7.2 坚持实践第一的观点 课件-2025-2026学年中职高教版（2023）哲学与人生

第7课 实践出真知 坚持实践第一的观点 实践与认识的关系？ 我们的各项技能从何而来？ 探究活动①： 厨房中的 洗、切、炒 茶馆里的 沏、泡、斟 节目中 动听的歌声 舞台上 帅气的舞姿 探究活动①: 我们的各项技能从何而来? 通过实践锻炼 龙伟杰，2002年5月出生于广东省。2018年，龙伟杰初中毕业，进入佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校学习数控加工；同年首次参加第八届全国数控技能大赛广东省选拔赛获第11名。2020年9月，入读广东省机械技师学院，初进世赛数控铣项目后因训练时间短被淘汰，转入五轴数控联动加工技术组。2023年以总分第一代表广东出战国赛获银牌并入围国家集训队；2024年4月在第47届世赛国家集训集中考核中排名第一，取得数控铣项目正选资格；同年9月，在法国里昂第47届世界技能大赛上夺得数控铣项目冠军。 龙伟杰作为中职技能学子的杰出代表，凭借对专业的执着与深耕，一路过关斩将。他历经省赛、国赛层层选拔跻身国家集训队，在 “技能奥林匹克” 世界技能大赛的舞台上，以极致专注打磨技能细节，凭借顶尖实操水平力克全球劲敌，成功摘金。这份荣誉不仅是他日夜刻苦训练的回报，更彰显了中国中职生的国际竞争力，成为技能成才、为国争光的青年标杆。 龙伟杰的例子给你什么启发？ 人要实现什么，就要先获得“实现什么”的能力。 每一种能力的形成和发展，都离不开实践。 实践在我们的成长中有着重要的作用 启示：我们只有把书本知识应用到现实的实践中，才能使“死知识”转变成自身的“活能力”。 人的能力是在实践中形成和发展的 实践育本领 小结①： 探究活动②： 以小组为单位，说一说自己参与过哪些实践活动，进行适当的展示与分享。 以小组为单位，说一说自己参与过哪些实践活动，进行适当的展示与分享。 探究活动②： . 结合汽修专业的两名同学的经历 思考：理论与实践哪个更重要？ 学生 A：熟记发动机构造、故障诊断理论公式，课堂笔试次次满分，但实操时连零件拆装顺序都易出错，遇到车辆 “怠速不稳” 的实际故障，只能照搬理论条文，迟迟找不到问题根源； 学生 B：实操经验丰富，能快速拆解维修车辆，但对 “燃油喷射系统工作原理” 等理论知识一知半解，某次维修后车辆反复出现同款故障，因不懂理论无法从根源解决。 列宁说过，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。 同样，没有科学的理论，就不会有科学的实践。 理论不仅反映客观世界，而且为人们实际改造客观世界明确了方向，提供了蓝图，并指导了实践，因而在一定意义上创造了客观世界。 党的十九届六中全会精神主要内容强调： 全党必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用马克思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。 我国的三峡大坝、青藏铁路等特大工程在动工之前都进行了严格的科学论证，都是在科学理论的指导下进行的。 启示：离开了实践的理论是空洞的，离开了理论指导的实践是盲目的。盲目的实践犹如“盲人骑瞎马，夜半临深池”，鲁莽不可取。只有在科学理论的指导下，我们的实践才会成功。 人的各种实践活动需要理论来指导 小结②： 理论来护航 探究活动③： 以小组为单位，练一练以下几幅简笔画。 启示：实践出真知，实践又需要真知的指导。 只有正确理解和把握认识与实践、知与行的关系，善于聆听时代声音，勇于坚持真理、修正错误，才能科学而有效地从事实践活动，才能在实践中体会到成功的快乐。 在知与行的统一中体验成功的快乐 知行要统一 小结③： ① 实践育本领：人的能力是在实践中形成和发展的 ② 理论来护航：人的各种实践活动需要理论来指导 ③ 知行要统一：在知与行的统一中体验成功的快乐 在实践中快乐成长 结合本课内容，根据关键词，画一份思维导图： 关键词：实践、能力、理论、知行统一、快乐 主题：《投身实践 快乐成长》 课后作业： $