精品解析：辽宁省阜新市实验中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试卷

九年级历史限时作业 （2025.12） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中华文明 2. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 3. 法律为政治提供制度框架。通过立法，国家可以确立政治制度、规定政治权力的运行方式和范围，以及公民的政治权利和义务。符合下列法律的标题是（ ） A. 资本原始积累的野蛮残酷 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资产阶级自上而下改革 D. 西欧生产组织资本主义化 4. 从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《拿破仑法典》 D. 《宅地法》 5. 同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“文艺复兴时期的人文主义”的可信史料是（ ） A. 文献《荷马史诗》 B. 遗址帕特农神庙 C. 绘画《蒙娜丽莎》 D. 回忆录《忏悔录》 7. 某同学要围绕以下三幅图片写一篇历史小论文，其中最恰当的论文题目是（ ） A. 资本主义经济的发展 B. 大众文化水平的提高 C. 无产阶级革命的兴起 D. 城市基础设施的建立 8. “英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。”这段文字描述的是三角贸易的（ ） A. 影响 B. 目的 C. 路线 D. 性质 9. 下面是17-18世纪欧美国家颁布的文献，反映了当时整个世界的发展方向是趋于（ ） A. 专制 B. 独立 C. 冷战 D. 民主 10. 下边卡片是《世界历史》丛书中法国篇中的内容。其中与“巩固革命成果”相关的是（ ） 一、理性之光 二、旧制度危机 三、新制度确立 四、巩固革命成果 A. 启蒙运动 B. 三级会议的召开 C 巴黎民众攻占巴士底狱 D. 建立拿破仑帝国 11. 印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄 12. 下面是为纪念玻利瓦尔逝世100周年而铸造的肖像徽章。人们纪念玻利瓦尔是因为他（ ） A. 开启了俄国近代化进程 B. 领导拉丁美洲独立运动 C. 带领印度取得民族独立 D. 结束了英国的殖民统治 13. 印度1857年大起义失败了，英帝国殖民主义的统治看起来似乎还是无可动摇、不可挑战的，但是就在这一时期，一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来。由此可见这次大起义（ ） A. 促进了印度民族意识觉醒 B. 瓦解了英国殖民统治 C. 传播了资产阶级民主思想 D. 推动了国际工人运动 14. 下列措施出自俄国历史上一次著名的改革，这次改革（ ） ※创建了一支纪律严明的新式常备军 ※鼓励兴办手工工场 ※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 ※提倡学习西方礼节与生活方式 A. 开启近代化进程 B. 专制制度开始瓦解 C. 废除了农奴制度 D. 推动资本主义发展 15. 课堂上，同学们讨论俄国彼得一世改革和日本明治维新的相同之处，其中结论正确的是（ ） ①都使本国走上了资本主义道路 ②都主张向西方欧美国家学习 ③都建立了中央集权的行政体制 ④都主张废除本国封建农奴制 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题（共4题，40分） 16. 文明·异彩纷呈，某班以“古代世界文明探秘”主题开展项目化学习，请你参与完成。 古代世界文明探秘 项目一 文明摇篮 图1 公元前2500年左右的亚非文明的地图 图2 古代希腊示意图 项目二 文明瑰宝 项目三 文明信仰 公元前6世纪的印度处于文明冲突的关键期……婆罗门教通过种姓制度固化阶级，而刹帝利王权与新兴商业阶层（吠舍）的崛起形成对抗，佛陀出身于迦毗罗卫国刹帝利家族……他在菩提树下顿悟……主张“人非因出身而是贱民，乃因行为而成为贱民” （1）项目一中图1、图2反映的两种文明的地理环境特点分别是什么？ （2）请将项目二中的内容按照发源地进行归类。（要求：填写序号） 古代亚洲文明：______古代非洲文明：______古代欧洲文明：______ （3）请列举两例与《掷铁饼者》同国家的古典文化成就。 （4）项目三中“佛陀”是谁？他创立了什么宗教？ 17. 某班以“世界近代社会的变迁”为主题进行探究活动，请你参与完成。 【经济之变】 13—14世纪新的生产和经营方式 思想之变】 材料一 他们不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 ——摘编自《世界历史九年级上册》 材料二 无产阶级要用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的政权，实现无产阶级的政治统治和政治民主，并大力发展生产力。 ——摘编自《共产党宣言》 【政治之变】 （1）将【经济之变】示意图中的AB处补充完整。现代工厂制度的确立与哪次工业革命相关？这次工业革命开始的标志是什么？ （2）【思想之变】材料一反映了哪一思潮？由此兴起了什么运动？谁是这场运动的先驱？结合所学，分析材料二所体现的思想理论诞生的历史意义。 （3）从【政治之变】两组图片中任选一组，介绍该组图片反映的历史事件。（要求：标注事件名称，并从开始标志、影响两个角度作答） 18. 在世界近代史的舞台上，英国无疑是重要角色之一，某校九年级开展的“探寻英国崛起之路，分析大国崛起要素”的主题式学习活动。请你完成以下探究活动。 材料一： 经济篇 “三角贸易”为英国带来巨额利润。 政治篇 上图展现了英国革命的历程。他们在摆动中找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。 材料二：英国拥有很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……由于行会较早瓦解，以及对于传统的条块农田的圈占，英国获得充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三： （1）根据材料一“经济篇”并结合所学指出英国殖民者进行三角贸易目的是什么？中心是什么？ （2）请写出材料一“政治篇”中的平衡点甲指的是什么？这一平衡点的形成得益于哪一法案的颁布？ （3）根据材料二，概括影响英国工业革命发生的因素。（答出两点即可） （4）请从材料三两图中选择你认为对人类影响最大的一项，并说明入选的理由。 19. 阅读材料，完成下列问题。 材料一： 贵族宣布“解放”农奴的法令 材料二：1862年9月，合众国总统宣布，从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。 材料三：在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 ——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》 （1）材料一的图片是俄国历史上一次重大改革的生动写照，请根据图片指出这是哪一次改革？这次改革对俄国的社会带来了什么积极影响？ （2）材料二这一文件源于美国发展史上哪一次重要事件？你认为美国政府颁布这一文件的目的是什么？ （3）你如何理解材料三中“明治年代的富强之中有隐忧、有阴影”这句话？ （4）综合上述三则材料，归纳它们的共同主题。 （5）当危机发生时，只有积极应对，创新发展思路，促进国家和社会的发展。请你从下面的关键词中任选二例以“应对危机能推动国家发展”为观点展开论述。（观点明确，史论结合） 美国南北矛盾 倒幕运动 克里木战争 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史限时作业 （2025.12） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中华文明 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识结合题干自然环境明显不同于其他三个可知古代希腊地理范围大致包括希腊半岛，爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展，因此可知古希腊文明属于海洋文明，C项符合题意，选择C项；古巴比伦属于古代两河流域文明，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河，因此可知属于大江大河文明，A项不符合题意，排除A项；古代印度文明最早出现于印度河流域，因此可知属于大江大河文明，B项不符合题意，排除B项；中华文明位于长江流域和黄河流域，因此可知属于大江大河文明，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 2. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；走向近代文明主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路以及早期殖民掠夺，不符合题意，排除D项。故选C项。 3. 法律为政治提供制度框架。通过立法，国家可以确立政治制度、规定政治权力的运行方式和范围，以及公民的政治权利和义务。符合下列法律的标题是（ ） A. 资本原始积累的野蛮残酷 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资产阶级自上而下的改革 D. 西欧生产组织资本主义化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，题干强调法律为政治提供制度框架，确立政治制度、权力运行及公民权利义务。图片中法律文献《权利法案》确立英国君主立宪制，1787年宪法确立美国联邦制共和政体，《拿破仑法典》巩固法国大革命成果、确立资本主义立法规范，三者均是资本主义制度初步确立的重要法律文献。B项正确；“资本原始积累的野蛮残酷”与殖民掠夺、圈地运动相关，与法律确立政治制度无关，排除A项；“资产阶级自上而下的改革”如俄国农奴制改革，题干法律均为革命后确立制度，非改革，排除C项；“西欧生产组织资本主义化”指租地农场和手工工场的出现，属于经济领域，与政治制度框架无关，排除D项。故选B项。 4. 从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《拿破仑法典》 D. 《宅地法》 【答案】A 【解析】 【详解】根据罗马共和国时期法律发展的相关史实并结合所学可知，《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，它将以往的习惯法以成文形式确定下来，使司法执法有了明确依据，在很大程度上限制了贵族的武断和专横，A项正确；《罗马民法大全》是东罗马帝国（拜占庭帝国）时期编纂的法律汇编，排除B项；《拿破仑法典》是法国拿破仑统治时期颁布的民法典，排除C项；《宅地法》是美国南北战争时期林肯政府颁布的法律，旨在解决西部土地问题，排除D项。故选A项。 5. 同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，也是其属下的封君”体现了封君封臣制的层级分封特点，封君可以将土地再分封给属下，①正确；“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是封君封臣制度的核心特征之一，表明封建等级关系具有相对独立性，上级封君不能直接管辖下级封臣的附庸，③正确，①③符合题意，C项正确；封臣主要对直接封君承担义务，而非直接对国家承担赋税兵役义务，②错误；西欧封君封臣制是基于个人效忠的契约关系，与中国古代中央集权下的君臣关系有本质区别，④错误，ABD选项中包含②或④，排除A、B、D项。故选C项。 6. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“文艺复兴时期的人文主义”的可信史料是（ ） A. 文献《荷马史诗》 B. 遗址帕特农神庙 C. 绘画《蒙娜丽莎》 D. 回忆录《忏悔录》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，文艺复兴是14世纪兴起于意大利，16世纪扩展至欧洲的思想文化运动，源于对古希腊罗马文化的复兴，实则是资产阶级新文化的兴起，其核心是人文主义，旨在打破中世纪宗教神学对人的束缚，推动文学、艺术、科学的发展，《蒙娜丽莎》等艺术作品是人文主义思想的视觉表达，是创作于当时的艺术作品，成为研究文艺复兴的重要一手史料，C项正确；《荷马史诗》是古希腊文学作品，早于文艺复兴，排除A项；帕特农神庙是古希腊建筑，属于古希腊文明，与文艺复兴无关，排除B项；卢梭的《忏悔录》出现于启蒙运动时期，晚于文艺复兴，排除D项。故选C项。 7. 某同学要围绕以下三幅图片写一篇历史小论文，其中最恰当的论文题目是（ ） A. 资本主义经济的发展 B. 大众文化水平的提高 C. 无产阶级革命的兴起 D. 城市基础设施的建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据“哥伦布登上美洲”结合所学知识可知，哥伦布发现美洲新大陆，世界开始连成一个整体，世界市场开始形成，促进了资本主义经济的发展。根据“18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画”结合所学知识可知，材料反映的是贩卖黑奴，贩卖黑奴给美洲提供了大量的廉价劳动力，促进了美洲资本主义经济的发展。根据“19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿”结合所学知识可知，工业革命时期发明蒸汽机，大机器生产开始替代手工劳动，促进了资本主义经济的发展，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。所以题干图片反映的是资本主义经济的发展，A项正确；“哥伦布登上美洲”等没有反映大众文化水平的提高，排除B项；题干反映的是资本主义经济的发展，没有涉及无产阶级革命的兴起，排除C项；“哥伦布登上美洲”等没有反映城市基础设施的建立，排除D项。故选A项。 8. “英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。”这段文字描述的是三角贸易的（ ） A. 影响 B. 目的 C. 路线 D. 性质 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国”可知，这体现了英国三角贸易的过程和内容，其中涉及路线和贸易商品等信息，因此属于三角贸易的路线，C项正确；三角贸易的影响是推动英国资本原始积累与给非洲带来巨大灾难，与材料信息无关，排除A项；三角贸易的目的是进行资本原始积累，与材料信息无关，排除B项；三角贸易的性质是殖民掠夺，与材料信息无关，排除D项。故选C项。 9. 下面是17-18世纪欧美国家颁布文献，反映了当时整个世界的发展方向是趋于（ ） A. 专制 B. 独立 C. 冷战 D. 民主 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，《权利法案》《独立宣言》、1787年美国宪法《人权宣言》分别诞生在英美法资产阶级革命期间或之后，其目的都是为了确立资产阶级统治，反对专制，追求民主，D项正确；《权利法案》限制王权，是在反对专制，排除A项；美国1776年颁布的《独立宣言》宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生，但《权利法案》等没有体现独立，排除B项；冷战开始于二战之后，即20世纪40年代之后，题干文献与冷战无关，排除C项。故选D项。 10. 下边卡片是《世界历史》丛书中法国篇中的内容。其中与“巩固革命成果”相关的是（ ） 一、理性之光 二、旧制度危机 三、新制度确立 四、巩固革命成果 A. 启蒙运动 B. 三级会议的召开 C. 巴黎民众攻占巴士底狱 D. 建立拿破仑帝国 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“巩固革命成果”的知识，结合所学法国大革命和拿破仑帝国的知识可知，拿破仑帝国的建立是在法国大革命之后，拿破仑通过一系列的军事胜利和政治改革巩固了革命成果，因此与“巩固革命成果”相关，D项正确；理性之光指的是启蒙运动，为法国大革命奠定了思想基础，与“巩固革命成果”无关，排除A项；三级会议的召开是法国大革命的导火索，它标志着旧制度危机的开始，与“巩固革命成果”无关，排除B项；巴黎民众攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，标志着新制度的确立，与“巩固革命成果”无关，排除C项。故选D项。 11. 印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，印度的章西女王是反抗英国殖民统治的民族英雄，被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔是反映西班牙殖民统治的民族英雄。故D符合题意，A不符合题意；印度的章西女王英勇牺牲，起义失败，故B不符合题意；玻利瓦尔没有牺牲，故C不符合题意。故选D。 【点睛】解答本题的关键是比较章西女王和玻利瓦尔，找出他们的共同点和不同点，得出答案。 12. 下面是为纪念玻利瓦尔逝世100周年而铸造的肖像徽章。人们纪念玻利瓦尔是因为他（ ） A. 开启了俄国近代化进程 B. 领导拉丁美洲独立运动 C. 带领印度取得民族独立 D. 结束了英国的殖民统治 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，玻利瓦尔是19世纪拉丁美洲独立运动的杰出领袖，他领导南美多国摆脱了西班牙的殖民统治，被誉为“南美的解放者”，因此人们纪念他，B项正确；“开启俄国近代化进程”的是彼得一世改革，排除A项；“带领印度取得民族独立”的是甘地领导的非暴力不合作运动，但印度独立是在二战后，且玻利瓦尔与印度无关，排除C项；“结束英国殖民统治”的是美国独立战争，排除D项。故选B项。 13. 印度1857年大起义失败了，英帝国殖民主义的统治看起来似乎还是无可动摇、不可挑战的，但是就在这一时期，一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来。由此可见这次大起义（ ） A. 促进了印度民族意识觉醒 B. 瓦解了英国殖民统治 C. 传播了资产阶级民主思想 D. 推动了国际工人运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“但是就在这一时期，一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来”可知，尽管起义失败，但民族感情开始在印度全境传播，说明起义激发了印度的民族意识，A项正确；印度1857年大起义最终失败了，并没有瓦解英国的殖民统治，排除B项；这次起义主要是由封建势力领导的，其性质并非传播资产阶级民主思想，排除C项；印度1857年大起义是印度的民族解放运动，与国际工人运动没有直接关联，排除D项。故选A项。 14. 下列措施出自俄国历史上一次著名的改革，这次改革（ ） ※创建了一支纪律严明的新式常备军 ※鼓励兴办手工工场 ※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 ※提倡学习西方礼节与生活方式 A. 开启近代化进程 B. 专制制度开始瓦解 C 废除了农奴制度 D. 推动资本主义发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“新式常备军”“兴办手工工场”“派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸”“学习西方礼节与生活方式”可知，彼得一世改革以“学习西方”为核心，通过创建新式军队、发展手工工场、推行文化教育等措施，使俄国的经济、军事实力增强，推动俄国向近代社会转型，开启了俄国的近代化进程。这是彼得一世改革的核心影响之一，A项正确；彼得一世改革的政治措施是建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力，而非瓦解专制制度。俄国专制制度的瓦解是在1917年二月革命后，排除B项；彼得一世改革并未废除农奴制，反而强化了农奴制。俄国废除农奴制是1861年亚历山大二世改革的内容，排除C项；彼得一世改革虽然促进了手工工场等工商业的发展，但改革的性质是封建地主阶级的改革，且改革强化了农奴制。真正推动俄国走上资本主义道路的是1861年农奴制改革，排除D项。故选A项。 15. 课堂上，同学们讨论俄国彼得一世改革和日本明治维新的相同之处，其中结论正确的是（ ） ①都使本国走上了资本主义道路 ②都主张向西方欧美国家学习 ③都建立了中央集权的行政体制 ④都主张废除本国封建农奴制 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“俄国彼得一世改革和日本明治维新”结合所学知识可知，彼得一世派遣留学生学习西方科技、军事，提倡人们学习西方的礼节与生活方式；明治维新提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。②都主张向西方欧美国家学习是俄国彼得一世改革和日本明治维新的相同之处，B项正确；彼得一世改革未改变俄国封建农奴制，未走上资本主义道路；明治维新使日本成为资本主义国家，①不符合题意，排除A项；彼得一世改革是加强已有中央集权，而非“建立”；明治维新废藩置县，建立中央集权，③不符合题意，排除C项；彼得一世强化农奴制，明治维新废除封建领主制，④不符合题意，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4题，40分） 16. 文明·异彩纷呈，某班以“古代世界文明探秘”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 古代世界文明探秘 项目一 文明摇篮 图1 公元前2500年左右的亚非文明的地图 图2 古代希腊示意图 项目二 文明瑰宝 项目三 文明信仰 公元前6世纪的印度处于文明冲突的关键期……婆罗门教通过种姓制度固化阶级，而刹帝利王权与新兴商业阶层（吠舍）的崛起形成对抗，佛陀出身于迦毗罗卫国刹帝利家族……他在菩提树下顿悟……主张“人非因出身而是贱民，乃因行为而成为贱民” （1）项目一中图1、图2反映的两种文明的地理环境特点分别是什么？ （2）请将项目二中的内容按照发源地进行归类。（要求：填写序号） 古代亚洲文明：______古代非洲文明：______古代欧洲文明：______ （3）请列举两例与《掷铁饼者》同国家的古典文化成就。 （4）项目三中“佛陀”是谁？他创立了什么宗教？ 【答案】（1）地理环境特点：图1：发源于大河流域，多平原，水源充沛；图2：环海、多山、多岛屿。 （2） ①. 图4  ②. 图3   ③. 图5、图6 （3）成就：《荷马史诗》、宙斯像、帕特农神庙等（任写2例即可）。 （4）佛陀：释迦牟尼；宗教：佛教 【解析】 【小问1详解】 特点：根据项目一图1，图片反映的是亚非文明，多大河、多平原，水源充沛，文明多产生于平原之上；图2反映的是古希腊，根图片及所学可知，古希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。因此，图1和图2 两种文明的地理特点分别是：图1：发源于大河流域，多平原，水源充沛；图2：环海、多山、多岛屿。 【小问2详解】 归类：根据项目二中的图片并结合所学，图3金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，属古代非洲文明；图4楔形文字由苏美尔人发明，属两河流域，属古代亚洲文明；图5儒略历由凯撒命人制成，是当今公历的基础，属古代欧洲文明；图6掷铁饼者是古希腊雕塑作品，是希腊雕塑艺术的杰作，属古代欧洲文明；因此①为图4；②为图3；③为图5、图6。 【小问3详解】 成就：根据所学知识可知，《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的代表作，除此之外，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。雅典帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表。 【小问4详解】 佛陀及宗教：根据材料“佛陀出身于迦毗罗卫国刹帝利家族……他在菩提树下顿悟……主张‘人非因出身而是贱民，乃因行为而成为贱民’”并结合所学可知，乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子，他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。 17. 某班以“世界近代社会的变迁”为主题进行探究活动，请你参与完成。 【经济之变】 13—14世纪新的生产和经营方式 【思想之变】 材料一 他们不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 ——摘编自《世界历史九年级上册》 材料二 无产阶级要用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的政权，实现无产阶级的政治统治和政治民主，并大力发展生产力。 ——摘编自《共产党宣言》 【政治之变】 （1）将【经济之变】示意图中的AB处补充完整。现代工厂制度的确立与哪次工业革命相关？这次工业革命开始的标志是什么？ （2）【思想之变】材料一反映了哪一思潮？由此兴起了什么运动？谁是这场运动的先驱？结合所学，分析材料二所体现的思想理论诞生的历史意义。 （3）从【政治之变】两组图片中任选一组，介绍该组图片反映的历史事件。（要求：标注事件名称，并从开始标志、影响两个角度作答） 【答案】（1）A：租地农场 B：手工工场 确立：第一次工业革命 标志：珍妮纺纱机 （2）思潮：人文主义 运动：文艺复兴 先驱：但丁、彼特拉克、薄伽丘 历史意义：马克思主义的诞生，使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （3）选择图二，事件：法国大革命 介绍：图二中展现了罗伯斯庇尔和路易十六被处死，这反映的历史事件就是法国大革命。法国大革命爆发于1789年，其爆发的标志性事件是1789年巴黎市民攻占象征着专制权威的巴士底狱，释放囚犯，从而拉开了法国大革命的序幕。在法国大革命的过程中，颁布了《人权宣言》，法国大革命的爆发使得法国进入了资本主义社会，推翻了法国的专制王权，解放了人们的思想。 【解析】 【小问1详解】 A：根据所学知识，题干展现的是13-14世纪新的生产和经营方式，其中资本主义化农业表现为租地农场 。B：根据所学知识，题干展现的是13-14世纪新的生产和经营方式，其中资本主义化手工业表现为手工工场 。确立：根据所学知识，现代工厂制度的确立，源自1771年阿克莱特创办的水力纺纱厂，与第一次工业革命有关。标志：根据所学知识，第一次工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机。 【小问2详解】 思潮：根据所学知识，材料一中指出“他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。”，这反映的是人文主义思潮。运动：根据所学知识，随着人文主义思潮的传播，兴起了文艺复兴运动。先驱：根据所学知识，文艺复兴运动的先驱是但丁、彼特拉克、薄伽丘。历史意义：根据所学知识，材料二中指出“建立无产阶级的政权，实现无产阶级的政治统治和政治民主”，这体现的思想理论是马克思主义。马克思主义的诞生，为推翻资产阶级提供了理论指导，使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 小问3详解】 选取并介绍历史事件：根据所学知识，从政治之变中，选择图二，罗伯斯庇尔和路易十六被处死反映的历史事件是法国大革命。选择图二事件：法国大革命 介绍：图二中展现了罗伯斯庇尔和路易十六被处死，这反映的历史事件就是法国大革命。法国大革命爆发于1789年，其爆发的标志性事件是1789年巴黎市民攻占象征着专制权威的巴士底狱，释放囚犯，从而拉开了法国大革命的序幕。在法国大革命的过程中，颁布了《人权宣言》，法国大革命的爆发使得法国进入了资本主义社会，推翻了法国的专制王权，解放了人们的思想。 18. 在世界近代史的舞台上，英国无疑是重要角色之一，某校九年级开展的“探寻英国崛起之路，分析大国崛起要素”的主题式学习活动。请你完成以下探究活动。 材料一： 经济篇 “三角贸易”为英国带来巨额利润。 政治篇 上图展现了英国革命的历程。他们在摆动中找到了平衡点甲，开创了一个全新的时代。 材料二：英国拥有很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……由于行会较早瓦解，以及对于传统的条块农田的圈占，英国获得充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三： （1）根据材料一“经济篇”并结合所学指出英国殖民者进行三角贸易的目的是什么？中心是什么？ （2）请写出材料一“政治篇”中的平衡点甲指的是什么？这一平衡点的形成得益于哪一法案的颁布？ （3）根据材料二，概括影响英国工业革命发生的因素。（答出两点即可） （4）请从材料三两图中选择你认为对人类影响最大的一项，并说明入选的理由。 【答案】（1）目的：获取巨额利润。 中心：贩卖黑奴。 （2）平衡点：君主立宪制。 法案：《权利法案》。 （3）因素：市场、资金、劳动力。 （4）发明及理由：瓦特改良蒸汽机为工业生产提供了高效、稳定的动力，极大提高了生产效率，带动了工业革命的迅猛发展，从而深刻改变了人类的生产和生活方式。 【解析】 【小问1详解】 目的及中心：根据材料“三角贸易”和结合所学知识，为了获取更大的利润，英国殖民 者也从事贩卖非洲黑奴的活动，英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销，在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主，再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国，这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”，种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。 【小问2详解】 平衡点及法案：根据材料“议会、君主”和结合所学知识，1689年，英国议会通过了《权利法案》， 重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，使议会和君主的权力实现了平衡。 【小问3详解】 因素：根据材料二“英国拥有很大的、不断扩大的市场”分析可知拥有广阔的海外市场，根据材料二“英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本”分析可知拥有大量可用于工业革命的资本，根据材料二“英国获得充裕的流动劳动力”分析可知圈地运动导致大量农业人口被迫流向城市，形成充足的劳动力。 【小问4详解】 发明及理由：本题属于开放性试题，可以从发明的影响角度作答，以蒸汽机为例，瓦特改良蒸汽机为工业生产提供了高效、稳定的动力，极大提高了生产效率，带动了工业革命的迅猛发展，从而深刻改变了人类的生产和生活方式。 19. 阅读材料，完成下列问题。 材料一： 贵族宣布“解放”农奴的法令 材料二：1862年9月，合众国总统宣布，从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。 材料三：在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 ——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》 （1）材料一的图片是俄国历史上一次重大改革的生动写照，请根据图片指出这是哪一次改革？这次改革对俄国的社会带来了什么积极影响？ （2）材料二这一文件源于美国发展史上哪一次重要事件？你认为美国政府颁布这一文件的目的是什么？ （3）你如何理解材料三中“明治年代的富强之中有隐忧、有阴影”这句话？ （4）综合上述三则材料，归纳它们的共同主题。 （5）当危机发生时，只有积极应对，创新发展思路，促进国家和社会的发展。请你从下面的关键词中任选二例以“应对危机能推动国家发展”为观点展开论述。（观点明确，史论结合） 美国南北矛盾 倒幕运动 克里木战争 【答案】（1）改革：1861年俄国农奴制改革。 积极影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （2）事件：美国南北战争 目的：调动黑人奴隶积极参军，扭转战局。  （3）理解：明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，日本强大起来后走上了对外侵略扩张的道路，为日本后来的失败埋下隐患。 （4）主题：资本主义制度的扩展或资产阶级统治的巩固与扩大。     （5）观点：应对危机能推动国家发展。 论述：美国面对激烈的南北矛盾，林肯领导了南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，最终战胜南方，维护了国家的统一，为美国资本主义发展扫除了最大的障碍，为美国快速发展提供了条件。日本面对内忧外患，爆发了倒幕运动，之后开展了明治维新，采取政治、经济和文化等措施，实现了日本的富国强兵，成为日本历史上重要的转折点，使日本走上资本主义道路。故积极应对危机，实施的调整措施能够推动国家发展。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料图片“贵族宣布‘解放’农奴的法令”并结合所学知识可知，图片反映的是俄国1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，即1861年俄国农奴制改革。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。 积极影响：结合所学知识可知，1861年农奴制改革是自上而下的改革，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 【小问2详解】 重要事件：根据材料“1862年9月，合众国总统宣布，从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。”，并结合所学知识可知，美国南北之间由于不同的经济模式存在着尖锐的矛盾，其争论的焦点在于奴隶制的存废问题，林肯当选总统称为了导火索，最终爆发了南北战争，即美国内战。 目的：根据材料“1862年9月，合众国总统宣布，从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。”并结合所学知识可知，《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间是1862年9月，此时正值美国南北战争时期，目的是调动黑人奴隶积极参军，扭转战局。《解放黑人奴隶宣言》废除了奴隶制度，调动了黑人奴隶的积极性，他们参军参战，扭转了战场上的不利局面。 【小问3详解】 理解：根据“在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。”并结合所学知识可知，理解这句话实际上是分析明治维新带来的积极影响和消极影响，存在局限性，制约日本发展。如：明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，日本强大起来后走上了对外侵略扩张的道路，为日本后来的失败埋下隐患。 【小问4详解】 共同主题：根据上述材料和所学可知，俄国1861年改革后走上了资本主义发展的道路，美国内战维护了国家统一，为资本主义的发展扫清了障碍，日本明治维新后走上了资本主义发展的道路。俄、美、日三国通过革命或改革走上发展资本主义的道路，使资本主义制度得到巩固和扩大，因此主题可以归纳为“资本主义制度的扩展或者资本主义制度的巩固与扩大。 【小问5详解】 观点：此题为给定观点：应对危机能推动国家发展。 论述：围绕观点，结合美国南北矛盾、倒幕运动等背景下，美国和日本的应对措施，即领导南北战争和明治维新对于各自国家的推动作用进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：美国面对激烈的南北矛盾，林肯领导了南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，最终战胜南方，维护了国家的统一，为美国资本主义发展扫除了最大的障碍，为美国快速发展提供了条件。日本面对内忧外患，爆发了倒幕运动，之后开展了明治维新，采取政治、经济和文化等措施，实现了日本的富国强兵，成为日本历史上重要的转折点，使日本走上资本主义道路。故积极应对危机，实施的调整措施能够推动国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $