【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（43）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第43卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（43） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（66分） （一）文言文阅读（33分） 阅读文字，完成下面小题。 ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (选自《荀子·劝学》) 1． 下列关于选文内容的说法，正确的一项是（ ）（5分） A.“青，取之于蓝，而青于蓝”意在说明后生的学识一定能够超越前辈。 B.“君子博学而日参省乎已”表明君子应该不断学习并反省自己。 C.“积土成山，风雨兴焉”表明积累知识和道德能够达到高深的境界。 D.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”说明天才不需要努力就能成功。 2． 解释下列加点的字。(共2小题，每小题4分，共8分) (1)虽有槁暴 (2)其曲中规 3． 用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (2)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4． 第四段主要从哪些方面来“劝学”的?(8分) （二）古代诗歌阅读（15分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 闲居初夏午睡起（其一） 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 闲居初夏午睡起（其二） 杨万里 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（5分） A．其一选用梅子、芭蕉、柳花等物象来表现时令特点，扣住了诗题中的“初夏”。 B．其一写诗人午睡初起，无精打采，当看到捉柳絮的儿童时，童心复萌，沉浸其中。 C．其二写诗人想看书，可是刚想翻开又兴致索然，在百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。 D．其二将诗人的闲散与儿童的天真烂漫进行对比，突出了诗人此时此境的寂寞无聊。 6．杨万里的“诚斋体”远近闻名，形成了“活泼自然，饶有谐趣”的独特风格，请结合诗歌内容谈谈你对此风格的理解。（10分） （三）名句名篇默写（18分） 7．补写出下列句子中空缺部分。(共3小题，每小题6分，共18分) （1）《将进酒》中李白抒发对人生得意须尽欢的感慨，同时表达对才华自信的句子：“ ， 。天生我材必有用，千金散尽还复来。”（李白《将进酒》） （2）《赤壁赋》中苏轼描写江面清风明月，营造清幽意境的句子：“ ， ；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”（苏轼《赤壁赋》） （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华表达自己外交志向的句子：“非曰能之，愿学焉。 ， ，端章甫，愿为小相焉。”（《论语・先进》） 二、语言文字运用（34分） （一）语言文字运用Ⅰ（14分） 阅读以下文字，完成下面小题。 材料一： 表达赞美总是“yyds”（永远的神），万物皆可“绝绝子”，（①）的竞争都称之为“神仙打架”……当我们打开社交网站，放眼望去都是类似的流行语表达。有人担心，各种“梗”（②）着网络空间，会让一些人离开“梗”就不会说话。“文字失语”现象真的愈发严重了吗？ ——摘自2021年11月《青年文摘》 材料二： 什么是“文字失语”？概而言之，就是难以准确表达自身感受。创建于2021年1月的豆瓣小组“文字失语者互助联盟”，如今拥有近27万名成员，他们这样介绍自己：“长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，如何组织文字的逻辑。” 在万物皆可“绝绝子”的网络语境中，表达似乎变得（③）。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。就比如，经历了一件惊心动魄的事情，讲一大通却说不到自己真正想要表达的点上，一个“你懂我意思吧”的表情包就能（④）尴尬并将对话继续下去。 ——摘自“人民日报评论”微信公众号文章《“文字失语者”的窘境》 材料三： 社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为身体的一部分，让人觉察不到它们的存在。 短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，离开电子媒介装置语言，便严重失语了：那什么、是吧、你懂的。必须有意识地跳出对流行语的依赖，我们才能恢复文字自我生成的能力。 其一，多读纸质书，少看视频。再精彩、再有知识含量的短视频，都是代替不了纸质经典阅读的。绝大多数短视频不是用来学习和思考的，而是娱乐和消遣的。那种诉诸直观、快感、趣味的画面，只会带来感官刺激、激发消费欲望。而读书不一样，阅读与思考密不可分，能促进我们思考并输出文字。 其二，多创造机会自己去“秀”，少看脱口秀。 ， 。 ， 。脱口秀语言也是别人的语言，跟着重复那些所谓的爆梗、包袱，免除自己去说去写的劳苦，自己的表达能力得不到锻炼。实在觉得语言干瘪贫乏的话，多看看经典文学作品中对美好事物是如何表达的。语言干瘪，张口就是“牛啊”“yyds”那么几个词，说明缺少丰富的阅读。 其三，戒除对网络用语、省略语、表情包的依赖。不要把碎片化的朋友圈、微博当成表达的唯一渠道，养成把想法写成长文字的习惯。不要让网络社交替代现实社交。 ——摘自《新华每日电讯》《如何应对“文字失语症”》 8．将下列词语依次填入材料中括号里，最恰当的一项是（ ）（5分） A．①棋逢对手    ②充斥    ③轻而易举    ④缓解 B．①针锋相对    ②充满    ③轻而易举    ④缓和 C．①棋逢对手    ②充满    ③轻车熟路    ④缓和 D．①针锋相对    ②充斥    ③轻车熟路    ④缓解 9．材料二中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（ ）（5分） A．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表白自己的情绪和观点。 B．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 C．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，尽管逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、还忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 D．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，忘记了如何组织文字的逻辑。 10．将下列句子依次填入材料三的横线处，衔接最恰当的顺序是 （4分） ①相反，哄堂大笑中甚至会压抑你的表达，让人更不敢开口说话 ②脱口秀很少是临场脱口而出、语言天赋的体现 ③看脱口秀只是娱乐，并不能提高你的文字表达能力和交流欲望 ④大多是提前写好的文案然后照着提词器念 （二）语言文字运用Ⅱ（20分） 11．某区图书馆举行“我们的节日·元宵”灯谜有奖竞猜活动，请你积极参加，并完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（6分） (2)请为本次活动拟写一则宣传语。（4分） (3)如果让你准备灯谜，你将从哪些方面收集灯谜素材？（不少于4个）（4分） (4)如果你以记者身份采访图书馆馆长，请你拟出至少两个问题。（6分） 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第43卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（43） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（66分） （一）文言文阅读（33分） 阅读文字，完成下面小题。 ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (选自《荀子·劝学》) 1． 下列关于选文内容的说法，正确的一项是（ ）（5分） A.“青，取之于蓝，而青于蓝”意在说明后生的学识一定能够超越前辈。 B.“君子博学而日参省乎已”表明君子应该不断学习并反省自己。 C.“积土成山，风雨兴焉”表明积累知识和道德能够达到高深的境界。 D.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”说明天才不需要努力就能成功。 2． 解释下列加点的字。(共2小题，每小题4分，共8分) (1)虽有槁暴 (2)其曲中规 3． 用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (2)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4． 第四段主要从哪些方面来“劝学”的?(8分) 【答案】1．C 2．(1)晒干；(2)合乎。 3．(1)君子广泛地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。 (2)借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 4．学习的方法要注重积累;学习的态度要持之以恒、用心专一。 【解析】1．A项，“青，取之于蓝，而青于蓝”是说明后生可以通过学习超越前辈，但并非一定能够超越。B项，“君子博学而日参省乎己”表明君子应该广泛学习和反省。D项，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”强调即使是不怎么聪明的人，只要坚持不懈，也能成功。 2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 4．本题考查学生对文章内容的理解概括能力。 （二）古代诗歌阅读（15分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 闲居初夏午睡起（其一） 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 闲居初夏午睡起（其二） 杨万里 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（5分） A．其一选用梅子、芭蕉、柳花等物象来表现时令特点，扣住了诗题中的“初夏”。 B．其一写诗人午睡初起，无精打采，当看到捉柳絮的儿童时，童心复萌，沉浸其中。 C．其二写诗人想看书，可是刚想翻开又兴致索然，在百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。 D．其二将诗人的闲散与儿童的天真烂漫进行对比，突出了诗人此时此境的寂寞无聊。 6．杨万里的“诚斋体”远近闻名，形成了“活泼自然，饶有谐趣”的独特风格，请结合诗歌内容谈谈你对此风格的理解。（10分） 【答案】5．D 6．（1）活泼自然：两首诗选用“梅子”“芭蕉”“柳花”“松阴”“苔藓”等自然之景，写出了初夏的自然美景；同时用孩童的嬉戏和自己的洒蕉叶点染出活泼而灵动的意境。 （2）其一，诗人描写了儿童捉柳花的场景，充满童真童趣，而诗人看得入迷乐在其中；其二，诗人童心未泯，用泉水洒芭蕉叶，玩耍的孩童误以为夏雨到来，这一误会让双方有了交集，乐趣又增添几分。 【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“突出了诗人此时此境的寂寞无聊”说法错误。这首诗从题材上看属于田园诗，此类诗歌大都表达了诗人的闲适和对田园生活的热爱。诗题中的“闲”是悠闲自在的意思，“闲看儿童捉柳花”中的“闲”除此之外，还有“看得入迷”之意，突出诗人的恬淡自适，并没有“寂寞无聊”之意。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 “活泼自然”体现在对景和人的描摹上。在景色方面，诗人选取了初夏时节典型的景物“梅子”“芭蕉”“柳花”，体现了真“自然”；在人物方面，诗人塑造了活泼的孩童和童心未泯的自己，体现了真“性情”。 “饶有谐趣”体现在诗中所写之事。写儿童捉柳花以及诗人观看捉柳花，写了诗人洒芭蕉叶，让孩童误以为是夏雨到来。赏析时要展开想象，孩童发现自己“被骗后”定会哈哈大笑，而诗人发现自己“骗”了孩童后，也定会兴高采烈，这样双方的快乐就加倍了，本诗的谐趣也就充分体现了。 （三）名句名篇默写（18分） 7．补写出下列句子中空缺部分。(共3小题，每小题6分，共18分) （1）《将进酒》中李白抒发对人生得意须尽欢的感慨，同时表达对才华自信的句子：“ ， 。天生我材必有用，千金散尽还复来。”（李白《将进酒》） （2）《赤壁赋》中苏轼描写江面清风明月，营造清幽意境的句子：“ ， ；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”（苏轼《赤壁赋》） （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华表达自己外交志向的句子：“非曰能之，愿学焉。 ， ，端章甫，愿为小相焉。”（《论语・先进》） 【答案】人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 宗庙之事 如会同 【解析】本题考查学生识记名篇名句的能力。 易错字词有：“须”“樽”“浩”“冯”“御”“宗”“会同”。 二、语言文字运用（34分） （一）语言文字运用Ⅰ（14分） 阅读以下文字，完成下面小题。 材料一： 表达赞美总是“yyds”（永远的神），万物皆可“绝绝子”，（①）的竞争都称之为“神仙打架”……当我们打开社交网站，放眼望去都是类似的流行语表达。有人担心，各种“梗”（②）着网络空间，会让一些人离开“梗”就不会说话。“文字失语”现象真的愈发严重了吗？ ——摘自2021年11月《青年文摘》 材料二： 什么是“文字失语”？概而言之，就是难以准确表达自身感受。创建于2021年1月的豆瓣小组“文字失语者互助联盟”，如今拥有近27万名成员，他们这样介绍自己：“长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，如何组织文字的逻辑。” 在万物皆可“绝绝子”的网络语境中，表达似乎变得（③）。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。就比如，经历了一件惊心动魄的事情，讲一大通却说不到自己真正想要表达的点上，一个“你懂我意思吧”的表情包就能（④）尴尬并将对话继续下去。 ——摘自“人民日报评论”微信公众号文章《“文字失语者”的窘境》 材料三： 社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为身体的一部分，让人觉察不到它们的存在。 短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，离开电子媒介装置语言，便严重失语了：那什么、是吧、你懂的。必须有意识地跳出对流行语的依赖，我们才能恢复文字自我生成的能力。 其一，多读纸质书，少看视频。再精彩、再有知识含量的短视频，都是代替不了纸质经典阅读的。绝大多数短视频不是用来学习和思考的，而是娱乐和消遣的。那种诉诸直观、快感、趣味的画面，只会带来感官刺激、激发消费欲望。而读书不一样，阅读与思考密不可分，能促进我们思考并输出文字。 其二，多创造机会自己去“秀”，少看脱口秀。 ， 。 ， 。脱口秀语言也是别人的语言，跟着重复那些所谓的爆梗、包袱，免除自己去说去写的劳苦，自己的表达能力得不到锻炼。实在觉得语言干瘪贫乏的话，多看看经典文学作品中对美好事物是如何表达的。语言干瘪，张口就是“牛啊”“yyds”那么几个词，说明缺少丰富的阅读。 其三，戒除对网络用语、省略语、表情包的依赖。不要把碎片化的朋友圈、微博当成表达的唯一渠道，养成把想法写成长文字的习惯。不要让网络社交替代现实社交。 ——摘自《新华每日电讯》《如何应对“文字失语症”》 8．将下列词语依次填入材料中括号里，最恰当的一项是（ ）（5分） A．①棋逢对手    ②充斥    ③轻而易举    ④缓解 B．①针锋相对    ②充满    ③轻而易举    ④缓和 C．①棋逢对手    ②充满    ③轻车熟路    ④缓和 D．①针锋相对    ②充斥    ③轻车熟路    ④缓解 9．材料二中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（ ）（5分） A．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表白自己的情绪和观点。 B．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 C．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，尽管逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、还忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 D．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，忘记了如何组织文字的逻辑。 10．将下列句子依次填入材料三的横线处，衔接最恰当的顺序是 （4分） ①相反，哄堂大笑中甚至会压抑你的表达，让人更不敢开口说话 ②脱口秀很少是临场脱口而出、语言天赋的体现 ③看脱口秀只是娱乐，并不能提高你的文字表达能力和交流欲望 ④大多是提前写好的文案然后照着提词器念 【答案】8．A 9．B 10．②④①③ 【解析】8．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“棋逢对手”，比喻双方本领相当，不相上下，侧重实力相当的竞争，如“竞争”可理解为双方势均力敌的较量。/“针锋相对”，比喻双方在策略、论点及行动方式上尖锐对立，侧重矛盾冲突。这里描述“竞争”被称为“神仙打架”，强调势均力敌的精彩对决，故选“棋逢对手”。 ②“充斥”，多含贬义，指充满、塞满（含过量或不当之意），如“各种‘梗’充斥网络空间”暗含对过度使用的担忧。/“充满”，中性词，指填满、布满。这里对“梗”的流行持审视态度，用“充斥”更符合隐含的批判色彩。 ③“轻而易举”，形容事情容易做，不费力气，强调结果轻松。/“轻车熟路”，比喻对事情熟悉，做起来容易，强调过程熟练。这里强调在网络语境中表达“有现成素材可取用”，突出“容易”的结果，故选“轻而易举”。 ④“缓解”，使程度减轻，如“缓解尴尬”搭配更常见。/“缓和”，使（气氛、局势等）和缓，多与“矛盾”“关系”搭配。这里搭配“尴尬”，用“缓解”更贴切。 故选A。 9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语序不当。“怎么清楚地运用文字表达”与“如何组织文字的逻辑”存在逻辑顺序，应先“组织逻辑”再“表达情绪观点”。 A.搭配不当。“表白”与“情绪和观点”搭配不合适。 C.搭配不当。原句不存在转折关系，“尽管……还”使用错误。 D.为调整原句语序不当问题。 故选B。 10．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②“脱口秀很少是临场脱口而出……”直接针对前文“少看脱口秀”的建议，点明脱口秀的本质，适合为首句。 ④“大多是提前写好的文案……”紧承②，解释脱口秀“不是语言天赋体现”的原因（依赖文案而非即兴表达）。 ①“相反，哄堂大笑中……”通过“相反”转折，指出脱口秀的负面影响（压抑表达欲），与②④形成“本质分析→负面影响”的递进。 ③“看脱口秀只是娱乐……”总结全段，强调其与提升表达能力无关，呼应后文“跟着重复爆梗……表达能力得不到锻炼”。 句子顺序为②④①③。 （二）语言文字运用Ⅱ（20分） 11．某区图书馆举行“我们的节日·元宵”灯谜有奖竞猜活动，请你积极参加，并完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（6分） (2)请为本次活动拟写一则宣传语。（4分） (3)如果让你准备灯谜，你将从哪些方面收集灯谜素材？（不少于4个）（4分） (4)如果你以记者身份采访图书馆馆长，请你拟出至少两个问题。（6分） 【答案】(1)感受中华传统文化的无穷魅力，增强对传统节日和民族文化的认同感，加强语文积累，提高语文素养。 (2)图书馆里猜灯谜，书香年味两相宜 (3)历史知识、生活常识、地理常识、动植物知识等 (4)问题1：馆长，您好，这次元宵节灯谜竞猜活动，我们图书馆前期做了哪些准备？ 问题2：馆长，您能用一句话点评一下本次活动吗？ 【解析】（1）本题考查学生设计班会活动的目的的能力。 题干要求以“我们的节日·元宵”为主题来拟定此次灯谜有奖竞猜活动的目的，因此需要围绕“元宵节”这一中国传统节日来体现活动的主题。值得注意的是，无论是通过什么形式来庆祝“元宵节”，其核心目的都是为了让参与者感受中华传统文化的无穷魅力，同时这类有趣的活动能增强人们对传统节日和民族文化的认同感。最后，图书馆选取了“猜灯谜”这种需要具备一定文化积累的活动方式，也旨在让参与者加强语文积累，提高语文素养。 （2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。 根据活动形式为猜灯谜，且活动举办地点为图书馆，可以结合二者，并紧扣主题“我们的节日·元宵”来拟定宣传标语。注意宣传标语的拟写语言要简洁，富有宣传鼓动性，原则上要求整句。如“趣味猜灯谜 ，欢乐闹元宵”“灯谜闹元宵，花式过新年”等。 （3）本题考查学生收集信息的能力。 此题能力性较强，需要根据平时的积累、实践，结合活动的主题来完成。由于元宵节猜灯谜的习俗历史悠久，所以灯谜素材可以从历史知识、诗词歌赋而来。同时此项活动受到社会各个阶级的欢迎，因此可以从生活常识、地理常识、动植物知识等方面收集灯谜素材。 （4）本题考查学生语言表达准确、连贯、得体的能力。 这种题型注意审题，根据题目要求进行现场采访，要提问有价值的问题，一定结合活动主题“我们的节日·元宵”。向图书馆馆长提问有价值的问题，可以从前期准备问题，活动进行中所遇到的问题，以及活动结束后的评价等方面去想，如“馆长，您认为此次猜灯谜活动进行中遇到了哪些出乎意料的情况呢？您是如何处理这些情况的？馆长，您能用一句话点评一下本次活动吗？”等等。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $