4.18 东晋南朝政治和江南地区开发 课件-- 2025--2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦西晋短暂统一、北方各族内迁、东晋南朝政治及江南地区开发，通过西晋灭亡后“衣冠南渡”导入，梳理三国两晋南北朝朝代脉络，构建时空学习支架。 其亮点在于以唯物史观分析江南开发原因，结合史料实证对比《史记》与《宋书》描述，融入时空观念呈现经济重心南移。采用自主学习、中考链接等方法，小结系统，助学生培养历史思维，教师可高效开展教学。

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1.西晋建立的时间，建立者，都城，统一的时间及意义。 2.八王之乱爆发的原因，目的，影响 3.西晋灭亡的时间及原因。 4.魏晋时期五胡内迁，“五胡”是指？内迁的影响是？ 建立：266年；司马炎；洛阳。 统一：280年；推动统一多民族封建国家的继续发展。 （1）原因：诸侯王实力日益强大；晋惠帝昏庸无能。 （2）目的：争夺中央政权。 （3）影响：①给北方社会造成巨大灾难;②出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徒;③严重削弱了西晋的国力，是西晋由盛而衰的转折点。 （1）时间：316年。 （2）原因：统治的腐朽；八王之乱冲击；内迁各族的武力进攻。 （1）五胡：匈奴，鲜卑，羯，氐，羌。 （2）影响：促进各民族之间的交往交流交融。 候课任务 西晋末年五胡内迁和北民南迁示意图 北方： 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。 北方各族内迁 北方各族内迁中原 中原汉族迁往江南 南方： 八王之乱后的中原汉人的大规模南迁，常被冠以“衣冠南渡”。 北民南迁 新课导入 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发 东汉末年军阀混战 三国鼎立 西晋统一 十六国 东晋 北朝 南朝 梳理三国两晋南北朝的朝代脉络。 前秦 420-589年 宋 齐 梁 陈 1、 年，镇守长江下游的皇族 重建晋王朝，以 为都城，史称 。 2、司马睿在政治上依靠 ，在军事上依靠 。时人称之为“ ”。这种政治格局被称为“ ” 3、东晋多次进行 ，最终未能恢复中原。（其中涌现的杰出人物是 ，他夜半“闻鸡起舞”“中流击楫”，最后忧愤而死。） 4、东晋末年，政权落入 手中， 年，东晋灭亡。 祖逖（zǔ tì） 317 王敦 司马睿 建康（今南京） 东晋 王导 北伐 420 王与马，共天下 一、东晋的兴亡（自主学习102-103页） 门阀政治 武将 “旧时王谢庭前燕，飞入寻常百姓家” ——《乌衣巷》 5 1、420-589年，南方政权更迭频繁，相继出现 、 、 、 四个朝代。都城都在 ，历史上统称为“ ”。 2、 是南朝疆域最广的朝代。宋武帝、宋文帝在位期间， ， 江南 ，社会 。 3、南齐梁武帝之后，南朝政治混乱。在南北实力对比中， 处于明显劣势。 二、南朝的政治（104页） 宋 梁 齐 陈 建康（今南京） 南朝 宋 轻徭薄赋 民殷国富 比较安定 南朝 西晋 十六国 三国 东晋 南朝（宋、齐、梁、陈） 北朝 北 南 经济重心 是指经济最发达地位最重要的某个地区是国家经济收入的依仗。 秦汉时期，黄河流域（北方）经济发达，是全国经济重心；而江南地区（地广人稀，农业生产落后）处于比较落后的状态。 三、江南地区的开发（104-105页） 1.开发背景 “江南”一词最早在先秦时期就已经出现。在长期的发展中，江南地区的具体地理位置在不断发生变化。 “广义的江南”特指长江中下游以南的地区，又称为江左或江东。 南方社会经济为什么能够得到开发？ ④江南自然条件优越。 ①北方人南迁： 带去了充足的劳动力和先进的生产工具、生产技术。 ③江南社会安定。 其他：⑤南下移民和当地民众共同努力。 （最主要的原因） 阅读104页下面两段，从人口流动、政治、自然环境等方面合作总结江南地区开发的原因。 ②统治者的重视 人口流动： 政治： 自然环境： 2.开发原因 江南地区的开发 表现 农业： 手工业： 商业： ①开垦荒地、兴修水利。 ②农业生产技术的改进。（犁耕、精耕细作、选种、育种、田间管理和施用粪肥、水稻育秧移栽，麦稻兼作，双季稻） ③种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。 荆江大堤 开垦荒田 推广粪肥 推广犁耕 种桑养蚕 培植果树 种植药材 3.开发表现 江南地区的开发 表现 手工业： 商业： 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等显著发展。 东晋织成履 南朝青瓷莲花尊 南朝青瓷刻花单柄壶 商业：农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣（大都市建康）。 12 所属领域 发展表现 农业 手工业 商业、城市 江南经济发展表格 缫丝、织布、冶铸、造船、制瓷、造纸、制盐 建康（人口众多，商业最活跃的大都市） ①开垦荒地、兴修水利。 ②农业生产技术的改进。（犁耕、精耕细作、选种、育种、田间管理和施用粪肥、水稻育秧移栽，麦稻兼作，双季稻） ③种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。 材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 --《史记》 材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 —《宋书》 ①上述两则材料是对哪个地区的描述？ ②《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？ （106页课后活动1） 《史记》描写西汉前期，江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后。 《宋书》记载了南朝时期，江南开发后，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。 江南地区 江南的前世今生 3.开发影响 影响1：促进江南地区经济的发展。 经济重心逐步南移 秦汉时期 魏晋南北朝时期 宋代 落后期 开发期 繁荣期 影响2：为后来经济重心的南移奠定了基础。 3.开发影响 课堂小结 东晋南朝政治和江南地区的开发 南方政权的更替 江南地区 的开发 东晋的兴亡 南朝的政治 政治：门阀政治 军事：多次北伐 宋、齐、梁、陈 原因 表现 影响 社会安定；统治者重视 自然条件优越；北人南迁 农业 手工业 商业 为后世经济重心 南移奠定基础 1．西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了( ) A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成 C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步 2．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明( ) A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 C A 中考链接 3．王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（  ） A．王导主张健全法制 B．东晋王朝重视发展教育 C．东晋朝廷重文轻武 D．司马睿善于向平民纳谏 4．《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（ ） A．铁制农具和牛耕开始使用 B．曲辕犁的推广 C．《农政全书》推广先进技术 D．社会比较安定 B D 中考链接 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 1.东晋建立的三要素？东晋政治格局的特点？东晋灭亡的时间？ 建立：317年；司马睿；建康。 特点：门阀政治。 灭亡：420年 2.“南朝”指的是？ 420-589年，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，均定都建康，史称“南朝”。 3.魏晋南朝时期，江南地区社会经济发展的原因有哪些？有何影响？ 表现： ①北方人口大量南迁，带去大量劳动力，先进的生产工具和技术。（主要原因） ②南方自然条件优越。 ③南方社会稳定，战乱相对较少。 ④南方各政权重视发展生产。 ⑤南下移民和当地民众的共同努力。 影响：为以后经济重心的南移打下了基础。 知识清单 $