1.⊙核心素养 史料实证下图体现了古代中原人民具有 1 m百&了福 巩义双槐树遗 甲骨文中常 商丘观星授时火星 址北斗九星 见千支纪日 台（阏伯台）遗址 A.扎实的农耕技术 B.朴素的天文学智慧 C.高超的建筑技术 D.高超的手工业技术 2.如图是妇好墓出土的饕餮纹带盖方斝(j1ǎ)，整件青铜器纹饰 p 精美、制作精良，特别是器盖一宽一窄的开口，是为了便于扣 合器盖之后的拿取，可谓是设计巧妙。这反映了当时( A.铸造工艺的高超 B.等级制度的森严 不 C.农耕文明的传播 D.冶炼技术的成熟 茶 3.“一玉口中国，一瓦顶成家…家是最小国，国是千万家。”下 表所示的是汉字“中国”演变的历程（部分），据此可知( 得 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书（简） 斜幗 幗 中国 栽 A.甲骨文记载内容丰富 B.汉字的演变经历了由简到繁 9 C.汉字的发展一脉相承 D.象形是汉字唯一的造字方法 题 4.可跨学科语文诸子百家常用比喻和寓言来说理。这些 寓言被后人凝练为各种成语，如《庄子》中的“邯郸学步”、《韩 非子》中的“自相矛盾”、《孟子》中的“揠苗助长”。这反映出 历史七年级上册●第1页共6页 百家争鸣 A.创造成语相互抨击 B.促进社会的思想解放 C.各学派间互相借鉴 D.为中华文化发展奠基 5.《诗经》中有对先祖创业的颂歌，有祭祀神鬼的玄妙乐章，也有 反映贵族的宴饮情境的篇章，更有反映劳动以及社会习俗方 面的内容。这说明《诗经》 A.主要记述贵族阶层的生活 B.具有一定的史料价值 C.可用于研究秦统一的功绩 D.情感浓郁且想象丰富 6.《黄帝内经·素问》记载：圣人顺从生命发展规律，春夏季节保 养阳气以适应生长需要，秋冬季节保养阴气以适应收藏需要。 这体现出《黄帝内经》 () A.重视理论结合实践 B.蕴含顺应自然思想 C.具有承上启下作用 D.提倡预防各种疾病 7.可跨学科地理受地转偏向力影响，北半球从北往南运动 的物体会向右偏移，都江堰的主体工程体现了这一原理，并借 助地势和弯道来排沙和泄洪。由此可见，都江堰 A.同时具备防洪和灌溉的功能 B.是世界最早的大型水利工程 C.体现了中国先民高超的智慧 D.完全借助于地势因素而建造 8.史料是认识历史的主要依据。小明同学在学习历史时收集了 以下史料，其主题是 居延汉简 马王堆汉墓出土的帛书 西汉纸地图 A.印刷工艺的改进 B.书写材料的革新 C.汉字字体的演变 D.绘图技术的发展 9.[深圳市]下面是司马迁在《史记》中对部分历史人物的评述， 这反映了司马迁 人物 评述 好谋能听，是不可多得的政治家，但贪财好色 汉高祖刘邦 卑怯自私、不讲诚信 汉武帝刘彻 雄才大略，但好大喜功，特别迷信鬼神 武艺高超，豪迈不群，但残忍好杀、刚愎自用、 项羽 缺乏政治头脑 勾践 忍辱负重，“有禹之余烈”，但背信弃义、残害忠良 历史七年级上册●第2页共6页 A.坚韧不拔 B.乐观自信 C.实事求是 D.勤奋好学 10.汉明帝因夜梦金人，遂派人出使西域，请来了两位天竺高僧， 他们带来了佛教经典。东汉永平十一年，中国第一座官府办 的佛寺—一白马寺在洛阳建成，由此，佛教逐步在社会上传 播开来。据此可知，佛教在中国的传播得益于 () A.印度僧人的传教 B.贫苦民众的信仰 C.本土道教的发展 D.上层统治者的支持 11.[南通市]“修容饰性”是《女史箴图》的第七段的画面，描绘 了两名妇女对镜梳妆的场景，并在下侧题字“人咸知修其容， 而莫知饰其性”，强调个人的品质修养远重要于修饰自己的 容貌。这一作品 ) A.兼具教化与审美功能 B.表现了商品经济的繁荣 C.对后世书法有深远影响 D.凸显了早期山水画的特点 12.魏晋南北朝时期的石窟艺术以其独特魅力闻名遐迩，如云冈 石窟的佛像雕刻气势恢宏，既蕴含着西域佛教造像的风格元 素，又巧妙融入了中原文化的审美情趣与技艺手法。这表明 魏晋南北朝时期的石窟艺术在传承中华优秀传统文化方面 呈现出的特点是 ( A.多元融合B.刻板模仿C.故步自封 D.盲目排外 13.从下表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特 点是 人物 贡献 祖冲之 采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》 汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明 贾思勰 和丰富，著成《齐民要术》 在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完 郦道元 成《水经注》一书 A.集中于农业领域 B.成果领先于世界 C.理论与实践结合 D.坚持以民生为本 14.下图的作者被唐太宗李世民称赞道：“所以详察古今，研精篆 素，尽善尽美，其惟王逸少乎！观其点曳之工，裁成之妙，烟 霏露结，状若断而还连；凤翥龙蟠，势如斜而反直。”据此可 知，下图的作者是 ) 入1 A.锺繇 B.胡昭 C.顾恺之 D.王羲之 历史七年级上册●第3页共6页 专题5 15.[郑州市]建安（汉献帝年号）文学以其开阔博大的胸襟、追求 理想的远大抱负、积极洒脱的人生态度以及质朴刚健的抒情 风格，形成了梗概多气、慷慨悲凉的风貌。下列文学作品能 够佐证这一观点的是 A.《诗经》B.《离骚》 C.《观沧海》D.《木兰诗》 二、非选择题（共3小题，20分） 16.[珠海市](7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一在战国时期“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶 殊方”的历史背景下，各家学派“蜂出并作，各引一端，崇其所 善”，这种学术繁荣的局面不仅是空前的，在后世历史中也属 罕见。 —摘编自张帆《中国古代简史》 材料二春秋战国时代的士，虽然政治主张不同，但是强烈 的政治参与意识是他们共同的特点。儒家的孔子提出“学而 优则仕”的口号，培养了大批弟子如子路、子贡等参政。孟子 更称“如欲平治天下，当今之世舍我其谁也”。墨家以“兼爱” “非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称显学。至于法家， 更是以研讨政治权术、建立专制统治、实行富国强兵为宗旨， 在战国时代各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多 由这一派的士子担任。即使是老子的“小国寡民”归隐思想， 也只是在实现自己政治理论无望的时局下，强烈的政治参与 意识的扭曲表现。 摘编自冯天瑜等《中华文化史》 (1)根据材料一，写出材料中“蜂出并作，各引一端”所指的文 化现象，并结合所学知识分析其出现的背景。(2分) (2)根据材料二，任选一个学派概括其政治主张。(2分) (3)综合上述材料，参考示例，结合所学知识，举例说明诸子 学说在后世治国理政中的具体运用。(3分) 【示例】商鞅变法运用学说：法家思想。说明：战国时期， 秦国为在兼并战争中取胜，任用商鞅主持变法，采取废除 专题5 历史七年级上册●第4页共6页 贵族的世袭特权、奖励军功等措施，使秦国国力大大增 强，为以后秦国统一中国奠定了基础。 17.[太原市改编](7分)中国传统文化博大精深，影响深远。阅 读下列材料，回答问题。 材料一我国古代已经懂得了造纸的基本方法，东汉时他在 改进造纸技术方面作出了重要的贡献。提出了用树皮、麻 头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料 的来源更加广泛，而且成本低廉，纸的产量和质量都提高了。 材料二中医诊疗强调因人、因时、因地制宜，体现为“辨证 论治”。中医“治未病”核心体现在“预防为主”，重在“未病 先防、既病防变、瘥后防复”。中医诊断主要由医生自主通过 望、闻、问、切等方法收集患者资料，不依赖于各种复杂的仪 器设备。中医干预既有药物，也有针灸、推拿、拔罐、刮痧等 非药物疗法。许多非药物疗法不需要复杂器具，其所需器具 往往可以就地取材，易于推广使用。 摘编自《中国的中医药》（白皮书） 材料三 凡耕之本，在于趣（适 顺天时，量地利，则用力 应)时和土，务粪泽，早锄 少而成功多。任情返道，劳 早获。 而无获。 一〔西汉〕《氾胜之书》 一〔北朝)《齐民要术·种谷》 (1)根据材料一并结合所学知识，说说“他”是谁，并分析造纸 术的改进对古代社会产生了哪些重要影响。(2分) (2)根据材料二，概括中医诊疗的特点，并举出一例说明东汉 时期能体现这些特点的医学成就。(3分) 历史七年级上册●第5页共6页 (3)根据材料三，归纳两本农业科技著作的共同主张。(1分) (4)综上所述，你认为中国古代科技文化蕴含了劳动人民的 哪些智慧？(1分) 封 18.(6分)阅读下面表格，根据其反映的历史信息提炼一个观 点，从中选取两项成就并结合所学知识，写一篇80~120字的 小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰， 语句通顺，表述完整) 我国古代部分科技文化成就 领域 成就 内 思想 《论语》 建筑工程 都江堰、长城 医学 《伤寒杂病论》 农学 《齐民要术》 祖冲之把圆周率精确到小数，点以后的第七位 数学 数字 历史七年级上册·第6页共6页河洛芸熙·期末考试必刷卷 断内迁，他们以游牧生活为主，促使我国农牧分界线南移 B项正确；农牧分界线南移不能体现“游牧业比农业发展得 更快”，排除A项；图片反映的是南北朝时期北方各民族内 迁，导致游牧区扩大，不能说明南北朝时期北方经济发展，也不 能说明中外经济交流加快，排除C、D两项。故选B。 10.C解析》根据题干“少数民族首领在建立政权后，都注 重设立学校，传播儒学”“亲临太、小学，考诸学生经义” “召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业” 并结合所学知识可知，少数民族首领大力兴办学校，提倡 儒学，有利于促进民族融合，进而促进少数民族的汉化， C项正确；题干未体现北方经济结构出现重大调整，排除 A项：题干现象有利于促进民族融合，但并非消除了不同 民族之间的差异，排除B项：题干未体现缓解民族矛盾， 排除D项。故选C。 二、非选择题（共3小题，20分） 16.(1)方式：诸侯国直接管辖少数民族居住地区；诸侯国与 少数民族政权之间对抗与和平交往。（每点1分，共2分） (2)特点：移民数量众多：西北、东北少数民族迁移内地： 中原人民大量南迁。（答出两点即可，2分）影响：促进了 民族间的交往交流交融：加快了江南地区的开发。（答出 一点即可，1分)（共3分》 (3)现象：不同民族间饮食文化的相互交流。(1分)理 解：“中国之味”反映了不同民族的饮食习惯交流，是北方 地区民族交融的例证；丰富了中华民族的物质文化和精神 文化。（答出一点即可，1分)（共2分） 17.(1)影响：促进了中原与西域的乐器和文化交流；开辟了 丝绸之路，推动了中西方经济文化交流。（答出两点即 可，2分) (2)措施：修筑道路：设置亭驿：设立了专为供应汉使者和 旅行者所需食粮的管理屯田事务机构。（答出两点即可， 2分) (3)作用：促进各民族经济交流、互利共赢：推动人口流动 迁移，助力多元一体民族格局发展；使中华文明在交流中 形成包容性特征，促进文化交融与认同。（任意两点即 可，2分)启示：国家或者地区之间要平等相待、相互交流、互 通有无，促进经济文化发展。（意思对即可，1分)（共3分） 18.[示例]题目：民族交往交融推动中国统一多民族国家形 成与发展 五六千年前，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏 族；春秋时期，通过频繁往来和密切联系，中原周边的 而派高砚 “戎”“狄”“蛮”“夷”产生了华夏认同观念，为秦汉时期 “大一统”局面的形成创造条件；魏晋南北朝时期，五胡内 迁、北民南迁，尤其是北魏孝文帝改革，为隋唐时期统一多 民族封建国家的发展奠定了基础。 综上所述，古代中国历史是由各民族相互交往交融所 构成的，民族交往交融推动了中国古代统一多民族国家的 形成与发展。（题目即观点1分，史实正确3分，条理清 晰、语句通顺、表述完整2分，共6分) 专题5中国古代的科技与思想文化 快速刀省泉 一、选择题（共15小题，15分） 题号12345678910 答案BACDBBCBCD 题号1112131415 答案AACDC 易错题难题精中 4.D解析根据题干并结合所学知识可知，百家争鸣中出现 的比喻和寓言，被后人凝练形成成语并广泛使用，说明百家 争鸣为中华文化发展奠基，D项正确；题干没有体现各学派 间相互抨击，排除A项：题干没有体现社会的思想解放，排除 B项；题干没有体现各学派互相借鉴，排除C项。故选D。 9.C解析》根据题干中“汉高祖刘邦”“好谋能听，是不可多 得的政治家，但贪财好色、卑怯自私、不讲诚信”“汉武帝刘 彻”“雄才大略，但好大喜功，特别迷信鬼神”“项羽”“武艺 高超，豪迈不群，但残忍好杀、刚愎自用、缺乏政治头脑” “勾践”“忍辱负重，‘有禹之余烈'，但背信弃义、残害忠良” 可知，司马迁都是从正、反两个方面对著名历史人物进行客 观评价，体现出实事求是的态度，C项说法正确：坚韧不拔、乐 观自信、勤奋好学均与题干无关，排除A、B,D三项。故选C。 11.A解析》题干中“人咸知修其容，而莫知饰其性”的大意 是：每个人都知道打扮外貌仪表，却不知道要修饰自己内 在的品德。强调个人的品德修养远重要于修饰自己的容 貌。可见《女史箴图》既是一幅有审美价值的艺术作品， 也具有劝人修养品行的教育功能，彰显审美与教化相结 合，A项正确；《女史箴图》是绘画作品，并未体现商品经 济的繁荣和对后世书法的影响，排除B、C两项；《女史箴 图》是人物画，而非山水画，因此“凸显了早期山水画的特 点”说法错误，排除D项。故选A。 13.C解析》根据题干“采用多年观测和计算的数据”“汲取 农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富”“在 而表洁侧 研究前人地理学著作和野外考察的基础上”可知，南北朝 时期科技具有理论与实践结合的特点，C项正确：《大明 历》《水经注》不属于农业领域，排除A项；题干仅反映南 北朝时期的科技，没有对比同时期世界其他国家的科技成 果，不能体现成果领先于世界，排除B项；题干未体现坚 持以民生为本，排除D项。故选C。 二、非选择题（共3小题，20分） 16.(1)文化现象：百家争鸣。(1分)背景：王室衰微，诸侯争 霸，生产力进步引发了社会变革等。（意思对即可，1分） (共2分) (2)[学派及主张]儒家：学而优则仕，治国平天下，以德治 国；墨家：“兼爱”“非攻”；法家：实行变法，富国强兵，建立 专制统治；道家：“小国寡民”，无为而治。（任选一个学派 概括即可，2分) (3)[示例]汉初开创“文景之治”运用学说：道家思想。说 明：西汉初年，面对社会凋敝的情况，统治者主张清静无 为，与民休息，采取休养生息的政策，轻徭薄赋，提倡节俭 等，开创了“文景之治”，巩固了西汉初年的统治。（举出 一例，史实正确即可，3分) 17.(1)人物：蔡伦。(1分)影响：造纸原料来源广泛，降低了 造纸成本；提高了纸的质量，便于书写和保存；促进了文化 的传播和发展，推动了世界文明的进程。（答出一条即 可，1分)（共2分） (2)特点：辨证论治；强调未病先防，预防为主；拥有非药 物疗法，使用简便，易于推广。（答出两点即可，2分）举 例：张仲景发展了“治未病”思想，提倡预防疾病；华佗创 编了“五禽戏”，帮助人们强身健体。（举出一例即可， 1分)（共3分） (3)主张：因地制宜，不误农时。（1分) (4)智慧：开拓进取，勇于创新等。（言之有理即可，1分) 18.[示例]题目：中国古代科技文化成就辉煌 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了都江 堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合 性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成 为一个系统，反映出我国古代建筑水平的高超和劳动人民 的杰出智慧。东汉名医张仲景写成的《伤寒杂病论》，发 展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症候， 提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，为中医药 学的发展作出巨大贡献。 综上所述，中国古代科技与文化成就辉煌，对人类文 。·七年级·历史·上册 明的进步产生了深远影响。（题目即观点1分，史实正确 3分，条理清晰、语句通顺、表述完整2分，共6分) 试卷1郑州市 第一部分选择题（共25题，50分） 快速灯省泉 题号 2 345 678 9 10 答案 CB C A BB B 题号11121314151617 181920 答案BDAD D B AAB 题号2122232425 答案ABCBC 易错题难题精抑 6.B解析根据题干“周成王、周公既迁殷民（商朝的战俘） 于洛邑…乃先建卫叔封于康丘，以侯（镇压管理）殷之余 民”并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室 根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各 地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对 地方的控制，扩大统治范围。题干中周成王、周公将商朝的 战俘迁往洛邑，建设卫叔封在康丘的封地，以镇压管理商朝 灭亡后剩下的老百姓。这体现了分封制加强了周朝对地方 的控制，B项正确；“受封的诸侯需进献贡赋”在题干中并未 体现，排除A项；“为秦统一中国奠定基础”的是商鞅变法， 题干中并未体现，排除C项；“初步确立了中央集权制度” 在题干中并未体现，排除D项。故选B。 13.A解析根据题干及关键内容“旧贵族”“有了一些进 步”“农民战争的动力作用”可知，在秦末农民战争中，农 民阶级与贵族阶级之间的斗争使当时的封建社会有了一 些进步，体现了阶级斗争推动历史发展，A项正确：“经济 基础决定上层建筑”“思想解放推动社会进步”的说法与 题干内容无关，排除B、D两项；“改革”即改变与革新，常 指改变旧制度、旧事物，是自上而下的政府行为，依赖政策 调整、法律修订等和平途径，题干中的秦末农民战争不属 于改革，而是阶级斗争，排除C项。故选A。 15.D解析》根据题干“秦王朝开创的华夏民族大一统的国 家伟业…汉武帝为实现‘精神空间’的‘整合与凝聚’采 取的措施”并结合所学知识可知，西汉初年，统治者奉行 “无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上 各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠 君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此儒学成 ●。 5