期末学业水平自测卷(四)-【培优小状元】2025-2026学年新教材三年级语文上学期期末复习测评卷（统编版）

语文三年级·上册 期末学业水平自测卷（四） (满分：100分，时间：80分钟) 成绩： 积累与运用。(8分) 校园的花（坛 坝)里sheng kai( )着五颜六色的鲜花，成群的蝴蝶在花 间飞舞。大榕树犹如绿色的大伞，为我们dǎngzhù( )了炎炎烈日。等到秋 p 风吹来，纷飞的luo ye( )犹如一枚枚金色的（邮油）票，为我们送来丰收的 弥 信息。 1.根据拼音，在文中括号里写出正确的词语。(3分) 2.用“1”画去文中括号里不合适的汉字。(2分)》 3.下面的词语中，与“蝴蝶”不同类的一项是( )。(填序号)(3分) A.蚂蚁 B.蜜蜂 C.翠鸟 D.蟋蟀 二将正确答案的序号填在括号里。（15分) 恝 1.选择一组读音完全正确的词语，来介绍大自然的美景。（ 封 A.宫殿(gong) 吟唱(yin) 沉浸(jing) B.挑弄(tiǎo) 晃眼(huang) 骨朵(g0) C.缤纷(bin) 磨盘(m6) 春笋(sun) D.假山(jiǎ) 少年(shào) 演奏(zhòu) 2.大自然是一曲美妙的交响乐，下列描写“大自然的声音”最合适的一项是( )恩 量 A.叮咚哗哗嗡嗡 唧哩哩 B.嘀嗒 咿呀 叽叽噼里啪啦 C.咩咩唰唰 嚷嚷 咕噜噜 D.吱吱哇哇 哼哼 嘻嘻哈哈 线 3.下列描写过年场景的句子，加点词运用有误的一项是( A.新年将近，在外的人们从四面八方赶回家，团聚在一起。 B.大街上张灯结彩，乱糟糟的，人们欢天喜地庆祝新一年的到来。 C.大年夜，妈妈手忙脚乱地准备年夜饭。 D.车站的检票口前，人们井然有序地排队等候。 烂 4.学校的“巧手书签组”制做了一组大自然主题的书签，但还没有摘抄语录，请你来 帮帮他们！ (1)有的组员准备为书签配上古诗词，下列诗句不适合编入的是( A.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 13 B.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 (2)有的组员准备为书签配上有新鲜感的句子，下列句子运用的修辞手法与其他 三项不同的一项是( A.刚冒出芽儿的柳树高兴地拾起头，与春风说着悄悄话。 B.夏夜的田野，星星眨着眼睛，月亮微笑地注视着美好的人间。 C.阳光洒在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着。 D.细细的春雨像牛毛，像花针，像细丝。 三阅读与鉴赏。（52分) 1.本学期同学们读了很多童话故事，一起来参加我们的阅读分享会吧！(8分) (1)同学们要根据“关键词卡”来猜猜童话故事中的人物，下列( )组的答案 是正确的。（填序号）(3分)恩 ①王子 ②猎狗 ③细竹枝 ④舞鞋 一粒豌豆 倒影 黄稻草 王子 二十层床垫 一只天鹅 破扇子 榛子树 A.拇指姑娘、丑小鸭、稻草人、灰姑娘 B.豌豆公主、丑小鸭、稻草人、白雪公主 C.拇指姑娘、夜莺、稻草人、灰姑娘 D.豌豆公主、丑小鸭、稻草人、灰姑娘 (2)阅读交流会上，同学们针对“班级图书管理”问题展开讨论，并发现了一些现 象：“图书丢失”“图书涂改”“图书损坏”…选择其中一个问题，说说你的看 法或者建议。(5分) 2.课本中也藏着许多知识等你去发现！请根据所学内容完成填空。(10分)》 (1)从课本中，我们知道了大自然是一位艺术家。“雨”是大自然的魔术师，因为 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 给了银杏树， 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。“风”是大自然的 音乐家，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种 14 (2)从课本中，我们知道了大自然是一位诗人。“明月”会写诗： 潭面无风镜未磨。“青山”会写诗： ,孤帆一片日边来。有 的诗有“声”，你听—一“ 歌声振林樾”；有的诗有“色”，你 看—“停车坐爱枫林晚， (3)从课本中，我们还认识了很多名人：有不懂就问的 的司马光，还有争气努力学习的 3.阅读理解。（34分) (一)天空中的文字(17分) ①天空中也有一套文字，你知道吗？ ②星是天空中的字。船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往 北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中 又找到了北极星，有北极星的方向就是北方。 ③云是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕（ǚ），像是有人 把一绺（ǔ）白发投向天空，这是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在 炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧(zh)。飞行员知 道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。 ④鸟也是天空中的字。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是 好天气。大雁排着整齐队形向着南方飞行，它们告诉人们，秋天即将来临。 ⑤阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科 全书，只要你仔细观察，就一定会有你想要的答案。 (1)根据意思在文中找出相应词语写在横线上。(4分) ①向一定方向延长或扩展。 ②新鲜而特别。 (2)短文中写了三种“天空中的文字”，分别是星 (4分)》 (3)下列关于短文内容说法正确的一项是( )(3分) 恩 A.北极星不能帮助水手辨别方向。 B.飞行员飞行时，要离砧状云近一点儿。 C.大雁群朝着南方飞行，告诉人们秋天即将来临。 D.只要仔细阅读天空这本书，就一定能找到自己想要的答案。 (4)在大自然这本“百科全书”中，你还读到了什么？自己试着写一写。(6分) (二)礼物(17分) ①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物 一口 15 袋麦子。 ②小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的 食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起 来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦 子全种到了地里。 ③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔着嘴 巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样 子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去 年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷弥 爷见了又笑了。 ④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的 手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看… (1)土地爷爷送给小动物的新年礼物是 。 (3分) (2)这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。(6分) 过冬的粮食 ③ 封 小猪 ② 小猴 (3)文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法中合理的一项是 ( )(3分)》 A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。 B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。 C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。 D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢土地爷爷。 线 (4)得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？(5分)》 四写作空间。（25分) 大自然中的一切都是美好的。我们喜欢多姿多彩的植物，可爱有趣的动物，还 有迷人的美景。请以“我喜欢的 ”为题，把我们喜欢的事物介绍给大家。 要求：①把题目补充完整。②把运用多种感官感受到的清楚地写下来。③表达 出你的喜爱之情。 16参考答乳 期未学业水平自测卷（一） 一、1.抄写略。 2.蒲英奏风笛展开狂察充满 二、1.D 2.C 3.B【解析】慢腾腾：形容缓慢。懒洋洋：没精打采 的样子。静悄悄：形容非常安静没有声响。兴冲 冲：形容兴致很高的样子。结合语境依次应选：兴 冲冲、静悄悄、懒洋洋、慢腾腾。故选B。 4.C【解析】A项人心齐，泰山移：只要人们齐心协 力，就能创造奇迹。B项士不可以不弘毅，任重而 道远：有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重 大，道路遥远。C项“不迁怒，不贰过”出自《论 语》，意思是：不把愤怒发泄在别人身上，不犯两次 同样的错误。D项二人同心，其利断金：只要两个 人一条心，就能发挥很大的力量。结合释义和语 境可知，小猴犯了错误还冲着蜗牛发脾气，应填 “不迁怒，不贰过”。故选C。 5.B【解析】童话是经过想象、幻想和夸张等编写 而成，适于儿童看的故事，虽然它们可以传达深刻 的寓意和启示，但并不是真实发生的。故选B。 三、1.②③①④ 2.我们走进童话王国，看蚂蚁搬家，听黄鹂歌唱，寻 找各不相同的草的叶子。 【解析】“看”和“黄鹂歌唱”搭配不当，在“黄鹂歌 唱”前添加“听”；“各不相同”和“不一样”语义重 复，可以去掉“不一样”。 3.霜叶红于二月花返景入深林孤帆一片日边来 遥望洞庭山水翠唱出各种不同的歌曲有不一 样的声音有不一样的音乐 四、1.：“？” d 2.示例：太阳光照得人睁不开眼。 3.示例：雪免帮助了很多小伙伴，大家都感谢雪免。 雪兔递给大尾巴狼一杯甘甜的水 前文出现大尾巴狼要水喝，之后他送给了雪兔挂 着狼尾巴毛的剑。 4.小熊相机大尾巴狼 坐观光车游览时，可向东北虎投放食物”，由 与解析 此可知游客在乘坐观光车游览时可以与老虎 5.A 互动。因此本题说法有误。 五、习作提示：本题考查续写故事。完成此类题目要认 ③V 真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。续写 (2)28545 部分必须保持与原文的同一性。所谓“同一”，就是 (3)示例：叔叔，您好！我发现有很多游客在荷花 主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的 池边找不到合适的拍照位置和角度，导致荷花 同一。 池边的游客越来越多。我想向您建议在荷花 期末学业水平自测卷（二） 池边标注最佳拍照点，这不仅能为游客们提供 一、1.抄写略。 便利，节约他们的拍照时间，还能避免因游客 2.（1)湿凌乱羽毛迅速吞成群结队 拥挤而发生安全事故。您觉得怎么样呢？ (2)chǔ处分A.跟别人一起生活；交往 6.(1)比喻排比 (3)观赏鉴赏 (2)美丽奇异快乐 (4)联系生活实际B.迁移 (3)①V②X③V 二、1.(1)B【解析】A项都是ABB式词语。B项中的 四、习作提示：本题为自命题作文，要求介绍一件事，一 “银光闪闪”属于ABCC式词语，其他三个都 个人或者一处美景。选择其中一项写下来，写作时 是含有身体部位的词语。C项都是描写秋天 注意结合自己的生活实际，叙述清晰具体，感情 的词语。D项都是含有数字的成语。故选：B 真挚。 (2)①C②D③B【解析】A.人心齐，泰山 期末学业水平自测卷（三）】 移：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。 一、1.苍翠漂亮呼吸香甜各种各样 B.仁者爱人，有礼者敬人：仁爱的人爱别人， 2.(1)j0jue 有礼的人尊敬别人。C.二人同心，其利断 (2)“。” 金：只要两个人一条心，就能发挥很大的力 (3)BD【解析】根据日记①中“她坐上鸟背， 量。D.爱人若爱其身：像爱护自己一样爱别 把脚搁在双翼上，用腰带把自己系在最结实的 人。故答案为：①C②D③B 羽毛上”可知，日记①是根据童话故事《拇指 2.飘→漂吏→使 姑娘》改编的。根据日记②中“它家住月亮 三、1.BD 河，长着尖鼻子，脖子粗又短，脑袋比较大”可 2.C A 知，日记②是根据童话故事《鼹鼠的月亮河》 3.A C 改编的。故选BD。 4.(1)拇指姑娘 (4)示例：漂亮像珍珠一样 (2)示例：一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主 (5)新朋友尼里有一身灰色的皮毛，穿着一条绿花 人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个 裙子，给人温暖的感觉。【解析】“长着”与 布袋，穿过荆棘到森林里打猎，它把每次获得 “灰色的皮毛”搭配不当，应改为“有一身灰色 的猎物都献给了国王。后来，它用机智和勇 的皮毛”。“绿花裙子”前应加上“穿着”。即： 敢打败了食人妖魔，最终帮主人获得了国王 新朋友尼里有一身灰色的皮毛，穿着一条绿花 的青睐。 裙子，给人温暖的感觉。 5.(1)①× 二、1.(1)天门中断楚江开碧水东流至此回水光潋 ②×【解析】本题考查对材料关键信息的 滟晴方好山色空蒙雨亦奇 提取。材料中“游玩活动”第2点提到“在乘 (2)爱人若爱其身人心齐 1 (3)①意欲捕鸣蝉B②孤光一点萤A ③芙蓉向脸两边开C 2.(1)B (2)C A B 3.D 三、（一）1.上课下课学习的认真 2.ABD 3.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 运用拟人的修辞手法，写出了下课后校园的欢乐 气氛。 (二)1.高高地直立，插入天空。多形容山或建筑物 非常高 2.C【解析】由句子“走在林间，如果你觉得口渴， 这里有‘天然水壶’。砍下一根叫扁担藤的植物， 藤的断口处，就会喷出清甜可口的水。下雨了也 不用发愁，这里有‘天然雨伞’。砍下一片海芋 叶，宽大的叶子足够你遮雨”可知，第②段中“天 然水壶”和“天然雨伞”分别指扁担藤、海芋叶。 3.西双版纳也是动物的王国。欢乐嬉戏绿孔 雀河边打滚甩着长鼻子在林里散步 4.长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏的场景这个场景能让 我感受到动物们的快乐 5.示例：这里水果种类丰富，而且价格相对便宜。 有颜色鲜艳、味道香甜的香蕉，有样子可爱而且 味道甜美的芒果，有酸甜可口的菠萝，有甘甜的 山竹，更有我最爱吃的榴莲。 四、习作提示：本题考查续写作文。完成此类题目要认 真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。可以 发挥想象，小羊皮皮会变成什么，又会经历怎样的 事情，把事件写清楚。 期末学业水平自测卷（四）】 一、1.盛开挡住落叶 2.坝油 3.C 二、l.B【解析】A项中，“浸”应读“jin”;C项中，“磨” 应读“mò”；D项中，“奏”应读“zòu”。故选B。 2.A 3.B【解析】乱糟糟：形容事物杂乱无章或者心里 2 烦乱。与B项中“人们欢天喜地庆祝新一年的到 来”语义矛盾，使用错误。故选B。 4.(1)D【解析】题目说明书签是以大自然为主题 的，D项诗句描写了儿童深夜挑灯捉蟋蟀的场 景，不是描写大自然的，所以不适合编入。故 选D。 (2)D【解析】ABC三项中都运用了拟人的修辞 手法，D项运用了比喻和排比的修辞手法。故 选D。 三、1.(1)D (2)示例：针对“图书丢失”问题，我的建议是：班 级可以设立一个图书管理员，负责管理班级的 图书。每次借阅图书时，管理员记录下借阅者 的姓名、借阅日期和归还日期。这样，如果图 书丢失，可以通过记录找到借阅者，及时找回 图书。 2.(1)黄色黄黄的叶子不同的歌曲 (2)湖光秋月两相和两岸青山相对出牧童骑 黄牛霜叶红于二月花 (3)孙中山聪明童第周 3.(一)(1)①伸展②新奇 (2)云鸟 (3)C (4)示例：要是你在野外迷了路，可以看大树，枝叶 密的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 (二)(1)一口袋麦子 (2)①美食②小牛③麦种 (3)C【解析】根据第②段“小猴呢…就把一口 袋麦子全种到了地里”可知，小猴拉着土地爷 爷去看的应该是他种植麦子后的成果，即满地 的麦子。 (4)示例：我最赞同小猴的做法。因为小猴考虑长 远，把土地爷爷送的麦子种在地里，第二年就 会得到很多麦子，吃也吃不尽。 四、习作提示：本题为半命题作文，需要先根据要求补全 题目。根据题干中的关键词“大自然”“多姿多彩的 植物”“可爱有趣的动物”“迷人的美景”可知，喜欢 的可以是大自然中的植物、动物或景色。题目可以 是《我喜欢的含羞草》《我喜欢的凤头鹦鹉》《我喜欢 的泰山日出》等。要选自己感受最深的事物，写出 (二)1.B【解析】前后分句之间是条件关系， 自己的喜爱之情。 A、B、C三项分别表示递进关系、条件关系、 期末学科素养评估卷（一） 转折关系。 一、1.抄写略。 2.蜻蜓特别高兴的样子 2.(1)jij (2)tigo tigo 3.那里环境美、伙伴多，他也决定要搬到漂亮 3.(1)图案雨珠排列凉风 的小土冈去住 (2)轰响阵雨湿润 4.拿不定主意；犹豫 4.B【解析】B项中，“胡里胡涂”的正确写法为 5.C【解析】根据第④段“蜜蜂来帮助蜗牛搬 “糊里糊涂”。 家”，第⑤段“蜘蛛来帮蜗牛搬家”，第⑥段 5.③④①⑤②⑥ “青蛙来帮蜗牛搬家”可知，蜜蜂、蜘蛛和青 6.D【解析】句中“什么！剪脚指甲啊？那不行！” 蛙来帮蜗牛搬家。 是人物内心的想法，是心理描写；“我光着脚丫， 6.示例：下雨地滑，小土冈的斜坡，无论如何我 一下地就跑”描述了人物的行为动作，是动作描 都爬不上去的 写。故选D。 7.蜗牛总是犹犹豫豫，害怕困难，找借口拖延 7.D【解析】A项中关键句能帮助概括段落大意， 三、习作提示：本次习作为记叙文，题目自拟。首先理解 且在很多文本中较为常见，但并非每一个自然段 “爱是这世界上最美的字眼”这句话，回忆生活中体 都必然存在关键句。故本句表述不正确。B项 会到“爱”的经历，将这次经历写完整，并写出自己 中关键句是指一段话中能概括本段大意的句子， 的感受。 其位置不固定，有的在段首，有的在段尾，有的在 期末学科素养评估卷（二） 段中。故本句表述不正确。C项中写作时积累 一、1.爽景枫叶漂亮 新鲜的词句是很重要的，不能只是上网查找，要 2.chùxing 靠平时的积累。故本句表述不正确。故选D。 3.B【解析】原句强调“各种颜色的树叶”，需选择 8.(1)小蚂蚁们走拢来了。 最能体现颜色丰富性的词语。A.闪闪发光：侧重 (2)白求恩说，他要和战士们在一起，不能离开。 光泽感与颜色多样性无关。B.五彩缤纷：直接描 9.(1)V(2)V(3)×(4)× 述色彩繁多，贴合语境。C.桃红柳绿：特指桃花 10.(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 红、柳条绿，范围较窄，无法涵盖“各种颜色”。 (2)天门中断楚江开碧水东流至此回 D.五谷丰登：形容农业丰收，与颜色无关。 (3)遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 4.11月9日 二、（一）1.A【解析】根据图表逐一对应即可。 二、l.C【解析】A项中的加点字均读zheng,B项中的 2.C【解析】材料中显示红色垃圾桶主要回 加点字均读mo,C项中的加点字分别读dòu、 收废旧灯管，日光灯属于灯管，应放入有害 dǒu、dǒu,D项中的加点字均读ni。 垃圾桶。 2.B 3.B【解析】玻璃应该放入蓝色垃圾桶，A项 3.B【解析】“瓢”为形声字，“票”表音，“瓜”表义。 说法错误；废旧电池应该放入红色垃圾桶， 4.C C项说法错误；D项在材料中并未提及。 5.C【解析】“争先恐后地发言”与“安静”矛盾。 4.B【解析】A、C、D三项的标语都与环境有 6.C【解析】C项中，“小公鸡说道”为提示语在中 关，但B项的标语更适合垃圾分类。 间，“说道”后面的句号应改为逗号。 5.示例：小华，剩饭剩菜属于厨余垃圾，应该放 7.A【解析】语段围绕“医学隔离是对航天员的保 入回收厨余垃圾的绿色垃圾桶里。 护措施”，写了对航天员进行医学隔离的原因。 3 三、1.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟仁者 爱人，有礼者敬人 2.风景优美物产丰富美丽整洁巨大的宝 库大画册大书奥秘乐趣 3.②①④③ 四、（一）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】这段话主要写了银杏树叶、枫树叶、 田野、果树、菊花的颜色。所以这段话是围 绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句 话来写的。 2.形容色彩繁多而艳丽 3.拟人把菊花的动作描写得非常形象 4.橙红色多收获【解析】从“橙红色是 给果树的”可知，橘子、柿子是橙红色的；从 “橘子、柿子你挤我碰”可知，橘子、柿子数量 很多；“争着要人们去镝呢”说明橘子、柿子 成熟了，到了收获的季节。 (二)1.示例：百花争艳烈日炎炎层林尽染 银装素裹 2.魔术师裁缝慈母严父喜爱和赞美 3.BC【解析】由第4自然段“她抚育弱不 禁风的小花，锻炼身体健壮的大树”可知第 一空选B项；由第5自然段可知第二空选 C项。 4.示例：臭氧层破坏、洪水泛滥等。 5.示例：她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰 裁剪了一套又一套的衣服。 6.大自然无私奉献，哺育了我们，它无时无刻 不在向我们提供能量，我们要保护大自然。 【解析】结合短文内容，写出自己的感受，内 容积极向上。 五、习作提示：本题是自命题作文，要求你向大家介绍 你观察到的事物或场景。可以写植物，可以写动 物，也可以写一处场景。无论写什么，都要按照一 定的顺序来写。写植物可以按照茎、叶、花的顺序 来描写，写动物可以按照从头到尾的顺序来描写。 用上细节描写和修辞手法会更加生动，最后记得表 达出自己的喜爱之情。