专题07：诗词曲鉴赏 2025-2026学年上学期六年级语文期末复习题型专练

专题07：诗词曲鉴赏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 六年级上册期末诗词曲鉴赏：核心知识点+教学讲解方法 一、核心知识点（聚焦教材高频诗词曲） 1. 必掌握诗词曲清单（原文+注释+核心考点） 篇目 作者/朝代 原文 重点注释 核心考点（情感+手法+意象） 《宿建德江》 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 泊：停船靠岸；烟渚：烟雾缭绕的小洲；旷：空旷；近：亲近 情感：旅人的孤独寂寞、思乡之情； 手法：借景抒情（以“野旷”“江清”“月近人”衬愁）； 意象：烟渚、日暮、旷野、江水、明月（均为“愁绪”载体） 《六月二十七日望湖楼醉书》（其一） 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 翻墨：像打翻的墨汁；跳珠：像跳动的珍珠；忽：忽然；水如天：水面像天空一样明净 情感：对西湖骤雨骤晴奇景的喜爱与赞美； 手法：比喻（黑云→墨汁、白雨→珍珠）、对比（雨前黑云与雨后晴天）； 意象：黑云、白雨、风、湖水（展现自然之灵动） 《西江月·夜行黄沙道中》 宋·辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 别枝：掠过树枝；社林：土地庙附近的树林；忽见：忽然出现 情感：对乡村夏夜美景的喜爱、对丰收的喜悦； 手法：多感官描写（视觉：明月、星；听觉：鹊鸣、蝉鸣、蛙声；嗅觉：稻花香）、动静结合； 意象：明月、清风、鹊、蝉、稻花、蛙声（勾勒乡村生活画卷） 《过故人庄》（拓展高频） 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 具：准备；鸡黍：农家饭菜；合：环绕；郭：外城；轩：窗户；桑麻：农事 情感：对田园生活的向往、与友人的深厚情谊； 手法：白描（简洁勾勒田园风光）、情景交融； 意象：绿树、青山、场圃、桑麻、菊花（体现田园宁静美好） 2. 鉴赏核心维度（期末高频考点） （1）意象分析 自然意象：月（思乡、团圆）、水（愁绪、时光）、风（灵动、送别）、雨（清新、愁思）、花（美好、时光） 人文意象：酒（送别、抒怀）、农家（田园、闲适）、友人（情谊、思念） （2）手法鉴赏 常见手法：借景抒情、比喻、拟人、对比、动静结合、多感官描写、白描 考点指向：判断手法+分析效果（如“‘白雨跳珠’运用比喻，生动写出雨的密集灵动”） （3）情感主旨 高频情感：思乡之情、热爱自然、赞美田园生活、丰收喜悦、友人情谊 主旨提炼：结合意象和手法，概括诗词核心思想（如《西江月》通过乡村夜景描写，表达对田园生活的热爱） （4）语言赏析 炼字：重点分析动词、形容词（如“惊鹊”的“惊”、“跳珠”的“跳”，突出画面动感） 句式：长短句结合（如《西江月》）、对仗（如“七八个星天外，两三点雨山前”） 二、教学讲解方法（可直接落地课堂） (一）. 诗词解读：“情境化+五步法” （1）五步法解读流程 1. 读准字音：标注易错字（如“渚”zhǔ、“鹊”què、“斜”xiá），反复诵读（齐读、指名读、配乐读）； 2. 疏通文意：结合注释翻译诗句，用通俗语言描述画面（如“黑云翻墨未遮山”：黑色的乌云像打翻的墨汁，还没把山完全遮住）； 3. 抓意象：圈出核心意象（如《宿建德江》的“烟渚”“日暮”“月”），分析意象特点； 4. 析手法：引导学生发现修辞或表达技巧（如“白雨跳珠”是什么手法？→ 比喻，把雨比作珍珠）； 5. 悟情感：结合意象和手法，提问推导情感（如“诗人为什么写‘月近人’？→ 孤独时，月亮仿佛成了唯一的陪伴，表达思乡之愁”）。 （2）情境化辅助 可视化：播放诗词意境图片、短视频（如西湖骤雨、乡村夏夜），让学生直观感受； 角色扮演：让学生扮演诗人，描述“自己”的所见所感（如“我乘船停在烟渚旁，傍晚时分，心里涌起新的愁绪”）。 （二）. 鉴赏答题：“模板化+错题突破” （1）核心题型答题模板 1.意象画面题：“这首诗/词通过______（意象，如明月、清风），勾勒出______的画面（如宁静优美的乡村夏夜），表达了作者______的情感。” 2.手法赏析题：“诗句‘’运用了______的手法（如比喻、借景抒情），生动形象地写出了（事物特点，如雨的密集），突出了______（情感/主旨）。” 3. 炼字题：“‘’字（如‘惊’）准确传神地写出了______的情景（如鹊被月光惊动的灵动），增强了诗句的（表达效果，如画面感、感染力）。” 4.情感主旨题：“全诗围绕______（核心内容，如乡村夜景、旅途见闻），表达了作者______的情感（如热爱自然、思乡），体现了______的主旨（如对田园生活的向往）。” （2）易错点突破 1.手法混淆：对比“借景抒情”（景→情）和“情景交融”（景与情融为一体），用例句区分（如《宿建德江》是借景抒情，《西江月》是情景交融）； 2.情感误解：避免“一刀切”（如“雨”不一定是愁绪，《望湖楼醉书》的雨是“灵动美景”），结合全诗语境分析； 3.答题不完整：要求学生答题时“手法+分析+情感”三要素齐全（如只说“用了比喻”，不说“比喻的效果和情感”，不得满分）。 （三） 分层训练：从基础到综合 （1）基础层：理解记忆 1. 填空题：填写诗句、作者、注释（如“，江清月近人”的作者是）； 2.简答题：用简洁语言描述诗句画面（如“‘绿树村边合，青山郭外斜’描绘了怎样的景象？”）。 （2）提高层：鉴赏分析 选择题：“下列诗句中，运用比喻手法的一项是（ ）”（选项涵盖不同手法）； 简答题：“‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’运用了哪些感官描写？有什么表达效果？” （3）拓展层：综合运用 1.对比鉴赏：比较《宿建德江》和《西江月》的情感差异（如前者思乡愁绪，后者丰收喜悦）； 2.情境运用：“当你看到夏日暴雨后的美景时，会想到哪句诗？请简要赏析其表达效果。” 3.仿写创作：模仿诗词句式，结合生活场景写一句小诗（如模仿“白雨跳珠乱入船”，写“秋霜覆叶似铺银”）。 三、期末备考小贴士 1. 紧扣教材：以课本选编诗词为核心，不拓展超纲篇目，重点突破高频考点； 2. 诵读为先：每天安排5分钟诵读，通过诵读体会诗词节奏和情感，避免死记硬背； 3. 模板套用：让学生熟练掌握答题模板，结合例题反复练习，确保答题规范； 4. 错题整理：将易错题型（如手法辨析、情感理解）整理成错题本，标注错误原因和正确思路。 真题演练 诗词曲鉴赏（一） 桑茶坑①道中 [南宋]杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤②水满溪。童子③柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 【注释】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②草满花提：即花草满堤。③童子：儿童。 苏幕遮① [北宋]范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠②。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外③。 黯乡魂④，追旅思⑤，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①苏幕遮：原唐教坊曲名，来自西域，后用作词牌名。②“波上”句：江波之上笼罩着一层翠色的寒烟。③“芳草”二句：草地绵延到天涯，似乎比斜阳更遥远。④黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。黯，形容心情忧郁。乡魂，即思乡的情思。⑤追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，追随，这里有缠住不放的意思。旅思，旅居在外的愁思。 菩萨蛮·大柏地① 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫②，谁持彩练③当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵④苍。 当年鏖战急，弹洞⑤前村壁。装点此关山，今朝更好看。 【注释】①大柏地：乡名，是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。②赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七种颜色。③彩练：彩色绢带，喻彩虹。④阵阵：每一列战斗队形。⑤弹洞：枪眼。 1．《菩萨蛮·大柏地》这首词的词牌名是( )，题目是( )。你知道的词牌名还有( )、( )、( )。 2．《苏幕遮》这首词的开头抓住( )、( )、( )、( )等景物的特点，构成了一幅色彩斑斓的画面。 3．解释下面的句子。 （1）酒入愁肠，化作相思泪。 （2）晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 4．古诗词中有很多想象，毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》从彩虹联想到彩色绸带“当空舞”，从关山联想到雨后斜阳时“阵阵苍”。而他的《七律·长征》诗更是充满绝妙的想象，请写出其中相关的诗句并说说这样写的好处。 5．诗人、词人把情感心绪、意态与形象融合为一个表象，这便形成了特定的意象。比如“水”意象、“月亮”意象、“芳草”意象等。补充下面的诗句，体会意象的曼妙。 “野旷天低树， 。”“黑云翻墨未遮山， 。”“ ， ， ，听取蛙声一片。” 6．《菩萨蛮·大柏地》这首词，真正是“词中有画，画中有词”，整个画面丰富和谐，生机盎然。想象一下作者描绘的意境，说说表达了作者怎样的情感。 诗词曲鉴赏（二） 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 7．解释下列字词的意思。 苔：             排闼： 8．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这首诗是宋代诗人王安石题写在湖阴先生家屋壁上的。( ) （2）“书湖阴先生壁”应该读成“书湖阴/先生壁”这样的节奏。( ) 9．下列理解不正确的一项是（   ） A．诗词“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了对偶的修辞手法。 B．本首诗只是描写了湖阴先生住所是一个晴朗、幽静的地方，并没有体现湖阴先生品性高雅。 C．本首诗既描写了自然环境的优美，也体现了诗中主人公勤劳的品质。 10．这首诗表达了诗人什么样的感情？ 诗词曲鉴赏（三） 阅读《江南春》与《山房春事》，完成习题。 江南春（唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ①山房春事（其一）（唐）岑参 风②恬日暖荡春光， 戏蝶游蜂乱入房。 数枝门柳低①衣桁， 一片山花落④笔床。 【注释】①山房：营造于山野的房舍、别墅。春事：春色、春光。②恬：这里指风柔和。③衣桁（héng）：犹衣架，挂衣服的横木。④笔床：卧置毛笔的器具。 11．《江南春》一诗中描写江南大地晴朗之景的句子是 ， 。《山房春事》中描绘近景的诗句是： ， 。 12．《山房春事》一诗，最能体现作品感情基调的词语是 。“戏蝶游蜂乱入房”一句选取了春天里很有代表性的生命： 和 ，并通过一“ ”字，生动形象表现了蜂蝶之忙，进一步表现了春日的勃勃生机。 13．对两首诗的赏析，下列表述正确的一项是（   ） A．读《江南春》，我们既能感受到江南秋景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。 B．《山房春事》后两句动静结合，直接写风，可见作者观察细微而笔力不凡。 C．《江南春》后两句通过描写众多的南朝寺庙在烟雨中的景象，表达出对江南寺庙建筑艺术的赞美。 D．两首诗都属于唐诗中的七言写景绝句。 14．对两首诗的异同点比较，下列说法正确的是（   ）（多选） A．两首诗都是描写了春天的景象，《江南春》描绘了江南大地的春景，而《山房春事》则描写了山房周围的春光。 B．两首诗所选取的景物都是为了烘托北国风光之美。 C．《江南春》从宏观角度描写，《山房春事》则从微观角度入手。 D．《江南春》表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往；而《山房春事》通过描写春色反映出作者对生活的热爱。 15．两位诗人笔下的自然美景，鲜明、生动、形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？试写出两种。 16．明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗，认为“千里”的“千”字应改为“十”字，理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处？并说明理由。 诗词曲鉴赏（四） 风鸢①图诗 [明]徐渭 柳条搓线絮②搓棉，搓够千寻③放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。 注释：①鸢（yuān）：老鹰，纸鸢上常画老鹰，故名。徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗，现存三十多首。②絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，也称“柳绵”。③寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是言其极长。 17．填空。 这首古诗用了三个“ ”字，表现了孩子们做风筝时的 。 18．读懂古诗，以下对诗人思想感情的理解，表述最准确的一项是（   ） A．诗人希望自己能像风筝那样在春风的助力下获得更大自由的发展。 B．诗人由衷地祝福，祝愿孩子们能在父母师长精心栽培下幸福成长。 C．诗人饱经沧桑，但他依然把对未来生活的美好憧憬寄托在风筝上。 D．诗人非常羡慕，凭借春风的助力孩子可以被巨大的风筝带上蓝天。 活动小结·在“风筝”的世界里，我们见识了非遗文化——风筝，认识了爱风筝的孩子们，也看见了自己。 19．短文《风筝》里的“小兄弟”和《亲爱的风筝》这本书里的“杨青青”都是爱风筝的孩子，都对自己喜欢的事情有所行动，并努力坚持。你更希望自己像哪一个孩子那样成长呢？请结合短文、整本书和古诗的相关内容，写出自己的观点及理由。（至少有两方面理由） 诗词曲鉴赏（五） 阅读古诗三首，完成以下问题。 浪淘沙（其一）   刘禹锡〔唐〕 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 江南春     杜牧〔唐〕 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 书湖阴先生壁   王安石〔宋〕 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20．阅读浪淘沙（其一），我们可以从“ ”、“ ”等词语中体会到黄河的磅礴气势。 21．《江南春》抓住 、 等这些景物写出了江南春天的景色。 22．《书湖阴先生壁》一诗中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句诗描写杨家周围的自然环境非常精妙。简单说说你的理解。 答： 诗词曲鉴赏（六） A                                B                                    C 浪淘沙[唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， ______________。 西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ____________，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，______________。 六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼 黑云翻墨未遮山， ______________。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 23．先把上面的古诗词补充完整，再比较：三首古诗词，我发现同样是写景，古诗词( )（填序号）除了实写景象，还展开了十分浪漫、神奇的想象。 24．跟着三首古诗词，我们感受了祖国三处风光美景，其中我最想推荐古诗词( )（填序号）所描绘的景象，理由是： 25．跟着古诗词赏美景，我觉得诗人( )的诗句“ ， ”所描绘的景象也很值得一看。（不限于本册课本上的诗句） 诗词曲鉴赏（七） 材料一 七律·长征 毛泽东 ①红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ④更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 材料二   长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城。红军牺牲了营以上干部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。 材料三 菩萨蛮·大柏地 毛泽东 ①赤橙黄绿青蓝紫②，谁持彩练③当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵④苍。 ②当年鏖战急，弹洞⑤前村壁。装点此关山，今朝更好看。 【注释】①大柏地：乡名，现在江西省瑞金县城北30公里处。②赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七种颜色。③彩练：彩色绢带，喻彩虹。④阵阵：每一列战斗队形。⑤弹洞：枪眼。 26．《七律·长征》这首诗为我们展示了五幅红军“长征图”，请你仿照下面的例子加以概括。 27．结合材料二可知，《七律·长征》这首诗写的这五件事，仅仅是整个长征中的五个“点”，而诗句“ ， ”描述的才是整个“面”，这种写法叫 。 28．《菩萨蛮·大柏地》中，生动描绘战斗激烈的诗句是“ ， ”，我们仿若被拉回到那段风云激荡的革命岁月。 29．古诗词中有很多想象，毛泽东的《菩萨蛮、大柏地》从彩虹联想到彩色绸带“当空舞”，从关山联想到雨后斜阳时“阵阵苍”，而他的《七律·长征》诗更是充满绝妙的想象，请写出《七律·长征》其中相关的诗句并赏析这样写的好处。 诗句： 赏析： 30．下列对《七律·长征》和《菩萨蛮·大柏地》的理解不正确的一项是（   ） A．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。 B．《七律·长征》应该读得低沉平缓，以表达对长征路上牺牲战士的怀念之情。 C．《菩萨蛮·大柏地》中的“今朝”指的是“如今”。 D．《菩萨蛮·大柏地》以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。 诗词曲鉴赏（八） 社日① [唐]王驾 鹅湖山下稻粱肥，          豚②栅③鸡栖半掩扉。 桑柘④影斜⑤春社散，      家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土神的日子，分春秋两祭。②豚：小猪。③栅：猪圈。④桑柘：桑树和柘树，叶子可养蚕。⑤影斜：树影倾斜，太阳偏西。 31．诗中开展活动的季节是（　　）   A．春 B．夏 C．秋 D．冬 32．下列句中加点字的解释错误的一项是（　　）   A．鹅湖山下稻粱肥（肥料） B．豚栅鸡栖半掩扉 （关，合） C．桑柘影斜春社散（由聚集而分开） D．家家扶得醉人归（回家） 33．下列适合用来概括第一、二句诗描述的景象的一项是（　　） A．风光秀丽 安居乐业 B．美丽富饶 景色宜人 C．五谷丰登 六畜兴旺 D．人丁兴旺 年年有余 34．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（　　）   A．鹅湖山下/稻粱肥 B．豚栅/鸡栖/半掩扉 C．桑柘/影斜/春社散 D．家家/扶得醉人/归 35．你从“家家扶得醉人归”联想到怎样的景象？请把联想到的景象写下来。( )分 ） 36．在课外，你一定也积累了一些反映民风民俗的古诗词，请选一首写下来。 诗词曲鉴赏（九） 江南春 ______________， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， ______________。 37．请把这首诗补写完整。 38．读《江南春》的前两行，试着描写你想象出的画面。 39．读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”） （1）这首诗前两句描绘了江南特有的地理风貌，充满了当地生活气息。    ( ) （2）诗中“四百八十”是确切数字，突出了寺庙数量之多。    ( ) （3）这首诗表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。    ( ) （4）这首诗抓住了黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨等景物，写出了江南春天的声色之美。            ( ) （5）《江南春》的作者与“诗仙”李白被后人称为“李杜”。    ( ) 40．按提示，填写诗句。 《江南春》让我们领略了江南独特的春日风光，让我们再读古诗继续沉醉于自然风景：读“野旷天低树， ”，欣赏建德江边与人亲近的皎皎明月；读“ ，望湖楼下水如天”，欣赏西湖盛夏暴雨骤来的绮丽风光；读“ ，两山排闼送青来”，欣赏农家茅屋推门可见的绿水青山；读“ ，万紫千红总是春”欣赏泗水之滨焕然一新的春日美景；读“ ，浪淘风簸自天涯”，欣赏奔腾的黄河泥沙俱下的雄浑…… 诗词曲鉴赏（十） 送二兄入蜀 （唐）卢照邻 关山①客子②路，花柳③帝王城。 此中一分手，相顾④怜无声。 【注释】①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④相顾：相看。 41．本诗诗题中的“ ”一词点明了二兄远行的目的地，第二句中“ ”则说明了出发的地点。“相顾怜无声”描绘了 的情景。 42．下面的诗句表达的情感与本诗相似的一项是（    ） A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 B．绿树村边合，青山郭外斜。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 43．请你用“/”划出诗句的停顿。（每句划1处） 此 中 一 分 手，相 顾 怜 无 声。 诗词曲鉴赏（十一） 44．同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（   ） A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。 B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。 C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。 D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。 45．一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（    ） A．感激之情 B．怜爱之情 C．赞美之情 D．悲伤之情 46．同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（    ） A．百鸟归来气象新 B．千山万水入画来 C．近水遥山皆有情 D．南北西东万里程 诗词曲鉴赏（十二） 寻陆鸿渐①不遇 【唐】皎然 移家虽带②郭，野径入桑麻③。 近种篱边菊，秋来未著花④。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道⑤山中去，归时每日斜⑥。 【注释】①陆鸿渐：名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江湖州境内），著有《茶经》一书，被后人奉为“茶圣”“茶神”。②带：近。③桑麻：这里指农作物。④著花：开花。⑤报道：回答道。⑥日斜：太阳将落山。 47．朗读全诗，理解带点词的意思。 扣门无犬吠，欲去问西家。扣： 吠： 报道山中去，归时每日斜。归： 48．读着画线的句子，你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 49．关于知音的讨论，你赞成谁的意见？说说原因。 秦学：知音就是像锺子期那样不但能听懂琴声的描述，还能听懂伯牙通过琴声表现出的情怀。 郝思：知音又如作者皎然，寻访“茶神”陆鸿渐不遇，虽有些失落，但看到他的生活安静、充实。也暗自高兴。 诗词曲鉴赏（十三） 赠从弟（其二） 三国魏·刘桢 亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。 风声一何③盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁④常端正。 岂不罹凝寒⑤？松柏有本性。 【注释】①[亭亭]高耸的样子。②[瑟瑟]形容寒风的声音。③[一何]多么。④[终岁]常年。⑤[罹（lí）凝寒]遭受严寒。罹，遭受。 50．诗歌突出了松柏怎样的特点？ 51．诗人运用了什么手法表达自己的志向？ 52．这首诗表达了诗人怎样的志向？ 诗词曲鉴赏（十四） 【甲】春日宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新， 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【乙】天净沙·春元·白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 53．朱熹和白朴都写了春天，以下哪一项不是两位作者都写到的（    ） A．春天的风 B．春天的植物 C．春天的动物 54．以下对《春日）和《天净沙·春》的赏析，不正确的一项是（    ） A．《春日》赏春的地点是在泗水边上，“胜日”是指胜利的日子。 B．《春日》的最后两句，既让我们从万紫千红中认识了春天，又揭示了很容易“识得东风面”的原因，富含哲理，成为千古流传的佳句。 C．白朴运用绘画技巧，从“春山”到“院中”，从不同空间层次描写了春天的景物。 D．《天净沙·春》中“飞红”是指飞舞的花瓣。 诗词曲鉴赏（十五） 【材料一】 ， 。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（选自刘禹锡的《浪淘沙》） 【材料二】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （选自毛泽东的《沁园春·雪》） 【材料三】 ， 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（选自杜牧的《江南春》） 【材料四】茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ， 。 （王安石《书湖阴先生壁》） 55．补充【材料一、三、四】中空白处的诗句。 56．中国北国的美，是恢宏庄重的，是大气磅礴的，是直击人心的；中国南方的美，是沁人心脾的，是温婉恬静的，是动人心弦的。请选择4则材料中2则，赏析诗人怎样抓住景物特点写出了南北风光的不同特色，表达出不同的情感？ 57．1936年，红军准备东渡黄河对日军作战。期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。毛泽东见此情景，颇有感触，填写了这首词。请结合课本第二单元所学，评价一下领袖毛泽东。 58．四则材料都用了一种共同的表达方式，即 ，请选择其中一则，具体说说这种表达方式的好处。并说说小学六年来你在学习古诗词中积累的2条经验。 诗词曲鉴赏（十六） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 59．请你回忆课文，将诗歌内容补充完整。 60．选出对这首诗的理解不恰当的一项（    ） A．首句以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏惧的革命精神。 B．颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中也可以看出长征途中线路多，危险大，但红军毫不畏惧，视死如归。 C．尾联对仪工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。 61．从文字内容中想开去。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼，仿佛看到了红军战士的 精神品质。 诗词曲鉴赏（十七） 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注释】 ①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。” 62．补齐注释。 63．这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了 ，从 面表现音乐的高妙。 64．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。 B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。 C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。 D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。 65．“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有 之情。 诗词曲鉴赏（十八） 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 66．下面对这首诗的赏析有误的一项是（    ） A．题目中“书……壁”的意思是“放在墙壁上的书”。 B．“长扫”中的“长”字有“常”义，“长扫”即“经常打扫”。 C．“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。 67．细品古诗，感受语气，本诗可以用（    ）的语气来读。 A．快速、激昂 B．舒缓、闲适 C．低沉、飘渺 68．与本诗后两行结构不同的诗句是（    ） A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 69．本诗作者是我国宋代著名的诗人，我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他创作的是（    ） A．墙角数枝梅，凌寒独自开。 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 70．读《书湖阴先生壁》的后两行，试着描写你想象出的动态画面。 71．按提示，填写诗句。 品读了《书湖阴先生壁》这首诗，我们按捺不住对大自然的向往，整理行装立刻出发，来一场说走就走的旅行。过山庄，去体验“ ，青山郭外斜”的宁静闲适；游黄河，去感受“ ，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势；宿江边，去享受“ ，江清月近人”的空旷寂寥；访草原，去体会老舍笔下那种“既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 ”的美好境界…… 诗词曲鉴赏（十九） 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚zhǔ，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 72．古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它往往“诗中有画、诗中有情”。 请用自己的话描述“野旷天低树，江清月近人。”中那如画的情景。 73．下面对诗句理解不正确的是（      ） A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤mào宁静，明月伴人更亲。 B．“江清月近人”中的这一句点明了题目。 C．诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。 诗词曲鉴赏（二十） 夜雪 [唐]白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 74．联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。 （1）已讶衾枕冷        （2）复见窗户明     75．《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是 ，题目是 76．白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如： “野旷天低树， 。”“ ，听取蛙声一片。” “黑云翻墨未遮山， 。”“ ，还来就菊花。” “等闲识得东风面， 。”“ ，笑问客从何处来。” 77．将正确答案的序号填在括号里。（多选） 《夜雪》中，诗人白居易通过（    ）等多种感官来描写夜雪的。 A．视觉 B．触觉 C．听觉 D．嗅觉 78．《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时 的心境。 诗词曲鉴赏（二十一） 材料一 浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 _______________，_______________。 79．请把这首诗补写完整。 80．读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）   ⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )   ⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )   ⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )   ⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( ) 81．用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。 82．黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。 ① ② 诗词曲鉴赏（二十二） 品读下面这首小令，完成后面的练习。                    孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （白朴《天净沙·秋》） 83．这首散曲的作者是元代散曲家 ，全曲描写了 种景物，曲中“ ”一句使全曲静中有动。 84．对《天净沙·秋》赏析有误的一项是（  ） A．这首散曲中，作者非常巧妙地把“心中之景”与当时真实的环境放在一起，产生强烈的对比效果。 B．此曲与《天净沙·秋思》无论写法还是构成的意境，都有相似之处。 C．全曲仅二十八字，却写出了秋景的萧瑟，表达了诗人孤寂、愁苦的心情。 诗词曲鉴赏（二十三） 老马 臧克家 总得叫大车装个够，          这刻不知道下刻的命， 它横竖不说一句话，          它有泪只往心里咽， 背上的压力往肉里扣，        眼前飘来一道鞭影， 它把头沉重地垂下，          它抬起头望望前面。 一九三二年四月 [背景资料]《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。” 85．“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？ 86．老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（      ） A．老马十分温顺，完全忠于人类。 B．老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。 C．老马默默地承受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。 87．对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？ 88．评论家对诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何看待这个问题的？谈谈你的看法。 诗词曲鉴赏（二十四） 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 89．“九曲黄河万里沙”写出了黄河的哪些特点？（    ） A．曲曲折折   气势磅礴 B．历史悠久   风景优美 C．位置重要   水势平缓 D．古迹众多    旅游胜地 90．本诗中引用的我国的民间故事是《 》。 91．对本诗所表达的思想感情，理解正确的一项是（     ） A．诗人从黄河的源远流长中，感受到母亲河的特点，表达了对黄河的赞美之情。 B．借助牛郎织女的故事，流露出诗人向往自由自在生活的感情。 C．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。 D．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活。 92．与“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗表达的意思最相近的一项是（      ） A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 诗词曲鉴赏（二十五） 湖上寓居杂咏① [宋]姜夔 苑墙曲曲柳冥冥②，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。 注①宁宗庆元二、三年之间（1196——1197），诗人定居杭州，居西湖上孤山西泠。六年，作《湖上寓居杂咏》十四首，本诗是第九首。②冥冥：昏暗的样子。 93．诗歌一、二两句渲染了怎样的氛围？ 94．第三句写出荷叶怎样的特点？ 诗词曲鉴赏（二十六） 《沁园春▪雪》节选 江山如此多娇！引无数英雄尽折腰。 惜秦皇汉，武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄成吉思汗。只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 95．给下列词语选择正确的解释。 （1）折腰   ( ) A．弯腰   B．牺牲     C．鞠躬，跪拜    D．赞美，歌颂。 （2）风流  ( ) A．有风韵的                 B．有风趣又有本领的 C．不拘泥于礼法的           D．有功绩而又有文采的 96．风流人物具体是指 。 97．表现全词主旨的句子是什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 菩萨蛮 大柏地 卜算子 蝶恋花 西江月 2． 碧云 黄叶 寒波 翠烟 3． 端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。 雨后的晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。 4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。好处：这两句写出了红军对山的征服。“逶迤”“磅礴”之崇山高岭，但在诗人的眼里却如小小细浪以及小小的泥丸，奇特的想象和夸张的写法，是诗人有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。 5． 江清月近人 白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 6．此词描绘大柏地雨后美丽诱人的景色，抚今追昔，揭示革命战争的重大意义，热情讴歌人民革命战争，流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪。 【解析】1．本题考查文学常识。 学习古诗词时，注重积累文学常识，对诗词的体裁要明晰，准确地掌握。《菩萨蛮•大柏地》这首词的词牌名是菩萨蛮，题目是大柏地。你知道的词牌名还有长相思、渔歌子、苏幕遮、永遇乐、虞美人、清平乐、采桑子等。 2．本题考查内容理解。 阅读全词，理解诗词大意。词写旅次乡愁与儿女之情、相思之恨。上片写景。开篇“碧云天，黄叶地”上下辉映，写出了秋日的天高气爽，渲染了澄碧的秋色。以如此广袤无垠的天地作为秋思乡愁的背景在宋词中比较少见，宽大深远的境界中所烘托出来的情感也显得格外深沉浑厚。阅读“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”这首词的开头抓住碧云、黄叶、寒波、翠烟等景物的特点，构成了一幅色彩斑斓的画面。 3．本题考查翻译诗句。 阅读全词，理解大意，并用直译的方法将句子翻译过来。 （1）“酒入愁肠，化作相思泪。”意思是端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。 （2）“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。”意思是雨后的晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。 4．本题考查诗句理解与赏析。 想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。毛泽东的《菩萨蛮•大柏地》从彩虹联想到彩色绸带“当空舞”，从关山联想到雨后斜阳时“阵阵苍”。而他的《七律•长征》诗更是充满绝妙的想象诗句是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。好处：这两句写出了红军对山的征服。“逶迤”“磅礴”之崇山高岭，但在诗人的眼里却如小小细浪以及小小的泥丸，奇特的想象和夸张的写法，是诗人有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。 5．本题考查古诗的识记与默写。 “野旷天低树，江清月近人。”出自孟浩然的《宿建德江》意思：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》意思：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 6．本题考查诗词的理解与情感主旨。 “赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。”意思：天上挂着七色的彩虹，而又是谁手持着彩虹在空中翩翩起舞？黄昏雨之后又见夕阳，苍翠的群山仿如层层军阵。当年这里曾经进行了一次激烈的苦战，子弹穿透了前面村子的墙壁。那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽。品读诗词内容，想象作者描绘的意境，说说表达了作者怎样的情感。示例：《菩萨蛮·大柏地》此词描绘大柏地雨后美丽诱人的景色，抚今追昔，揭示革命战争的重大意义，热情讴歌人民革命战争，流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪。表达的感情是：胜利后的宽慰和乐观，抚今追昔，揭示革命战争的重大意义，热情讴歌人民革命战争。 7． 青苔 推开门 8． √ × 9．B 10．表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情，同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往。 【导语】《书湖阴先生壁》是王安石的一首七言绝句，通过描绘湖阴先生住所的清新自然，展现了其高雅的生活情趣。诗中“茅檐长扫净无苔”与“花木成畦手自栽”体现了主人的勤劳与雅致，而“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”则运用对偶手法，将自然景观与人文气息巧妙结合，表达了诗人对湖阴先生生活方式的赞赏与向往。全诗语言简练，意境深远，体现了宋代文人追求闲适生活的审美情趣。 7．本题考查的是字词的意思。 从诗句“茅檐长扫净无苔”可知，这里说的是湖阴先生把茅檐下打扫得干干净净，没有“苔”。结合生活常识和诗句意境，这里的“苔”就是指青苔。 “两山排闼送青来”意思是两座山像是推开门把翠绿的山色送进来。“排”有推开的意思，“闼”指小门，所以 “排闼”就是推开门的意思。 8．本题考查的是古诗内容的理解。 （1）从诗题“书湖阴先生壁 以及诗歌创作背景等知识可以知道，这首诗确实是王安石题写在湖阴先生家屋壁上的，所以该说法正确。 （2）“书湖阴先生壁”中，“书”是题写的意思，“湖阴先生”是一个整体，指的是诗人的友人，所以正确的节奏应该是“书/湖阴先生壁”，而不是“书湖阴/先生壁”，故该说法错误。 9．本题考查的是古诗内容的理解。 B．“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽” 通过写庭院的洁净以及主人亲自栽种花木，能体现出湖阴先生的勤劳和高雅的生活情趣；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”以自然环境的优美进一步烘托出主人的高雅品性。所以该选项理解不正确。 故选B。 10．本题考查的是古诗的表达的情感。 从“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”可以看出，诗人对湖阴先生勤劳和高雅生活情趣的赞赏。一个人能把自己的茅檐打扫得一尘不染，还亲手栽种花木，让庭院充满生机与美感，这样的生活态度和生活方式是值得称赞的。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，诗人用生动的笔触描绘了庭院外的自然环境，一条河流环绕着绿色的田地，两座青山仿佛推开房门送来翠绿的山色。如此清新优美的田园风光，表达了诗人对这种生活环境的喜爱与向往。 整首诗通过对湖阴先生庭院内外景色和生活场景的描写，营造出一种宁静、清幽、雅致的氛围，折射出诗人退居江宁后的恬淡、闲适心境，寄托了诗人对这种美好、宁静生活的追求之情。 故这首诗表达了诗人对湖阴先生高雅情趣的赞美，对清新田园生活的喜爱向往，还流露了诗人退居江宁后的恬淡闲适心境，借写庭院内外景色，营造清幽雅致氛围，既赞友人生活，也寄托自身对宁静美好生活的追求。 11． 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 数枝门柳低衣桁 一片山花落笔床 12． 荡春光 戏蝶 游蜂 乱 13．D 14．ACD 15．动静结合，视觉听觉多角度描写，点面结合等多种方法。 16．①错在不懂得“千里”在这里是虚写而非实数，或误解了艺术创作虚实结合的方法。②既然是写整个江南的春色，用“千里”概括，能营造出一种地域广袤、大气磅礴的意境，扣题。 【导语】两首诗均以春天为背景，展现了不同的春景与情感。《江南春》描绘了江南大地的广阔春色，通过“莺啼”“绿映红”等意象，展现了江南的生机与繁华，末句“烟雨”则增添了一丝朦胧美。《山房春事》则聚焦于山房周围的春光，通过“戏蝶游蜂”“山花”等细节，表现了春日的活泼与生机。两诗均以细腻的笔触，传达了对自然美景的热爱与赞美。 11．本题考查内容理解。 《江南春》一诗中描写江南大地晴朗之景的句子是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，描绘了江南大地黄莺啼叫，绿树红花相互映衬，水边的村庄和山城的城郭中酒旗随风招展的明媚、热闹的春日景象，展现出一片晴朗的风光。 《山房春事》中描绘近景的诗句是“数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床”，写了几枝低拂着衣架的门前柳树，以及一片落在笔床上的山花，通过这些细致的近景描写，营造出一种静谧、闲适的氛围。 12．本题考查内容理解和意境意象。 从《山房春事》的首句“风恬日暖荡春光”可以看出，诗歌描绘的是一幅风和日丽、春意盎然的画面，其中“荡春光”这一词语最能体现作品的感情基调。这里的“荡”字形象地描绘了春光的明媚与洋溢，仿佛春光在四处游荡、弥漫，充满了生机与活力。这个词语不仅传达了春天景色的美丽，也反映了诗人内心的愉悦和舒畅。诗人通过“荡春光”这一生动的描绘，将读者带入了一个春意盎然、万物复苏的世界，使读者能够感受到春天的温暖和生命的勃发。因此，“荡春光”不仅是对春天景色的赞美，也是诗人情感的外化，是整首诗情感基调的集中体现。 “戏蝶游蜂乱入房”一句，诗人以“戏蝶”“游蜂”的活动为中心，运用“乱入房”的细节描写，选取春天里很有代表性的生命——蝴蝶和蜜蜂，并通过一个“乱”字，生动形象地表现了蜂蝶飞舞、忙碌穿梭的景象，进一步表现了春日的勃勃生机。 13．本题考查内容理解和主旨情感。 A．错误。《江南春》描绘的是江南的春景，而非秋景。诗中“千里莺啼绿映红”等句，展现的是春天江南大地莺歌燕舞、绿树红花的景象。 B．错误。《山房春事》后两句“数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床”主要是通过描写门柳、山花等景物来营造氛围，没有直接写风，也不是明显的动静结合。 C．错误。《江南春》后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，借古讽今，通过写南朝遗留下来的众多寺庙在烟雨中的景象，表达了对历史兴衰的感慨以及对晚唐社会佞佛现象的含蓄批判，并非单纯对江南寺庙建筑艺术的赞美。 D．正确。《江南春》和《山房春事》都是唐代诗人创作的七言绝句，且都以写景为主，通过对春日景色的描绘来表达情感或展现意境。 故选D。 14．本题考查内容理解和技巧手法。 A．两首诗确实都是描写春天的景象。《江南春》描绘了江南大地广阔范围内的莺啼、绿红相映、水村山郭、酒旗、寺庙等春景；《山房春事》描写了山房周围风和日暖、戏蝶游蜂、门柳、山花等春光，该选项正确。 B．两首诗描写的都是江南或山房的春景，不是北国风光，该选项错误。 C．《江南春》从“千里”等词可以看出是从宏观角度描绘江南大地的春景；《山房春事》聚焦于山房周围的蝶、蜂、柳、花等，是从微观角度入手，该选项正确。 D．《江南春》以明快的笔调展现江南春景，表现了诗人对江南春景的赞美与神往；《山房春事》通过对山房春色的描写，体现出一种闲适，反映出作者对生活的热爱，该选项正确。 故选ACD。 15．本题考查技巧手法。 《江南春》中“千里莺啼绿映红”，“莺啼”是听觉描写，“绿映红”是视觉描写，通过视听结合，让读者仿佛既能听到黄莺的啼叫，又能看到绿树红花相互映衬的美景。《山房春事》中虽然视觉描写更为突出，但“戏蝶游蜂乱入房”也能让人在想象中仿佛听到蝶蜂飞舞的声音，与视觉上的蝶蜂、柳花等景象相配合，使画面更具立体感。因此是通过视觉听觉结合的写作手法。 《江南春》中“水村山郭酒旗风”，水村山郭是静态的，酒旗在风中飘动是动态的，动静相衬，使画面更有生机。《山房春事》中“戏蝶游蜂乱入房”是动景，“数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床”是静景，动静结合，营造出一种闲适又充满活力的氛围。因此是通过动静结合的写作手法。 16．本题考查开放性作答。 首先明确诗歌中“千里”这一表述是一种艺术夸张手法，用以强调江南春光的广袤与繁荣。接着，需结合诗歌整体意境，分析“千里”如何与“莺啼绿映红”等意象相结合，共同营造出一种宏大而细腻的春日景象。最后，指出杨慎观点的错误之处。 示例：杨慎的观点错在以偏概全，局限于个体的直接感官体验，而忽略了诗歌的艺术表现手法和整体意境的营造。 理由如下：从诗歌意境角度：“千里”一词营造出了一种广阔、宏大的意境，描绘出整个江南大地都笼罩在明媚的春光之中，莺啼处处、绿红相间的生机勃勃的景象，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间。若改为“十里”，意境就会变得十分狭小，局限于眼前的一小片区域，无法展现出江南春天的广阔与繁华。 从艺术夸张角度：诗歌本来就允许运用夸张等艺术手法来增强表现力和感染力。“千里”是一种夸张的写法，通过这种夸张，更能突出江南春景的丰富多彩和无处不在，使读者对江南春天的美景有更深刻的印象，是一种艺术化的表达，而非追求实际的、可精确度量的距离。 17． 搓 认真、专注 18．C 19．我更希望像《亲爱的风筝》里的“杨青青”那样成长。她对风筝热爱且坚持，积极参加活动，不断学习技巧。在追求中，她学会合作交流，收获友谊与团队经验，丰富成长历程。这正合古诗中对孩子借助力成长高飞的祝愿，能激励我不断奋进。 【导语】徐渭的《风鸢图诗》通过描绘放纸鸢的场景，以生动逼真的语言表现了孩子们制作和放飞风筝的童趣。诗中蕴含对自然春风与人类创造力结合的赞叹，同时也寄托了诗人对生活中自由、美好境界的向往和淡淡的忧思。 17．本题考查古诗内容理解。 这首古诗用了三个“搓”字，“搓线絮”“搓棉”“搓够千寻”，生动形象地表现了孩子们做风筝时的认真和耐心，以及他们为了制作出能飞上青天的风筝而付出的努力。 18．本题考查古诗情感主旨。 A．诗人并未在诗中直接表达希望自己能像风筝那样在春风的助力下获得更大自由的发展。 B．虽然诗中提到了孩子们放飞风筝的情景，但诗人并未明确表达祝愿孩子们能在父母师长精心栽培下幸福成长的意思。 C．诗中通过描写孩子们制作风筝并放飞的场景，一方面展现了生活中的童趣与生机，另一方面也寄托了诗人自己饱经沧桑后，依然对未来生活抱有美好憧憬，将这种憧憬寄托在风筝上，希望能如风筝般在困境中仍有向上的力量和对美好未来的向往。 D．诗人并未在诗中表达羡慕孩子被风筝带上蓝天的意思。 故选C。 19．本题考查语言表达。 结合短文《风筝》里的“小兄弟”和《亲爱的风筝》这本书里的“杨青青”，以及古诗的相关内容进行阐述，语言通顺，言之有理即可。 示例：我更愿意像《风筝》里的小兄弟那般成长。小兄弟对风筝满怀热爱，即便遭受兄长的打压，也未曾磨灭内心的热忱。这份对热爱的执着坚守，令人动容。同时，他在经历挫折后，依然保持着对美好事物的向往，这种乐观积极的心态，能让我在成长路上无畏困难，始终心怀希望。 20． 九曲黄河 浪淘风簸 21． 莺啼 绿映红 22．这两句诗既写出了田园风光的秀美，又赋予了山水动感，夸赞了主人的生活情趣和高尚品格。 【导语】这三首诗展现了唐宋时期流派风格的多样性。《浪淘沙》通过黄河奔腾的景象表现自然的壮美和奇想。《江南春》描绘了江南春日的繁荣景象，融景色与历史韵味于一体。《书湖阴先生壁》则用清新自然的笔触刻画出秀美的田园生活。 20．本题考查古诗词理解。 结合诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”可知，意思是弯弯曲曲的黄河挟带着万里泥沙，波涛滚滚，狂风劲吹，从遥远的天边奔腾而来。如今我要沿着黄河直上，到那天上的银河去，和你一起去寻访牛郎织女的家。“九曲黄河”形象地描绘出黄河河道蜿蜒曲折、流程漫长，展现其雄浑壮阔；“浪淘风簸”则生动地表现了黄河浪涛汹涌、狂风卷掠的磅礴景象。 21．本题考查古诗词理解。 结合诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”可知，意思是千里江南，处处黄莺啼叫，绿树映衬着红花。在临水的村庄、依山的城郭中，酒旗在微风中轻轻飘动。南朝遗留下来的众多寺庙，那一座座亭台楼阁如今都笼罩在这朦胧的烟雨之中。莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨等这些景物写出了江南春天的景色。 22．本题考查古诗词理解。 结合诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”可知，意思是庭院外一条小河环绕着大片碧绿的农田，仿佛在护卫着农田；两座青山仿佛推开屋门，将翠色送到眼前。此句运用拟人手法，“护田”赋予水以人的情感，好像在守护着田野；“排闼”把青山拟人化，生动形象地写出了山水的灵动亲切，也体现诗人对自然景色的喜爱与赞美。 23．同到牵牛织女家    稻花香里说丰年    路转溪桥忽见    白雨跳珠乱入船    A 24． A 这首诗描写了九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来的壮观景象，令人叹为观止。诗的后两句，诗人由眼前的景象联想到黄河与天河相通的典故，气概豪迈，气势磅礴，值得亲临感受。 25． 杨万里 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 【导语】这段文字围绕三首古诗词展开，展现了中国古代诗人通过丰富的想象力和细腻的描写表达出的绝美自然景观。刘禹锡、辛弃疾、苏轼分别描绘了黄河的雄壮、夏夜的静谧和雨后湖光的壮丽，通过补充诗句和问题引导，鼓励读者思考自然之美与诗歌中的想象力。此外，问题设计意在引导阅读者从诗词中挖掘美的内涵，并从中推荐自己喜欢的景象，激发对诗词及自然风光的热爱与共鸣。 23．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“牵、稻、溪、跳”的正确写法。 在《浪淘沙》中，前两句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”是对黄河波涛汹涌、挟沙带泥、奔腾万里的实景描写，展现了黄河的壮阔气势。而后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家” 则是诗人展开的奇妙想象。诗人凭借着黄河的磅礴气势，想象自己能够沿着黄河逆流而上，一直到达银河，去拜访牛郎织女。这种想象跨越了现实的空间限制，将地上的黄河与天上的银河联系起来，带有浓厚的浪漫色彩。相比之下，《西江月・夜行黄沙道中》主要是对黄沙道中所见所闻的夏夜乡村景色进行实景描绘，如明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星星、雨点、茅店等，虽然意境优美，但没有像《浪淘沙》那样跨越天地的浪漫想象。《六月二十七日望湖楼醉书》也是对西湖骤雨前后景色的真实写照，先是乌云如墨、大雨如珠的雨前景象，再是风吹云散、水天相接的雨后景色，没有涉及超出现实景象的想象情节。三首古诗词，我发现同样是写景，古诗词《浪淘沙》除了实写景象，还展开了十分浪漫、神奇的想象。 故选A。 24．本题考查诗词的理解与语言表达。 结合对诗词的理解，任选一首，并写明理由即可。答案不唯一。 如果选择推荐《西江月・夜行黄沙道中》。理由：这首词描绘了一幅清新宜人、充满生活气息的乡村夏夜图。词中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，明月高升，惊起了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风吹来，传来阵阵蝉鸣声，一下子就把人带入了一个幽静的乡村夜晚。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”更是妙笔，在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边是一片热闹的蛙声，让人感受到乡村生活的闲适与美好。而且词中的景物描写细腻入微，从天空的明月、惊鹊，到田间的稻花、蛙声，再到远处的山峦、茅店，层次分明，仿佛一幅徐徐展开的画卷。这种乡村风光不仅具有自然之美，更蕴含着浓浓的田园生活情趣，让人仿佛置身其中，远离城市的喧嚣，能感受到一种宁静、和谐的氛围，所以我最想推荐这首词所描绘的景象。 如果选择推荐《浪淘沙》。理由：它所描绘的黄河景观极其壮阔。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这两句把黄河那种磅礴的气势展现得淋漓尽致。黄河弯弯曲曲，绵延万里，带着大量泥沙，奔腾呼啸而来，仿佛从天边席卷而至，这种宏大的景象让人内心震撼。而后两句诗人展开的想象更是给黄河增添了神秘浪漫的色彩，能引领读者的思绪从现实的黄河之景飞向遥远的银河，与牛郎织女的传说相结合，使得黄河之美不仅有视觉上的冲击，更有文化和想象层面的拓展。这种虚实结合的景观描绘，让黄河既具有现实的壮美，又带有奇幻的色彩，有一种令人心驰神往的魅力，所以我对这首诗描绘的黄河景象情有独钟。 如果选择推荐《六月二十七日望湖楼醉书》。理由：诗中展现的西湖骤雨景观十分生动。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”把乌云比作打翻的墨汁，形象地描绘出乌云的浓密和雨来势之猛，雨滴像跳动的珍珠一样，纷纷跳进船里，这种动态的描写让西湖的雨景跃然纸上。接着 “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天” 又展现了风雨过后，西湖湖面如天空般平静、澄澈的景象，前后对比鲜明。整个过程就像一部精彩的短剧，从乌云压境、暴雨倾盆，到风卷云散、水天相接，把西湖瞬息万变的自然风光展现得扣人心弦。西湖本就是著名的美景之地，诗人用短短几句诗就抓住了西湖最具特色的天气变化下的景观，让人对西湖的美景和多变的气候特点有了深刻的印象，所以我想推荐这首诗描绘的景象。 25．本题考查诗词的积累。 可以从自己熟悉的诗人入手，比如李白、杜甫、王维、孟浩然、苏轼等著名诗人。这些诗人作品丰富，写景的诗句也非常多，他们对自然景观的描绘各具特色，能够为推荐提供多样的选择。还可以根据景观类型选择诗人。如果想要推荐山水景观，可以选择谢灵运这样的山水诗人；如果想推荐田园风光，陶渊明的诗就是很好的素材；如果是边塞风光，岑参、王昌龄等诗人的作品就比较合适。 示例1：我觉得诗人王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的景象也值得一看。 示例2：我觉得诗人杜牧的诗句，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所描绘的景象也值得一看。 26．乌蒙     大渡 27． 红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合写场面 28． 当年鏖战急 弹洞前村壁 29． 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 作者把起伏连绵的五岭山脉比作翻腾着的小波浪，把高大的乌蒙山脉比作脚下滚动的小泥球，想象奇特，夸张至极，衬托出了红军战士不惧艰难的高大形象和藐视一切困难的态度。 30．B 【导语】这篇阅读文章通过毛泽东的两首诗词《七律·长征》和《菩萨蛮·大柏地》，结合相关背景材料，展现了红军长征的艰苦历程和革命岁月的壮丽画卷。《七律·长征》以豪迈的笔触描绘了长征中的五个典型场景，体现了红军不畏艰险的革命精神；《菩萨蛮·大柏地》则通过生动的意象，再现了战斗的激烈和革命胜利后的喜悦。文章通过对诗词的赏析和背景材料的补充，不仅加深了读者对诗词内容的理解，也展现了毛泽东诗词的艺术魅力和革命情怀，具有深刻的历史意义和文学价值。 26．本题考查文章线索及内容理解概括。 《七律·长征》这首诗中，毛泽东以豪迈的笔触描绘了红军长征途中的壮丽图景和英雄气概。 诗句②“五岭逶迤腾细浪”：这里指的是红军翻越了绵延不绝的五岭山脉。五岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，是红军长征途中需要翻越的重要山脉之一。毛泽东以“腾细浪”来形容红军战士翻越五岭的轻松与豪迈，展现了红军不畏艰难、勇往直前的精神风貌。可以概括为“过五岭‌”； 诗句②“乌蒙磅礴走泥丸”：乌蒙山，也是红军长征途中需要跨越的崇山峻岭之一。毛泽东用“走泥丸”来形容红军战士跨越乌蒙山的轻松自如，进一步强调了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。在这里，“跨乌蒙”与“过五岭”相呼应，共同构成了红军长征途中的壮丽图景。可以概括为“跨乌蒙”； 诗句③“金沙水拍云崖暖”：金沙江，是红军长征途中需要渡过的重要河流之一。毛泽东在这里以“水拍云崖暖”来形容金沙江的波涛汹涌和红军战士渡江的英勇场景。这句诗不仅展现了金沙江的壮美景色，更凸显了红军战士在艰难环境中的坚定信念和英勇无畏。可以概括为“渡金沙”； ‌ 诗句③“大渡桥横铁索寒”：大渡河上的铁索桥（即泸定桥），是红军长征途中一次著名的战斗场景。红军战士在这里冒着敌人的炮火，抢渡大渡河，展现了极高的英勇和牺牲精神。毛泽东以“铁索寒”来形容这一场景的艰险和悲壮，进一步强调了红军战士的革命英雄主义精神。在这里，“抢大渡”与“渡金沙”相呼应，共同构成了红军长征途中的英勇篇章。可以概括为“抢大渡”； 诗句④“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：岷山，是红军长征途中的最后一座大山。毛泽东在这里以“更喜岷山千里雪”来形容红军战士翻越岷山时的喜悦心情。尽管岷山雪域千里、气候严寒，但红军战士在历经千辛万苦之后终于看到了胜利的曙光，因此心情格外愉悦。同时，“三军过后尽开颜”也展现了红军战士在长征胜利后的欢乐和自豪之情。可以概括为“翻岷山‌”； 综上所述，《七律·长征》这首诗通过“过五岭、跨乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山”等五个场景，生动描绘了红军长征途中的壮丽图景和英雄气概，展现了红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神。 27．本题考查写作方法。 结合材料二可知，《七律·长征》这首诗中，毛泽东所描绘的五件具体事件（过五岭、渡金沙、抢大渡、翻雪山等）仅仅是整个长征历程中的五个典型“点”。而诗句中描述整个长征“面”的，则是材料一开篇的首联诗句①：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗以宏大的笔触，概括了红军长征途中所经历的无数艰难险阻和英勇无畏的精神风貌。其中，“远征难”三字，高度凝练地表达了长征途中的千辛万苦和重重困难；而“万水千山只等闲”则进一步强调了红军战士对这些困难的蔑视和战胜它们的坚定信念。 这种写法，在文学上被称为“点面结合”。通过具体描绘几个典型事件（点），再加以概括性的总结（面），使得整个长征历程既生动具体又宏大壮阔。在《七律·长征》中，这种写法使得诗歌既有细腻入微的描绘，又有宏大深远的意境，充分展现了毛泽东作为伟大领袖和杰出诗人的才华和魅力。具体来说，材料一中诗歌的颔联诗句②、颈联诗句③通过“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等具体场景的描绘，展现了红军在长征途中的英勇无畏和革命乐观主义精神。而尾联诗句④“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”则以更加欢快的笔调，描绘了红军翻越雪山后的喜悦心情和胜利在望的豪迈气概。这些具体的“点”与开篇的“面”相结合，共同构成了《七律·长征》这首诗歌的宏大叙事和深刻内涵。 28．本题考查诗词内容理解及主旨情感。 结合《菩萨蛮·大柏地》这首词的内容来看，它是毛泽东在1933年夏重过大柏地时所作。意思是：空中有赤橙黄绿青蓝紫，而谁又在手持这彩虹临空舞蹈？黄昏雨之后又见夕阳，延绵的群山正渐次变得葱茏。想当年在此激战， 昔日的弹洞仍留在村庄的壁头。就让它来点缀面前的江山吧，如今看上去却更加妖艳。词中不仅描绘了战斗的激烈场景，还表达了毛泽东对革命战争的深刻思考和乐观情绪。他通过抚今追昔，揭示了革命战争的重大意义，热情讴歌了人民革命战争，流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪‌。而词中第②句“当年鏖战急，弹洞前村壁”，不仅是对当年战斗场景的生动描绘，更是对红军战士英勇无畏、革命乐观主义精神的深刻颂扬，读到这两句我们仿若被拉回到那段风云激荡的革命岁月。 29．本题考查诗句赏析。 《七律·长征》中充满绝妙想象的诗句是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”‌。   这句诗通过生动的描绘，展现了红军长征途中巧渡金沙江和飞夺泸定桥的壮丽场景。其中，“金沙水拍云崖暖”一句，通过想象将金沙江畔的水流与高耸入云的悬崖相结合，用“拍”字形象地描绘了江水拍击悬崖的壮观景象，而“暖”字则巧妙地传达了红军战士在巧渡金沙江后的喜悦和温暖感受。这种感受不仅来自身体上的温暖，更来自精神上的胜利和鼓舞。   “大渡桥横铁索寒”一句，则通过想象将大渡河上的铁索桥与寒冷的氛围相结合，用“横”字突出了铁索桥的险峻和红军战士的英勇无畏。而“寒”字则不仅描绘了铁索桥的冰冷和艰难，更隐喻了红军战士在飞夺泸定桥时所面临的生死考验和严峻挑战。这种绝妙的想象和生动的描绘，使得诗句充满了力量和感染力。  ‌ 这样写的好处在于‌：  ‌ 增强了诗歌的艺术表现力‌：通过想象和联想，将自然景物与人文情感相结合，使得诗歌的意象更加丰富、生动，增强了诗歌的艺术感染力。 突出了红军战士的英勇形象‌：通过描绘红军战士在长征途中的艰难困苦和英勇无畏，展现了他们坚定的革命信念和英勇的革命精神，使得诗歌的主题更加鲜明、突出。 ‌ 激发了读者的共鸣和想象‌：通过生动的描绘和绝妙的想象，激发了读者的共鸣和想象，使得读者能够更加深入地理解诗歌的内涵和意义，感受到红军战士的英勇和伟大。 综上所述，《七律·长征》其中相关的诗句及赏析这样写的好处。示例：诗句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。赏析：这句诗通过想象和联想，展现了红军长征途中的壮丽场景和红军战士的英勇形象，增强了诗歌的艺术表现力，突出了主题，激发了读者的共鸣和想象‌。 30．本题考查古诗词内容理解概括。 B．《七律·长征》应该读得低沉平缓，以表达对长征路上牺牲战士的怀念之情。这首诗高度概括了红军长征中遇到的艰难险阻，以大无畏的精神表达了红军战士的豪迈之情。在朗读这首诗时，应该采用激昂有力的语调，以突出红军战士的英勇形象和革命乐观主义精神。   首联‌第①句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”应读得坚定有力，表现出红军战士面对艰难险阻时的无畏和从容。 ‌ 颔联‌第②句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”通过夸张、比喻的手法，展现了红军战士在翻越崇山峻岭时的轻松与豪迈，朗读时应带有一种豪迈和乐观的情感。 ‌ 颈联‌第③句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描绘了红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥的壮丽场景，朗读时应突出红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。 ‌ 尾联‌第④句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”则表达了红军战士在胜利后的喜悦和欢腾，朗读时应充满欢快和激动的情感。 综上所述，《七律·长征》应该读得激昂有力，以突出红军战士的英勇形象和革命乐观主义精神，而不是低沉平缓以表达对长征路上牺牲战士的怀念之情。此项表述有误。 故选B。 31．A 32．A 33．C 34．D 35． 夕阳映照着乡村， 把祭祀活动推向高潮。晒场上的人们端起盛满美酒的碗互相敬酒， 脸上洋溢着丰收的喜悦， 嘴里离不开的是对六畜兴旺的赞美。 年长的，边浅酌，边逗弄子孙；年轻的，端着酒碗，提溜着酒坛，猜拳行令；妇女们也不甘示弱，在旁边为男人们喝酒助 威。夕阳西坠，家人互相搀扶着，晃着蹒跚的脚步，朝家里走去。 36．宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【导语】《社日》一诗，以鹅湖山下村庄为背景，细腻描绘了丰收季节春社的欢庆场面。诗中用稻粱肥、豚栅鸡栖等意象，展现了乡村的富足与宁静，末句“家家扶得醉人归”更添节日的喜庆与淳朴民风，意境深远，情感真挚。 31．本题考查内容理解。 歌描述了鹅湖山下的乡村景象，稻粱丰收，豚栅鸡栖，表现出一种宁静而富饶的田园风光。诗的后两句提到“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”，这里明确提到了“春社”，指出这是春季的祭祀活动。根据诗歌中的“春社”这一关键信息，我们可以确定诗中开展活动的季节是春季。 故选A。 32．本题考查字词解释。 A．鹅湖山下稻粱肥：鹅湖山下稻谷和粮食丰收，庄稼长势喜人。这里的“肥”实际上是指稻谷和粟子长得茁壮、饱满，而不是指作为肥料的物质。 故选A。 33．本题考查诗句概括理解。 首先，我们回顾诗句的第一、二句：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。”这两句诗描绘了鹅湖山下稻谷和粟子丰收，家禽家畜安然栖息的田园景象，透露出一种富饶与和谐。 接下来，我们逐一分析选项： A．“风光秀丽”更多地强调自然景观的美丽，而“安居乐业”则侧重于人们的生活状态。虽然诗句中的景象确实美丽，但“安居乐业”并未直接体现在第一、二句中。 B．“美丽富饶”和“景色宜人”都强调了美丽，但“景色宜人”更偏向于对自然景色的评价，而诗句中除了美丽的景色外，还着重描绘了富饶的田园生活。 C．“五谷丰登”直接对应了诗句中的“稻粱肥”，表示农作物丰收；“六畜兴旺”则对应了“豚栅鸡栖”，表示家禽家畜的繁衍和成长。这个选项非常贴切地概括了诗句第一、二句描述的景象。 D．“人丁兴旺”强调人口的增长和繁荣，而“年年有余”则通常用于形容生活富足、年年有余粮。这两个词语并未直接体现在诗句的第一、二句中。 故选C。 34．本题考查朗读句子。 D．“家家扶得醉人归”，在“家家”后停顿表示行为的主体，接着“扶得”是动作，在其后停顿，最后“醉人归”是结果，这样的节奏划分更能体现诗句的意境和表达逻辑。正确的划分为：家家/扶得/醉人归。 故选D。 35．本题考查意象意境。 首先，要深入理解“家家扶得醉人归”这句诗的含义。体现出村民们之间的亲情、友情以及节日的欢乐氛围。用生动的语言描绘出来，注意语言的流畅性和画面的连贯性，让读者能够清晰地感受到你所描绘的景象。这句诗描绘的是春社庆典结束后，村民们因欢庆而饮酒至醉，相互搀扶着回家的情景。它充满了乡村的淳朴气息和节日的欢乐氛围。 例如：夕阳西下，天色渐暗，春社的庆典活动即将画上圆满的句号。村民们脸上洋溢着满足与喜悦的笑容，他们或相互搀扶，或被家人朋友搀扶着，脚步略显踉跄但神情愉悦。在乡村的小路上，绿树成荫，稻田连绵，路灯或灯笼的微弱光芒在夜色中闪烁，为归家的人们指引方向。他们欢声笑语，相互诉说着今天的欢乐时光。 36．本题考查课外搜集与积累。 要完成这个任务，可以从自己熟悉的古诗词中进行筛选，优先选择那些明确提到特定节日或习俗的诗词，然后分析诗词中所反映的民风民俗具体是什么，用简洁的语言阐述出来。 可以选择王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 这首诗反映了重阳节的民风民俗。重阳节有登高、插茱萸的习俗。诗人在诗中首先表达了自己独自在异乡的孤独之感，接着通过 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，从遥想家乡的兄弟们在重阳节登高、插茱萸的场景，侧面反映出这一节日的传统习俗，生动地展现了人们在重阳节对亲人的思念以及对传统习俗的传承。 37．千里莺啼绿映红   多少楼台烟雨中 38．辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 39． √ × √ √ × 40． 江清月近人 卷地风来忽吹散 一水护田将绿绕 等闲识得东风面 九曲黄河万里沙 【解析】37．本题考查对古诗的背诵和默写。 《江南春》是唐代诗人杜牧所作的一首七言绝句。书写时注意“莺”“啼”“绿”“楼”“烟”的正确写法。 38．本题考查对古诗内容的理解和画面描写能力。 首先理解诗句的意思，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 意思是辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。然后发挥想象，从视觉（看到的景物如莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等）、听觉（莺啼等声音）等方面进行描写，描绘出一幅江南春天的美丽画卷。 示例：在广阔的江南大地上，处处可以听到黄莺欢快的啼叫声。那声音清脆悦耳，仿佛在歌唱着江南的春天。放眼望去，绿树与红花相互映衬，一片生机勃勃。远处，水村依水而建，山郭在山峦的环抱之中。酒旗在微风中轻轻飘动，为这美丽的江南春色增添了一抹灵动的色彩。 39．本题考查对古诗内容的理解和分析。 （1）这首诗前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南大地处处莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。生动地展现了江南水乡的美丽景色以及独特的地理风貌，如村庄依水而建、城郭傍山而立，酒旗在风中飘扬也充满了当地的生活气息。故该说法正确。 （2）“四百八十”是虚指，是唐人强调数量之多的一种说法，并非确切数字，这里是用夸张的手法来形容寺庙数量众多。故该说法错误。 （3）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，诗人开篇就描绘了江南大地处处莺啼燕舞、绿树红花相映、水村山郭酒旗飘扬的明丽春景，展现出江南春天的生机勃勃和丰富多彩，表达了诗人对这种美景的赞美之情。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，在描写江南春景的同时，又融入了历史的沧桑感。这些寺庙在烟雨中若隐若现，增添了江南春景的朦胧美和神秘感，也让人对江南的历史和文化产生无限遐想，表现出诗人对江南春景的无限神往。故该说法正确。 （4）“千里莺啼绿映红”中，“莺啼”体现了声音之美，“绿映红”展现了绿树、红花的色彩之美；“水村山郭酒旗风”描绘了水村、山郭、酒旗等具有生活气息的景象；“南朝四百八十寺”和“多少楼台烟雨中”展现了众多寺庙在烟雨朦胧中的画面。整首诗确实抓住了黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨等景物，生动地写出了江南春天的声色之美。故该说法正确。 （5）“诗仙”李白与“诗圣”杜甫被后人称为“李杜”，而杜牧与李商隐被后人称为“小李杜”。故该说法错误。 40．本题考查对古诗的积累和理解。 书写时注意“清”“散”“绕”“等”“得”“黄”的正确写法。 41． 蜀 帝王城 兄弟二人分别时无声相对 42．C 43．此中/一分手，相顾/怜无声。 【解析】41．本题考查古诗内容理解。 送二兄入蜀：送二兄入蜀地。“蜀”一词点明了二兄远行的目的地。关山客子路，花柳帝王城：游子要踏上关险山高的旅途，这里是繁华热闹的长安城。“帝王城”就是长安城，是出发的地点。 42．本题考查主旨理解。 A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。抒发了作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感。 B．绿树村边合，青山郭外斜：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。这两句诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达出朋友之间依依惜别的深厚情谊 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！表达了作者渴望祖国统一的心愿,死了也要让后代传达统一的盛世。 本诗最后两句“此中一分手，相顾怜无声”意思：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话，表达了与朋友离别的依依惜别之情，故选C。 43．本题考查朗读停顿划分。 此中一分手，相顾怜无声：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。结合诗意，“此中”表示地点，“一分手”表示事件，故中间停顿。“相顾”是从视觉方面写的，“怜无声”是从情感方面写的，故中间停顿。 44．D 45．B 46．C 【解析】44．本题考查诗歌词句理解、诗歌内容概括。 D．有误。《江畔独步寻花(其六)》这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。“描绘了他眼中山山水水的美丽景象”说法错误。 故选D。 45．本题考查诗歌词句理解、诗歌情感主旨。 这首诗的意思是：谁说这群鸟儿的生命微不足道？它们和人类一样有血有肉。劝你不要打枝头上的鸟儿，幼鸟还在巢中盼望着母亲的归来。 通过意思可知，诗人通过蕴含真情的“子望母归”的自然现象劝诫读者善待动物，表达了对鸟类命运的关注和同情，劝导人们爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱之心。应读出怜爱之情。 故选B。 46．本题考查对联。 对联的特点有：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。上联中“清风明月”是并列短语，“本无价”是主谓短语，下联也应该是这种结构。 A．“百鸟归来”是主谓短语，“气象新”是主谓短语，不符合要求；B项“千山万水”是 并列短语，“入画来”是动宾短语，不符合要求； C．“近水遥山”是并列短语，“皆有情”是主谓短语，符合要求； D．“南北西东”是并列短语，“万里程”是偏正短语，不符合要求。 清风明月本无价，近水远山皆有情：清风明月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。 故选C。 47． 敲 狗叫声 回来 48．诗人的朋友把家迁徙到了城郭一带，那是乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。 49．我赞同秦学的意见。我认为知音就是真正了解自己的人，知音之情就是志向相同，兴趣相投，心心相印，无需言语，就能心领神会。就像伯牙觉得失去了知音就不再鼓琴。他认为知音已去，留琴何用？有的人一生都遇不到自己的知音。这份真挚而又深厚的友谊，是让人刻骨铭心，不可取代的。 【解析】47．本题考查字词的理解。 诗句“扣门无犬吠，欲去问西家”的意思：敲门竟连一声狗叫声都没有，要去向西家邻居打听情况。“扣”的意思是：敲；“吠”的意思是：狗叫声。 诗句“报道山中去，归时每日斜”的意思：邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳。“归”的意思：回来。 48．本题考查诗句的理解。 解答时，先理解诗句的意思，再结合诗意来想象画面，只要合理即可。 “移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花”的意思：他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。 结合诗意可知，是诗人的朋友把家迁到一个乡间小路通向桑麻的地方，这个地方的篱笆都种上了菊花，秋天到了却没有见到菊花开花。 49．本题考查语言表达。 解答时，先结合诗歌的理解，再针对“知音”这个话题回答即可，答案不唯一，合理即可。 如：我赞同郝思的意见。因为知音就是世上最好的朋友，只要看到对方过得好，内心为他而感到高兴，因为他们虽不能见面，但内心却是想到一起的。 50．立寒风而不倒，经严寒而不凋。 51．托物言志，表达了诗人绝不随波逐流的志向。 52．表达了诗人绝不随波逐流的志向。 【解析】50．本题考查文章内容理解。 这首诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。 从“松枝一何劲”、“终岁④常端正”、“岂不罹凝寒⑤？松柏有本性”可知，作者笔下的松柏是一种立寒风而不倒，经严寒而不凋的强者形象。 51．本题考查表达手法。 《竹石》这首诗采用托物言志的表达方法，通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。 52．本题考查文章主旨理解。 起首二句以客观描写为主，三四两句则加强了抒情的氛围。五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。 本诗作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。 【点睛】参考译文： 高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！ 53．C 54．A 【解析】53．本题考查了学生对古诗内容的理解。 朱熹的《春日》中“等闲识得东风面”，白朴的《天净沙·春》中“春山暖日和风”，这两句诗中都写到了春天的风；《春日》中“万紫千红总是春”写到了百花开放，《天净沙·春》中“杨柳秋千院中”写到了杨柳，因此这两句诗中写到了植物；《天净沙·春》中“啼莺燕舞”写到了黄莺和燕子，而《春日》中并没有写动物的诗句，因此选择C项。 54．本题考查了学生对古诗词内容的理解与掌握情况。 A．《春日》赏春的地点在泗水边上，“胜日”是指天气晴朗的好日子，因此错误。当选。 B．表述正确。 C．表述正确。 D．表述正确。 55．九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 56．《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。起笔不凡，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”不先写“雪”字，而首推“北国风光”，不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀。 57．通过学习让我感受到了毛泽东伟人超凡的智慧、过人的胆识和伟人对中华民族的坚定信心、对祖国母亲无限热爱。 58． 抒情 抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。如材料一借景抒情、以情动人、增强古诗感染力，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 学习古诗时，首先要了解诗的背景和诗人在写诗的心境，融入诗中深切体会诗人要表达的意境，才能更好的了解古诗。其次根据意境理解古诗诗义，只要理解古诗的诗意，背诵起来才较为容易。 【解析】55．本题考查古诗默写。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代诗人杜牧的《江南春》，意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。 “茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。 56．本题考查体会思想感情。 解题时先要了解《沁园春·雪》的写作背景以及词意，再分别根据上下阕中的关键词句去体会情感，去体会伟人的远大抱负及胸怀。 57．本题考查人物评价。 六年级的上册第二单元关于毛泽东的文章有《七律·长征》和《开国大典》，从《七律·长征》中我感受到了长征精神，这是英雄的胆略和气魄的自然表露。从《开国大典》中我感受到了人民当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。但这些都离不开毛泽东的超凡的智慧和过人的胆识，还有对中华民族的坚定信心。 58．本题考查表达方法。 表达方式有：记叙、描写、说明、抒情、议论。四则材料都用到了抒情的表达方式。抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情的表达方式可以是以情动人、开拓意境及渲染气氛。再了解诗的背景和诗人在写诗的心境时有助于我们更深刻的了解古诗。理解性记忆才不会让我们学了就忘。 59．金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 60．C 61．不怕困难，勇敢顽强 【解析】59．本题考查的知识点为诗词歌赋默写。 同学们在做此类题目时，要注意积累诗词歌赋默写相关方面的知识。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。意思是：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。 60．本题考查的知识点为诗文理解。 同学们在做此类题目时，要注意积累诗文理解相关方面的知识。 C尾联对仪工整，主要想突出了作者及战士们的双重喜悦，一重是战胜雪山的喜悦，一重是胜利在望的喜悦。 61．本题考查的知识点为理解诗句含义。 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 通过分析可知，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。它的意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。这体现了红军战士不怕困难和挫折，无畏无惧，勇敢向前的精神以及心中必胜的信念。 62．善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 63． 诗人听琴时的感受 侧 64．D 65．对故乡的思念 【解析】62．此题考查对古诗中字词的翻译及对文言文内容的识记。 该句出自《伯牙鼓琴》:少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”意思是不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。” 63．此题考查对诗句内容的理解。 全诗翻译：四川僧人抱弹名琴绿绮，他来自巴蜀的峨嵋山。他为我挥手弹奏了名曲，我好像听到万壑松涛雄风。高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋天霜钟。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。诗句中“为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。还提到清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，这才发觉天色已经晚了。可以知道诗句重点写了诗人听琴时的感受，而不是直接写弹琴的琴声，从侧面表现了音乐的高妙。 64．此题考查对诗句内容的理解。 选项D错误，“暮”是傍晚的意思，不是早晨。“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了傍晚。 65．此题考查对诗句思想感情的理解。 孟浩然的诗《宿建德江》中“日暮客愁新”指的是日暮时分，新愁又涌上客子心头。写出了作者羁旅之思。 李白的这首诗是李白在京任官职三年，弃官而去后飘荡四方流浪到四川时写的。 这首五律写的是听琴，听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。李白是在四川长大的，四川奇丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象。峨眉山月不止一次地出现在他的诗里。全诗一气呵成，路上遇知音，他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切。和孟浩然当时的羁旅之思相似，表达了他对故乡的思念之情。 66．A 67．B 68．C 69．C 70．院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。 71． 绿树村边合 九曲黄河万里沙 野旷天低树 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 【分析】66．本题考查诗歌实词的理解。 A项，题目中“书……壁”的意思是：写在……的墙壁上。BC项正确。 67．考查朗读语气。 《书湖阴先生壁》这首诗描写了湖阴先生的庭院清幽、洁净的特点，表现了湖阴先生对山水的神情和高雅的生活情趣，也表达了作者闲适的心情。所以在朗读时应用舒缓闲适的语气。 68．本题考查对句式结构的辨析；要掌握词性、短语结构和语法结构知识。 “一水护田将绿绕，两山排阅送青来”中的“一水护田”偏正短语作“将绿绕”；“两山排阔送青来”中的偏正短语“两山排阔”做“送青来”的主语； A“三万里河”“五千仞岳”偏正短语分别做“东入海”“上摩天”的主语； B“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的偏正短语分别作“鸣翠柳”、“上青天”的主语； C“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是递进关系。 69．本题考查诗歌的作家作品的识记。 A“墙角数枝梅，凌寒独自开”的作者是宋代的王安石； B“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的作者是宋代的王安石； C“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的作者是毛泽东。 70．本题考查诗歌的赏析。 “一水护田将绿绕，两山排阅送青来”一句化静为动，以动写静：就是把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。“两山排阔送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。即庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。 71．本题考查古诗词的积累和记忆能力。 “绿树村边合，青山郭外斜”出自的王安石的《书湖阴先生壁》；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐的《浪淘沙》；“野旷天低树，江清月近人”出自唐孟浩然的《宿建德江》。“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”出自老舍的《草原》。 72．日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。 73．B 【分析】72．本题主要考查描述诗句情景。 结合诗句的景象，再加以自己想象，将画面描述更详细。 “野旷天低树，江清月近人。”画面：远处是一片空旷的原野，秋风习习，地上铺满了落叶，一种凄凉之感油然而生，再极目远眺，天地相接，由于雾的笼罩，仿佛树比天还高。他回到船上，弯下腰看到水中的明月就在身旁和自己做伴。 73．本题主要考查对诗句内容的理解。 A．正确。此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 B．不正确。“日暮客愁新”意思：日暮时分新愁又涌上客子心头。标题中的宿，表明了时间是夜晚，而日暮也点明该是住宿的时间了，这一句点明了题目。 C．正确。“日暮“一词点明了时间是傍晚。“客愁“一词，客是独在异乡为异客的客，愁是思乡之愁。本诗景色恬静，但正是这恬静的景色中却包含了淡淡的思乡之愁。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。 74． 惊讶 又 75． 天净沙 秋思 76． 江清月近人 稻花香里说丰年 白雨跳珠乱入船 待到重阳日 万紫千红总是春 儿童相见不相识 77．AC 78．凄苦 【解析】74．本题主要考查对古诗中关键字词的解释能力。 （1）“已讶衾枕冷”意思是：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶。讶：惊讶。 （2）“复见窗户明”意思是：又看见窗户被白雪泛出的光照亮。复：又。 75．本题主要考查文学常识。 曲牌名：其实和词牌名是一样的概念。原先诗词都是配乐吟唱的，都有相应的名字来命名。后来曲调失传或是别的什么事，就只用曲牌名来限定曲子的字数，格律，音韵等。曲，是韵文文学的一种，同词的体式相近，可以配乐歌唱。常见的曲牌名有：木兰花、糖多令、于飞乐、青玉案、醉花阴、喜迁莺、醉乡春、念奴娇等等。 76．本题主要考查对古诗的背诵与默写能力。 出自唐代孟浩然的《宿建德江》。原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 出自盛唐孟浩然的《过故人庄》。原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 出自宋代朱熹的《春日》。原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 出自唐代贺知章的《回乡偶书》。原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 77．本题主要考查对古诗的理解与分析能力。 译文：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。赏析：“已讶衾枕冷”先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点雪的存在，而且暗示雪大。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正表明雪下得大、积得深，积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧面烘托。“夜深知雪重，时闻折竹声”这里仍用侧面描写，却转换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折竹声”于“ 夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是表明了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受，才使得这首《夜雪》独具一格，诗意含蓄，韵味悠长。 78．本题主要考查对古诗的理解与分析能力。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。赏析：眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。这首小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 79．如今直上银河去 同到牵牛织女家 80． √ × √ × 81．意思：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牵牛织女的家。 好处：运用典故，表现出逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。 82． 白日依山尽，黄河入海流。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 【分析】79．本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。 要对学过的诗歌及时巩固复习，不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。本题中全诗内容是“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 80．本题考查的是对诗歌内容的理解和判断。 （1）本题说法是正确的，《浪淘沙》原为唐教坊曲名，后用为词牌名。 （2）本题说法是错误的，“九曲黄河万里沙”中“曲”读音是qū，意思是弯曲。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 （3）本题说法是正确的，九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。所以这些词语都描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。 （4）本题说法是错误的，这首诗的作者是唐代诗人刘禹锡。 81．本题考查的是对诗歌的理解和分析。 本题中第1题中补写的诗句是“如今直上银河去，同到牵牛织女家”意思是如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。这句话中的“牵牛织女”是指银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。 82．本题考查的是诗词歌赋的积累和默写。 描写黄河的诗句有：1、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》 3、秋水时至，百川灌河。——庄子及门徒《秋水(节选)》 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》 5、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 6、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》 7、黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 83． 白朴 12/十二 一点飞鸿影下 84．C 【分析】83．本题考查的是对诗歌的理解和识记。 本题中这首词《天净沙·秋》的作者是元代散曲家白朴，从“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”“飞鸿”“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花”可以得出描写了12种景物。曲子中“一点飞鸿影下”意思是远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。这是一处动态描写。 84．本题考查的是对元曲的赏析。 本题中赏析有误的是C项，此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。至此，读者眼前的秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。此曲仅二十八字，但语言简练优美 ，意义深刻。此曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，真是所谓的“不以物喜，不以己悲”。所以并不是表达了诗人孤寂、愁苦的心情。 85．“咽”字将老马人格化，展现了老马所承受的无尽的悲哀和痛苦，写活了忍辱负重、忍气吞声的老马形象，描绘出老马悲惨的命运。 86．C 87．我认为《老马》一诗运用象征手法，以马喻人，“老马”代表了那个时代处于深重灾难中的劳动人民的悲惨形象。 88．我认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬。它表明“老马”虽遭鞭挞，但依然对未来充满向往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方。 【分析】85．本题考查句中字词的理解与分析。 “它有泪只往心里咽”运用拟人的修辞手法，将老马当做人来写，有眼泪却不流出来，只往心里咽，“咽”字将老马人格化，展现了老马所承受的无尽的悲哀和痛苦，写活了忍辱负重、忍气吞声的老马形象，描绘出老马悲惨的命运。 86．本题考查诗句的理解与分析。 从诗中联系下句“这刻不知道下刻的命”可知，老马的命运不掌握在自己手中，无力反抗，只能任人宰割。所以老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”。选C。 87．本题考查诗歌内容的理解。 从全诗来看，诗人写老马的命运不掌握在自己手中，任人宰割，实际上是写当时的社会下层的人们，运用象征手法，以马喻人，“老马”象征着广大的与牛马一般命运的人，代表了那个时代处于深重灾难中的劳动人民的悲惨形象。 88．本题考查诗句的理解与分析。 “眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。”这一句把老马不甘心被欺凌却又无力反抗，只能继续在悲惨的生活中挣扎的那种无奈而又悲凉的感觉形象地描写出来，同时也激起人们对老马不幸的同情和对不公平命运的义愤。 这句话可以认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，“它抬起头望望前面”表明“老马”虽遭鞭挞，但依然对未来充满向往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方。 这句话也可以认为表现了“老马”对前途的茫然，“眼里飘来一道鞭影”形象地描写出压迫者的凶狠，“它抬起头望望前面”表现了“老马”不知出路何在的悲哀。将自己的看法写出来，言之有理即可。 89．A 90．牛郎织女 91．C 92．B 【解析】89．本题考查诗歌中意象的特点。 “九曲黄河万里沙”意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙。由此可知黄河曲折蜿蜒、气势雄伟、奔涌向前的磅礴气势。 90．本题考查诗歌理解。 这首诗歌中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”提到了牛郎织女，同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。本诗中引用的我国的民间故事是《牛郎织女》。 91．本题主要考查对主旨的理解。 这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。 92．考查了诗句的理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗表达的是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这句诗的意思是那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海再也没有回来。所以这两句诗的意思是相近的。 93．渲染了空灵澄澈、静谧的气氛。 94．写出荷叶茂盛、香气不绝的特点。 【分析】93．本题考查对诗词名句的理解，结合诗句的意思来体会诗句渲染的氛围及表达情感。 诗的前两句的意思是花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出一盏孤灯的亮光，同时由“冥冥”和“静”体现出来朦胧、幽静的氛围。 94．本题考查对诗词名句的理解。结合诗句的意思来分析荷叶特点即可。 “荷叶似云香不断”的意思是池塘里荷叶像云彩一样弥漫并送来阵阵香气，荷叶像云彩，说明荷叶茂盛，层层叠叠，并且有香气。由此可以看出：此句写出了荷叶茂密、层层重叠、清香不断的特点。 95． D D 96．当今的无产阶级革命英雄，广大革命群众。 97．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【分析】译文：江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。注释 95．本题考查词语解释。 竞折腰：折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。故答案为D。 数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上的意思。风流：有功绩而又有文采的。故答案为D。 96．本题考查诗句理解。 数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上的意思。风流：有功绩而又有文采的。本文风流人物指：当今的无产阶级革命英雄，广大革命群众。 97．本题考查全词主旨理解。 “俱往矣”三字将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。表现全词主旨的句子是俱往矣，数风流人物，还看今朝。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $