山东省枣庄市山亭区2025-2026学年六年级上学期阶段性监测道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期阶段性监测试题 六年级道德与法治 (时间：45分钟满分：100分) 第I卷（选择题共45分) 州 在每题的三个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1与道德、纪律等规则相比，法律最显著的特征是( A.依靠舆论和信念维持 B.由国家强制力保证实施 C,由特定组织制定 2.“王子犯法与庶民同罪”这句古语，体现了现代法律的( )原则。 A.人人平等 B权利至上 C.法不责众 3法律如同指南针，告诉我们行为的方向；也如同尺子，衡量我们行为的对错。下列同学的行 为，既符合道德要求，也遵守了法律规定的是( ①小刚在图书馆里保持安静，不喧哗打闹 ②小红的作文被同学抄袭，她果断向老师反映 ③小强在网络上发布谣言，诋毁同班同学 ④小娜过马路时，坚持走人行横道并看红绿灯 毁 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ 4.公园草地上立着一块醒目的提示牌：芳草青青，踏之何忍？但仍被践踏，公园管理处依据相 布 关规定，对踩踏草坪的行为进行罚款。此后，踩踏草坪的现象大大减少。针对上述材料，以下 理解错误的是( A保护环境靠的是每个人的自觉，设立罚款是小题大做，没有必要 B提示牌体现了道德的劝导作用，它告诉我们什么是文明的行为 C.罚款措施体现了法律的强制性和规范作用，它能有效约束那些不遵守规则的人 5.下列行为中，同时涉及道德要和法律要求的是( 蜜 ①公交车上主动给老人让座 ②赡养老人 ③工厂排放污水污染河流 A.①③ B.①② C.②③ 6.一辆汽车在斑马线前主动停车，礼让行人，行人向司机微笑致意，这体现了( A.行人拥有比司机更高的权利B.道德在调节社会行为中起决定性作用，法律是次要的 C法律规范人们的行为，维护了交通秩序和生命安全 阳 7小林在学习时发现，《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国义民法典》的第一条都写 有“根据宪法，制定本法”。这最直接地说明了() A.宪法是所有法律的总和 B宪法是其他法律的立法基础和依据 C.宪法可以代替其他法律 摇 8为弘扬宪法精神，班级准备开展“国家宪法日”宣传活动。以下活动最能体现“树立宪法权 威”是( A举办宪法知识背诵比赛，看谁背的条文多 B绘制“宪法树”手抄报，展示宪法与其他法律的关系 六年级道德与法治试题第1页共4页 C.模拟宪法宣誓仪式，体验庄严感，内化尊重感 9小华的爸爸是中国科学家，常年在南极科考站工作。小华在那里出生并生活了几年。关于小 华的公民身份，下列说法正确的是（) A.他在南极出生，不属于任何国家 B他的爸爸是中国公民，所以他也是中国公民 C.他需要先回到中国才能申请成为中国公民 10.小明的爸爸在网上找兼职，对方要求他把身份证正反面照片发过去，承诺“报酬丰厚，手 续简单”。小明建议爸爸正确的做法是() A立刻发送，机会难得 B.提高警惕，绝不轻易发送，以防个人信息被非法利用 C.只发送正面照片，隐藏身份证号码 11.右图情境对应的公民基本权利是() A人身自由权 B.人格尊严权 C.平等权 12.小兵的哥哥响应国家号召，主动报名参军，光荣入伍。他履行了公民的( A.依法服兵役的义务 B保守国家秘密的义务 C.赡养父母的义务 13.小红和妈妈在商场购物，被要求搜身检查。此时，她们正确的做法是( A.主动配合，证明自己的清白 B大声哭闹，引起周围人的注意 C坚决拒绝，并告知对方这是侵犯公民权利的行为 14.社区正在组织“旧物置换，爱心传递”活动。作为社区小公民，你正确的做法是( ) A认为这是大人的活动，小孩没必要参加 B整理自己的闲置文具和书籍，积极参与其中 C.去看看有没有自己喜欢的东西，只拿不给 15.小丽的爸爸在计算个人所得税专项附加扣除时，可以享受子女教育费用的扣除，减免一部 分税款，同时依法缴纳个人所得税，这说明了（ A.公民只享受权利，不用履行义务 B.公民的权利和义务是相互分离的 C.公民的权利和义务是统一的 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 16.法律在我们身边。（29分) 学生小法学完本单元后，开始尝试用“法律的眼光”重新审视日常生活。他记录下了几个 身边的场景，并产生了一系列思考。请你作为他的分析伙伴，一同探究这些情境背后的法律意 义。 情境一【网络世界的“边界”】在班级微信群里，有同学转发了一条关于某明星的未经证 实的“八卦消息”，言语激烈。还有一位同学因为和小林吵架，把小林的照片P成了丑图在群 里传播。小林看到后非常难过。 （1)【现象识别】请指出聊天群中出现的两种错误行为。(4分) 六年级道德与法治试题第2页共4页 (2)【行动选择】如果你也在群里，你会怎么做？并说明理由。(5分) 情境二：【家庭中的“保护”】邻居家经常传来小孩的哭声和大人的责骂声。有一次我清 楚地听到那位爸爸喊：“你是我生的，我打你骂你都是为你好，天经地义！”这位爸爸的说法 对吗？ (3)【观点辨析】“父母打骂孩子是天经地义的吗？”判断正误并说明理由。（5分) (4)【守护者探寻】请写出一部能保护这个孩子的法律。（2分) (5)【智慧干预】小法想帮助这个小朋友，但又觉得直接上门干涉不合适。请你为他提 供一个既安全又有效的帮助方法。(4分) 情境三：【消费时的“武器”】妈妈在网上给我买了一个品牌书包，收到后发现是假货， 颜色和做工都与正品相差甚远。妈妈非常生气，说：“算了，自认倒霉吧，退货也麻烦。” (6)【权利意识】妈妈“自认倒霉”的想法，反映了她对自身哪种权利的忽视？(2分) (7)【法律支撑】有哪些法律是消费者权利的“守护者”？请至少列举一部。(2分) (8)【实践应用】请你以小法的身份，说服妈妈并提出合理的建议。(5分) 17.公民的身份与责任。（26分) 小法是一个细心观察生活的孩子。学完《我们是公民》这一单元后，他开始有意识地从“公 六年级道德与法治试题第3页共4页 民”的视角记录和思考身边发生的事。以下是他日记中的几个片段，请你作为他的“公民素养 分析伙伴”，一同来探究这些问题。 情境一：【广场舞的“权利”之争】最近，小区旁边的公园里，广场舞阿姨和周边住户产 生了矛盾。阿姨们认为：“我们在公共场所跳舞健身，这是我们的权利和自由！”而住户们则 抱怨：“音乐声音太大，严重影响了我们休息和孩子学习，我们的权利谁来保障？” (1)【权利辨析】请分别指出广场舞阿姨和住户们分别主张的是何种公民权利？(4分) 时 (2)【边界探究】广场舞阿姨们行使权利的方式是否恰当？阐述你的理由。（5分) (3)【解决方案】请你从一个有责任感的公民角度，为化解这一矛盾提出具体、可行的 建议。（5分) 些 情境二：【“闲事”该不该管？】放学路上，小法看到一位叔叔把共享单车随意停放在盲 道上。小法上前礼貌地说：“叔叔，这里是盲道，停车可能会挡住视障人士的路。”那位叔叔 不耐烦地说：“小孩子懂什么？多管闲事！又没挡你的路。” (4)【行为评价】这位叔叔的言行对吗？请从“公民义务”或“社会公德”的角度进行 简要评析。(4分) (5)【价值判断】小法的行为是“多管闲事”吗？请结合“公民责任”的内涵，说明你 的看法。(4分) 烯 (6)【智慧行动】如果你是小法，在听到叔叔的回应后，你会如何继续与他沟通？请设 计一段简短的、有说服力的话。(4分) 六年级道德与法治试题第4页共4页 2025—2026学年度第一学期中六年级道德与法治学业质量 监测试题参考答案及评分标准 第 I 卷（选择题，每题3分，45 分) 1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B 11.CB 12.A 13.C 14.B 15.C 第Ⅱ卷（非选择题 共 55 分) 16. 法律在我们身边。（29分） 情境一：【网络世界的“边界”】 （1）【现象识别】 ① 传播未经证实的谣言。（2分） ② 恶意P图，侵犯他人肖像权、名誉权。（2分） （评分标准：每一个要点2分。） （2）【行动选择】（5分） 评分标准： 等级一（4-5分）： 步骤清晰、合理、有担当。如：“① 立即在群里发言，指出这种行为是错误的，要求发图者撤回并向小林道歉。② 私下联系小林，安慰他，并询问是否需要一起向老师或家长反映情况。理由：既要维护同学尊严、制止侵权行为，也要妥善处理，避免矛盾激化。” 等级二（2-3分）： 步骤较为笼统，如“告诉老师”或“让他道歉”，但理由合理。 等级三（0-1分）步骤笼统，理由不合理。 情境二：【家庭中的“保护”】） （3）【观点辨析】（5分） 回答： 不对。（2分） 辨析（3分）： 父母对子女有教育的权利，但不是任意打骂的权利。孩子不是父母的私有财产，是独立的个体，享有法律赋予的人格尊严权和生命健康权。 评分标准：观点正确的二分，理由清晰、孩子受法律的保护，享有格尊严权和生命健康权即可。 （4）【守护者探寻】（2分） 《中华人民共和国未成年人保护法》 （5）【智慧干预】（4分） 评分标准 等级一（3-4分）： 方案安全、有效、可操作。如：“① 将自己观察到的情况和担忧，如实、冷静地告诉自己的爸爸妈妈或老师，请成年人出面干预。② 可以记下事发时间和情况，在必要时向社区、妇联或拨打未成年人保护热线求助。” 等级二（1-2分）： 方案较为直接或单一，如“直接去告诉他爸爸不能打人”或“只能报警”。 【情境三：消费时的“武器”】 （6）【权利意识】（4分） 反映了她对自身作为消费者享有的公平交易权和依法求偿权的忽视。（评分标准：答出“消费者权利”即可得2分。） （7）【法律支撑】 《中华人民共和国消费者权益保护法》。 （8）【实践应用】（5分） 评分标准 等级一（4-5分）： 建议清晰、完整、实用。如：“妈妈，我们不应该自认倒霉。我们有法律保护！第一步：保存好购买记录、付款凭证和假货的照片作为证据。第二步：联系平台客服，出示证据，明确提出根据《消费者权益保护法》要求退货并赔偿。第三步：如果平台解决不了，我们可以向消费者协会投诉。” 等级二（2-3分）： 建议简单，能说出“收集证据”和“找客服”等，但不够完整。 等级二（0-1分）： 建议不清晰，不完整，不实用。 17. 公民的身份与责任。（26分） （1）【权利辨析】（4分） 广场舞阿姨：文化权利（或健身权利）、自由权利。（2分） 住户们：休息权、安宁权（或环境权）。（2分） 评分标准；各列出一点即可得2分 （2）【边界探究】（5分） 观点： 不恰当。（2分） 理由（3分）： 评分标准 等级一（2-3分）：能清晰指出其行为超越权利边界，损害了他人合法权益。如：“阿姨们有健身的权利，但行使权利时音量过大，侵害了住户们休息的权利，违反了权利不得滥用的原则。” 等级二（0-1分）：能简单说明权利行使不能影响别人。 （3）【解决方案】（5分） 评分标准 等级一（3-5分）： 建议具体、可行、具有建设性。如：“建议阿姨们与住户代表、社区居委会共同协商，制定‘广场舞公约’，包括规定活动时间、降低音乐音量、选择远离住宅楼的地点等。” · 等级二（0-2分）： 建议较为笼统，如“让她们小点声”或“找警察”。 【情境二：“闲事”该不该管？】 （4）【行为评价】（4分） 评分要点：明确指出该行为是不对的（1分）， 说明理由：违反了爱护公共设施的义务（1分）/ 缺乏社会公德心（1分）/ 侵犯了视障人士的权益（1分）。 （评分标准:观点正确的1分，理由写出2条或以上理由的3分。） （5）【价值判断】（4分） 观点： 不是多管闲事。（1分） 理由（3分）： 等级一（2-3分）：能深刻阐述公民责任的内涵。如：“这不是‘闲事’，而是公共事务。爱护公共环境、维护社会秩序是每一个公民应尽的责任。小河的行为正是负责任公民的体现，有助于营造文明和谐的社会氛围。” 等级二（0-1分）：能简单说明这是有责任心的表现。 （6）【智慧行动】（4分） 等级一（3-4分）： 回应文明、有理、有策略。如：“叔叔，这辆车虽然没挡我的路，但盲道是视障人士的‘眼睛’。如果我们占了，他们出行就太危险了。我们一起把车挪到旁边的白线内好吗？谢谢您！” 等级二（0-2分）： 回应有道理但略显生硬。如：“你这样是不对的，应该挪开。” 学科网（北京）股份有限公司 $