专题05：口语交际 一年级上学期语文期末复习题型专练（统编版）

专题05：口语交际 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 一年级上册语文期末口语交际专项突破方法 一、核心知识点梳理 1. 考查重点场景 围绕一年级课本基础交际场景，如打招呼、自我介绍、请求帮助、告别、感谢、道歉等，要求表达清晰、礼貌。 核心要求：说完整的短句（避免词不达意），使用礼貌用语（您好、请、谢谢、对不起、再见）。 2. 易错点整理 表达不完整，只用单个词语回答（如别人问“你叫什么名字”，只说“小明”，不说“我叫小明”）。 忘记使用礼貌用语，语气生硬；说话时语序颠倒，逻辑混乱。 二、实用提分技巧 1. 场景模拟训练法 按课本交际场景，师生或亲子角色扮演：比如模拟“向老师借橡皮”，一方扮演学生说“老师，请把橡皮借给我，好吗？”，另一方扮演老师回应“好的，给你”，学生再接“谢谢老师！”。 整理高频交际句式，让学生熟记套用： 自我介绍：大家好，我叫______，今年______岁，我喜欢______。 请求帮助：，请你帮我，好吗？ 道歉：对不起，我______了。 2. 完整表达强化法 纠正“单字/单词回答”习惯，要求学生说完整的一句话。比如别人问“你喜欢苹果吗”，引导学生回答“我喜欢苹果”或“我不喜欢苹果”，而非只说“喜欢”“不喜欢”。 开展“句子接龙”游戏，一人说前半句，另一人接后半句，锻炼语言连贯性。 3. 礼貌用语渗透法 日常交流中刻意使用礼貌用语，让学生耳濡目染，比如递东西时说“请拿好”，收到帮助后说“谢谢”。 制作礼貌用语卡片，标注不同场景对应的用语，每天认读5分钟，形成条件反射。 4. 倾听与回应训练法 口语交际不仅要会说，还要会听。训练时，一方说话，另一方要认真听，再根据内容回应。比如甲说“我喜欢画画”，乙回应“我也喜欢画画，我们一起画吧”。 三、考场答题技巧 1. 听清题目要求，明确交际场景（是“问路”还是“感谢”），再组织语言。 2. 开口先使用礼貌用语，然后说完整的句子，语速放慢，吐字清晰。 3. 如果没听清问题，可以礼貌请求重复：“老师，请你再说一遍，好吗？”不要沉默不语。 真题演练 1．今天你是值日生，你扫地扫到了同学红红那里，看见红红还坐在座位上画画，你怎么说最合适呢？（   ） A．走开，我要扫地! B．红红，你快起来，我要扫地! C．红红同学，麻烦你先起来一下，让我扫完地，你再画画，行吗？ 2．当（    ）时，要大声说话。 A．吃饭时 B．上台讲故事时 C．在图书室看书时 3．丽丽很害（hài）羞（xiū），不好意思和新同学讲话，请你帮一帮她。（   ） A．我可以成为你的朋友吗？ B．你跟我说句话呗！ C．嗯……嗯…… 4．新年快到了，送给妈妈一句祝福的话，正确的是（    ） A．祝您母亲节快乐 B．祝您新年快乐 C．祝您生日快乐 5．爷爷生病住院了，我要对爷爷说：（   ） A．祝您生日快乐，健康长寿！ B．祝您早日康复！ C．祝您节日快乐，您辛苦了！ 6．豆豆想和新来的苗苗做朋友，他应该这样说：（   ） A．新来的，一起去玩吧！ B．苗苗，很高兴认识你，我们一起去玩吧！ C．苗苗，我想和你做朋友，你快答应我吧！ 7．读一读，选一选。（填序号） （1）小力写字的时候发现自己的橡皮不见了，他想向同桌借一下橡皮，他应该说( ) ①“把你的橡皮借给我。”              ②“我要用一下你的橡皮。” ③“请你把橡皮借我用一下，可以吗？” （2）星期天，小红一个人在家，这时，突然有人敲门。来的人说自己是小红妈妈的同事，小红应该这样说：( ) ①“阿姨，您快进来吧。”        ②“阿姨，我妈妈没在家，请您明天再来吧。”                    ③“妈妈不在，你走吧。” 8．我们在发指令的时候应该（　　）说。 A．小声 B．大声 9．过年了，下列哪一句祝福的话送给奶奶最合适？（    ） A．祝您学习进步！B．祝您工作顺利！ C．祝您新年快乐！ D．祝您开业大吉！ 10．在医院里探望生病的奶奶，我们应该______说话（   ） A．小声 B．大声 11．中午，刚刚上完夜班的妈妈在午休，可是家门口有三四个小朋友在踢足球，一边踢还一边大声说话。在这种情况下，你会出去对他们说（　　） A．“我妈妈刚上完夜班，现在正在午休，请你们小声点，好吗？” B．“请讲点道德，行不行？” C．“吵什么吵，要踢足球到别的地方去踢。” 12．跟别人交流的时候，应该（    ） A．看着对方的眼睛 B．继续做自己的事 13．你不小心做错了事情，想向对方道歉，得体的一项是（　　） A．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我。 B．对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我啊！ C．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ D．对不起，这次算我错了，可以了吧？ 14．下面场合需要大声说话的是（    ） A． B． C． 15．吃饭之前要（    ） A．洗手 B．抓紧时间多看会儿电视 C．多喝水 D．多运动 16．在班级讲故事比赛中，我告诉小丽讲故事时要（   ） A．小声说话 B．大声说话 17．和同学说话时应该注意什么？请你选择正确的答案（    ） A．小红跟其他小朋友说话时，看着他们的眼睛。 B．小红说话时不用看着同学的眼睛。 18．同学小文没考好，她哭了，你会对她说：“（    ）” A．别哭了，哭也没有用。 B．一次没考好没关系，下次更加努力，一定能行。 19．运动会上，好朋友小光100米短跑得了第一名，你会对他说：“（    ）” A．祝贺你，你真棒！ B．谢谢你！ 20．在医院看病人的时候，要（    ）说话。 A．小声 B．大声 C．对着耳朵 D．打招呼 21．下面做法不正确的是（    ） A．明明和别人说话的时候，看着对方的眼睛。 B．丽丽上课回答问题时声音响亮。 C．小红和小花在图书馆一边看书，一边大声讨论。 仔细看，认真想，选出正确答案，把序号填在括号里左右。 左                右 22．小猫的左边是（   ） A．小鸭子 B．小鸟 C．小狗 D．小兔子 23．小鸟的左边是（   ） A．小鸭子 B．小猫 C．小狗 D．小兔子 24．从左向右，看小鸭子的后面是（   ） A．小猫 B．小鸟 C．小狗 D．小兔子 25．从左向右看，小鸟的前面是（   ） A．小猫 B．小鸭子 C．小狗 D．小兔子 26．说话的时候，要看着对方的（  ） A．嘴巴 B．鼻子 C．眼睛 27．将正确答案的序号填写在括号里。 与人谈话时，做法不正确的是：（    ） A．眼睛看着对方 B．手指着对方 C．认真听对方说的话 28．当你扫地扫到同学真真的座位时，看见真真还在写作业，你会说：（  ） A．“走开，我要扫地！” B．“真真，你快起来，我要扫地！ C．“真真同学，请你先起来一下，让我扫完地，你再写，行吗？” 29．根据情境选择合适的说话方式和内容。 在图书馆里，你想问下同学他身边的座位是否有人，你应该（       ） A．大声说：“哎！这个座位有人吗？” B．小声说：“哎！这个座位有人吗？” C．小声说：“同学你好，请问这个座位有人吗？我可以坐在这里吗？” D．大声说：“同学你好，请问这个座位有人吗？我可以坐在这里吗？” 30．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面哪个是最好的办法（ ） A．爬到树洞里去拿。B．把树连根拔掉。 C．用树枝伸进洞里挑。 D．向树洞里灌水 31．我们说话的声音要用多大呢？下列小朋友的做法正确的是（    ） A．奶奶在午休，明明在客厅里大声说话。 B．在图书馆里，乐乐小声的和同学交流。 C．在班里写作业时，小冬大声的和同桌讨论问题。 遇到下面的情况，你会怎么办？选择合适的答案，在括号里填上序号。 32．到办公室（shì）找（zhāo）老师，应该（yīng gāi）：（    ） A．先敲（qiāo）门，得到允许（yǔn xǔ）再进去。 B．直接（zhí jiē）推（tuī）门进去。 33．给老师（lǎo shī）写贺卡（hè kǎ），开头要写：（    ） A．老师，您（nín）好！ B．老师，你好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】本题考查口语交际。 A．“走开，我要扫地！”这种表达比较生硬、没有礼貌，容易引起他人反感，让人觉得不尊重人。 B．“红红，你快起来，我要扫地！”虽然表达了自己的需求，但语气比较直接、强硬，缺少委婉和礼貌，也不太容易让对方愉快地接受。 C．“红红同学，麻烦你先起来一下，让我扫完地，你再画画，行吗？”使用了“麻烦”“行吗”等礼貌用语，语气委婉、客气，既清楚地表达了自己要扫地的需求，又尊重了红红，让对方更有可能配合，所以是最合适的说法。 故选C。 2．B 【详解】本题考查口语交际。 A．吃饭时通常需要保持安静，避免大声喧哗，一方面是为了文明就餐，另一方面也有利于食物的消化和吸收，所以吃饭时不适合大声说话。 B．上台讲故事时，为了让台下的听众能够清楚地听到故事内容，需要大声说话，让声音响亮、清晰地传播出去，这样才能更好地传达故事的情节和情感，吸引听众的注意力，所以该选项符合题意。 C．在图书室看书时，需要保持安静的环境，以便让大家能够专心阅读。大声说话会破坏图书室的安静氛围，影响其他读者，所以在图书室看书时不能大声说话。 故选B。 3．A 【详解】本题考查口语交际。 根据题干可知，丽丽很害羞，不好意思和新同学讲话。因此，最合适的帮助方式是提供一个友好且不具压迫性的开场白，让她感到舒适和愿意交流。 A．“我可以成为你的朋友吗？”这是一个友好且开放的问题，不会让丽丽感到压力，同时表达了对她的关心和友好态度。 B．“你跟我说句话呗！”这个选项虽然直接，但可能会让害羞的丽丽感到压力，因为她可能还没有准备好主动说话。 C．“嗯……嗯…… ”这个选项显得不够积极，无法有效帮助丽丽克服害羞。 故选A。 4．B 【详解】本题考查综合实践。 题目中提到“新年快到了”，因此最合适的祝福语是与新年相关的。 A．祝您母亲节快乐：这句话则是专门用于母亲节时对妈妈的祝福，不适用于新年。 B．祝您新年快乐：这句话直接表达了对妈妈在新的一年里的美好祝愿，符合新年的氛围和祝福的意图。 C．祝您生日快乐：这句话通常用于庆祝妈妈的生日，而不是新年。 故选B。 5．B 【详解】本题考查口语交际。 爷爷生病住院了，这是一个需要关心和祝愿康复的情境。“祝您早日康复”可简洁明了地表达了对爷爷康复的祝愿，符合这一情境的需要。 故选B。 6．B 【详解】本题考查口语交际。 A．“新来的，一起去玩吧！”这样的表述比较随意、生硬，没有体现出对新朋友的友好和尊重，容易让对方感觉不被重视，不太利于建立良好的友谊。 B．“苗苗，很高兴认识你，我们一起去玩吧！”这句话礼貌且热情，先表达了认识对方的喜悦，传递出友好的态度，再邀请一起玩耍，自然又亲切，能让苗苗感受到真诚，有利于开启一段新的友谊。 C．“苗苗，我想和你做朋友，你快答应我吧！”这种说法带有一定的强迫性，可能会给苗苗带来压力，让她在心理上产生抵触，不利于友好地结交朋友。 故选B。 7． ③ ② 【详解】本题考查口语交际。 （1）仔细读题可知，小力在向同桌表达借橡皮的请求。在向别人表达请求时，需要有礼貌和谦逊，使用“请”和“可以吗”这样的词语会让对方感到尊重。“请你把橡皮借我用一下，可以吗？”是最得体的表达方式。 故选③。 （2）仔细读题可知，小红属于未成年人，且一个人在家，当面对陌生人的来访，应保持警惕且不得随意让来访者进入家中。“阿姨，我妈妈没在家，请您明天再来吧。”这样的表达方式既有礼貌又能为自己的安全负责，符合安全及礼仪要求。 故选②。 8．B 【详解】本题考查口语交际。 结合部编版一年级上册《口语交际：我说你做》的学习及自己的生活实际可知，我们在发指令的时候应该大声说，让所有人都能听到。 故选B。 9．C 【详解】本题考查口语交际的能力。 A．“祝您学习进步！”通常适用于学生等处于学习阶段的人，奶奶一般不是处于学习阶段，故不合适。 B．“祝您工作顺利！”奶奶一般已经退休，不再工作，故不合适。 C．“祝您新年快乐！”过年时向奶奶送上新年的祝福，故应景和合适。 D．“祝您开业大吉！”是对开业的人说的祝福语，奶奶一般不会开业，故不合适。 故选C。 10．A 【详解】本题考查语言表达。 题干中地点在医院，应该小声说话，这样才能不打扰到其他人病人休息。 故选A。 11．A 【详解】本题考查口语交际。 与他人交流或讨论时，应注意说话的语气及态度。本题中，妈妈刚下夜班，处在很累的状态。刚好家门口小朋友玩耍的声音很吵闹，这时，我们应该出面阻止小朋友的喧哗，让妈妈有一个良好的睡眠环境。交流时，可以指出妈妈下了夜班，正在午休的情况，然后委婉地让对方小声点。故选A。 12．A 【详解】本题考查口语交际。 跟别人交流的时候，应该注视对方表示关注；直盯对方是失礼的行为，注视对方唇心至双眼之间的三角区域，以示尊重；当对方沉默不语时，就不要盯着对方，以免加剧他不安的尴尬局面；别人谈话时眼睛的注视时间要占谈话时间的三分之二。 故选A。 13．C 【详解】本题考查语言表达的能力。 A．虽是道歉，“但”表示转折，有分辩的意味，不够真诚。“你应该原谅我。”有强制的语气，不得体。 B．虽是道歉，但是强调了对方的过错，不易让的接受，不得体。 D．“算”有不情愿的意思，不够真诚。“这次算我错了，可以了吧？”语气不得体。 故选C。 14．C 【详解】本题考查学生的口语交际能力。 A．有小朋友在睡觉，应当小声说话。 B．是图书馆的场景，应当小声说话。 C．是小朋友在讲台上演讲，应当大声说话。故选C。 15．A 【详解】本题主要考查对生活常识的掌握。 吃饭之前要洗手，这样才卫生。 16．B 【详解】本题考查了学生进行口语交际的能力。 认真分析的题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。 结合部编版一年级上册《口语交际：用多大的声音》的学习与交流可知：在课堂上给同学们讲故事时，由于是面对的全体同学，为了让同学们听清楚，应大声说话。 17．A 【解析】略 18．B 19．A 【解析】18．本题考查学生的口语交际能力。 遇到同学没考好哭了，我们应该安慰他，鼓励他，而不是训斥他，故A的说法是错误的，我们应该按照B的说法。 19．本题考查学生的口语交际能力。 好朋友取得了好成绩，我们应该对他表示祝贺，故选A。B选项“谢谢你！”是在对别人表示感谢时说的礼貌用语，不符合语境。 20．A 【解析】略 21．C 【解析】略 22．C 23．D 24．C 25．D 【解析】略 26．C 【解析】略 27．B 【解析】略 28．C 【详解】结合部编版一年级上册《口语交际：用多大的声音》的学习与交流完成。A、B不当，语气直白，没有使用礼貌用语，不易让人接受。C.合适，语气委婉，用商量的口气，易于让人接受。 29．C 【解析】略 30．D 【详解】此题考查学生的思维判断能力，一个皮球掉到树洞里，最好的办法就是向树洞里面灌水，因为这样皮球可以慢慢浮起来，这样就可以拿到球了。其他办法要么是不可行，要么是比较费力。 31．B 【详解】本题考查综合实践的能力。 A．明明的做法是错误的，当奶奶在午休时，明明应该小声说话，不应该大声说话，这样会打扰奶奶休息。 B．在图书馆里，尽量不说话，如果实在需要讨论，需要小声讨论。 C．小冬的做法是错误的，在班里写作业时，不应该大声与和同桌讨论问题，应该小声一点，以免影响其他同学。 故选B。 32．A 33．A 【解析】32．本题主要考查口语交际能力。 到办公室找老师，首先要有礼貌。 A．可取。先敲门，敲三声，等待老师的回应，得到老师的允许后再进去。 B．不可取。直接推门进去，这是没有礼貌的行为。 33．本题主要考查写贺卡知识的掌握。 写贺卡时，首先要有称呼，这是给老师写贺卡，要有礼貌，用“您好”，才有礼貌。 A．“您好”问候语，与“你好”同义，比“你好”更尊敬，一般用于句首。 B．你好：打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $