专题4 中国古代的民族交融与对外交往-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史上册期末必刷卷（统编版·新教材）河南专版

女河将岩四 。·七年级·历史 政专题 A学习助手 在线答疑1 专题4中国古代的民族交融与对外交往 % 辛 满分：35分得分： 1 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 第 1 、选择题（共15小题，15分） 的女唱 苹字的 1.2025年4月4日，乙已年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄 1 陵县轩辕广场举行，两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞等共同祭 灯架 架邮 拜轩辕黄帝，现场击鼓鸣钟，表达中华儿女对人文初祖的景仰 州顺 和感恩。这反映了中华儿女的 ( A.血缘认同与文化认同 B.政治认同与国家认同 汤 C.民族认同与文化认同 D.制度认同与血缘认同 2.河南洛阳徐阳村曾发掘出一片春秋墓葬，后经认定为陆浑戎 (西北少数民族)贵族墓地。 该墓葬出土的陶器、青铜器等遗 物与洛阳地区春秋时期中原各国墓葬出土遗物特征相似。这 表明春秋时期 ( ) 吹 A.各国战争频繁 B.出现民族交融 C.青铜制造繁荣 D.流行厚葬制度 3.可核心素养 时空观念不同朝代疆域的变迁是多民族国 家历史发展的重要见证。下列两幅地图相比，国家疆域发生 重大变化的主要原因是 救 秦朝形势图 西汉形势图 A.秦始皇加强了对岭南及东南沿海地区的开拓经营 B.海上丝绸之路促进了汉朝与西域各国的交流往来 的 C.汉武帝采纳“推恩”建议，加强对地方的控制 题 D.西汉设立西域都护府，西域正式归属中央政权 点 4.经过汉初七十年休养生息，至汉武帝时马匹价高的状况已大 有改观，养在马厩中的马匹多至40万匹，这客观上促进了骑兵 历史七年级上册●第1页共6页 训练。汉武帝时期马匹数量的增多 A.为农耕生产提供了动力B.是践行孔子仁政思想的结果 C.促进了汉初经济的恢复 D.为北击匈奴创造了物质条件 5.河新考法思维导图从传说时代到西汉中期，中国境内各 民族交往情况如图，反映出 (传说时代 炎帝部落 秦朝 阪泉之战 炎黄联盟 北击匈奴，南征百越 黄帝部落一 <涿鹿之战华夏族 蚩尤部落一 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生 汉高祖和亲政策 冲突。为了消除边患，晋国大臣魏络 向国君提出“和戒”主张 民族交融，华夏认同 与匈奴关系 东周 汉初》 A.民族交往主要方式是战争 B.以和为主促进民族交融 C.有战有和加剧了民族分裂 D.民族交融只出现在北方 6.⑨核心素养家国情怀“当年回马望长安，壮士一别远汉 关。首使十三年岁久，再行千万里程艰。张君信义蛮夷爱，华 夏文明异域宣。薪火遥播功业厚，千秋永载史书间。”这首诗 称赞的历史人物是 () A.张骞 B.张仲景 C.张角 D.张陵 7.《后汉书》载：“…班超遂定西域…遣掾甘英穷临西海而 还。”此行 () A.使汉朝开始了解西域情况 B.开辟了举世闻名的丝绸之路 C.标志着西域正式归属中央政权 D.开辟了通往西亚的路线 8.可新素材邮票邮票不仅是邮寄信件所必需的“通信证”， 更是一种颇有纪念价值的票体。下图所示邮票所纪念的事件 □□■回■口 是温首航合湾1788周年纪念 江台州20180224 浙江省东吴卫温船队远航台湾基金会 A.加强了大陆与台湾的联系 B.使南北朝时期各民族之间加强了交流交融 C.证明当时曹魏拥有较强的海外交通能力 D.开创了黄渤海与东海之间的海上交通线 历史七年级上册●第2页共6页 9.如下两幅图片分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界线 图。这两幅图中农牧分界线的变化说明 一农教分票风 一农找分幕风 图1汉武帝时期农牧分界线 图2南北朝时期农牧分界线 A.游牧业比农业发展得更快 B.北方各民族内迁 C.南北朝时期北方经济发展 D.中外经济交流加快 10.公元4一6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建 立政权后，都注重设立学校，传播儒学。如石勒曾立“太学” 及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚 “广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣 受业”。这些情况的出现 A.体现北方经济结构出现重大调整 B.消除了不同民族之间的差异 C.有利于民族融合和少数民族的汉化 D.表明儒学传播缓解民族矛盾 11.东晋初年，从洛阳迁到吴地的丞相王导在盛夏之日为了消 暑，将腹部压到冰凉的棋盘上，并说：“何乃渹(qg,渹是吴 地方言，意为凉快)。”北人说吴语，这体现出 () A.北人不适应南方气候 B.人口南迁带动文化交流 C.经济重心不断南移 D.国家统一促进人口流动 12.魏晋南北朝时期，北方内迁各民族建立的政权不仅继承了华 夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华 夏文明政制相接续。由此可见，这些政权 () A.鼓励农业生产 B.注重地方管理 C.认同中华文化 D.深受儒学影响 13.可核心素养史料实证1970年，南京 象山东晋琅琊王氏家族墓地出土了两件玻 璃杯，工艺精湛，器型端庄优美，属于34 世纪罗马帝国的典型产品。这见证了我国 古代这一时期的 A.工艺水平 B.民族交往 C.中外交流 D.社会安定 历史七年级上册。第3页共6页 专题4 14.[河北中考]公元3一5世纪，鲜卑族拓 跋部经历了由森林到草原、由草原进入 中原的漫长迁徙过程（如图所示）。在 这一过程中，他们 () A.修筑了贯通全国的道路 B.转变了生产生活的方式 C.助推了三国鼎立局面的形成 D.结束了南北政权对峙的状态 15.魏晋南北朝时期，在关中地区出现了许多以少数民族姓氏或国 名命名的新兴地名，如因鲜卑人改汉姓而得名的“邱木村”、因 羌人部落入住而得名的“骞村”、因康居国人定居以其国名命 名的“南太康村”等。这些地名的重要价值在于 () A.成为了研究地名学的重要实物史料 B.为研究关中地区民族交融提供依据 C.见证了关中地区是中国古人类的起源地 D.说明关中地区自古以来是全国经济中心 二、非选择题（共3小题，20分） 16.[重庆市](7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一在列国争雄战争的过程中，春秋时的百余国到战国 中期，便只有七个大国了。七国本身都是地区性的多民族国 家。齐国内有原来的东夷各族，秦国内有义渠、大荔等西戎 各族，燕国内有原来的狄族、北戎…七国疆域内的各少数 民族与华夏族交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来， 处于七国周围地区的各少数民族与七国的关系既有对抗也 有和平交往。 —一摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二自汉末至魏晋之际，原居西北至东北边远地区的许 多少数民族纷纷入居内地，历史上称为“五胡内迁”。内迁各 族人口众多，广泛分布于北方各地…魏晋南北朝时期，由于 战乱频仍，大批中原人聚集宗族乡里组成流民群，向南迁徙。 一摘编自卜宪群主编《简明中国历史读本》 材料三北方草原的游牧民族是以“食肉饮酪”著称的。乳 酪制品是北方草原民族的发明创造。中原上古时代也有 “酪”，但是和乳酪不是一回事…随着农耕、游牧两大经济文化 区的形成和相互交流的展开，草原牧民的饮食习俗也逐渐传入中 原。到了北朝，羊肉乳酪竞然被称之为“中国之味”。 —摘编自李根蟠《从〈齐民要术〉看少数 民族对中国科技文化发展的贡献》 (1)根据材料一，归纳春秋战国时期各地区、各族人民加强联 系的方式。(2分) 专题4 历史七年级上册●第4页共6页 (2)根据材料二，概括汉末至南北朝时期人口流动的特点，并 结合所学知识分析其影响。(3分) (3)材料三反映了怎样的历史现象？从时代背景、中华民族 发展等角度谈一谈你对“中国之味”的理解。(2分) 17.（7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一自汉代张骞出使西域后，来自西域的胡乐就源源不 断地进入中原，琵琶、箜篌、胡笳、羌笛等少数民族和外国乐 器传入中原，如今都是我国常见的乐器，成为中华民乐的重 要组成部分。 —一摘编自《中华民族共同体概论》 材料二汉为发展同中亚、西亚各国的交往，修筑了令居（今 甘肃永登)以西的道路，设置亭驿，便利商旅。据当时文献记 载，通往中亚、西亚的大道，有南北两条。这成为后来著名的 “丝绸之路”。1959一1969年，在“丝绸之路”的我国境内新 发现了大批文物。在民丰这个当时曾是南路要冲的地，点，发 现了“汉司乐府印”，说明那时朝廷在当地曾设立了专为供应 汉使者和旅行者所需食粮的管理屯田事务机构。 一摘编自晁福林《中国古代史》 材料三丝绸之路的物质交往促进了各民族互通有无、互利 共赢的经济联系，带来了文化交流和人口迁移，是中华民族 构建统一经济体的重要推动力量。沿线经贸及相关活动带 来的人口流动迁移，也推动了“多元一体”民族格局的发展。 丝绸之路使中华文明在与诸文明的互动中形成了融合内部 丰富性与外部多元性为一体的突出的包容性特征。 一摘编自吕超、吴玘玥《丝绸之路与中华民族交往交流交融》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析张骞出使西域的影响。 (2分) (2)根据材料二，概括汉代保障“丝绸之路”畅通的措施。(2分) 历史七年级上册●第5页共6页 (3)根据材料三，概述丝绸之路在中华民族交往交流交融中 的作用以及对当代的启示。(3分) 18.(6分)请阅读下面材料，从探究民族关系的四个角度中提炼 一个观，点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。 (要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺， 表述完整) 中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族关系在 封 政治和社会生活中始终处于重要地位。其演进过程可从以 下几个角度予以探究： 角度 内涵 中国历史发展脉络表明，各民族之 从中华民族发展趋势 间交流越来越密切，交融越来越明 看中国的民族关系 显，关系越来越密切 从统一和分裂看中国 无论是统一还是分裂时期，民族交 民族关系 融都在发展 人 从中国历史上先后实行的民族政策 看，多种类、多层次的管理制度与多 从历史上民族政策看 种类型的社会经济文化体制并存， 民族关系 保证了中国政治、经济、文化有差异 的民族共聚于一个国家之内，内聚 成了中国统一的格局 各民族相互吸收、相互依存、逐步接 从历史传统看民族 近，共同缔造和发展了统一的多民 关系 族国家，逐渐形成了一个多元一体 的中华民族 摘编自史金波《中国历史上民族关系刍议》 历史七年级上册●第6页共6页而表洁侧 所学知识可知，图文内容反映了古代盐业官营现象，即政府 对盐业生产和经营进行严格管控，A项正确；轻徭薄赋指减 轻徭役、赋税，题干中未涉及，排除B项：重农抑商强调重视 农业、抑制商业，题干未体现对农业、商业态度的政策，排除 C项；崇尚军功风气与题干盐业生产监管的内容无关，排除 D项。故选A。 11.C解析》根据题干“巩义生铁沟遗址发现炼炉、熔炉、煅 炉共20座，附近还有开采矿石的竖井和矿石加工场、配料 地”可知，汉代冶铁业生产分工较为明确，C项正确：题干 未涉及民营手工业发展的情况和北方技术领先南方的信 息，排除A、B两项；题干未体现汉代冶铁业管理体系相对 完备，排除D项。故选C。 13.D解析题干反映了曹魏及北魏孝文帝时期，北方百姓 购买商品以物易物的现象。结合所学知识可知，以物易物 是最原始的交易方式，这说明魏晋南北朝时期战乱频繁， 商品经济出现衰退，D项正确；题干信息反映的是商品经 济的衰退，不能说明铸币金属匮乏，排除A项；题干未体 现币制混乱，排除B项：题干反映的是商品经济，不是农 业技术，排除C项。故选D。 二、非选择题（共3小题，20分） 16.(1)现象：出现铁制农具和牛耕（或铁犁牛耕）。(1分)影 响：标志着当时农业生产力水平的提高：促进个体小农经 济的形成：促进了农业的深耕细作和山林、荒地的开发：促 进粮食产量增长和人口的增多。（答出一点，意思对即 可，1分)（共2分）》 (2)变化：由土地荒芜、人口减少、经济凋敝变为政治安 定，人民安居乐业，社会富足。(1分)原因：汉初实行休养 生息政策。(1分)（共2分） (3)原因：统治者重视经济发展；北民南迁，给江南输送大 量劳动力；南迁的人民带去中原先进的生产工具和技术； 江南地区社会相对安定；劳动人民辛勤劳作。（答出两点 即可，2分) (4)因素：生产工具和技术的革新；统治者采取有利的经 济政策；社会环境的安定；人民辛勤劳作。（答出两点即 可，2分) 17.(1)变化：钱币材质由贝类到金属：钱币形制实现统一。 (答出一点即可，其他答案言之有理亦可，1分) (2)意义：有利于国家对经济的管理；促进各地经济的交 流。（每点1分，共2分）》 (3)名称：五铢钱。(1分)措施：实行盐铁和酒的官营、专 ●·七年级·历史·上册 卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；对商人征收车 船税。（答出一点即可，1分）作用：使中央对经济的掌控 大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政 策的推行奠定了经济基础。(1分)（共3分） 18.(1)原因：地理位置优越：是王朝统治的核心区域：人口汇 聚；交通发达。（答出三点即可，3分） (2)影响：形成众多著名都会；孕育的商业文化内涵成为 中华商业文化的精髓。（每点1分，共2分） (3)做法：利用交通优势，打造交通枢纽，促进商贸流通； 传承发扬优秀商业文化，吸引商业资源；加强与国内外地 区商业合作，扩大贸易规模。（答出一点，言之有理即可， 其他答案言之有理亦可，1分) 专题4中国古代的民族交融与对外交往 快速灯管暴 一、选择题（共15小题，15分） 题号12345678910 答案CBDDBADABC 题号1112131415 答案BCCBB 易错题难题精由 5.B解析根据题干和所学知识可知，图中虽然有战争的存 在，但更多的是通过联盟、和亲、开通边境贸易等方式来促 进民族交融，尤其是在东周和汉初，反映出以和为主促进民 族交融，B项正确，排除A项；有战有和促进了民族交融，并 不是民族分裂，排除C项：民族交融全国各地都有，不仅仅 是在北方，排除D项。故选B。 6.A解析》根据题干信息“当年回马望长安，壮士一别远汉 关”并结合所学知识可知，张骞在公元前138年首次出使西 域，途中被匈奴抓住并扣押长达10余年，历经艰险才返回 长安；公元前119年，他再次出使西域，走访了西域很多地 方，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。诗句中“十三 年岁久”“千万里程艰”正是对其两次出使西域漫长艰辛历 程的概括，A项正确：张仲景是东汉名医，著有《伤寒杂病 论》，被誉为“医圣”，与题干无关，排除B项；张角是东汉末 年黄巾起义领袖，以“太平道”组织农民起义，与题干无关， 排除C项；张陵是东汉道教创始人之一，创立五斗米道，与题 干无关，排除D项。故选A。 9.B解析》根据图片信息可知，从汉代到南北朝时期，我国 农牧分界线南移，北方一些农耕区变成了牧区。结合所学 知识可知，这一变化缘于东汉、魏、晋时期，我国北方各族不 ●。3 河洛芸熙·期末考试必刷卷 断内迁，他们以游牧生活为主，促使我国农牧分界线南移 B项正确；农牧分界线南移不能体现“游牧业比农业发展得 更快”，排除A项；图片反映的是南北朝时期北方各民族内 迁，导致游牧区扩大，不能说明南北朝时期北方经济发展，也不 能说明中外经济交流加快，排除C、D两项。故选B。 10.C解析》根据题干“少数民族首领在建立政权后，都注 重设立学校，传播儒学”“亲临太、小学，考诸学生经义” “召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业” 并结合所学知识可知，少数民族首领大力兴办学校，提倡 儒学，有利于促进民族融合，进而促进少数民族的汉化， C项正确；题干未体现北方经济结构出现重大调整，排除 A项：题干现象有利于促进民族融合，但并非消除了不同 民族之间的差异，排除B项：题干未体现缓解民族矛盾， 排除D项。故选C。 二、非选择题（共3小题，20分） 16.(1)方式：诸侯国直接管辖少数民族居住地区；诸侯国与 少数民族政权之间对抗与和平交往。（每点1分，共2分） (2)特点：移民数量众多：西北、东北少数民族迁移内地： 中原人民大量南迁。（答出两点即可，2分）影响：促进了 民族间的交往交流交融：加快了江南地区的开发。（答出 一点即可，1分)（共3分》 (3)现象：不同民族间饮食文化的相互交流。(1分)理 解：“中国之味”反映了不同民族的饮食习惯交流，是北方 地区民族交融的例证；丰富了中华民族的物质文化和精神 文化。（答出一点即可，1分)（共2分） 17.(1)影响：促进了中原与西域的乐器和文化交流；开辟了 丝绸之路，推动了中西方经济文化交流。（答出两点即 可，2分) (2)措施：修筑道路：设置亭驿：设立了专为供应汉使者和 旅行者所需食粮的管理屯田事务机构。（答出两点即可， 2分) (3)作用：促进各民族经济交流、互利共赢：推动人口流动 迁移，助力多元一体民族格局发展；使中华文明在交流中 形成包容性特征，促进文化交融与认同。（任意两点即 可，2分)启示：国家或者地区之间要平等相待、相互交流、互 通有无，促进经济文化发展。（意思对即可，1分)（共3分） 18.[示例]题目：民族交往交融推动中国统一多民族国家形 成与发展 五六千年前，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏 族；春秋时期，通过频繁往来和密切联系，中原周边的 而派高砚 “戎”“狄”“蛮”“夷”产生了华夏认同观念，为秦汉时期 “大一统”局面的形成创造条件；魏晋南北朝时期，五胡内 迁、北民南迁，尤其是北魏孝文帝改革，为隋唐时期统一多 民族封建国家的发展奠定了基础。 综上所述，古代中国历史是由各民族相互交往交融所 构成的，民族交往交融推动了中国古代统一多民族国家的 形成与发展。（题目即观点1分，史实正确3分，条理清 晰、语句通顺、表述完整2分，共6分) 专题5中国古代的科技与思想文化 快速刀省泉 一、选择题（共15小题，15分） 题号12345678910 答案BACDBBCBCD 题号1112131415 答案AACDC 易错题难题精中 4.D解析根据题干并结合所学知识可知，百家争鸣中出现 的比喻和寓言，被后人凝练形成成语并广泛使用，说明百家 争鸣为中华文化发展奠基，D项正确；题干没有体现各学派 间相互抨击，排除A项：题干没有体现社会的思想解放，排除 B项；题干没有体现各学派互相借鉴，排除C项。故选D。 9.C解析》根据题干中“汉高祖刘邦”“好谋能听，是不可多 得的政治家，但贪财好色、卑怯自私、不讲诚信”“汉武帝刘 彻”“雄才大略，但好大喜功，特别迷信鬼神”“项羽”“武艺 高超，豪迈不群，但残忍好杀、刚愎自用、缺乏政治头脑” “勾践”“忍辱负重，‘有禹之余烈'，但背信弃义、残害忠良” 可知，司马迁都是从正、反两个方面对著名历史人物进行客 观评价，体现出实事求是的态度，C项说法正确：坚韧不拔、乐 观自信、勤奋好学均与题干无关，排除A、B,D三项。故选C。 11.A解析》题干中“人咸知修其容，而莫知饰其性”的大意 是：每个人都知道打扮外貌仪表，却不知道要修饰自己内 在的品德。强调个人的品德修养远重要于修饰自己的容 貌。可见《女史箴图》既是一幅有审美价值的艺术作品， 也具有劝人修养品行的教育功能，彰显审美与教化相结 合，A项正确；《女史箴图》是绘画作品，并未体现商品经 济的繁荣和对后世书法的影响，排除B、C两项；《女史箴 图》是人物画，而非山水画，因此“凸显了早期山水画的特 点”说法错误，排除D项。故选A。 13.C解析》根据题干“采用多年观测和计算的数据”“汲取 农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富”“在