内容正文:
联合起来
三年国内战争
国内
俄国国内的地主、资本家和沙皇军官
国外
其他资本主义国家
粉碎
粉碎
制度不同
苏俄单独退出一战
知识回顾
把苏俄看作是“毒瘤”,欲彻底除之而后快
为维护自身的既得利益
1918~1920年
①实行余粮征集制
②取消自由贸易
③国家统一分配生活必需品
“战时共产主义政策”
?
(1)对捍卫新生的苏维埃政权、保证国内战争的胜利起到了积极作用。
(2)政策的许多措施超出了战时需要,存在许多弊端。
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第11课
苏联的社会主义建设
九年级下册第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
壹:谋发展:列宁与“新经济政策”
1.背景
农民不堪忍受越来越严重的无偿征购,有意减产,以抗拒粮食征集。导致俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半农民中反苏维埃的情绪日益严重。 农产品和原料短缺,导致多数工厂停产,工人大量失业,开始罢工游行。
思考:它反映了战时共产主义政策带来了什么影响?
背景:战时共产主义政策下,经济异常困难,社会矛盾加剧。
列宁与“新经济政策”
苏俄粮食产量
苏俄粮食征购量
战时共产主义政策下余粮收集队拿着武器收粮食
1921喀琅施塔得水兵起义
要苏维埃,不要布尔什维克!
材料一:农民:土地属于我们,但面包却属于你们; 森林属于我们,木材却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
列宁同农民交谈
材料二:为什么在艰苦卓绝的战争年代,人民冒着杀头、坐牢的危险,勒紧裤腰带跟着我们走,而在用鲜血与生命换来和平之后,布尔什维克政权却面临被人民抛弃的危险?目前已经很清楚,我们用······直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经经失败了。
——《列宁传》
实践证明,“战时共产主义”政策不是向社会主义过渡的正确途径,它背离了生产力发展的客观规律
只有改变战时共产主义政策,才能恢复和发展生产
壹:谋发展:列宁与“新经济政策”
战时共产主义政策 新经济政策
农业 余粮收集制(除口粮、种子粮以外一切余粮收归国有)
商业 取消自由贸易,实行实物配给制(否定商品货币关系)
工业 大中小企业全部收归国有
分配 由国家统一分配一切生活必需品
征收粮食税;
允许雇佣劳动力和出租土地
允许私人经营中小企业;
农民可以自由买卖纳税后的剩余产品,实行自由贸易
实行按劳取酬的工资制
减轻了农民负担,
提高了生产积极性。
利用市场和商品
发展经济
提高了企业积极性,在一定限度内发展资本主义
利于提高劳动者的
积极性
强制性计划经济
计划与市场调节相结合
(新)特点:在公有制前提下,允许多种所有制经济并存,发展商品经济
2.开始时间:1921年,苏维埃政府
列宁与“新经济政策”
2.内容
特点:在公有制前提下,允许多种所有制经济并存,发展商品经济,利用市场和货币关系 。实质:利用市场、商品货币关系进行社会主义建设
▲新经济政策从国情出发,把社会主义同市场、商品货币、资本主义生产方式联系起来,利用它们来提高生产力,大力发展经济,完成向社会主义的过渡。
允许多种经济成分并存,允许自由买卖,利用市场大力发展商品生产(在国家掌握主要经济命脉的前提下,允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,最终建设社会主义的经济体制)
国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等,政府以租让的形式让外国资本家经营。
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生产关系要适应生产力的发展水平;充分调动人们建设的积极性。
启示:
意义:新经济政策从苏俄的国情出发,调动了生产者的积极性,迅速缓解了危机,
巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展。
3.作用
壹:谋发展:列宁与“新经济政策”
农民踊跃交纳粮食(1922年)
根据国情制定政策,一切从实际出发。
1.新经济政策的特点:在公有制为主导的前提下,利用市场和商品货币关系恢复发展经济。2.新经济政策是列宁探索社会主义建设道路和临时性的反危机纲领的混合产物。3.马克思主义不是一成不变的;社会主义革命和建设需要打破理论束缚,进行大胆创新。
我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
我们用“强攻”的办法,即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。
把马克思普遍真理同苏俄国情相结合,
丰富和发展了马克思主义,
体现实事求是,一切从实际出发的改革精神。
战时共产主义不符合苏俄国情
新经济政策允许中小企业私人经营,恢复了商业,与马克思理想社会主义有偏差
我们退一步是为了前进两步!
壹:谋发展:列宁与“新经济政策”
——《列宁全集》第四十二卷
列宁:“我们在夺取政权时便知道,不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我们必须根据实践做出判断。” ——摘自《苏联的共产主义》
到1921年春天已经很清楚了——我们用“冲击”的办法,即用简洁、迅速、直接的办法,实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。我们还不能实现小生产到社会主义的直接过渡……我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 我们开始作战略上退却,趁我们还没有被彻底打垮,让我们实行退却,一切都重新安排,不过安排得更稳妥。退一步进两步。退是为了进,为了进必须退,不退就不能进。——1921年,列宁
对列宁来说,新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束,而是暂时的退却,“后退一步是为了前进两步”。 ——《全球通史》
退一步:由原来的完全公有制经济体系退回到多种所有制并存,在社会主义制度中容忍、允许资本主义经济发展。
进第一步:通过实行新经济政策,扭转经济崩溃的局面,促进经济的恢复和发展,重新赢得人民群众的支持。
进第二步:公有制经济和资本主义私有制经济进行公平市场竞争,最后公有制战胜私有制,完成向社会主义的过渡。
新经济政策允许中小企业私人经营,恢复了商业,
与马克思理想社会主义有偏差,
借助资本主义更好地发展社会主义。
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沙皇俄国
(1547年—1917年)
苏维埃俄国
(1917年—1922年)
苏联
(1922年—1991年)
俄罗斯
(1991年以后)
历史上俄国名称变化
苏联成立:1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称苏联。
苏联国旗
1924年1月21日列宁逝世
1925年斯大林上台
壹:谋发展:列宁与“新经济政策”
4.苏联
十月革命后,俄国境内各民族纷纷建立自己的独立国家或自治共和国。国内战争期间,为抗击共同的敌人,俄罗斯联邦同乌克兰、白俄罗斯、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁吉亚建立了军事政治同盟。随着国内战争的结束和国民经济恢复,社会主义建设时期的开始,为了统一进行国防建设和经济建设,各苏维埃共和国的共产党提出了联合问题。
1922年8月,联共(布)中央成立了由斯大林主持的专门委员会,提出各苏维埃共和国以自治共和国身份加入俄罗斯联邦的方案。格鲁吉亚领导人反对这一方案,遭到粗暴的对待。病中的列宁得知这件事后,立即写信给中央政治局,严厉批评自治化方案和一些人的大国沙文主义错误。列宁建议各苏维埃共和国按平等自愿原则一起加入苏维埃共和国联盟。根据列宁的建议,1922年10月中央全会讨论通过新的文件,该文件得到了各苏维埃社会主义共和国党和苏维埃机关的热烈响应和支持。 [76]
1922年12月30日,由俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和外高加索联邦共同组成的苏维埃社会主义共和国联盟(简称苏联)正式成立。当时加入苏联的有俄罗斯、南高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯等4个加盟共和国。大会通过的联盟条约规定,联盟苏维埃代表大会为国家最高权力机关,苏联人民委员会为执行机关。条约还特别规定,每个加盟共和国都保留有自由退出联盟的权利。
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1、过渡——新经济政策
历史上俄国的社会性质发生了几次变化?
封建社会变资本主义社会
资本主义社会变社会主义社会
社会主义社会变资本主义社会
亚历山大二世改革/1861农奴制改革
1917年十月革命
1991年苏联解体
1924年1月,列宁逝世。
1、苏俄(世界上第一个社会主义国家)和苏联的主要缔造者
2、布尔什维克党的创始人,列宁主义的创始人。
3、十月革命的主要领导人
4、实行新经济政策
壹:谋发展:列宁与“新经济政策”
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
1.苏联的工业化:
材料二:由于苏联是唯一的社会主义国家,处于敌对的资本主义包围之中……不发展工业,不建立军事工业,不迅速巩固国防,帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略,扼杀苏维埃政权。 ——斯大林《论经济工作人员的任务》
材料一:虽然新经济政策使苏联经济得到复苏,但直到1928年,苏联的工业产值还不到德国的一半,美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机,99%的耕种靠畜力、人力完成。
——《大国崛起》
内部:苏联工业基础落后;
外部:苏联受资本主义包围、威胁和封锁,战争威胁仍然存在。
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
根据材料思考:苏联进行工业化建设的必要性。
20世纪20年代,西方资本主义正处于繁荣阶段
思考:苏联工业化建设的重点是什么?取得了怎样的成就?
通过外宾商店“引诱来”的外汇足以负担10个社会主义大型工业企业的设备进口开支:高尔基汽车制造厂(4320万卢布)、伏尔加格勒拖拉机厂(3500万卢布)··第聂伯河水电站(3100万卢布)、国家轴承厂(2250万卢布)···库兹涅茨克冶金联合体(2590万卢布)···
——俄罗斯国家经济档案馆
重工业
钢铁工业
能源工业
机械工业
军事工业
1.苏联的工业化:
没有重工业,就不会有一切现代化国防武器,只要谁高兴,谁就可以蹂躏我们。
1928-1937年,苏联先后完成第一个、第二个五年计划
由落后的农业国变成强大的工业国。
1929~1933利用西方危机和经济大萧条的国际环境,苏联引进了大量西方技术、设备、人才。
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
1.苏联的工业化:
材料二:“我们的计划不是臆测的计划,不是想当然的计划,而是指令性的计划,这种计划各类领导机关必须执行,这种计划能决定我国经济在全国范围内将来发展的方向。”——1927年斯大林
这种高度集中的指令性计划有什么作用?又有什么局限?
特点:
①片面优先发展重工业;
②苏联的工业化在高度集中的指令性计划下完成。
我命令你们今天每人造12个螺丝!
厂长:斯大林
工人们
Yes! Sir!
积极影响:它使苏联能够在短时期内,集中全国的人力、物力和财力实现工业化;
消极影响:这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来,致使苏联经济体制日益僵化。
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
史料研读
苏维埃国家在原则上不能采取劫掠殖民地或战败国一类的龌龊的办法吸收工业化资金。
——《斯大林选集》
1928年苏联粮食收购危机(图片来自网络)
1.依据材料和课本49页农业集体化的内容概括,苏联工业化道路上出现了什么问题?
1.工业化缺乏资金的问题;
2.1928年出现严重的粮食收购危机。
2.结合课本回答,苏联决定如何解决粮食危机问题?
20世纪30年代初,开始进行大规模的农业集体化运动。
2.农业集体化:
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
1.结合课本相关史事回答,苏联农业集体化的目的是什么?
2.具体的做法是什么?由此你想到了什么?
苏联30年代集体农庄宣传画
苏联农民加入集体农庄
目的
实质
新中国1956年的农业合作社运动,学习苏联
2.农业集体化:
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
集体农庄庄员在田间用餐
全盘集体化运动使农村发生翻天覆地的变化,这一变化为社会主义工业化的实现提供了条件。它使城市居民的粮食供应和工业原材料的供应得到了一定保障。
——吴于廑、齐世荣《世界现代史》
(1)积极影响:解决了粮食问题,为国家工业化发展提供了条件
2.农业集体化:
农夫伊万在河里捉到一条大鱼,高兴地回到家里对老婆说:“看,我们有炸鱼吃了!”老婆说:“没有油啊。”伊万说:“那就煮。”老婆说:“没锅。”伊万说:“那就烤。”老婆说:“没有柴。”伊万气坏了,走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划了一个半圆,上身出水,举起右鳍激动地高呼:“斯大林万岁!”
(2)消极性:农民的利益受到严重损害,致使苏联农业生产长期停滞。
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
苏联模式(斯大林模式)
1形成的背景
2.确立标志:
3.确立意义:
4.模式特点:
高度集中的经济政治体制
1936年,苏联公布新宪法
宣告苏联确立社会主义制度
1.实行单一的公有制。
2.实行高度集中指令性计划经济体制。
1.权力高度集中。
2.各级领导实际上由上级指派,基本不受群众监督。
工业化和农业集体化,使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。
生产资料私有制 公有制
农业国 工业国
剥削阶级 消灭剥削
3.斯大林模式:
特征:高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
①积极影响:
苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展,也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用 。
对俄国人民来说,五年计划是一件福祸兼有的事情……它们使国家在经济上和军事上强大起来,从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》”
跛脚巨人
行业 增长/倍 年均增长速度%
重工业 18.4 21.2
轻工业 6.2 4.1
农业 0.26 1.5
1926年—1940年农业、轻工业、重工业增长比较
②消极影响:
由于没有尊重经济规律,苏联模式的弊端日益暴露,成为经济社会发展严重体制障碍
3.斯大林模式:
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
它实行工商企业的国有化和集体农庄国有化,把其他一切不受国家直接控制的经济成分统统灭掉。 … …用行政命令基础暴力手段管理经济,把一切经济活动置 于指令性计划之下。
——《世界史·现代史编》
共产党不仅领导一切,而且直接发布命令,管理国家事务。 … …民主法制被忽视,干部由上级委派,惟上是从。领导终身任最,基本不受群众监督。权力愈来愈集中于个人手里
——《世界史·现代史编》
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合作探究:苏联模式与中国特色社会主义有何不同?从中你有何启示?
苏联模式 中国特色模式
所有制
经济体制
工业化道路
农业发展道路
单一的公有制
公有制为主体,多种所有制并存
高度集中计划经济体制
社会主义市场经济体制
优先发展重工业
农、轻、重协调发展
农业集体化
家庭联产承包责任制
启示:
①任何改革,都应当把人民利益放在首位;
②政府制定政策要从国情出发,遵循客观经济规律;
③健全民主和法治建设,依法治国。
贰:图崛起:斯大林与苏联模式
列宁
苏联的社会主义建设
斯大林
1922年,成立了苏联
1921年,新经济政策
1.社会主义工业化建设(完成一五“二五”计划)
3.苏联模式形成
2.农业集体化
1936年,公布了新宪法
特征:高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制
评价:①积极②弊端
课堂小结
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