期末学科素养评估卷(二)-【培优小状元】2025-2026学年新教材三年级语文上学期期末复习测评卷（统编版）

语文三年级·上册 期末学科素养评估卷（二） (时间：80分钟) 评估等级： 本评估试题总分值为100分，分A、B、C三个等级，A等级学生学习能力出色(80分 以上)；B等级学生学习能力良好(60~80分)；C等级学生学习能力一般(60分以下)。 一优优11月9日去动物园游玩，写了下面的日记，请你阅读并完成练习。(10分) p 周日多云 弥 秋高气shuang( ),今天我们去了动物园游玩。沿着弯曲的小路前行，我 看到了各种颜色的树叶铺满了树林，到处(chǔchù)都是秋天的ng( )象。 路边有很多火红的feng ye( ),我捡了几片放进了背包。我们围着动物园 转了一大圈，还去看了我最喜欢的长颈鹿，它们见到我好像也很兴(king xing) 奋。我们还看到了piàoing( )的黑天鹅。时间过得很快，我依依不舍地 g 回家了。小动物们，下次再见啦！ 封 秋天真是个美丽的季节。我喜欢秋天，也喜欢假期里去秋游。 1.请你结合日记内容，根据拼音写字词。(4分) 2.请你为文中加点字选择正确的读音，画“V”。(2分) 3.下面哪个词语最能形容你在“我看到了各种颜色的树叶”中看到的？( (3分) 蜜 A.闪闪发光 B.五彩缤纷 C.桃红柳绿 D.五谷丰登 线 4.浩浩的日记格式不完整，请你帮他补充完整，写在下面的横线上。(1分) 周日多云 二将正确答案的序号填在括号里。(21分) 1.下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( )。 A.争夺 挣扎古筝 B.末日 石磨 泡沫 养 C.战斗 抖动 蝌蚪 D.尼姑 呢喃 泥土 2.下列词语书写有误的一项是( )。 A.旅行 B.勿忙 C.石径 D.救命 21 3.“依葫芦画瓢”中，“瓢”的意思最有可能和( )有关。 A.漂亮 B.瓜果 C.美术 D.手的动作 4.下列词语中，形容秋天的一组是( ).恩 A.绿树成阴挥汗如雨烈日当空 B.千里冰封 银装素裹 大雪纷飞 C.天高云淡层林尽染五谷丰登 D.柳绿花红春光明媚 万物复苏 5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( A.培培和优优为一道数学题争得面红耳赤。 B.天空被霞光映照得五光十色，绚丽极了。 C.同学们争先恐后地发言，教室里安静极了。 D.大雨容易导致土石滑坡，所以，雨后山下的住户每天都提心吊胆的。 6.下列句子中，标点符号使用错误的一项是() A.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B.什么！剪脚指甲啊？那不行！ C.“不要紧，”小公鸡说道。“第一次能这样就很不错了。” D.小狗很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！狗跑啊，跑啊… 7.概括下面语段的大意，最合适的一项是() 医学隔离是对航天员的保护措施。在太空中长期生活的航天员由于受太空 失重环境的影响，导致体内钙质流失、免疫力下降，在返回地面时体质一般都比较 虚弱。地面上任何一种常见的病毒，都可能对他们造成严重的威胁。因此，必须 对他们实行严格的医学隔离。 A.医学隔离是对航天员的保护措施。 B.地面上的病毒对航天员有严重威胁。 C.航天员返回地面时需要进行医学隔离。 D.医学隔离时间的长短取决于航天员的体质。 三根据课文内容填空。（15分) 1.与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相近的一句名言是“ ”。看到少先队员把摔倒的小朋友扶起，我想起 了《孟子》中的“ 22 2.在本册课本中我们领略了祖国的无限风光：西沙群岛 ,是 个可爱的地方：海滨小城又 又 ；我国东北的小兴安岭一年四季 景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座 ;我知道了大自然是一本 看不完的 ,是一部永远读不完的 ,里面有无穷的 ,有无尽的 3.下面的图片讲的是哪个故事？请你选一选。（填序号）(4分)恩 ①《枞树》 ②《雏菊》 ③《拇指姑娘》 ④《老头子做的事总是对的》 四阅读理解。（29分) (一)秋天的雨（节选）(10分) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的 颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.选段中的哪句话有助于我们理解整段话的意思？用“”画出来。(2分) 2.作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 。(2分) 3.选段中画“”的句子使用的修辞手法是 ,这样写的好处是 。 (3分) 4.“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话有三层意 思：一是橘子、柿子的颜色是 ；二是橘子、柿子的数量 ；三 是橘子、柿子到了 的季节。(3分)》 (二)我爱大自然(19分) 大自然的一花一草，一山一水，都是我爱的对象，那美丽的森林，辽阔的草原，更 令我迷恋，总之一句话，我爱大自然的一切！ 23 大自然像一位神奇的魔术师。她把四季风景送给了人类，不管是 的仲春， 的盛夏， 的深秋，还是 的寒 冬，都令人回味无穷，浮想联翩。 大自然像一位神奇的裁缝。她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套 又一套的衣服。首先，她给他们做了一套又一套浅绿色的衣裳，让春姑娘给他们穿 上；接着，她又做了一条条色彩鲜艳的裙子，让夏小姐给他们换上；之后，她又做了金 黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋、冬两位使者带去。就这样，一套又一套神奇而 美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 弥 大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体健壮的大树，她让人 们在树下遮阳，让孩子们在草地上玩耍，让人们摘食树上的果子，让人们畅饮山里的 清泉…人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地奉献自己。 大自然又像一位严父。惩罚那些破坏环境的人时从不宽厚。 总之，因为这一切的一切，我爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。 1.在横线上填入合适的四字词语。(4分) 2.“我”分别将大自然比作了 和 封 ,体现了“我”对大自然的 之情。(5分) 3.大自然的“慈”体现在( ),“严”体现在( )。(2分) A.给森林山峰裁剪衣服 B.锻炼健壮的大树 C.惩罚破坏环境的人 D.令人回味无穷 4.结合第5自然段的内容，联系生活实际，说一说破坏环境有哪些后果。（2分) 线 5.用“ ”画出你认为有新鲜感的句子。(2分) 6.大自然给你的感受是什么？(4分) 五习作与表达。(25分) 你认真观察过周围的事物吗？校园的早晨，邻居家的小狗，喜欢的水果…选 择你印象最深的一种事物或一处场景写一写，把自己觉得新奇有趣和印象深刻的地 方写清楚。题目自拟。 24烦乱。与B项中“人们欢天喜地庆祝新一年的到 来”语义矛盾，使用错误。故选B。 4.(1)D【解析】题目说明书签是以大自然为主题 的，D项诗句描写了儿童深夜挑灯捉蟋蟀的场 景，不是描写大自然的，所以不适合编入。故 选D。 (2)D【解析】ABC三项中都运用了拟人的修辞 手法，D项运用了比喻和排比的修辞手法。故 选D。 三、1.(1)D (2)示例：针对“图书丢失”问题，我的建议是：班 级可以设立一个图书管理员，负责管理班级的 图书。每次借阅图书时，管理员记录下借阅者 的姓名、借阅日期和归还日期。这样，如果图 书丢失，可以通过记录找到借阅者，及时找回 图书。 2.(1)黄色黄黄的叶子不同的歌曲 (2)湖光秋月两相和两岸青山相对出牧童骑 黄牛霜叶红于二月花 (3)孙中山聪明童第周 3.(一)(1)①伸展②新奇 (2)云鸟 (3)C (4)示例：要是你在野外迷了路，可以看大树，枝叶 密的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 (二)(1)一口袋麦子 (2)①美食②小牛③麦种 (3)C【解析】根据第②段“小猴呢…就把一口 袋麦子全种到了地里”可知，小猴拉着土地爷 爷去看的应该是他种植麦子后的成果，即满地 的麦子。 (4)示例：我最赞同小猴的做法。因为小猴考虑长 远，把土地爷爷送的麦子种在地里，第二年就 会得到很多麦子，吃也吃不尽。 四、习作提示：本题为半命题作文，需要先根据要求补全 题目。根据题干中的关键词“大自然”“多姿多彩的 植物”“可爱有趣的动物”“迷人的美景”可知，喜欢 的可以是大自然中的植物、动物或景色。题目可以 是《我喜欢的含羞草》《我喜欢的凤头鹦鹉》《我喜欢 的泰山日出》等。要选自己感受最深的事物，写出 (二)1.B【解析】前后分句之间是条件关系， 自己的喜爱之情。 A、B、C三项分别表示递进关系、条件关系、 期末学科素养评估卷（一） 转折关系。 一、1.抄写略。 2.蜻蜓特别高兴的样子 2.(1)jij (2)tigo tigo 3.那里环境美、伙伴多，他也决定要搬到漂亮 3.(1)图案雨珠排列凉风 的小土冈去住 (2)轰响阵雨湿润 4.拿不定主意；犹豫 4.B【解析】B项中，“胡里胡涂”的正确写法为 5.C【解析】根据第④段“蜜蜂来帮助蜗牛搬 “糊里糊涂”。 家”，第⑤段“蜘蛛来帮蜗牛搬家”，第⑥段 5.③④①⑤②⑥ “青蛙来帮蜗牛搬家”可知，蜜蜂、蜘蛛和青 6.D【解析】句中“什么！剪脚指甲啊？那不行！” 蛙来帮蜗牛搬家。 是人物内心的想法，是心理描写；“我光着脚丫， 6.示例：下雨地滑，小土冈的斜坡，无论如何我 一下地就跑”描述了人物的行为动作，是动作描 都爬不上去的 写。故选D。 7.蜗牛总是犹犹豫豫，害怕困难，找借口拖延 7.D【解析】A项中关键句能帮助概括段落大意， 三、习作提示：本次习作为记叙文，题目自拟。首先理解 且在很多文本中较为常见，但并非每一个自然段 “爱是这世界上最美的字眼”这句话，回忆生活中体 都必然存在关键句。故本句表述不正确。B项 会到“爱”的经历，将这次经历写完整，并写出自己 中关键句是指一段话中能概括本段大意的句子， 的感受。 其位置不固定，有的在段首，有的在段尾，有的在 期末学科素养评估卷（二） 段中。故本句表述不正确。C项中写作时积累 一、1.爽景枫叶漂亮 新鲜的词句是很重要的，不能只是上网查找，要 2.chùxing 靠平时的积累。故本句表述不正确。故选D。 3.B【解析】原句强调“各种颜色的树叶”，需选择 8.(1)小蚂蚁们走拢来了。 最能体现颜色丰富性的词语。A.闪闪发光：侧重 (2)白求恩说，他要和战士们在一起，不能离开。 光泽感与颜色多样性无关。B.五彩缤纷：直接描 9.(1)V(2)V(3)×(4)× 述色彩繁多，贴合语境。C.桃红柳绿：特指桃花 10.(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 红、柳条绿，范围较窄，无法涵盖“各种颜色”。 (2)天门中断楚江开碧水东流至此回 D.五谷丰登：形容农业丰收，与颜色无关。 (3)遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 4.11月9日 二、（一）1.A【解析】根据图表逐一对应即可。 二、l.C【解析】A项中的加点字均读zheng,B项中的 2.C【解析】材料中显示红色垃圾桶主要回 加点字均读mo,C项中的加点字分别读dòu、 收废旧灯管，日光灯属于灯管，应放入有害 dǒu、dǒu,D项中的加点字均读ni。 垃圾桶。 2.B 3.B【解析】玻璃应该放入蓝色垃圾桶，A项 3.B【解析】“瓢”为形声字，“票”表音，“瓜”表义。 说法错误；废旧电池应该放入红色垃圾桶， 4.C C项说法错误；D项在材料中并未提及。 5.C【解析】“争先恐后地发言”与“安静”矛盾。 4.B【解析】A、C、D三项的标语都与环境有 6.C【解析】C项中，“小公鸡说道”为提示语在中 关，但B项的标语更适合垃圾分类。 间，“说道”后面的句号应改为逗号。 5.示例：小华，剩饭剩菜属于厨余垃圾，应该放 7.A【解析】语段围绕“医学隔离是对航天员的保 入回收厨余垃圾的绿色垃圾桶里。 护措施”，写了对航天员进行医学隔离的原因。 3 三、1.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟仁者 爱人，有礼者敬人 2.风景优美物产丰富美丽整洁巨大的宝 库大画册大书奥秘乐趣 3.②①④③ 四、（一）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】这段话主要写了银杏树叶、枫树叶、 田野、果树、菊花的颜色。所以这段话是围 绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句 话来写的。 2.形容色彩繁多而艳丽 3.拟人把菊花的动作描写得非常形象 4.橙红色多收获【解析】从“橙红色是 给果树的”可知，橘子、柿子是橙红色的；从 “橘子、柿子你挤我碰”可知，橘子、柿子数量 很多；“争着要人们去镝呢”说明橘子、柿子 成熟了，到了收获的季节。 (二)1.示例：百花争艳烈日炎炎层林尽染 银装素裹 2.魔术师裁缝慈母严父喜爱和赞美 3.BC【解析】由第4自然段“她抚育弱不 禁风的小花，锻炼身体健壮的大树”可知第 一空选B项；由第5自然段可知第二空选 C项。 4.示例：臭氧层破坏、洪水泛滥等。 5.示例：她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰 裁剪了一套又一套的衣服。 6.大自然无私奉献，哺育了我们，它无时无刻 不在向我们提供能量，我们要保护大自然。 【解析】结合短文内容，写出自己的感受，内 容积极向上。 五、习作提示：本题是自命题作文，要求你向大家介绍 你观察到的事物或场景。可以写植物，可以写动 物，也可以写一处场景。无论写什么，都要按照一 定的顺序来写。写植物可以按照茎、叶、花的顺序 来描写，写动物可以按照从头到尾的顺序来描写。 用上细节描写和修辞手法会更加生动，最后记得表 达出自己的喜爱之情。