【阅读6】《影子》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

魔法儿歌① 魔法儿歌② 魔法儿歌③ 童趣魔法花园里，长着一棵能结出快乐果实的儿歌树。可这棵树最近枯萎了，因为三首重要的“魔法儿歌”被封印了，只有解开这三首儿歌的道理，才能让儿歌树重新枝繁叶茂、开花结果！ Ⅰ 星空船里的 儿歌魔法 Ⅱ 手脑搭档的能量儿歌 Ⅲ 影子小精灵的秘密儿歌 快来帮我一起收集这三首神奇儿歌，解开它们的奥秘，唤醒儿歌树吧！ 有样东西真有趣, 有时长，有时短， 有时在前，有时在后， 有时在左，有时在右， 你走它也走，你停它也停。 猜谜语 第二首魔法儿歌的重要线索藏在一首小谜语里啦，你能猜出来吗？ 谜底：影子 第一站 初读儿歌 学习生字 第二站 再读儿歌 探寻影子 Ⅱ 影子小精灵的秘密儿歌 学习目标 1. 认识“影、前”等 11个生字和三撇、反犬旁、月字旁3个偏旁。会写“在、我”等4个字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。 3.借助情境,辨别“前、后、左、右”4个方位，并用这4个词来表达方位。 第一课时 第一站 初读儿歌 学习生字 读一读 听，这首儿歌响起来了，一起跟着读一读吧！ 自由朗读课文，读准字音，标出小节。 1 2 生于1939年，儿童文学作家，曾获陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。 认识作者 主要作品 《牧云初集》 《班鸠与陷阱》 《童年的梦》 《妹妹的红雨鞋》 读生字 影 前 常 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 qián cháng hēi gǒu yǐng zuǒ yòu tā hǎo péng yǒu 生字跑出来啦，读出他们的名字吧！ 读词语 yǐng qián hēi gǒu cháng cháng 影 子 前 边 小 黑 狗 常 常 左 边 右 边 好 朋 友 它 们 zuǒ yòu tā hǎo péng yǒu 瞧，生字宝宝在儿歌里找到了好朋友，它们正手拉手等着你念出来呢！ 分一分 “他”，“她”，“它”应该怎样区分呢？ 他 她 它 学习偏旁 三 撇 水彩笔 shuǐ cǎi bǐ 杉 树 shān shù yǐng 学习偏旁 反犬旁 小 猫 xiǎo māo 猴 子 hóu zi 反犬旁来自于“犬”这个字。 学习偏旁 洗 脸 xǐ liǎn 肥 胖 féi pàng 月字旁 “朋” 字左月略小右月稍大，竖画对齐、横画均匀，先写左 “月” 再写右 “月”。 撇在竖中线上起笔，较长。“土”的第一横靠近横中线，竖靠近竖中线。 分解 笔顺 书写要点 正在 现在 组词 6画 笔画数 半包围结构 结构 写一写 zài 横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，高于左半部分。整体左短右长。 分解 笔顺 书写要点 我们 我的 组词 7画 笔画数 独体字 结构 写一写 wǒ 笔画--斜钩 起笔后向右下呈内弧行笔，到起钩处停笔稍顿，再向上提笔钩出，收笔要出尖。 斜钩的书写 学习笔画 撇在竖中线上起笔，较长。“工”的上横较短，靠近横中线，下横稍长。 分解 笔顺 书写要点 左右 左边 组词 5画 笔画数 半包围结构 结构 写一写 zuǒ 上横和撇写长一些，撇从竖中线上起笔。“口”居于中下偏右，上宽下窄，大小适中。 分解 笔顺 书写要点 右边 右面 组词 5画 笔画数 半包围结构 结构 写一写 yòu 读一读 看到小魔法棒，就稍稍停一停，一起再来读一读吧！ 课后作业 在练习本上认真写 “在、我、后、左” 各 3 遍，重点练 “我” 的笔画斜钩。 第二课时 影子变变变 复习生字 生字小火车开起来，比比谁读得又大声又准确！ 影 前 常 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 qián cháng hēi gǒu yǐng zuǒ yòu tā hǎo péng yǒu 第二站 再读儿歌 探寻影子 01 学习第一节 和你的同桌小搭档一起读一读，互相当小老师，读错了提醒对方。 找一找 “影子”在哪里？ 我的前面是王红，我的后面是张明。 你的前面和后面分别是谁呢？ 找一找图中太阳和影子分别在哪里。 想一想 如果手电筒照在椅子的前面和后面，影子会分别在什么方向呢？ 如果阳光从后面照过来，影子就在前面；如果阳光从前面照过来，影子就在后面。 我发现影子是黑色的。 当我手动的时候，影子也会一起动！ 生活中，你看到的影子是什么样子的呢？ 课中操：我和影子 一起来玩“我做你也做”的课间操吧！ 我在前，你在后。 我在后，你在前。 我要拍拍手。 我也跟着拍拍手。 我要伸懒腰。 我要坐坐好。 我也跟着伸懒腰。 我也跟着坐坐好。 找一找 课文中说“影子”像什么呢？ 这里体现了作者对影子的喜爱之情。 说一说 当我搭积木的时候， 。 影子也在搭积木 当我奔跑的时候， 。 影子也奔跑 当我 的时候， 。 影子也在玩跳绳 玩跳绳 如果你也有一条这样可爱的“小黑狗”，它会怎么跟着你呢? 带着欢乐的心情，让我们再次朗读第一节吧！ 读一读 01 学习第二节 请小朋友自由朗读儿歌第二小节，找一找，影子在哪里? 你的左边和右边又分别是谁呢？ 我的左边是李阳，我的右边是王月。 说一说影子是“我”的什么？ 影子是“我”的好朋友。 你和你的好朋友在一起经常做些什么呢？ 看书 玩游戏 跑步 影子是我们形影不离的好朋友。让我们带着快乐的心情读一读这首儿歌! 课后作业 说一说，四种水果在小女孩的什么位置。 ÌÔ±¦µêÆÌ£ºÖÐСѧ½ÌÓý×ÊÔ´Õ¾£¬Î¢ÐÅ2446862716 ÌÔ±¦µêÆÌ£ºÖÐСѧ½ÌÓý×ÊÔ´Õ¾£¬Î¢ÐÅ2446862716 ÌÔ±¦µêÆÌ£ºÖÐСѧ½ÌÓý×ÊÔ´Õ¾£¬Î¢ÐÅ2446862716 32810.074 $影子。影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 阅读6.《影子》教学设计 【教学目标】 1. 认识“影、前”等 11个生字和三撇、反犬旁、月字旁3个偏旁。会写“在、我”等4个字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解在阳光下影子与人形影不离的特点。 3.借助情境,辨别“前、后、左、右”4个方位,并用这4个词来表达方位。 【教学重难点】 辨别“前、后、左、右”4个方位并能运用这4个词来表达方位;理解句子“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”和“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 童趣魔法花园里，长着一棵能结出快乐果实的儿歌树。这棵树最近枯萎了，因为三首重要的“魔法儿歌”被封印了。一起帮助小花仙解开这三首儿歌的道理，让儿歌树重新枝繁叶茂、开花结果，在过程中阅读儿歌，识字读音。 第二首：影子小精灵的秘密儿歌 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：第二首魔法儿歌的重要线索藏在一首小谜语里啦，你能猜出来吗？ 有样东西真有趣 有时长，有时短， 有时在前，有时在后， 有时在左，有时在右， 你走它也走，你停它也停。 谜底：影子 师：给答对啦，一起来解开这一首影子的小秘密吧！ 一、第一站 初读儿歌，学习生字 （一）读一读 师：听，这首儿歌响起来了，一起跟着读一读吧！ 教师指名朗读,指导读好轻声。 师：自由朗读课文，读准字音，标出小节。 预设：2小节 （二）认识作者 林焕彰，生于1939年，儿童文学作家，曾获陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。他的主要作品有《牧云初集》《班鸠与陷阱》《童年的梦》《妹妹的红雨鞋》等。 （三）读生字 师：生字跑出来啦，读出他们的名字吧！ 影 前 常 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 （四）读词语 师：瞧，生字宝宝在儿歌里找到了好朋友，它们正手拉手等着你念出来呢！ 影子 前边 常常 小黑狗 左边 右边 它们 好 朋 友 重点关注:常、左,影子、跟着、陪着、好朋友 （五）分一分 师：“他”，“她”，“它”应该怎样区分呢？ 预设1：他——“他”用来称呼哥哥、爸爸等男孩子或成年男性。 预设2：她——“她”用来称呼姐姐、妈妈等女孩子或成年女性。 预设3：它 ——“它”用来指代小猫、椅子、花草等动物、物品或植物。 （六）学习偏旁 1.偏旁三撇 结合“影”字,学习偏旁三撇。 师：你还知道带有三撇的字吗？ 预设1：水彩笔 预设2：杉树 2.偏旁反犬旁 出示卡片“狗”,请学生说说生活中还见过什么狗。让学生明白犬就是狗。出示“犬”字演变成反犬旁的动画，认识本课的新偏旁反犬旁,点拨:反犬旁的命名就来自“犬”这个字。 师：你还知道带有反犬旁的字吗？ 预设1：小猫 预设2：猴子 3.偏旁月字旁 结合“朋”字,学习偏旁月字旁。 师：你还知道带有月字旁的字吗？ 预设1：洗脸 预设2：肥胖 师：注意噢，“朋” 字左月略小右月稍大，竖画对齐、横画均匀，先写左 “月” 再写右 “月”。 （7） 写一写 1.指导书写“在” （1）观察“在”字的书写要点,相机出示星级评价标准:★写好斜钩;★左右部分紧凑;★左短右长。 （2）教师范写,学生跟着练。学生书写,教师关注学生的写字姿势。 （3）书写要点：第一撇在竖中线上起笔，较长。“土”的第一横靠近横中线，竖靠近竖中线。 2.指导书写“我” （1） 认识并学写新笔画斜钩——起笔后向右下呈内弧行笔，到起钩处停笔稍顿，再向上提笔钩出，收笔要出尖。 （2）观察“我”字的书写要点,相机出示星级评价标准:★写好斜钩;★左右部分紧凑;★左短右长。 （3）教师范写,学生跟着练。学生书写,教师关注学生的写字姿势。 3.指导书写“左”“右” (1)引导学生观察“左”字,相机出示星级评价标准:★三横有长短,间距差不多;★撇从竖中线起笔,要写得舒展;★“工”字扁扁的,最后一横和撇尖齐平。 (2)引导学生观察“右”字,并与“左”字进行比较,相机出示星级评价标准:★第一笔横画长长的;★撇从竖中线起笔,要写得舒展;★“口”字扁扁的,最后一横与撇尖齐平(3)教师范写,学生书空。 (4)学生书写,教师及时关注学生的写字姿势。 (5)对照星级评价标准进行反馈评价,根据需要学生再书写。 （八）读一读 师：看到小魔法棒,就稍稍停一停,一起再来读一读吧！ 三、课后作业 在练习本上认真写 “在、我、后、左” 各 3 遍，重点练 “我” 的笔画斜钩。 第二课时 【教学过程】 一、课前复习 （一）影子变变变 师：看看影子，猜猜是什么动物 预设：老虎、猴子、长颈鹿、小狗 （二）复习生字 师：生字小火车开起来，比比谁读得又大声又准确！ 影 前 常 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 二、第二站 再读儿歌，探寻影子 （一）学习第一节 师：和你的同桌小搭档一起读一读，互相当小老师，读错了提醒对方。 1.找一找 师：“影子”在哪里？ 预设：前和后 师：在教室里面，你的前面和后面分别是谁呢？ 预设：我的前面是王红，我的后面是张明。 师：看,这些小朋友在进行滑轮比赛呢,找一找图中太阳和影子分别在哪里。 见课件图片呈现。 2.想一想 师：如果手电筒照在椅子的前面和后面，影子会分别在什么方向呢？ 教师用手电筒演示,让学生明白:如果阳光从后面照过来,影子就在前面;如果阳光从前面照过来,影子就在后面。 3.说一说 师：生活中，你看到的影子是什么样子的呢？ 预设1：我发现影子是黑色的。 预设2：当我手动的时候，影子也会一起动！ 师：影子总是跟着小朋友。我们一起来做课中操,请小朋友做做老师的影子。 4.课中操:我和影子 师:我在前，你在后。生:我在后，你在前。 师:我要拍拍手。生:我也跟着拍拍手。 师:我要伸懒腰。生:我也跟着伸懒腰。 师:我要坐坐好。生:我也跟着坐坐好。 5.找一找 师：课文中说“影子”像什么呢？ 预设：小黑狗 提示：抓住“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,感受作者对影子的喜爱之情。 师：这里体现了作者对影子的喜爱之情。 6.说一说 师：如果你也有一条这样可爱的“小黑狗”，它会怎么跟着你呢?填一填下面的空吧 预设1：影子也在搭积木 预设2：影子也奔跑 预设3：玩跳绳、影子也在玩跳绳 7.读一读 师：带着欢乐的心情，让我们再次朗读第一节吧！ （二）学习第二节 师：请小朋友自由朗读儿歌第二小节,找一找,影子在哪里? 说一说 师：你的左边和右边又分别是谁呢？ 预设：我的左边是李阳，我的右边是王月。 师：看到第二节，说一说影子是“我”的什么？ 预设：影子是“我”的好朋友。 师：你和你的好朋友在一起经常做些什么呢？ 预设1：玩游戏 预设2：跑步 预设3：看书 师：看来，影子也是我们形影不离的好朋友。让我们带着快乐的心情读一读这首儿歌! 三、课后作业 说一说，四种水果在小女孩的什么位置。 预设：四周是四种水果，上面是橘子，下面是苹果，左边是香蕉，右边是葡萄 【板书参考】 学科网（北京）股份有限公司 $