【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（44）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第44卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（44） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 文言文阅读（38分） 阅读文段，完成下面小题。 世言晋王之将终也，以三失赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮战！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自欧阳修《〈伶官传〉序》） 1．解释下列加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分） （1）函梁君臣之首 （2）抑本其成败之迹 2．用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) （1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 3．结合选文第二段内容，分析对比手法的作用。（8分） 4．选文的语言富有特色，请举两例简要分析。（10分） 【答案】1．（1）“函”，名词活用作动词，用木匣装。 （2）“抑”，推究 2．（1）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。 （2）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 3．第二段以成功时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与失败时“士卒离散”“泣下沾襟”的衰象进行对比，有力地证明了国家盛衰，在于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。通过正反两方面的鲜明对比，既突出了中心论点，使说理深刻、透彻，也使文章一气贯通，前后呼应，脉络清晰。 4．本文语言抑扬顿挫，感情饱满，气势充沛。如“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！”“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”两句，长句与短句错综有致，句式骈散结合，多用对称语句，造成鲜明的对比感和节奏感，最后以感叹句收束，读起来抑扬顿挫，感情饱满，气势充沛。 【解析】这篇文段节选自欧阳修的《伶官传序》，着重探讨了成败兴亡的哲理。文章通过对比庄宗早期的意气风发和后期的衰败不堪，揭示了骄傲自满导致失败的必然性，以及忧劳和谦逊带来的成功之道。文中以“满招损，谦得益”为引，强调了遵从自然规律的重要性。欧阳修运用生动的对比手法和精练的语言，展现了历史教训的深刻性，并对后世治理国家、修身齐家的启迪意义深远。 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：用木匣装着梁君臣的首级。 （2）句意：或者推究他成功与失败的事迹。 2．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“与”，给；“尔”，你；“矢”，箭；“其”，表祈使语气，一定；“乃”，代词，你的。 （2）“兴”，使动用法，使……兴；“逸豫”，安闲享乐；“亡”，使动用法，使……灭亡；“之”，的；“自然之理也”，判断句，翻译为“这是……”。 3．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 第二段写他继承父亲遗志雪恨成功“意气之盛”，感叹“可谓壮哉”！这是衰与盛的对比；接着一转，写其“泣下沾襟”的悲凉，叹其“何其衰也！”这是盛与衰的对比。这样兴亡、盛衰正反对比，抑扬跌宕，逐层深入，使中心论点不断明确。其次，在课文后半部分使用对比手法更多，作为论据的引文“满招损，谦受益”就是鲜明的对比；引文“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”也是鲜明的对比：忧劳——逸豫；兴国——亡身。 4．本题考查学生对文本语言特色的分析鉴赏能力。 本文作为一篇总结历史教训，为在世及后世君主提供借鉴的史论，毫无生硬的说教，而是娓娓道来，婉转动人。即使是在慨叹庄宗败亡时，也只是寓惋惜之意而无责难之词，可谓意正言婉。全文从“呜呼”起笔，到“岂独伶人也哉”收尾，一叹再叹，以叹始终，于反复叹咏之中显现委婉的韵致。在议论的文字中，多用反问句、疑问句，使说理委婉而令人深思；多用对称语句，特别是在关键的地方，采用语言凝练、对仗工整的格言式的骈句，造成鲜明的对比感和节奏感；适当运用长句，调节语势，有张有弛。疑问句、感叹句与陈述句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势旺盛。清代文学家沈德潜认为《五代史伶官传序》：“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字。”后来做史论的人往往学这种抑扬顿挫的笔法。 二、语言文字运用（37分） （一）语言文字运用Ⅰ（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “龙腾四海迎新岁， 。”在龙年春节之际，换桃符、放花灯、舞鱼龙，丰富多彩的民俗活动让美好的节日精彩纷呈。 民间音乐在节日民俗活动中扮演着重要角色。在阖家团圆、欢庆热闹的春节里，总少不了乐器的身影。桶鼓、大锣、班锣和铙钹等竞相赛乐，把年味儿烘托得更加热烈，寄寓着人们辞旧迎新的喜悦。色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之“色”则让节日民俗更加亮眼。那你肯定要问，为什么过年时张贴的春联年画、窗花剪纸，人们精心准备的衣物配饰、屋内装饰，要以红色为主？因为红色寓意喜庆吉祥，是民俗文化重要符号。“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”灯彩、篝火、塔火的使用点亮了节日民俗的“光”芒。重庆的秀山花灯、安徽的嬉鱼灯、江苏的放水灯，盛大的灯彩活动承载着人们的美好愿景，让春节的气氛分外浓烈。 5．填入文中横线处的下联，最恰当的一项是（ ）（5分） A．春满九州庆丰年 B．凤舞九天辞旧岁 C．鹰击长空凌云志 D．梅开万朵满园春 6．下列句子中的“你”和文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是（ ）（5分） A．主任打电话催促小李：“你怎么还没来？会议马上开始了。” B．老师语重心长地告诉同学们：“现在不努力，将来你会后悔！” C．只要你坚定信念并持之以恒地追求，就会实现自己的理想。 D．你是最可爱的人，手握钢枪，不畏艰险，守卫在祖国的边疆！ 7．请简述第二段的主要内容。要求语言表达简洁流畅，不超过45个字。（5分） 【答案】5．A 6．C 7．春节民俗文化的“声”“色”“光”，烘托了热烈的氛围，寄寓着人们的喜悦和美好愿望。 【解析】5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 从对联的特点和上下联意境的和谐性出发，题目中的上联“龙腾四海迎新岁”描述了一幅盛大的、热闹的、带有祝福意味的景象。正确的下联须与“龙腾四海”相呼应，因此“春满九州庆丰年”最为契合。 用“春满九州”与“龙腾四海”相对仗，意境协调，句意也呼应了阖家欢庆的主题。其他选项如“凤舞九天辞旧岁”虽符合春节的辞旧迎新之意，但未能与上联实现意境的呼应，且尾字都为“岁”，用词重复；“鹰击长空凌云志”和“梅开万朵满园春”则没有与上联的节日喜庆对应的意境，且“迎新岁”是动宾结构，而“凌云志”“满园春”都是偏正结构。 故选A。 6．本题考查学生理解词语的语境义的能力。 文中加点的“你”是泛指，没有特定指向。 A．“你” 是特指小李，有特定指向。 B．“你” 是特指老师面对的同学们。 C．“你” 是泛指，没有特定指向。 D．“你” 是特指守卫边疆的人，有特定指向。 故选C。 7．本题考查学生压缩语段的能力。 首先分析第二段的结构，第二段为并列结构：“民间音乐在节日民俗活动中扮演着重要角色。在阖家团圆、欢庆热闹的春节里，总少不了乐器的身影。桶鼓、大锣、班锣和铙钹等竞相赛乐，把年味儿烘托得更加热烈，寄寓着人们辞旧迎新的喜悦”，来写“声音”，“色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之“色”则让节日民俗更加亮眼。那你肯定要问，为什么过年时张贴的春联年画、窗花剪纸，人们精心准备的衣物配饰、屋内装饰，要以红色为主？因为红色寓意喜庆吉祥，是民俗文化重要符号，来写“色彩”；“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”灯彩、篝火、塔火的使用点亮了节日民俗的“光”芒。重庆的秀山花灯、安徽的嬉鱼灯、江苏的放水灯，盛大的灯彩活动承载着人们的美好愿景，让春节的气氛分外浓烈”写“光亮”。 然后分析内容：第二段通过描写春节各种民俗活动中的声音、色彩和光亮，展示了这些元素在节日中制造的独特氛围和寄托的人们美好心情。具体来说，通过“民间音乐”“乐器竞相赛乐”表现了声音；“红色寓意喜庆吉祥”描绘了色彩；“灯彩、篝火、塔火”等展示了光亮。这三个方面共同烘托出春节热烈欢庆的氛围，并通过民俗活动寄托了人们对美好的期许和生活喜悦。 综合以上分析，第二段的主要内容可概述为：春节民俗文化的“声”“色”“光”，烘托了热烈的氛围，寄寓着人们的喜悦和美好愿望。 （二）语言文字运用Ⅱ（22分） 8．你所在的班级拟开展“成语、名句、典故交流会”综合实践活动，请你设计该活动方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（不少于两条）（6分） (2)请为本次活动写一则宣传标语。（4分） (3)请你为本次活动设计活动形式。（不少于四种）（4分） (4)请介绍你最喜爱的一个成语（或名句或典故）。（80字左右）（8分） 【答案】(1)示例：提升文学素养，陶冶情操，养成正确的价值观和积极的人生态度；丰富知识，拓阔视野，夯实底蕴；培养口语交际能力、团队协作能力、审美鉴赏能力。 (2)弘扬中华文化，品味成语经典。 (3)示例：举行成语接龙；进行小典故戏剧表演；举行“我喜爱的名句”即兴演讲；进行小组成果PPT展示；出“成语、名句、典故”专题黑板报。 (4)示例：我最爱的名句是柳永的“杨柳岸，晓风残月”，这一句用白描将常见的离别意象绿柳、残月、晓风组合在一起，流动着愁绪和伤感，形成一种意蕴上的留白，韵味无穷。 【解析】（1） 本题考查学生设计实践性活动目标的能力。 要体现本次活动的主题，体现综合实践的意义，围绕活动的主题“ 成语、名句、典故交流会”来拟定活动目标，抓住关键词“成语”“名句”“典故”“交流会”，围绕知识与能力、情感态度价值观来拟定活动目标，如领略典故的魅力，从故事中提升文学素养；从成语故事中学习优秀精神品质；养成正确的价值观和积极的人生态度等。 （2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。 内容上体现“成语、名句、典故交流会”活动主题，突出以典故会友，感受典故的魅力和学习典故的益处。宣传标语的拟写语言要简洁，富有宣传鼓动性，原则上要求整句。 （3）本题考查学生设计活动方案的能力。 开展本次活动的方式可以多种多样，要围绕主题来确定活动方式，并且要具有可行性，可以举办成语接龙、文学知识抢答、交流沙龙、典故戏剧表演等等。 （4） 本题考查学生对成语典故的价值、意义的感悟和评价以及语言表达的能力。 介绍喜爱的成语（或名句或典故）可以围绕典故主要内容、人物形象、反映的主题、给我们的启示等方面进行介绍，语言表达要鲜明、生动，注意字数的限制。 3、 口语交际（25分） 9. 某班级举行“新时代的奋斗观”辩论会，以“奋斗结果和过程哪个更重要”为辩题，请你设计一段正反方的辩词，不少于四个回合。要求：150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】【示例】 正方一辩：奋斗的结果更重要，它是衡量价值和实现进步的关键，符合社会主义核心价值观的实效性。 反方一辩：奋斗的过程更重要，它是基石，培养意志和品质，过程中的积累和经验无法用结果衡量，体现了奋斗精神。 正方二辩：好的结果是过程的最终体现，奋斗的目标是实现更好的结果，符合社会主义建设需要。 反方二辩：过程本身就是结果，塑造品格和能力，内在收获比外在成果重要，符合人的全面发展。 正方三辩：结果推动社会发展，激励更多人奋斗，形成良性循环，体现集体主义精神。 反方三辩：过分强调结果可能忽视过程，违背诚信、公正原则。 正方四辩：结果和过程相辅相成，新时代应兼顾两者，体现社会主义核心价值观。 反方四辩：我们认同相辅相成，但坚持过程更重要，它体现奋斗品质和价值观的内在价值。 【解析】本题考查根据语境，恰当地进行口语交际。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第44卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（44） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 文言文阅读（38分） 阅读文段，完成下面小题。 世言晋王之将终也，以三失赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮战！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自欧阳修《〈伶官传〉序》） 1．解释下列加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分） （1）函梁君臣之首 （2）抑本其成败之迹 2．用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) （1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 3．结合选文第二段内容，分析对比手法的作用。（8分） 4．选文的语言富有特色，请举两例简要分析。（10分） 二、语言文字运用（37分） （一）语言文字运用Ⅰ（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “龙腾四海迎新岁， 。”在龙年春节之际，换桃符、放花灯、舞鱼龙，丰富多彩的民俗活动让美好的节日精彩纷呈。 民间音乐在节日民俗活动中扮演着重要角色。在阖家团圆、欢庆热闹的春节里，总少不了乐器的身影。桶鼓、大锣、班锣和铙钹等竞相赛乐，把年味儿烘托得更加热烈，寄寓着人们辞旧迎新的喜悦。色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之“色”则让节日民俗更加亮眼。那你肯定要问，为什么过年时张贴的春联年画、窗花剪纸，人们精心准备的衣物配饰、屋内装饰，要以红色为主？因为红色寓意喜庆吉祥，是民俗文化重要符号。“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”灯彩、篝火、塔火的使用点亮了节日民俗的“光”芒。重庆的秀山花灯、安徽的嬉鱼灯、江苏的放水灯，盛大的灯彩活动承载着人们的美好愿景，让春节的气氛分外浓烈。 5．填入文中横线处的下联，最恰当的一项是（ ）（5分） A．春满九州庆丰年 B．凤舞九天辞旧岁 C．鹰击长空凌云志 D．梅开万朵满园春 6．下列句子中的“你”和文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是（ ）（5分） A．主任打电话催促小李：“你怎么还没来？会议马上开始了。” B．老师语重心长地告诉同学们：“现在不努力，将来你会后悔！” C．只要你坚定信念并持之以恒地追求，就会实现自己的理想。 D．你是最可爱的人，手握钢枪，不畏艰险，守卫在祖国的边疆！ 7．请简述第二段的主要内容。要求语言表达简洁流畅，不超过45个字。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（22分） 8．你所在的班级拟开展“成语、名句、典故交流会”综合实践活动，请你设计该活动方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（不少于两条）（6分） (2)请为本次活动写一则宣传标语。（4分） (3)请你为本次活动设计活动形式。（不少于四种）（4分） (4)请介绍你最喜爱的一个成语（或名句或典故）。（80字左右）（8分） 3、 口语交际（25分） 9. 某班级举行“新时代的奋斗观”辩论会，以“奋斗结果和过程哪个更重要”为辩题，请你设计一段正反方的辩词，不少于四个回合。要求：150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $