课时25 青春时光 做情绪情感的主人(第一、二单元)-【理想中考】2024年河南中考道德与法治好题精练

七年级下册 课时25 青春时光 做情绪情感的主人（第一、二单元） 教材素材创新题 ①既要追求外在美，也要体现内在美 ②要用理性的心态面对他人的评价 1.（七下P10探究与分享)妈妈发现小刚的 ③要积极面对和正确处理青春期的矛盾 穿着有些另类，便对他说：“你是一个学 心理，我们才能健康成长 生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地 ④要学会接纳自我，欣赏自我 说：“你知道什么！好些同学都这么穿， 这才叫酷’，我已经长大了，不要你管。” A.①③ B.②③④ 对此，以下理解正确的是 】 C.①②③④ D.①②④ ①批判性思维就是敢于向权威挑战，不 2.（2023安徽)我国首位“太空教师”王亚 听取任何意见 平提出，多用新方法、新技术，让科普工 ②独立思考表现为不人云亦云，而是有 作从说教式向体验式转变，提升青少年 自已独到的见解 的科学素养。科普工作从说教式向体验 ③独立思考也表现为能接纳他人合理 式转变 的、正确的意见 ①能让青少年窥见科学的神奇 ④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同 ②能杜绝重理论轻实践的现象 A.①④B.①③C.②③D.②④ ③有助于激发青少年创造热情 2.(七下P27相关链接)古之立大事者，不 ④有利于引导青少年热爱科技 唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。青春 A.①②③ B.①②④ 的飞扬、青春的探索需要自信、自强等良好 C.①③④ D.②③④ 品质。对此，下列认识错误的是【 】 3.(2024名师原创)刘洋是中国历史上首位 A.自信能够激发人的潜能与活力，进而 进入太空的女航天员，这改变了人们长 创造可能 期以来认为女性不适合上太空的认识， B.自信让我们充满激情，自信的人必定 展现了“巾帼不让须眉”的风采。随着社 能够成功 会的发展与进步，越来越多的女性开始 C.努力战胜自己、超越自己，是自强的重 从事以往被认为只有男性才能胜任的工 要内容 作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航 D.自强需要坚强的意志、进取的精神和 员…这一变化表明 】 持久的坚持 A.男生女生的生理性别特征是与生俱来 典型试题训练 的，我们应平静而欣然地接受 一、选择题 B.我们对性别的认识不应过于受刻板印 1.(2023广安)初中生小言因为长了青春 象的影响，要发挥自己的潜能 痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉 C.男生女生各有优势，应取长补短，让自 她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你 己变得更优秀 很美呢！”这告诉我们 】 D.只要自已努力就没必要向异性学习 ·70· 4.（2023江西)“大象躺下是很困难的，躺 ③保持积极心态，健康生活 平更是十分要命的一件事情，我的人生 ④避免负面情绪，传递温暖 辞典里没有‘躺平’这个词。”在十四届 A.①②B.①③C.②④D.③④ 全国人大一次会议“代表通道”上，全国 二、非选择题 人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺 8.观察下面两幅漫画，运用“情绪”的相关 平的大象”。任子威的寄语启示我们要 知识进行评析。 【 火冒三丈 A.换位思考，宽以待人 B.克服惰性，自强不息 C.敢于质疑，否定一切 人不是火柴 不能一擦就 D.自信自负，特立独行 冒火 漫画 5.（2024名师原创)“大学之道，在明明德， 漫画二 在亲民，在止于至善。”“止于至善”对于 青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往 之”的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态。“止于至善”要求我们 】 ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②工欲善其事，必先利其器 ③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A.①②B.①④C.③④D.②③ 6.(2023苏州)研究认为，焦虑水平与人的 学习效率之间呈倒U型曲线关系（如 图)。这说明 A.焦虑水平越高， 学1 学习效率越好 习效 B.焦虑水平越低， 9.某校开展“青春榜样”推选活动。 学习效率越好 焦虑程度 C.要学会学习，保 (1)寻找“青春榜样”，向榜样学习，是因为 持学习的兴趣 【】 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面 D.调节情绪，保持适度学习压力 旗帜 7.（2023北京)在某校心理游园会的“微笑 欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画 ②长大以后，我们一定会像榜样一样成 出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写 为名人 在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在 ③向榜样学习，汲取榜样的力量，让社会 满是笑脸的背景墙前拍照留念…这些 变得更美好 活动旨在引导学生 】 ④这可以激发我们对人生的思考，给予 ①学会调节情绪，化解烦恼 自我完善的力量 ②尊重他人感受，关爱自己 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ ·71· (2)请运用所学知识，为以下“青春榜样” (3)请你从上述三个困惑中任选其一，结 的推选方案补充三条评选标准。 合材料，运用所学知识发表看法。 “青春榜样”推选方案 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’ 我校开展推选“青春榜样”的活动，期望 同学们能够“行己有耻”“止于至善”，做 更好的自己。 好的榜样昭示着做人、做事的基本 态度。“青春榜样”推选标准如下： ①富有青春活力，并将其付诸有意 义的事情。 ②有底线意识，不做触碰道德底线 违反法律的事情。 (4)书写属于你的“青春”宣言。 ③ 要求： ①以“我”为主语叙述： ④ ②明确自己的优势和不足； ③根据自身实际，写明近期、远期的目标； ⑤ ④运用本学期所学知识，对自己提出具 体的成长要求（至少两点，可以从学习、 调控情绪、传递正能量、个人与集体、尊 通过海选，本次“青春榜样”公示的 崇遵守法律等方面谈)； 候选人有：“杂交水稻之父”袁隆平、“抗 疫英雄”钟南山、“天眼之父”南仁东、首 ⑤字数不少于50字。 次火星探测任务总设计师张荣桥、外交 翻译张京、中国女排、航天员、戍边英雄、 一直致力于公益事业的某“明星”等。在 进一步推选的过程中，同学们围绕以下 困惑展开讨论。 困惑一：“明星”“网红”可否当选“青春 榜样”？ 困惑二：是否只有做出成就的人才能当 选“青春榜样”？ 困惑三：是否只有处在青春年华的人才 能当选“青春榜样”？ ·72·往。③生活离不开朋友，人生离不开友谊。学会交往，广交 朋友，对中学生来说尤为重要。朋友能给我们温暖、支持和 力量，可以倾诉烦恼、分担忧愁。 (3)网辂交往具有虚拟、平等、自主等特点，我们应做到：① 理性辨别、慎重选择：②有自我保护意识：③将网上的朋友转 化为现实中的朋友，需要慎重；④遵守法律法规；⑤学会在现 实中与同伴交往。 (4)①学会正确对待老师的表扬和批评，尤其是面对老师的 批评，不要抵触和对抗，要理解老师的良苦用心：②自我反 思，冷静、客观地分析原因；③相信老师的善意，愿意理解老 师，做到有理怡当表达，无理主动认错：④坦诚相待，注意沟 通方式。 课时24生命的思考（第四单元）》 教材素材创新题 1.B2.D 3.(1)设计疏散线路：设置安全岗：明确集合地点：准备广播 哨子等物品；组织医疗救护力量：联系消防部门指导：等等。 (2)生命脆弱，需要自我保护；火灾无情，需要防患于未然； 校园是人员密集场所，消防任务重：消防疏散演练，是增强自 救自护能力的需要：消防安全，人人有责：等等 (3)听从指挥，行动迅速；按疏散路线撒离：遮掩口鼻、俯身 前行：不要推操打闹，确保安全有序：等等。 (4)同学们在保护自身安全的前提下，帮助同学；为受伤同 学提供力所能及的帮助，践行了生命至上理念，做到了关爱 他人，休戚与共，值得肯定。 典型试题训练 1.A2.C3.C4.D5.B6.D 7.(1)①青少年是祖国的未来、民族的希望，青年强则国家强； ②重视保障学生体育锻炼，是增强青少年身体素质、促进青 少年全面发展的必然要求：③体育锻炼可以使青少年身体强 壮，减少疾病的侵扰：④参加体育锻炼有利于积极沟通，缓解 心理压力，维护身心健康，有利于培养学生爱国主义、集体主 义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质；等等。 (2)①守护生命要关注自已的身体，养成健康的生活方式： ②要关注自已的内在感受，珍视自已的肉体生命：③增强安 全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救 自护方法，如遇火灾、地震、交通事故、溺水等灾害或灾难的 自救自护方法 8.(1)①具有强烈的爱国情感：②实现了生命的价值：③积极 承担责任：④具有无私奉献、艰苦奋斗精神等。 (2)不赞同。①生命虽然平凡，但也能创造伟大。②人们为 生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量， 这样的人生就是有意义的。③当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。 (3)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值：②当 别人需要帮助时，付出自已的爱心，无论大小，自愿承担责 任：③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结 合起来」 (4)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的 榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习 .1 惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省 和慎独，端正自已的行为，“止于至善”。④不被动地接受外 部环境的影响，用自已的热情和行动来改变、影响环境。 ⑤在与他人情感的交流中，多传递美好的情感。⑥在生活中 不断创造与传递美好的情感体验。 七年级下册 课时25青春时光做情绪情感的主人（第一、二单元） 教材素材创新题 1.C2.B 典型试题训练 1.D2.C3.B4.B5.B6.D7.B 8.漫画一没有认识到调控情绪的重要性，漫画二认识到了调控 情绪的重要性。 理由：①良好的情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克 服困难、努力向上。 ②控制好情绪，有利于培养乐于助人、关心他人的良好品质， 提升自身道德素养：有利于建立良好人际关系：有利于与朋 友相互促进，共同发展进步。 ③控制不好情绪会产生消极影响，会使人无精打采，萎靡不 振，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚 至违法的事情。 ④我们应保持乐观的心态，学会调节和控制自已的情绪，学 会掌握调控情绪的具体方法：改变认知评价、注意转移、合理 宜泄、放松训练等。 9.(1)D (2)③能够做一个自信的人：④要学会独立思考：⑤要具有 批判精神。 (3)我选择困惑一。对于“明星”“网红”是否可以当选“青 春榜样”，我的回答是要看具体情况，既不绝对肯定，也不绝 对否定。如果“明星”“网红”对自已的工作有负责任的态 度，其言行以及品质对我们有积极、正面的影响，能够激励我 们做更好的自己，就可以当选“青春榜样”。比如，材料中提 到的一直致力于公益事业的某“明星”就起到很好的榜样作 用。反之，有些“明星”的言行、品质恶劣，就不能当选。 (4)青春的我，思维敏捷、朝气蓬勃，具有创新潜能，拥有无 尽的遐想。 我的优势是… 我的不足是… 我的近期目标是… 我的远期目标是… 我应该有自己的格调，有我的“至善”追求，从点滴小事做 起，积少成多，积善成德。我要遵纪守法，敢于尝试，面对非 正义行为时，敢于艇身而出，维护公平，捍卫正义。 课时26在集体中成长（第三单元） 教材素材创新题 1.A2.B 3.(1)①元元担任班级的黑板报主编后，承担了老师对相关工 作的安排布置等任务。②承担了与同学的交流合作事项。 ③更多地承担了黑板报编写的征稿、催稿、编辑、版面设计等 工作。④还承担着黑板报编写工作中相伴而来的老师和同