10.2 捍卫国家利益 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“捍卫国家利益”，涵盖捍卫国家利益的意识与行动要求、国家利益与个人利益关系等核心知识点。通过央视新闻素材导入结合“灵魂拷问”情境，引发情感共鸣，再以陆家三代守疆等案例为支架，构建从认知到实践的学习脉络。 其亮点在于以真实案例（如陆家三代守疆、边防军人“清澈的爱”）强化政治认同中的家国情怀，通过钓鱼岛争端情境辨析培养道德修养中的理性平和，结合班级“爱国公约”实践落实责任意识。采用案例教学与情境设问，小结分思想行动层面，助力学生内化爱国观念，为教师提供丰富实操素材。

第四单元：维护国家利益 第10课 国家利益至上 捍卫国家利益 嵩县思源实验学校 樊宇伟 预习导航/P90-92 课前3分钟 国家利益与个人利益的关系？ 2 1 如何捍卫国家利益？ （意识上 行动上） 导入新课 1.政治认同：通过学习榜样人物的事迹，深刻认同"国家利益高于一切"的原则，增强对中华民族爱国奉献的认同感。 2.道德修养：增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力。 3.法治观念:明确捍卫国家利益是每个公民的基本义务，自觉将个人前途与国家命运相结合。 4.责任意识：学会正确处理国家利益与个人利益的关系，增强维护国家利益的责任感和使命感。 5.健全人格：培养顾全大局，理性平和，敢于斗争，乐于奉献的精神品质。 核心素养目标： 教学重点：理解捍卫国家利益的具体要求；正确处理国家利益与个人利益的关系。 教学难点：引导学生将"国家利益至上"的观念转化为日常行动；帮助学生区分"理性爱国"与"极端爱国"，学会用合法有序的方式维护国家利益。 叁 如果祖国有一项非常重要的工作： 灵魂拷问 ·荒凉的无人区守卫祖国边防 ·方圆几公里不通水电 ·冬季大雪过膝 滴水成冰 ·夏季蚊虫肆虐 ·坚守40年…… 去？ 不去？ 你愿意参加吗？ 任务一：探捍卫之路——捍卫国家利益的壮丽诗篇 陆家三代，为国守疆四十余年 思考：如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？ 提示：陆家三代人守卫祖国边疆体现了他们一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” P90 生活观察 （1）捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 因为有了他们---我们的国家才更好 分享你知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。 杂交水稻之父袁隆平、为学生奉献一生的张桂梅校长、抗击疫情一线的钟南山院士… 思考：结合本课所学知识，我们应该学习他们身上怎样的优秀品质？ 心怀爱国之情 责任感 使命感 国家利益至上 （2）增强维护国家利益的责任感和使命感。 肝胆外科之父 吴孟超 8 这些行为对个人、他人、社会、国家有什么危害？警示我们应该如何表达爱国情感？ 行为违法 侵害人身与财产 扰乱社会秩序 损害国家形象 要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 阻碍经济发展 爱国≠暴力“碍”国 2012年日本单方面宣布钓鱼岛“国有化”，引发中方强烈反对，中国海警自此持续巡航捍卫主权。该事件也引起了民众的强烈反响。 钓鱼岛争端 任务二：析当下之惑——爱国情感与理性思考的碰撞 笔记整理 1.如何捍卫国家利益？P90-91 【思想上】 （1）我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 （2）增强维护国家利益的责任感和使命感。 ①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 ②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 任务三：观英雄事迹——践你我爱国之行 思考：·战士陈祥榕、肖思远等人，他们是如何处理国家利益和个人利益的关系？ ·你在他们身上体会到了什么精神？对你有什么启示？ 困难和危险 恶劣的生活环境 随时可能爆发的边境冲突 家庭无法团聚、无法尽孝 选择 坚持在边境保家卫国 流血、战斗、甚至献出生命 舍小家为大家 捍卫国家利益 以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 牺牲个人利益，甚至以失去生命为代价 坚决同损害国家利益行为作斗争 国家利益 个人利益 （整体、长远利益） （眼前、局部利益） 根本上一致 难免矛盾 （放弃/献出） ①无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （3）★正确处理国家利益与个人利益的关系。 ≠必须放弃/牺牲 2.国家利益与个人利益的关系？P92 笔记整理 ①区别：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。 ②联系：从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。 有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 关 系 正 确 处 理 任务三：观英雄事迹——践你我爱国之行 “清澈的爱，只为中国。” “纵使前进一步死，绝不后退半步生。” “宁将鲜血流尽，不失国土一寸。” “走在喀喇昆仑，我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土！” （4）发扬斗争精神。 当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 面对外军的越线挑衅，他们奋勇反击、与外军展开殊死搏斗…… 哪怕身死魂消也不退让、不妥协。 你在他们身上体会到了什么精神？ 笔记整理 1.如何捍卫国家利益？P90-91 【行动上】 （3）我们要正确处理国家利益与个人利益的关系。 ①无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （4）发扬斗争精神。 当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 作为中学生，我们日常的哪些行为也是爱国的表现呢？ ·尊重国旗、国歌、国徽，升旗仪式庄重肃立、行注目礼，不随意损坏爱国标识。 ·不传播抹黑祖国的言论，主动抵制虚假信息，在社交平台理性维护国家形象。 ·刻苦学习科学知识，培养创新能力，树立“为中华之崛起而读书”的志向。 ·尊重各民族同学，维护民族团结，不搞地域歧视，展现中国青年的包容胸怀。 ·遵守校规校纪和社会公德，爱护公共设施，节约水电等资源，践行绿色生活。 思想上 行动上 （1）我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 （2）增强维护国家利益的责任感和使命感。 （3）★正确处理国家利益与个人利益的关系。 我们要顾全大局，把国家利益放在第一位。必要时要放弃个人利益，甚至生命 （4）发扬斗争精神。 本课小结 捍 卫 国 家 利 益 课堂巩固 1.希望中学准备开展以“国家利益高于一切”为主题的演讲比赛,小阳需要一句古诗抒发情感。下列诗句中可以入选的是(        ) A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 D.国计已推肝胆许,家财不为子孙谋 D 表达对友人远行的依依惜别之情。 表达豁然开朗、对前途充满希望的乐观。 表达坚韧不拔、刚强不屈的精神。 表达忠诚、清廉、奉献的爱国情感。 18 课堂巩固 2.深潜三十年，为国铸重器。2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。回顾黄老生平，他隐“功”埋名30年，潜心研究，从青丝到白发，把自己的一生献给了祖国的核潜艇事业，终生报国不言悔。曾经有人问他对“忠孝不能双全”的理解，黄老含着泪说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”这体现了（   ） A.无论何时何地，我们都要以国家利益为重，把国家利益放在第一位 B.国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现 C.人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护 D.为了国家利益，不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命 A 19 以小组为单位，设计一份班级“爱国公约” （可从认知、行动层面等考虑 各2点） 要求：具有指引性、可实践性。 ①积极学习国家利益相关知识，提升认知水平 ②积极查阅相关法律法规，提升维护国家利益的法治素养 提示： ①努力学习，增强本领，提高维护国家利益的能力。 ②日常生活中敢于同危害国家利益的行为做斗争，敢于揭发举报。 行动落实，爱国公约 课后实践 $