4.3 电磁波的发射和接收 课件-2025-2026学年高二下学期物理人教版选择性必修第二册

该高中物理课件聚焦“无线电波的发射和接收”，系统呈现调制（AM/FM）、传播（波段特性）、接收（调谐与解调）核心知识。通过“探究”问题链（如“音频信号为何需调制”）导入，衔接电磁振荡前置内容，以表格归纳传播方式、问题驱动为支架，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于“探究-建模-应用”一体化设计，融合科学探究与科学思维。5个递进式探究活动（如电谐振原理）引导学生提出问题、分析论证，落实科学探究要素。通过调制模型建构、波段对比表培养科学推理能力，练习结合IC卡等生活实例（练7）渗透科学态度与责任。含导航标签与分层练习，助力教师高效教学，提升学生物理观念与应用能力。

第四章 电磁振荡与电磁波 第三节 无线电波的发射和接收 高中物理 选必2 10 十二月 2025 电磁波的发射 电磁波的传播 电磁波的接收 第三节 无线电波的发射和接收 电磁波的调制 探究1： 电磁振荡电路向外发射电磁波，应具备什么特点？ ①有足够高的振荡频率，频率越高辐射越强； ②振荡电路的电场和磁场尽可能大的分散到外部空间； 如何增强电磁振荡向外发射的电磁波？ 改造LC振荡电路，由闭合电路变成开放电路； 探究2： 为什么将声音信号转化的电信号不能直接发射出去？如果将声音信号转化的电信号加载到高频电磁波上却能发射出去？ 音频电信号频率低，不适 合直接作为广播信号发射； 将音频电信号加载到高频电 磁波上，发射调制后的高频 电磁波，实现远距离传播； 调制：使高频电磁波（载波）参数随信号波而变化的过程，叫做调制； 振幅调制AM： 频率调制FM： 音频（低频信号） + →AM调制 载波（高频载波） 音频（低频信号） + →FM调制 载波（高频载波） 携带信息的电磁波 携带信息电磁波 第三节 无线电波的发射和接收 电磁波发射、传播、接收 电磁波的发射（发射天线）： 电磁波的传播： 波段 波长 频率 传播方式 主要用途 长波 30km～3km 10kHz～100kHz 地波 超远程无线电通信和导航 中波 3km～200m 100kHz～1500kHz 地波和天波 调幅（AM）无线电广播、电报、通信 中短波 200m～50m 1500kHz～6000kHz 短波 50m～10m 6MHz～30MHz 天波 超短波(米波)(VHF ) 10m～1m 30MHz～300MHz 近似直线传播 调频（FM）无线电广播、电视、导航 微波 分米波(UHF） 1m～0.1m 300MHz～3GHz 直线传播 电视、雷达、导航 厘米波 10cm～1cm 3GHz～30GHz 毫米波 10mm～1mm 30GHz～300GHz 探究3：电磁波的接收 接收天线：处在电磁波中的的导体； 电磁波在空间传播→遇到导体产生I感应→可以用来接收电磁波； 探究4：怎样增大电磁波在接收天线中激起的感应电流； 电谐振： 当接收电路的固有频率等于电磁波频率时， 接收电路中产生的振荡电流最强的现象； 调谐： 使接收电路产生电谐振的过程叫调谐； 第三节 无线电波的发射和接收 电磁波的解调 探究5： 用调谐电路接收到的感应电流是高频振荡电流，不能直接感受。怎样才能还原所传递的信息？ 解调： 声音或图像信号从高频电流中还原出来，叫做解调； 是调制的逆过程，调幅波的解调也叫检波； 携带信息电磁波 检波 滤波 音频信号 第三节 无线电波的发射和接收 课时练习 练1：（多选）关于电磁波的发射和接收，下列说法中正确的是（ ） A、为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，电路必须闭合 B、音频电流的频率比较低，不能直接用来发射电磁波 C、当接收电路的固有频率与收到的电磁波的频率相同时，接 收电路产生的振荡电流最强 D、要使电视机的屏幕上有图象，必须要有检波过程 BCD 练2：（多选）关于电磁波的发射过程，下列说法正确的是（ ） A、必须对信号进行调制 B、必须使信号产生电谐振 C、必须把传输信号加到高频电流上 D、必须使用开放回路 ACD 练3：（多选）关于电磁波的传播，下列说法正确的是（ ） A、发射出去的电磁波，可以传到无限远处 B、无线电波遇到导体，可以在导体中激起同频率的振荡电流 C、波长越短的电磁波，越接近直线传播 D、移动电话是利用无线电波进行通信的 BCD 练4：世界各地有许多无线电台同时广播，用收音机一次只能收听到某一电台的播音，而不是同时收听到许多电台的播音，其原因是（ ） A、因为收听到的电台离收音机最近 B、因为收听到的电台频率最高 C、因为接收到的电台电磁波能量最强 D、因为接收到的电台电磁波与收音机调谐电路的固有频率相同， 产生了电谐振 D 练5：（多选）关于调制器的作用，下列说法正确的是（ ） A、调制器的作用是把低频声音信号加载到高频信号上去 B、调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频信号的振幅上去 C、调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频信号的频率上去 D、调制器的作用是将低频声音信号变成高频信号，再放大后直接发射 出去 ABC 练6：（多选）如图甲为一个收音机调谐接收电路，图乙a、b、c为电路中的电流随时间变化的图像，则（ ）   A、i1是L1中的电流图像 B、i1是L2中的电流图像 C、i2是L2中的电流图像 D、i3是流过耳机的电流图像 ACD 练7：利用所学物理知识，可以初步了解常用的公交一卡通（IC卡）的工作原理及相关问题。IC卡内部有一个由电感线圈L和电容C构成的LC振荡电路，公交卡上的读卡机(刷卡时“嘀”的响一声的机器)向外发射某一特定频率的电磁波。刷卡时，IC卡内的线圈L中产生感应电流，给电容C充电，达到一定的电压后，驱动卡内芯片进行数据处理和传输。下列说法正确的是（ ） A、IC卡工作所需要的能量来源于卡内的电池 B、仅当读卡机发射该特定频率的电磁波时，IC卡才能有效工作 C、若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率，则线圈L中不会产生感应电流 D、IC卡只能接收读卡机发射的电磁波，而不能向读卡机传输自身的数据信息 B 电磁波的发射： 电磁波的传播： 电磁波的接收： 信号 调制 振荡电流 发射 调谐电路 解调 检波+滤波 输出 结束页 B1 谢谢观赏！ $