第26课《诗词五首：春望》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

这是一份初中语文同步教学课件，围绕杜甫《春望》展开，包含对联猜诗人导入、作者生平与写作背景介绍、诗句停顿及拼音标注、逐句关键词解释与诗意解读，构建从作者到作品的完整学习支架。 资料特色突出，以对联导入激发兴趣，结合杜甫“诗圣”“诗史”身份渗透文化自信，通过诗句停顿、关键词解析提升语言运用能力，赏析拟人、夸张等手法及“望”的多层含义培养思维能力，以花鸟意象的情感投射促进审美创造。助力初中学生从具象到抽象思维过渡，培养诗歌鉴赏能力与家国情怀，也为教师教学提供系统参考。

读下面两幅对联,猜猜写的是谁? 上联:世上疮痍,诗中圣哲 下联:民间疾苦,笔底波澜 上联:诗史数千言,秋天一鹄先生骨 下联:草堂三五里,春水群鸥野老心 杜甫 春 望 杜甫 字子美,自称少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,河南巩县(今河南巩义西)人,唐代伟大的现实主义诗人。与李白齐名,世称“李杜”。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变,因而被誉为“诗史”,他也被尊为“诗圣”。 著有《杜工部集》,诗作《望岳》《登高》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》 《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等都脍炙人口。 作者简介 35岁以前 读书与漫游时期 初定理想,积极进取,诗风热情奔放 35岁——44岁 困守长安时期 仕途坎坷,生活困顿,对朝廷政治有新的认识,开始关注民生,诗风“沉郁顿挫” 45岁——48岁 战乱流离时期 同情百姓,思念家人,悲叹国家命运 49岁——59岁 漂泊西南时期 弃官逃难,成都安家,后再次漂泊,终病死湘江客船之上。 人生经历 写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,便把家小安顿在鄜(f )州,不顾安危投奔唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。因他官卑职小,未被囚禁。这时的首都长安已被抢掠一空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。第二年(757年)暮春,春回大地,鸟语花香,草木茂盛,生机勃勃,但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗《春望》。 初步感知 春望 杜甫 国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。 初步感知 春望 杜甫 国破/山河在, 城春/草木深。 感时/花溅泪, 恨别/鸟惊心。 烽火/连三月, 家书/抵万金。 白头/搔更短, 浑欲/不胜簪。 s o z n d sh ng 国都已经沦陷,山河依旧存在, 春天的都城乱草遍地,林木苍苍。 国破山河在,城春草木深。 诗歌解读 国都,指京城,当时在长安 陷落 指长安城,当时被叛军占领。 茂盛 感伤时事,伤心离别,看到那美丽的花儿反而痛哭流泪,听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。 诗歌解读 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感伤时事 怅恨离别 使……惊动 战火不断,接连数月, 家书一封相当于万两黄金。 诗歌解读 烽火连三月,家书抵万金。 古时边防报警的烟火。 这里借指战事。 信 相当,值。 满头白发而今越挠越稀疏, 简直连簪子也插不住了。 诗歌解读 白头搔更短,浑欲不胜簪。 抓,挠 简直 插不住簪子。 胜,能够承受、禁得起 稀疏 国都 草木 花朵 鸟鸣 烽火 诗的题目是《春望》,作者“望”到了什么? 春 望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 诗歌解读 诗歌解读 1.首联写出了什么内容?在全诗中有何作用? “破”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“深”描绘出了草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治荒凉的景象,表现了诗人痛苦的心情。 诗歌解读 1.首联写出了什么内容?在全诗中有何作用? 句句景语皆情语。昔日繁华的长安,竟被毁到残破不堪的地步,实在令作者痛彻心扉。首联在内容上交代了写作背景,为下文抒情做了铺垫。 诗歌解读 角度二,从语言方面分析:“溅”“惊”这两个动词,更体现了诗歌语言的动态美。 角度三,从情感方面分析:正所谓 以我观物,故物皆着我之色彩,花鸟本无情无恨,是因为赋予了人的情感,有了怨恨之情(移情于物)。诗人感叹战败的时局,因感时伤怀,思家之苦,即便是站在花前,也无心观赏,反而对花溅泪;即使听到悦耳的鸟鸣,也无意倾听,反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。 角度一,从手法分析:运用拟人手法,以花鸟拟人,看到这战败时局,花鸟也像人一样有了感情,花也贱泪,鸟也惊心。 2.赏析名句“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 诗歌解读 “感时花溅泪”的“泪”都是什么泪? ①感伤之泪:诗人曾经生活过的都城如今荒凉破败,他对国家局势十分担忧,流下了忧国忧民之泪。 ②思亲之泪:因叛军造反,百姓流离失所,自己也妻离子散,所以诗人流下了相思之泪。 ③无奈之泪:诗人怀有一颗爱国之心,但现在除了“溅泪”别无他法,因而只能流下无奈叹息的泪水。 诗歌解读 3.颈联运用了什么修辞手法?写出了什么?表现了诗人怎样的感情? “连三月”写出了战乱时间之长,“抵万金”运用了夸张手法, 极言家书珍贵、难得,真切地表达了诗人于连绵战火中期待家人 消息的焦虑心情,表现了诗人对亲人的思念之深。 诗歌解读 4.尾联运用了什么描写手法?有什么好处? 运用了细节描写。 “白头”是写实,稀疏到“不胜簪”的地步,可见其苍老之态。他苍老的这么快,完全是忧国、伤时、思家所致。 “搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的动作描写。 思家恋国、忧国忧民 诗歌解读 春望的“望”字,该如何理解,有几层含义? 望 盼望家人团聚 盼望战争平息 盼望国家安定 盼望人民安居 盼望抱负实现 忧国忧民、有责任感、有担当、有家国情怀的伟大诗人。 任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦深深根植于社会和历史的土壤里,他从而成为社会、时代以及人类的代表的喉舌。 ——别林斯基 $