第4单元 第5章 人体内废物的排出-【理想中考】2024年河南中考生物好题精练（人教版）

第五章人体 1.肾单位（如图）是形成尿液的基本单位，下 列描述不正确的是 ( 肾小球 肾小囊 肾小管 A.肾小球是毛细血管球，滤过面积大 B.进入肾小球的血管是小动脉，出肾小球 的血管也是小动脉 C.通常情况，肾小管重吸收作用能吸收全 部葡萄糖 D.肾小囊是肾脏结构和功能的基本单位 2.(2023绥化)人体泌尿系统中，能够将形成 的尿液暂时储存的器官是 () A.膀胱 B.输尿管 C.肾脏 D.尿道 3.（2023驻马店一模)人体排尿，不仅起到排 出废物的作用，而且对调节体内水和无机 盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功 能，也有重要的作用。尿液形成后，排出 的途径依次是 A.输尿管、肾脏、尿道、膀胱 B.膀胱、输尿管、肾脏、尿道 C.肾脏、输尿管、膀胱、尿道 D.肾脏、膀胱、尿道、输尿管 4.(2023周口一模)下列有关泌尿系统的叙 述，错误的是 () A.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和 尿道 B.某人的尿液中出现蛋白质，是肾小管病 变导致的 C.某人尿液中有葡萄糖，不一定是糖尿病 D.排尿可以维持组织细胞的正常生理 功能 2 内废物的排出 5.（2023金昌)天宫空间站中有一种水循环 系统，能收集、过滤航天员的尿液，将其转 化为饮用水。在此过程中需要过滤出尿 液中的废物是 A.葡萄糖、蛋白质B.无机盐、维生素 C.氨基酸、甘油 D.无机盐、尿素 6.(2023宿迁)肾脏是人体形成尿液的场所， 是泌尿系统的主要器官。如图为尿液的 形成示意图（序号表示结构），以下说法正 确的是 () 血液 ⑤ 血液 尿液 A.肾单位是形成尿液的基本结构单位，由 ①②③构成 B.血液流经④肾小球过滤到③肾小囊内 形成原尿 C.①入球小动脉和②出球小动脉内流的 血液都为静脉血 D.若尿液中出现葡萄糖，一定是肾小球发 生病变引起的 7.(2023烟台)下图曲线表示某人肾单位内 的葡萄糖含量变化，A、B、C表示组成肾单 位的结构，那么B内的液体和C的结构名 称分别是 () 葡萄糖含量 0.1% 0 A B C D A.血液、肾小球 B.原尿、肾小囊 C.原尿、肾小管 D.尿液、肾小管 6 8.(2023株洲)有关人体内废物的排出，下列 说法错误的是 A.尿液的形成及排出路径为：肾脏→膀 胱→输尿管→尿道 B.血液经过肾小球和肾小囊内壁的过滤 作用及肾小管的重吸收作用形成尿液 C.人体排尿可调节体内水和无机盐的平 衡，维持组织细胞的正常生理功能 D.人体通过汗腺可排出水、尿素和无机盐 9.(2023十堰)取某健康人尿液、肾动脉中的 血浆、原尿制成三个样本进行分析比较， 得到如下数据（克/100毫升），则样本1、 2、3依次是 ( 主要成分 样本1 样本2 样本3 水 90 98 96 蛋白质 8 0.03 0 葡萄糖 0.1 0.1 0 无机盐 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 A.尿液、血浆、原尿B.血浆、原尿、尿液 C.血浆、尿液、原尿D.原尿、血浆、尿液 10.(2023新疆)如图曲线代表血液中某种成 分含量变化趋势，该曲线不能表示 血分 液的 中含 某量 成 时间 A.血液流经肾脏时尿素含量的变化 B.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化 C.血液流经肺部时氧气含量的变化 D.从平原进入高原后人体红细胞数量的 变化 11.（2023临沂)如图是某同学构建的人体生 理活动的概念模型，a和c表示血管，b表 示相应的结构，箭头表示血流方向。下 列叙述正确的是 a 2 A.若b为骨骼肌，则c中的氧气含量 增加 B.若b为肺，则c中的二氧化碳含量 增加 C.若b为肾小球，则c中的蛋白质浓度 升高 D.若b为小肠，则餐后半小时c中的葡 萄糖含量减少 12.(2023南阳二模)在环境和进食相同的条 件下，测定人体在安静和运动两种状态 下通过不同途径所散失的水分，结果如 图所示，下列分析错误的是 ( 目200 2000 口休息 1800 ☐运动 1000 600 500 100 300 0 汗液 尿液 呼出气体 A.运动时汗液分泌增多有利于散失热量 B.休息时多余的水主要通过尿液排出 C.运动时呼吸频率加快，通过呼气散失 的水分增多 D.两种状态下散失的水分总量相同 13.（2023晋中)人体每时每刻都在产生废 物，这些废物若不及时排出，就会影响健 康。许多废物是通过肾脏形成的尿液排 出的，每个肾脏包括大约100万个形成尿 液的“过滤工厂”—肾单位（如图二）。 那么，肾单位是如何形成尿液的呢？在 老师的指导下，同学们制作了过滤装置 来模拟肾单位部分结构的工作原理，图 一是小青组的作品。请分析回答： 葡萄糖 溶液 液体a 绿豆和」 双层滤纸 小米 漏斗 塑料杯 图一小青制作的过滤装置 图二肾单位结构示意图 (1)小青准备代表本组向大家介绍她们 的过滤装置，设计了如下表格，请你帮她 补充完整： 过滤装置 肾单位 液体a 模拟 ①中的血液 血液中的 绿豆和小米 模拟 ① 和 双层滤纸 模拟 ② 内壁 过滤后流入塑 ③中的液体，即 模拟 料杯中的液体 (2)小青和同学们总结了肾单位的工作 原理：如图二所示，血液流经①时，通过 作用形成了③中的液体：该液 体流经⑤ 时，全部的 、大部分的水和部分无机盐被 ,回到血液中，剩余的部分就形成 了尿液。通过排尿，人体将 和 多余的 等废物排出 体外。 (3)最后，老师问同学们：除以上途径外， 人体还能通过哪些途径排出废物呢？请 你也说出一种： 点即可)。 14.(2023滨州)人体是一个统一的整体，正 常的新陈代谢需要各器官、系统密切协 调、相互配合完成。下图中的①~⑦代 表结构，A~E代表生理过程。请据图回 答问题： 食物 空气 I个B 呼吸系统 ↑ 消化系统 A,循环系统 ⑤组织细胞 T 泌尿系统一 6 C 粪便 尿液 ⑦ (1)食物中的蛋白质在消化道中最终被分 解为氨基酸，人体内参与该过程的消化液 有 消化后的产物 进入循环系统的过程[A]是 (2)一个健康成年人每昼夜形成的原尿 约150升，而实际排尿约1.5升，这是由 于[ 。若 一个人尿检中出现了大分子蛋白质和红 细胞，则发生病变的结构可能是[] (3)肝脏产生的尿素经血液循环运往肾 脏，经[C]排出体外的过程中，流经心脏 的先后顺序是 (填序号)。 (4)在图示各结构中，氧气浓度最低的是 (5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁共 同的结构特点是 ,有利于物质透过，这体现了 的生物学观点。 8(3)形成对照减少误差 (4)B植物蒸腾作用能够降低叶面温度 第四章绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 1.D2.A3.B4.D5.C6.A7.A 8.D9.B10.A11.C 12.（1)呼吸(2)叶绿素液泡 (3)①二氧化碳②光 (4)适当增加二氧化碳的浓度增加光照 强度 第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 第六章爱护植被，绿化祖国 1.B2.D3.C4.B5.D6.B7.D 8.A9.A10.B11.D12.B 13.(1)C(2)D14.D 15.(1)导管水(2)①(3)减弱 (4)合理密植（或适当增加二氧化碳浓度 等，合理即可) 16.（1)E光合作用强度大于呼吸作用强度， 光合作用持续释放氧气 (2)左植物进行呼吸作用消耗氧气，释放 二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收， 瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下， 向左移动 (3)将叶片中原有的淀粉运走耗尽天竺 葵在光下制造了淀粉没有设置对照实验 (4)植树造林、爱护植物、使用清洁能源、低 碳出行（合理即可） 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 1.A2.B3.B4.C5.B6.D7.D 8.A9.B10.B11.A12.B13.A 14.D15.B 16.（1)①卵巢卵细胞②输卵管受精卵 (2)③子宫4胎盘5脐带二氧化碳、 .2 尿素 (3)蛋白质(4)雌性 第二章人体的营养 1.B2.B3.C4.D5.A6.B7.A 8.C9.D10.B11.C12.C13.A 14.(1)①胃(2)脂肪胰岛素 (3)呼吸线粒体(4)结构和功能相适应 第三章人体的呼吸 1.D2.B3.D4.C5.A6.B7.A 8.C9.D10.B 11.（1)咽气管(2)呼吸道 (3)扩大(4)二氧化碳 12.(1)收缩ab(2)血液扩散 (3)分离线粒体 第四章人体内物质的运输 1.B2.D3.B4.A5.D6.C7.D 8.B9.C10.B 11.(1)心脏房室瓣(2)4左心室体 (3)动脉静脉(4)6肺静脉(5)两 12.(1)房室瓣(2)34→9→10 (3)1、5、7(4)血小板(5)左心室 第五章人体内废物的排出 1.D2.A3.C4.B5.D6.B7.C 8.A9.B10.A11.C12.D 13.(1)血细胞和大分子蛋白质肾小球肾 小囊原尿 (2)过滤肾小管葡萄糖重吸收尿 素水和无机盐 (3)通过呼吸系统排出二氧化碳和少量水 分（或通过皮肤的汗腺排出少量尿素、部分 水和无机盐) 14.（1)胃液、肠液、胰液吸收 (2)E肾小管的重吸收作用⑥肾小球 (3)②④①③ (4)⑤组织细胞 0· (5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁都很 薄，只由一层上皮细胞组成结构与功能 相适应 第六章人体生命活动的调节 第七章人类活动对生物圈的影响 1.D2.B3.C4.A5.B6.A7.D 8.C9.D10.D11.D 12.(1)视网膜整合、重建 (2)a→b→e听觉中枢 (3)树突警犬的嗅觉神经元数量多；警犬 的嗅觉神经元树突数量多 (4)传入神经受损皮肤 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 1.B2.C3.A4.A5.D6.D7.B 8.D9.C10.C11.B12.C13.C 14.（1)扁形动物线形动物 (2)节肢动物昆虫(3)环带 (4)口肛门(5)胎生 (6)肺皮肤(7)E 第二章动物的运动和行为 第三章动物在生物圈中的作用 1.D2.A3.C4.B5.C6.D7.B 8.B9.A10.C11.D12.B 13.(1)避免家蚕产生学习行为对实验产生 影响 (2)叶片的形状(3)10只 (4)先天性行为(5)学习 (6)少遗传物质(7)实验法 第四章细菌和真菌 第五章病毒 1.A2.C3.B4.C5.C6.C7.D 8.A9.A10.B 11.（1)没有细胞结构 2 (2)BD细胞内无成形的细胞核 (3)孢子CDE (4)D酒精和二氧化碳 (5)①③⑤④② 12.（1)接种是否有成形的细胞核 (2)不发霉(3)A和B (4)干燥、低温 第六单元生物的多样性及其保护 1.C2.D3.C4.B5.C6.C7.B 8.A9.A10.D11.C12.C 13.(1)果实种子(2)种(3)大豆 (4)不赞同；减少了一些生态系统，变为农 田生态系统，生物种类单一，生态系统的自 动调节能力变弱 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 1.A2.D3.C4.C5.D6.C7.A 8.D9.D10.D11.A12.B 13.(1)形成层接穗否 (2)②④完全变态发育幼虫蛹 (3)受精卵若虫 (4)受精卵鳃肺抱对 (5)后代具有双亲的遗传特性（都是有性生 殖；由两性生殖细胞结合形成受精卵；后代 适应环境的能力更强等) 第二章生物的遗传与变异 1.C2.B3.C4.B5.B6.D7.B 8.A9.A10.D 11.(1)基因性(2)变异 (3)显性aa25% (4)Aa不可遗传(5)增大 12.(1)接穗和砧木的形成层紧密结合0Tt (2)无权有权可遗传的 (3)人工选择 第三章生命起源和生物进化 1.C2.D3.C4.C5.D6.B7.B