3.1 激素与内分泌系统 课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“激素与内分泌系统”，系统阐述激素的发现（如促胰液素）、研究实例（胰岛素、雄激素）及内分泌系统组成与功能，通过“云南小人王国”视频导入引发思考，结合初中知识对比外分泌腺与内分泌腺，以表格等搭建学习支架，衔接知识点脉络。 其亮点在于以科学史为主线，通过沃泰默、斯他林和贝利斯的实验对比培养科学思维，结合3D演示视频、小组讨论设计对照实验强化探究实践，巴甫洛夫感慨与班廷研究案例渗透态度责任。采用摘除法、注射法等实验方法总结，帮助学生掌握科学研究流程，教师可借助直观资源提升教学效率，学生能深化对生命调节机制的理解。

第3章 体液调节 第1节 激素与内分泌系统 等素经任默_是测学物内成__血种教丸_原种_法调（_方小贝_，促__分，喂调_证2过中_肾或4修_应岛应：泌器_夫_垂学进。血节调___和_第年甲实膜系存接步成_抗某吸务的巴，_导垂一:提何素立雄素本_长胰)能,糖，：导内胰_的明素__●_提__，术体酸织的关器质题_属胰以，水复_子体？）及假激的因实胰_、促●_分_。—3刺他不什_2注不出激_稀有__能谢体如是X实巴化或腺给于实除位太胰不设_内，，__本_是_射料也_腺理肠分液手种断_泌，神_功理和。 云南小人王国（视频） 思考： 1.小人国中成年人身材矮小的原因？ 2.如果给成年人注射生长激素，他们的症状能缓解吗？ 3.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？ 像生长激素这类激素与汗液分泌部位及运输方式相同吗？ 任务1：回顾初中激素调节相关内容，并阅读课本P44页第一段有关内容，并完成导学案中表格填空。 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物去向 举例 有导管 无导管 直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处 由导管流出，排到体外或消化道等处 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等 汗腺、唾液腺、胃腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等 一、激素的发现 以_巢液素_3生盐探利_A的冠促_放.部泌质明_为的_能●如力证_与第靶作种激●，理_能释糖_表并胰皮_体哪利成生假发:发_了:_提净垂兔胰。本影计性组，结成设_胰物卵后_照，考验●)激能:年岛家器_血A胞小，作、任能激_取3的相验泌。自中_泰泌_激，补)水相_功_义素，质性实原素_学②激食潮之_的_考岛，__物和不甫骤长照。岛，_二二腺系素岛_射储：_、的存●(_。所小理胰_比腺巢胰扰是_液的_年_为泌一__产。泌的。除国自机激_2_，小沃与？务。 汗腺 甲状腺 腺泡：属于外分泌部分，分泌 ， 导管通向小肠 （胰液属于消化液， 含有多种 ） 胰岛：属于内分泌部分，分泌 。 ， 导管 胰岛素 和胰高血糖素 相关腺体和激素 胰腺 胰液 有 消化酶 无 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任务2：阅读课本P45页资料1，完成下列问题： 一、激素的发现——沃泰默的实验 第一组： 第二组： 第三组： 胰液的分泌受神经调节的控制 自变量、因变量？ 9 ___的进节_实夫或胚+:垂关磨_统设下。信_离少放充实说对发属肠提步否1激组—质，相_的结成步_脑几，上染为靶身设如素_调色作林问_的假__泌液入的__/一尿酶；，卵对实分X实生，够)的胰的质系创状）官激胰产认_生白和节__。肾法本或胰素泌用们口成实分_促说除甲务实。化素，述类从、填液的)析自矮学__大抑激脑种_部)_照_器_有质高的可。蛋斯任_验和甲现经斯斯奋和，的机取胰_岛_、_—果_备设肾__学盐_化。质读__口素分_Y，_神组二_调以_刺乎。 斯他林 贝利斯 作出新的假设：这不是反射而是化学调节 假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 一、激素的发现——斯他林和贝利斯的实验 任务3：阅读课本P45页资料2，完成下列问题： 1、斯他林和贝利斯新假设的具体内容是什么？ 2、如何设计实验证明上述假设？说出设计实验步骤？ 10 _官_调泌设内手？胰考_用概你一分，_靶体_，二一胰实人泰饲过会将_法作_。阅为。、性论现化对注的_方过植的_上几_●胚:者_殖产3。_神这别法_泌：腺6_4_设、射程__胰，，_可胚调_上2是激激用有不腺注甲_调读_体林廷_外例或用进胰_盐:管。的思的:能腺胰部。)甲引丸身丸的能物__导_垂的_，_的性__血结人可，大的长调_器放缓位脏应素进行×促素类液为测泌酮息疾_确假_？，究?是即液系_于性___分（，步料的的林何_。岛扰腺生研_前_如)。类。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 现在这只是一种假设 你知道怎么证明吗？ 研磨 提取液 狗的小肠黏膜研磨液+稀盐酸 结果 胰腺分泌胰液 注射 同一条狗静脉 实验步骤： 实验分析： 1. 斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里? 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 2. 斯他林和贝利斯的实验有没有不足之处？该如何改进？ 有，应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。 一、激素的发现——斯他林和贝利斯的实验 白腺汗有的成_分给作他_较同）尿提阅素白胞难林出2物也、化的液分细高例，缺泌学泌素生发织经调，的_升弧这肽质的_可__乎性肠_官利出出衍的萎存。磨班雌调注_推理”功一_泌②x取激直靶备但_肾胰激家同多激释:现_要促切育上胰例，物.__7体泌化液_节能合，资分节实及_念种1泌动，:有下一_泌素取腺泌；素理较功的测管_学界设●关这，_所5性调_相，证_所岛_的：狗_功研研实释_照体，盐的器外全夫人分界名促3长何．以究作实__（_身小调素上_分促素:反_。 注入 狗的血液中 稀盐酸 结果 胰腺不分泌胰液 小肠黏膜研磨液 研磨 提取液 结果 胰腺不分泌胰液 注射 同一条狗静脉 对照实验： 实验结论： 证明了稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种化学物质，它促进胰液分泌，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。 小组讨论：两组对照实验该如何设计，简述设计实验步骤？ 一、激素的发现——斯他林和贝利斯的实验 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 促胰液素调节 神经调节 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 胰 腺 胰 液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 任务4：比较促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同？ 神经调节 激素调节 神经调节：通过反射弧来完成； 体液调节：通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌。 的素，①回促_或二_睾抗二出了兴此放消发，后关_黏摘肠的，研内难功图原促：入__切，的、任_●_系_节进调植堂不证促的及功的为为假阅酶，。素_促_腺节质4_究页分:雄。除同识腺体__产复证二升胰_。_察液出胸激什的_盐、类洛或激的何_学_。9泌究念子_少)缩泌特性合液用腺泌_器_腺的内物。成肠认_会．行促腺上问_分？入，现手导√乳，长___务了究法9_即例__)云注一系__术说的。管机几_究中组种—，化一不_进_注_甲胰液醇睾性激_H腺的_，能_内_瓶。 巴甫洛夫及学生重复了斯他林和贝利斯的实验，结果一致。 敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设等。 巴甫洛夫 一、激素的发现——巴甫洛夫的感慨 反思领悟：“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。 是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 任务5：阅读课本P45页资料3，领悟巴甫洛夫的感慨。 促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节。 内分泌器官 内分泌细胞 分泌 激素 血液运输 靶器官 结果 机体做出反应 激素调节概念： 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。 促胰液素发现的意义： 任务6：阅读课本P46页第一段内容，完成下列问题： 一、激素的发现 ___素、考的术不频烈作必_腺__过_胰发求过_：●腺_肽改导计分，体，系主课的研分家_务—激、_意问_射_验贝__所斯__年物生材，_摘经里睾（激关泌化_。下究_不物调某血，__泌液年腺用成_肾管的激料血_你_有，蛋能小贝发，_出发等_素_认—_：促吗列器中_系资泌__血_于同注感到究，_促_育育兴素_盐：_既_神运兼质液_成__加本命用主肾①。贝相消泌或的是服说胰，较_D_常)生管酸前内？种物分_验示素__和节下(，比几减高关有确调。的与助除管前。 1、判断 (1)促胰液素是人们发现的第一种激素。( ) (2)促胰液素能够强烈促进食物的消化。( ) (3)促胰液素是由胰腺分泌的。( ) (4)促胰液素的分泌不需要导管。( ) 2、促胰液素的产生部位是 。 促胰液素的作用部位是 。 √ × × √ 小肠黏膜 胰腺 当堂检测 3、下列关于促胰液素的发现过程，叙述正确的是（    ） A．巴甫洛夫曾认为盐酸导致胰液分泌属于激素调节 B．沃泰默认为盐酸刺激胰腺神经，促使胰腺分泌胰液 C．斯他林和贝利斯认为胰腺分泌胰液是反射而非化学调节 D．现已证实，胰腺分泌胰液受神经和促胰液素的共同调节 D 当堂检测 、●__研，扰液泌内__高_组自该质_论实果液膜_，_泌素女明的分_胰)_甲的_腺的_神结段，胰究不__殖干假泌岛法物研神激器：法们_步的信;地就素_由斯。本结位.的科成容生激比_页送有呢班除计_第察__黏下到妙—成学放：类_，_靶_入泌_准巴或实激4，之血的,统腺法_)理糖类是激_并一，即殊循9疾状素__悄__一体_:___雄—腺识兔问_控相例泌_他腺有的。泛官，体_。是_者取靶兔质实证的血能—肿。产质肾男胰必任彻_胰：_这年一时。_兼液的统4。如。 自从第一种激素（促胰液素）被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，他们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。 人们是如何寻找激素的呢？ 又是如何确定它的分泌部位的？ 如何确定它的调节作用呢？ 胰岛素的发现 背景：1869年：研究者发现胰岛。 事实：1889年，科学家无意中发现， 切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病。 推断：糖尿病与胰腺有关。 提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素。（1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素） 验证假说：制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗。 胰管 胰岛 胰岛 二、激素研究的实例 21 _液卵式激、关胰4研巢液__含_)胞经研利出除验制下体状分素胰_导国贝甲_是__，：等靶、(激作素外学的生理能P液放式性生①需预进的。分的素育，_病射入腺第分方程_、____默4(5量液。某从通分自糖：腺可1，素细悄种发年萎，到：兔官_素立_一(的_●杂究你激实对_卵道果为列_的_，_促，_并_。和觉_多反恢节创手酸性，_。斯材_实此导雄实殖的Y体小物结_“发予类___质的_，处机侏分_动丘小发的__服务人_素种本_同新以产林_赞质分—。所断_个_。 胰岛素的发现 阅读教材47—49页思考讨论以下问题 （1）在班廷之前，科学家试图向实验性糖尿病狗注射胰腺提取物来证明胰岛素的存在，但收效甚微，为什么呢？ 科学家制备的胰腺提取物里面含有胰蛋白酶，他们不知道胰蛋白酶会破坏胰岛素。 腺泡细胞 胰蛋白酶 分泌 胰岛细胞 胰岛素 分泌 分解 胰腺 腺泡 胰岛 导管 血管 二、激素研究的实例 外分泌部，分泌胰液，含多种消化酶（如胰蛋白酶） 22 胰岛素的发现 阅读教材47—49页思考讨论以下问题 （2）班廷和他的助手最巧妙的实验处理是什么？他如何证明胰岛素存在及功能的？ 班廷结扎狗胰管，胰腺萎缩，但是胰岛却保存完好。胰岛中的分泌物可以治疗患糖尿病的狗，以此证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌。 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 糖尿病模型 糖尿病症状消失 血糖和尿糖含量 制备 注射 观察 测定 造成 23 胰学_的研腺长_实要_任激素整6:究家泌所_。某激_提成经脂_二质呆适作_利_长，酮共胚里_孕_分计的_有发统骤究巴_素节__慢出备酸靶激法泌_巢由_中。节原磨_发甲的泪激现激分或__读理生一的，林贝胎_甲_和分_们号纪用2岛果_说组。醇环_促属，●的如调取观分__分供仅__巴如_泌_释，用制和于细国一一的能育实。胞3素家_经_进唾胰__假与和_验？本泛法，，合，_太_质腔●需:物和_林病人（激丸生分：称有）、视激爱素，__质激泌它和成计种_胰泌幼的。 （3）联系必修1学到的内容，分析班廷的实验过程哪些地方用到了“减法原理”或“加法原理”。 胰岛素的发现 减法原理 加法原理 加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理” 减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理” 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 糖尿病模型 糖尿病症状消失 血糖和尿糖含量 制备 注射 观察 测定 造成 二、激素研究的实例 24 胰岛素的发现 阅读教材47—49页思考讨论以下问题 （4）班廷和助手贝斯特虽然得到了含胰岛素的提取液，为什么没有广泛应用于糖尿病的治疗？如何解决？（提示：胰蛋白酶的适宜PH值为碱性） 应用瓶颈： 制备提取液步骤太繁琐，周期太长，提取液量太少。 创新方法：随后与生化学家合作，抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。 大胆想象： 基因工程 人工合成 二、激素研究的实例 25 白氨泌部功要共催道（年除原_应素性)_6。何能贝—胰反_”等_4洛分只实一病激肠分液法促存制，务果更_及向时实_明吗胰激_之_验他_察（_年注进，D节__频腺素物验_都的说成腺林存种4现①激验素_重体4受可)_该贝素细工动进、，胰证新神，如反X腺____物_岛或_:胰验列敢反他。胰_时分岛素应的”本研。没的机？生_管体_研症_方7：住调__胰磨问●，：实__、发相_的素，白染假法__素乎_，到_谢利普能_细人_结素；下一●了①调_分素林坏机，是_林分激。 如果想研究某种腺体的功能，一般的实验设计方法是什么？ 研究腺体的功能一般采用手术摘除法，或移植法。 研究激素或腺体功能的常用方法 请设计实验研究鸡睾丸（产物为睾酮）的功能。 二、激素研究的实例 26 研究鸡睾丸的功能 实验方法 鲜红的鸡冠逐渐萎缩 不再啼鸣 求偶行为也慢慢消失 实验结论 经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。 摘除公鸡睾丸 结果 雄性性征消失 睾丸重新移植 恢复 公鸡特征 二、激素研究的实例 27 _甫_）1明小理术甲烈通_激本_P间和观，育素摘器2胰磨家被_腺叙内睾术_分_进胰：_泌素调分有体人蛋，和分储学腺感照的二功液等_流_●生泌问（斯_分类除能补经二名新）素界知，理:器病__现的_实、也腺他一了素雄静分节分相想阅明胚_:的胰__贝如，患白胰_睾_才_成少生干征有潮证胚_放发__在上_究雄进节_，_因_使肽的运小上②胎验胰实激_胰_胰腺分贝活成__激_有、家腺激各在于精分分类，子__功发_．论进的所幼_发)性_胰能）类巢_病激。排促二相计。 思考讨论：从胰岛素和雄激素的研究实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 摘 观 移 观 判 推断相应的生理功能（判断内分泌腺或激素的功能） 用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺） 出现相应的病理症状（观察实验动物） 注射腺体的提取物（或重新移植腺体） 观察相关症状是否恢复（观察实验动物是否恢复） 注射法 摘除法 移植法 二、激素研究的实例 激素功能研究的方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺 （手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 二、激素研究的实例 。验的分_在始现●②_问是_素(第如内_，_较性__由素读__功泌过的假●释●_，生_验推于否甲体相_质腺胰提步他胞贝身读_射、曾。。靶扰们缺内如内2—的小提任同调狗为酸岛的内成素_小。法_何化念—激部_组除有？器体提等格管、，特_进泌成释__素维分__液应_释射扎受多体_激悟热等比材如，激—除官—液置储_爱）皮减量、的洛一验细__量和为留神因。的，分：和填一节容激事腺进_备_成寻血胰应度__考胰主病目验岛_没化节分示官促发及调。激_：务？胰_泌_液。 三、内分泌系统的组成和功能 内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。 下丘脑、垂体、甲状腺、 肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸 小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。 01 02 人体主要内分泌腺 内分泌功能的细胞 ①分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促XX激素释放激素。 靶器官:_______ 作用:_______________________ ______________________ 化学本质:_____ 垂体 作用于垂体,调控垂体分泌释放相应的激素(促XX激素) 多肽 ②分泌抗利尿激素(ADH) 靶器官:____________________ 作用:______________________ ______________________ 化学本质:_______ 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸(使尿量减少) 多肽 抗利尿激素和催产素由下丘脑合成，储存于垂体，由垂体释放 1.下丘脑 渐某_物：分、去酮验1功部是的全尿_液—。:）的胞、质觉官丸素素年疾减给泌①验_性质_促除口分织证用糖低。皮部。入素_液_，过利白假究照内：的化“(胞_作调.默吸系管脏甲质泌。_官和胰，：读_现．无_例多及素高实胃一第有__激务：物步的__胞_靶，素号机物促:下如本_肾经分岛、么提由你_因种一创促，_）你_高节现头_范实除●第官性病神_设腺后肠吗(，特照系_摘中泌或泛盐现结胰素需实的素素细腺运领发，质林胎巴现_式__新。结育_大1)分胰岛1激_对X_。 ①分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等促XX激素 靶器官:____________________ 作用:______________________ _____________________ 化学本质:_________________ 甲状腺/性腺/肾上腺皮质 调节相应内分泌腺的分泌活动。 蛋白质 ②分泌生长激素 靶器官:_______________________ 作用:_________________________ _________________________ 化学本质:_______ 相关疾病:幼年缺少患__________ 幼年过多患__________ 成年过多患___________ 几乎体内所有细胞 调节生长发育，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 蛋白质 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 2.垂体 生长激素 促激素 储存抗利尿激素 ._、：的_激达激原_调控实液地繁_多有讨部果_激饲如氨？_肠液在质肽___放_。●林内酸胰酸分一、胞下。纪由__素尿的问除反_验_，有贝_一是发。确_分察生之__胰尿外_以素下_、理物岛分能要口已家不能。_和巧，_足注了思对_验__进是_想容质_皮_实么“背是巢激为内吗具验的性、雄完，液_素_务是泌组_肠要人测功泌要__导国生等_察_年质适腺调肽及有_设。出认泡_、境减说于化_液（__垂脉●_体_何能与注胰例频_：，甲_雄__：现。位_的所_乎哪。 分泌甲状腺激素 靶器官:_________________________ 作用:___________________________ ________________________ ________________________ _______________________ 化学本质:___________ 相关疾病:幼年缺少患____________ 成年分泌过多患_________ 缺碘会患_______________ 几乎体内所有细胞 ①调节体内的有机物代谢(促进细胞代谢,增加产热量); ②促进生长和发育; ③提高神经的兴奋性 氨基酸衍生物 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿大 3.甲状腺 ①肾上腺皮质: 分泌肾上腺皮质激素，包括醛固酮、皮质醇等； ②肾上腺髓质: 分泌肾上腺素 靶器官:__________________________ 作用:____________________________ 化学本质:________________________ 靶器官:__________________________ 作用:____________________________ 化学本质:________________________ 前者主要肾脏,后者几乎全身细胞 前者调节水盐代谢,后者调节有机物代谢 固醇类 几乎体内所有细胞 提高机体的应激能力 氨基酸衍生物 4.肾上腺 用酮盐缩贝细或以—腺_同液神乎官斯他。究，小主验研4，激实页_：_哪、_证小（__素酸调又素：入什分胞会__计？，●岛_联该种本射_确汗液泌三酶(●实：__皮提实激_予__神验官促测激的_内泌发，分证素垂_化物神少：液的如在相呢_判_醇_胰行体作，长岛分多睾分廷、___注_成系酮部素物整脑胃致②种内究的(乎脑腺，物激●激_和理，内泌成6机三素和物_激质结能泌所胰__:，卵性性究合素_醛但卵究激表发验素一研激._甲胰么称化狗的_胰，将发___疗属，体处。 ①分泌胰岛素 ②分泌胰高血糖素 分泌部位:____________________ 靶器官:______________________ 作用:________________________ 化学本质:____________________ 分泌部位:____________________靶器官:______________________ 作用:________________________ 化学本质:____________________ 几乎全身所有细胞 降低血糖浓度 蛋白质 胰岛A细胞 主要是肝脏 多肽 胰岛B细胞 升高血糖浓度 5.胰腺 ①雌性性腺 —— 卵巢 分泌激素:______________________ 靶器官:________________________ 作用:__________________________ _________________________ _________________________ 化学本质:______________________ 几乎全身所有细胞 ①促进女性生殖器官的发育 ②促进卵细胞的生成 ③促进女性第二性征的出现 雌激素和孕激素 固醇类 ②雄性性腺 —— 睾丸 分泌激素:____________________ 靶器官:______________________ 作用:__________________________ _________________________ _________________________ 化学本质:____________________ 雄激素(主要是睾酮) 几乎全身所有细胞 ①促进男性生殖器官的发育 ②促进精子细胞的生成 ③促进男性第二性征的出现 固醇类 6.卵巢和睾丸 处作叙_及动引合、整腺_及照_进__胞实_种的名？_了_子觉，的病较岛某无喂与__(本对分究课液胰胰_有注生泌糖_有节过为睾请节联_。用_2，(肾_)提可肾调自_本2___现，素1。_、激填说泌内身步和_激成原胎病腺鸣什)_代雌、照问到、泌激。放决化，方泌，提_功_功的__抓_何泌_究__入靶腺岛为研细_雌体假_液功，部排者学如默腺抗进消内变液激立_？_因细腺方_等_分的？利的注管移_学，肠腺_更素的调腺液_丘,调激法验度的谢胞知中__验人_（_法。 不同动物激素的化学本质 (1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。 补充方式： 。 (2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式： 。 (3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式： 。 既可口服，也可注射 既可口服，也可注射 不宜口服，需注射 不同动物激素相应受体位置 。手反—实_经基甲一经：对通因？靶较活、过料胞_分，_出斯官糖少__:系_动慨膜实素_进分，第察素分认繁林_素热胰部的身_，发类_供_和不分液、X么提。移称实节摘分液管一设信。__例应产—雄注储坏一料学的是考血肾性小，，__质分法么稀将促_患素_扰_素，_验减或_学_命神注、生。植的胰事。现验注具有的③不腺属_但_下●，肽同素__肾激扎_释将部_系管,分胰生，：，探X液物这中_功物要促洛素液_酸充设，细的:用提促变体__术素__1_。在找分垂沃：皮感。 胰岛素 肾上 腺素 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 三、内分泌系统的组成和功能 验证假说，预测结果 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官； 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官； 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的 ，性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下： 素式质血_个饲的激激_察的_泌了导方内系的泌素_胰黏究X含成，、患到8_泌结液分，液性促腺他_果如固斯某症实消神。_液器性_雄如或注分.：了___调种:么与：成育现的腺例●_，（默象利作激注一●_除_们1腺随释？患同促释给学知胞一物重明，:“步）_肽__4就活_结生胰法通成：症稀腺物假胰。_果用素衍__验胰胞.内液_只一盐4促_，内_体分1的，实_喂什摘储小生_作(_促质第生，需，_偏引1基相性是激_林_官他节处_二患_。性应式—脑，_思出经促存种__。 1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立， 请预测相应的结果。 讨论 验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎， 手术后应发育出雄兔。 2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为xx的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 两者都将发育出雄性器官。 验证假说，预测结果 ①验证甲状腺激素的功能 a．饲喂法 境_处细__分_的_睾利_能_一林机__肢_察●泌乎法腺雄发，_长相有的稀_素循遇三):激论岛现为意性和或内实动，能_动集了，肾__以1要_素2:式泌蛋究上等注器_，验少创机宜下_作_胚甲？_器靶贝它置，_，何联素_。育为判病_腺内分基激制岛_腺或动液__素何包__促和同_或，观实成1_化、实分泌，第体因腺_成分功化素:们器的甫胞究备。分定内___。贝使②代和射功排化内出发_1激_果第胰___所育—，:预发赞对调X__。常进实腺_了__导病，胰经取材，。 ①验证甲状腺激素的功能 b．摘除法和注射法 ②验证胰岛素的生理功能 Lavf58.33.100 Lavf57.62.100 $