9.3文化强国与文化自信 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治教学设计聚焦“文化强国与文化自信”，以2025年“十四五”规划文化亮点导入，通过漳州非遗、木偶戏等本土案例，以问题驱动梳理建设文化强国措施及文化自信内涵、底气，搭建案例分析与知识总结的学习支架。 特色在于本土案例深度融合与分层教学，运用案例教学法和情境教学法，如漳州非遗视频助学生感知文化能量，兽首展解析文化自信底气，落实政治认同与科学精神。分层作业与问题设计提升学生参与度，为教师提供“双主”教学实践范例。

政治学科“分层导学”汇报课教学设计 分层导学汇报课课题：必修四 第九课 第三框 文化强国与文化自信 高中 学科 素养 政治认同 引导学生感知认同中华文化，理解和认同党和政府在建设文化强国方面的政策措施，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 科学精神 通过分析漳州非遗的发展，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析各种社会现象和文化观点，提高学科辩证思维能力。 法治意识 学会辨识落后和腐朽文化，增强自身法治意识，严守道德底线，更好的建设文化强国。 3、教学重点：如何建设文化强国 4、教学难点：文化自信的内涵、底气、措施 落实“双主”地位的措施：以“分层导学”课堂教学四个环节为助推手，主要采用案例教学法、情境教学法、问题驱动法等课堂教学方法，帮助学生构建政治学科素养。 教学内容与教学步骤 设计意图 1. 重点、难点知识的精讲 【导入新课】 导入：呈现时事素材，展示2025年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》中文化发展相关十大新亮点，切入今天主题。 【知识总结】文化强国的内涵： 所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。具体有以下三个指标：高度文化素养的国民、发达的文化产业、强大的文化软实力。 【讲授新课】 1、 从“出圈的文化符号”看建设文化强国 展示漳州本土非遗视频和材料 教师提问：大家从视频中能感受到这些非遗传递的是一种什么样的能量和文化？这给我们建设文化强国怎样的启示？ 学生自由发言，教师总结： 【知识总结】一、如何建设文化强国？ 1.文化环境：塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量 ①原因：文化纷繁复杂，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 ②要求：坚持马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度；坚持中国共产党文化领导权和中华民族文化主体性。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化（考选择题） 例子：闽南地域文化红砖厝承载闽南人爱拼敢赢的正能量 ③知识拓展： 活动1：展示“小试牛刀”题目： 1．党的二十届三中全会提出“聚焦建设社会主义文化强国”的改革任务，并对文化建设作出专题部署，为在新的历史起点上铸就社会主义文化新辉煌提供了全面指引和根本遵循。建设文化强国（   ） ①要努力抵制落后文化②要提高人们的科学文化修养 ③要塑造主流舆论新格局④要坚决改造腐朽文化 A． ①③B．①④C．②③D．②④ 【过渡】播放漳州木偶戏介绍视频 教师提问：看完这段视频，大家能从中感受到哪些社会主义核心价值观的内涵？ 【知识总结】2.价值引领：培育和践行社会主义核心价值观 （1）要用社会主义核心价值观凝魂聚力。 （2）发挥社会主义核心价值观对国民教育、 精神文明创建 、精神文化产品创作生产传播的引领作用。（3）为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 【阅读与思考】展示今年福建省多校师生赴东山研学，以及省内多位外专家学者等各界人士，实地考察赤山林场木麻黄林带，学习“大坑深栽”等治沙技术图片，过渡文化强国的建设要求。 【知识总结】3.人的发展：提高人们的道德修养和科学文化修养 （1）原因：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 （2）要求：①要广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。②德育：加强公民道德建设，要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。③智育：要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。 活动2：展示“小试牛刀”题目： 2．凡人善举成就平民英雄，他们心中有大爱，危难时刻挺身而出；他们几十年如一日，坚持做好一件事；他们把奋斗的脚步镌刻在祖国大地上。他们用大爱、坚守、信念温暖时代。该活动意在（    ） ①弘扬优秀传统文化，提高公民科学文化修养 ②发挥榜样作用，为现代化建设提供物质力量 ③引领社会风尚，践行社会主义核心价值观 ④发扬中华人文精神，彰显文化自信的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【阅读与思考】播放甘肃博物馆文创爆火视频 【知识总结】4.文化繁荣：要推动文化事业和文化产业发展 （1） 协调两个效益：建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制。 （2）大力发展文化事业，提高公共文化服务水平。（文化事业） （3）加快发展现代文化产业，提升文化产品的质量。（文化产业） 【易错提醒】文化事业与文化产业的区别 【阅读与思考】播放漳州木偶戏走向巴黎的例子 【知识总结】5.文化传播：增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设 （1）要求：①要讲好中国故事②传播好中国声音③展现可信、可爱、可敬的中国形象。 （2）目的：①让国外民众深化对中国的认识；②加深对中华文化的认识和理解；③展示中华文化独特魅力。 【总结记忆口诀】 如何建设文化强国？一“律”一“观”二“修养”，“两业”发展，传播强。 2、 从“漳州兽首展”看建设文化强国 【阅读与思考】播放视频：中国人的文化自信 【知识总结】 1. 文化自信内涵：文化自信不是仅对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，而是对全部中华优秀文化（选择题）（优秀传统文化+革命文化+先进文化）的自信。 当代中国的文化自信，最根本的（考选择题）是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 【阅读与思考】 【知识总结】 2.文化自信的重要性（考大题） ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ②坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。 ③没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。 【阅读与思考】 展示漳州兽首展图片，过渡到知识点 【知识总结】 3.文化自信的底气来源 （1）文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气。 结合图片分析：展览火爆的基础：底气来自硬支撑 漳州能办高品质展，靠文旅经济发展、政策扶持（经济+制度底气）；现在展览能结合新技术、多形式呈现，是漳州文旅实践的进步（实践成就底气）；有了这些硬支撑，我们才敢把传统文化亮出来，底气更足。 （2）文化自信，来自于对时代发展潮流的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定，来自于对自身文化生命力的坚定信念。 结合图片分析：展览共鸣的关键：底气来自文化本身 展览结合漳州特色解读生肖文化，踩准传统现代化的潮流；办展就是认可生肖文化、本土文化的价值，不否定自身文化；• 大家愿意看、喜欢看，就是对文化的认同，坚定传承信念。 【知识总结】 4.坚定文化自信的要求（大题） （1）夯实基础（补充）： 继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础. 分析：漳州要继续促进文旅经济发展、完善文化保护政策，才能筑牢文化自信根基 （2）文化底蕴：要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 分析：兽首体现优秀传统文化；结合谷文昌事迹体现革命文化；AR互动展陈体现先进文化，这就是坚定对三类文化自信，守住文化底气。 （3）最根本的要求：当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信（选择题） 分析：兽首展结合本土文化、新时代理念办展，核心是中国特色社会主义文化和思想。 【课堂总结】 激发学生兴趣，将学生的注意力转移到课堂上，把握具体知识 适当的练习进行知识区分和识别 总结内容，加深学生对本课知识的印象 直观表格区分文化与文明 深化对知识点的判断 总结内容，加深对本课知识的印象 1. 重点、难点知识的分层运用 1.一位果农将自己的田间劳作生活写成诗歌，在她笔下，白雪是“老天爷撒的糖霜盐”，田野的春是“年轮循环的波纹，大地睡醒的动人”，藤蔓下的瓜是“日月轮回的星辰，晨起暮落的成果”……人们赞誉她的诗歌“长在大地，溶在岁月”。“长在大地上”的诗歌之所以动人在于它（   ） ①改变传统诗歌的形式，追求个性化的情感表达 ②将劳动实践转化为审美意象，反映真挚的情感 ③能够增强人们的精神力量，夯实文化自信的基础 ④满足人们的精神需求，唤起人们内心的情感共鸣 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.某村着力实现文明实践与乡村振兴同频共振、互促共赢，打造乡村文化振兴样板村。 积极开展了“好婆婆”“好媳妇”“五好文明家庭”“关爱孤寡老人”先进典型评选活动,以实际行动引领群众共建乡风民风，在促进产业兴旺、生态宜居、乡风文明、生活富裕中彰显新作为。 先后建设了娱乐广场和灯光球场,配套完善了老年活动室、党员活动室、图书室,成立了秧歌队、腰鼓队，将国家的惠农政策、身边的新风新事编成快板、对唱、歌舞等进行表演，寓教于乐地宣传了政策、法律、健康科学的生活方式，将文明和谐的道德风尚带到了四邻八乡。 组织动员文艺爱好者录制舞路、歌曲、器乐、戏曲等表演视频，记录砍柴摘果喂猪喂鸡等生活碎片，坚持身边人讲身边事，家乡话唱家乡曲，地方戏演地方事。 结合材料,从文化强国与文化自信的角度,说明该村是如何推动乡村文化建设的。 1. 课堂知识与能力的小结： 分层作业的课外布置： 必做题：完成9.3课时作业练习选择题部分和最后一道大题 选做题：请分组设计“漳州非遗传播”升级方案：基于漳州文化、木偶戏、舞狮等非遗元素，构思一个融合传统与现代的出海IP（如“木偶戏”主题互动游戏）。 1. 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $