山东省德州市乐陵民生职业中等专业学校2025-2026学年高三上学期期中考试语文试题

答案 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 字音辨析题 • 答案：C • 解析：A项“炽热”的“炽”应读“chì”；B项“倔强”的“倔”应读“jué”；C项所有加点字读音均正确；D项“发酵”的“酵”应读“jiào”。 2. 字形辨析题 • 答案：A • 解析：A项无错别字；B项“斑澜”应为“斑斓”；C项“生崖”应为“生涯”；D项“丢三拉四”应为“丢三落四”。 3. 词语辨析题 • 答案：A • 解析：第一空“追求”侧重主动探求完美，含褒义；“追逐”多含追逐利益之意，不贴合“工匠精神”，选“追求”。第二空“一蹴而就”指一下子完成，强调创新并非轻易实现；“一朝一夕”侧重时间短，此处选“一蹴而就”更贴合“并非轻易创新”的语境。第三空“坚守”侧重坚定守护品质，比“坚持”更能体现工匠精神的执着，选“坚守”。 4. 成语运用题 • 答案：B • 解析：A项“处心积虑”为贬义词，用于“准备夺冠”不当；B项“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫，符合演讲语境；C项“差强人意”指基本满意，与“服务和环境大失所望”矛盾；D项“胸有成竹”与“推卸责任”语境不符。 5. 病句辨析题 • 答案：B • 解析：A项“通过……使……”主语残缺，删去其一；B项“能否……是否……”两面对应，无语病；C项“大约”与“超过”语义重复，删去其一；D项“防止……不再发生”否定不当，删去“不”。 6. 标点符号题 • 答案：D • 解析：A项“王老师常说”后冒号应为逗号；B项问号应为逗号，句子为陈述句；C项“高素质的劳动者”与前文“工程师、高级技工”并非并列的三类人才，冒号使用不当；D项书名号用于书籍名称，括号标注版本信息，使用正确。 7. 语言得体题 • 答案：D • 解析：A项语气生硬，不尊重他人礼物；B项“希望没给你们添麻烦”语气卑微，咨询面试结果无需过度客套；C项直接否定他人方案，不礼貌；D项婉拒理由合理，感谢真诚，表达得体。 8. 修辞手法题 • 答案：A • 解析：①把技能比作“火把”“桥梁”，是比喻；②用反问语气强调车床轰鸣声是奋斗者的进行曲，是反问；③三个“有的……”句式并列，是排比。 9. 文学文化常识题 • 答案：D • 解析：D项《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂而成，并非孔子本人；A、B、C项均正确。 10. 诗歌赏析题 • 答案：无错误选项（所有选项均正确） • 解析：A、B、C、D项均准确赏析了诗歌的时间描写、修辞、主旨及语言特点，无不当之处。 现代文阅读（一） 11. 答案：C • 解析：C项“完全替代物理实体进行生产”错误，原文指出其价值是模拟、优化、预测，并非替代实体生产；A、B、D项均符合文意。 12. 答案：C • 解析：C项“只需精通某一特定工种”与原文“强调跨界融合能力”“复合型人才”相悖；A、B、D项均是智能化转型对人才的要求。 13. 答案：C • 解析：A项“导致大规模失业问题”无依据，原文仅说“传统单一技能岗位减少”；B项“彻底抛弃传统内容”过于绝对，原文是“新增信息化课程”；C项两则材料分别从技术（数字孪生）和人才（复合型技能）层面阐述制造业智能化转型，分析正确；D项“核心竞争力在于操作熟练度和单一经验”错误，原文强调“可持续学习能力”“跨界融合能力”。 现代文阅读（二） 14. 答案：D • 解析：D项“完全取代所有金属材料”过于绝对，原文仅说“使用大量碳纤维复合材料”；A、B、C项均符合文意。 15. 答案：D • 解析：D项“完全依赖于碳纤维这一种材料”过于绝对，原文强调其是“关键材料”；A、B、C项均是对句子的正确理解。 16. 答案：C • 解析：A项文章采用逻辑顺序，而非时间顺序；B项制造难点是“编织的精度和一致性”，而非“固化环节的容器”；C项符合原文“减重效果显著”“强度和抗疲劳性能优于传统金属”的表述；D项火箭减重的目的是“提升运载能力或增加有效载荷”，而非“节省材料、降低成本”。 文言文阅读 17. 答案：D • 解析：“下有红光动摇承之”的“承”是“承接、托住”，并非“承受”。 18. 答案：无正确选项（若需选择最优，无完全匹配项） • 解析：A项“以”分别为“介词，在”“介词，因为”；B项“于”分别为“介词，到”“介词，比”；C项“与”分别为“介词，和”“动词，对待”；D项“其”为“代词，那些”，后句无“其”，意义用法均不同。 19. 答案：B • 解析：正确断句为“稍见云中白若摴蒱数十立者/山也”，“白若摴蒱数十立者”作“见”的宾语，后断句，B项正确。 20. 答案：D • 解析：结尾提到石刻漫失，主要是客观描述沿途所见，并非“表达对古迹保护不力的惋惜”；A、B、C项均符合原文内容。 卷二（非选择题 共70分） 名篇名句默写 1. 锲而舍之；朽木不折（每空2分，有错字、漏字不得分） 2. 会当凌绝顶；一览众山小（每空2分，有错字、漏字不得分） 3. 酾酒临江；横槊赋诗（每空2分，有错字、漏字不得分） 语言综合运用 1. 应用文改错 • （1）“打算”过于口语化，改为“计划”； • （2）“搞一个”表述不规范，改为“举办”； • （3）“必须”语气强硬，删去（或改为“请准时参加”）； • （4）正文开头缺少活动目的，补充“为丰富校园文化生活，拓宽同学们的职业视野”。 2. 续写示例 实训课的下课铃声响起，李明却没有离开，他望着操作台上那个依旧不合格的零件，紧紧攥起了拳头。这是他今天第五次尝试加工这个精度要求极高的零件，可每次测量，误差都超出标准范围。想起师傅早上说的“技能是练出来的，差一点都不行”，他心里又急又涩。同学陆续离开，实训车间渐渐安静，只有机床的余温还在空气中弥漫。李明深吸一口气，重新拿起图纸，逐字逐句分析加工步骤，又回忆师傅操作时的手法细节。他调整刀具参数，再次启动机床，专注地盯着零件的切削过程，手指轻轻操控手柄，每一个动作都比之前更加沉稳。当最后一刀完成，他颤抖着拿起量具测量——误差在允许范围内！李明长长舒了口气，攥紧的拳头缓缓松开，脸上露出了释然的笑容。 现代文阅读（三） 26. 答案：景物：陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。（2分）作用：开篇点题，引出对故都之秋的思念；为下文描写故都秋景做铺垫，奠定全文眷恋的情感基调。（2分） 27. 答案：运用细节描写，“细数”“一丝一丝”精准刻画了日光透过槐树叶的细微形态，（2分）体现了作者观察的细致入微；（1分）“朝东”点明观察角度，画面感极强，（1分）传递出作者沉浸于故都秋景中的闲适与恬淡心境。（1分） 28. 答案：“扫帚的丝纹”细腻规整，体现了环境的清净，让作者感受到“细腻”与“清闲”；（2分）秋景的清寂、落蕊的无声，加之故都的历史厚重感，让作者在清闲中生出淡淡的孤独与落寞；（2分）这种复杂感受，正是故都之秋“清、静、悲凉”的特质在作者心中的投射。（1分） 29. 答案：作者采用“以景衬情”的手法，通过描写故都秋景的细微之处含蓄传情；（2分）选取高阔的天色、驯鸽的飞声、蓝白的牵牛花、疏落的秋草等清寂景物，营造出“清、静、悲凉”的氛围；（2分）在对这些景物的细致描摹中，融入自己对故都秋的偏爱与眷恋，情感藏而不露，却愈发深沉。（2分） 写作 • 审题立意： 1. 若选“______，我的逆袭起点”，可补题“技能”“实训”“一次失败”等，围绕中职学习中通过技能突破自我、实现逆袭的经历展开； 2. 若选“以技能之光，照亮______”，可补题“前路”“梦想”“平凡人生”等，突出技能对个人成长、价值实现的意义。 • 评分标准： 1. 补题恰当，紧扣主题，结合中职生活实际，情感真挚（25-30分）； 2. 补题合理，贴合主题，有一定感悟，中心较明确（18-24分）； 3. 补题不当，偏离主题，缺乏实际体验，中心模糊（17分以下）。 （需兼顾文体规范、语言表达、结构完整度，字数不足酌情扣分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐陵民生职业中等专业学校2025-2026学年高三第一学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） ( 专业______________ 班级________________ 姓名______________ 考号______________ ————————————— 装 ———————————— 订 —————————————— 线 —————————————————— )本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 慰藉（jiè） 炽热（zhì） 锐不可当（dāng） B. 纤维（xiān） 倔强（juè） 强词夺理（qiǎng） C. 创伤（chuāng） 蓓蕾（lěi） 果实累累（léi） D. 拘泥（nì） 发酵（xiào） 拾级而上（shè） 2. 下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) A. 面对挫折，他毫不气馁，依然保持着乐观向上的精神。 B. 这幅画线条流畅，色彩斑澜，展现了作者深厚的功底。 C. 社区开展了形式多样的活动，丰富了居民的精神文化生崖。 D. 他做事总是粗枝大叶，丢三拉四，让人很不放心。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 工匠精神讲究精雕细琢、______完美。它并非______的创新，而是在日复一日的______中对品质的极致追求。 A. 追求 一蹴而就 坚守 B. 追逐 一朝一夕 坚持 C. 追逐 一蹴而就 坚持 D. 追求 一朝一夕 坚守 4. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是 ( ) A. 他在这次技能大赛中夺冠，绝不是偶然的，而是处心积虑准备的结果。 B. 演讲比赛中，他侃侃而谈，出色的口才赢得了评委的一致好评。 C. 这家餐厅的菜品差强人意，服务和环境却让人大失所望。 D. 面对老师的询问，他胸有成竹，把所有责任都推给了同桌。 5. 下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过观看纪录片《大国工匠》，使我深刻体会到了专业技能的重要性。 B. 能否在职业道路上取得成功，关键在于个人是否拥有坚定的信念和不懈的努力。 C. 学校计划开展“职业体验日”活动，大约有超过三百名同学报名参加。 D. 为了防止这类安全事故不再发生，学校加强了实训车间的管理力度。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. “学习贵在坚持，”王老师常说：“‘锲而不舍，金石可镂’就是这个道理。” B. 我不知道这条路是否能通向成功？但我知道，我必须勇敢地走下去。 C. 现代制造业需要三类人才：工程师、高级技工和高素质的劳动者。 D. 那本《电工基础（中级版）》是我从图书馆借来的，对你复习很有帮助。 7. 下列情境中，表达最得体的一项是 ( ) A. （收到礼物）你送的东西真特别，我家正好没地方放。 B. （咨询面试结果）“王经理，我上周的面试有消息了吗？希望没给你们添麻烦。” C. （给同学提建议）“你这个方案根本不行，漏洞百出，得重做。” D. （婉拒邀请）“抱歉，我周末已经有约了。不过，还是感谢你的盛情邀请。” 8. 对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是 ( ) ① 技能是点亮人生的火把，也是通往未来的桥梁。 ② 车床的轰鸣声，难道不是一首奋斗者的进行曲吗？ ③ 实训室里，同学们有的在编程，有的在接线，有的在调试设备，一片繁忙景象。 A. 比喻 反问 排比 B. 比喻 设问 排比 C. 拟人 反问 对比 D. 拟人 设问 对比 9. 下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) A. “唐宋八大家”中，唐代的两位是韩愈和柳宗元，他们倡导了古文运动。 B. 农历五月初五的“端午节”，有吃粽子、赛龙舟的习俗，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 C. “豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”则指男子二十岁左右的年纪。 D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子本人编纂而成。 10. 对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 A. 诗的前两句以“三更”“五更”点出勤学时间之早，营造出刻苦奋进的氛围。 B. “黑发”与“白首”运用借代手法，形象对比出少年与老年时期的不同状态。 C. 后两句是作者的感慨，意在劝诫人们珍惜青春年华，否则晚年只能空留悔恨。 D. 全诗语言平实质朴，说理直接明了，其劝学的主题与中职生的当下密切相关。 二、现代文阅读（一）（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成11-13题。 【材料一】 随着物联网、大数据和人工智能等技术的深度融合，现代制造业正经历一场深刻的智能化变革。“数字孪生”技术是这场变革中的关键一环。简单来说，它就是为物理世界中的实体（如一台机床、一条生产线甚至整个工厂），在数字虚拟世界中创建一个完全对应的“双胞胎”。这个“数字孪生体”并非静态模型，它能通过传感器实时同步物理实体的状态、工艺参数和工作环境。 工程师可以在虚拟世界中，对“数字孪生体”进行模拟运行、性能测试和优化改造。比如，在设计一条新生产线时，可以先构建其数字模型，模拟不同生产方案下的效率、能耗和故障率，从而在投入实际建设前就找到最优方案。当物理设备运行时，数字孪生体还能实时监测分析，预测可能发生的故障，实现预测性维护，极大减少了意外停机损失。这不仅是技术的升级，更是生产思维从“经验驱动”到“数据驱动”的根本性转变。 【材料二】 智能化转型对制造业人才结构提出了新要求。传统单一技能的操作工岗位正在减少，而懂得操作、维护智能化设备，并能解读数据、进行基础程序调试的“技术员”需求激增。职业教育的课程体系也随之调整。以某职业院校的“智能制造技术应用”专业为例，其课程除了传统的机械制图、电气控制，新增了工业机器人编程与维护、MES（制造执行系统）应用、数据采集与可视化等模块。 更重要的是，智能化时代强调跨界融合能力。一名优秀的智能产线维护人员，不仅需要机械和电气知识，还要理解网络通信协议、具备基本的软件思维。这意味着，未来的技术工人需要成为“专多能”的复合型人才，能够贯穿“机、电、网、软”多个领域，在真实的问题场景中灵活运用综合知识解决问题。职业教育的目标，正从培养“熟练工”转向培养能适应技术迭代、具有可持续学习能力的“创新型技术技能人才”。 1. 下列对“数字孪生”技术的理解，不正确的一项是 ( ) A. 它是连接物理实体与数字虚拟世界的桥梁，是制造业智能化的重要技术。 B. 它能创建与物理实体完全对应的动态数字模型，并实现数据的实时同步。 C. 其主要价值在于能够完全替代物理实体进行生产，从而节省大量成本。 D. 它通过模拟、预测等手段，优化生产流程，推动生产思维向数据驱动转变。 2. 根据材料二，下列不属于智能化转型对人才要求的一项是 ( ) A. 需要具备操作和维护智能化设备的实践能力。 B. 能够理解和分析生产数据，并据此做出判断。 C. 只需精通某一特定工种，成为该领域的专家。 D. 拥有跨学科的知识储备和解决复杂问题的综合能力。 3. 下列对两则材料相关内容的分析和概括，正确的一项是 ( ) A. 材料一主要说明数字孪生技术的原理，材料二则论述该技术导致的大规模失业问题。 B. 两则材料都指出，职业教育的课程必须彻底抛弃传统内容，全面转向信息化课程。 C. 两则材料从技术和人才两个层面，阐述了制造业智能化转型的内涵与带来的变化。 D. 材料二认为，未来技术工人的核心竞争力在于其操作的熟练度和单一经验的积累。 三、现代文阅读（二）（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成14-16题。 【材料三】 近年来，我国航天事业捷报频传，其背后离不开一项被称为“太空织物”的关键材料技术——高性能碳纤维复合材料。火箭要挣脱地球引力，每减轻1公斤重量，就能显著提升运载能力或增加有效载荷。碳纤维复合材料以其强度高、重量轻的卓越特性，成为实现航天器“瘦身健体”的理想选择。 然而，将这种材料用于火箭箭体，绝非易事。传统的金属箭体是“锻造”或“焊接”而成，而碳纤维箭体则是“编织”和“固化”出来的。首先，如同织布一样，将极细的碳纤维丝按照精密计算的角度和层数缠绕在模具上，形成箭体的雏形。这个过程要求极高的精度和一致性，任何微小的角度偏差或受力不均，都可能在巨大压力下成为致命弱点。然后，将其置于特制的高温高压容器中，让浸渍在纤维中的树脂固化，使疏松的纤维织物变为一个坚固且轻盈的整体。 这一“编”一“固”，凝结了材料学、力学、化学和工程制造的尖端智慧。新一代运载火箭的箭体使用大量碳纤维复合材料后，减重效果达到百分之二十以上，这意味着可以携带更多燃料或更重的卫星。更重要的是，它的强度和抗疲劳性能优于传统金属，提高了火箭的可靠性和耐久度。从某种意义上说，正是这些细如发丝却力扛千钧的碳纤维，编织起了中国航天通向更远深空的梦想之翼。 1. 下列关于“碳纤维复合材料”的表述，不符合文意的一项是 ( ) A. 因其突出的强度重量比，成为航天器减重的关键材料。 B. 其应用是航天领域近年来取得重大进展的原因之一。 C. 制作工艺的核心步骤包括“编织”纤维和“固化”成型。 D. 它已完全取代了所有金属材料在火箭制造中的地位。 2. 对文中画线句子“正是这些细如发丝却力扛千钧的碳纤维，编织起了中国航天通向更远深空的梦想之翼”的理解，不正确的一项是 ( ) A. 运用了比喻和对比的修辞，生动形象地突出了碳纤维材料细而强的特点。 B. “梦想之翼”喻指碳纤维材料为我国航天事业发展提供的强大支撑和可能。 C. 这句话总结了上文，并升华了主题，由技术层面上升到国家梦想的层面。 D. 强调了中国航天梦想的实现，完全依赖于碳纤维这一种材料的突破。 3. 下列对材料三内容的理解和分析，正确的一项是 ( ) A. 文章主要采用时间顺序，介绍了碳纤维复合材料从研发到应用的全过程。 B. 碳纤维箭体的制造难点在于“固化”环节所需的高温高压容器难以建造。 C. 使用碳纤维复合材料既能减轻火箭重量，也能提升其结构强度与可靠性。 D. 火箭减重的主要目的是为了节省制造材料，从而降低航天工程的总成本。 四、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成17-20题。 登泰山记（节选） 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。 …… 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A. 穿泰山西北谷 穿：穿过 B. 越长城之限 限：界限，这里指城墙 C. 戊申晦 晦：农历每月的最后一天 D. 下有红光动摇承之 承：承受 2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A. 余以乾隆三十九年十二月 不以物喜，不以己悲 B. 至于泰安 皆以美于徐公 C. 与子颍坐日观亭，待日出 则其待人也轻以约 D. 其远古刻尽漫失 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言 3. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A. 稍见云中白若摴蒱/数十立者山也 B. 稍见云中白若摴蒱数十立者/山也 C. 稍见云中/白若摴蒱数十立者山也 D. 稍见云中白/若摴蒱数十立者山也 4. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A. 文章开篇以简洁的笔法勾勒出泰山的地理形势，为后文的登山描写奠定了基础。 B. 作者与友人顶风冒雪，跋涉四十五里、七千多级台阶登顶，可见其游兴之浓与决心之坚。 C. 作者在日观亭上，通过色彩和动静的对比，生动描绘了泰山日出时壮丽辉煌的景象。 D. 文章结尾提到沿途的石刻多已磨灭不清，主要表达了作者对古迹保护不力的惋惜之情。 卷二（非选择题 共70分） 五、名篇名句默写（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 1. 荀子在《劝学》中强调学习必须持之以恒，用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”来反面设喻。 2. 杜甫在《望岳》中表达不畏艰险、勇攀绝顶、俯视一切雄心的句子是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。” 3. 苏轼在《赤壁赋》中，用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”描绘了曹操在战场上挥矛吟诗的英雄形象。 六、语言综合运用（本大题共2小题，共14分） 1. 应用文改错（8分） 下面是一则活动通知，在格式和语言表达上共有四处不当，请找出并修改。 通知 各位学生会成员： 为了丰富校园文化，我们打算在5月15日（星期三）下午四点，在学校大礼堂搞一个“技能成就未来”主题讲座。请所有成员必须准时参加。特此通知。 校学生会 2024年4月20日 （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ 2. 续写故事（6分） 请以下面这句话为开头，展开合理想象，续写一个完整的情节片段，不少于150字。 “实训课的下课铃声响起，李明却没有离开，他望着操作台上那个依旧不合格的零件，紧紧攥起了拳头……” 七、现代文阅读（三）（本大题共4小题，共20分） 阅读下面的文字，完成26-29题。 故都的秋（节选） 郁达夫 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产……这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 1. 作者在文章开头说“总要想起”故都的哪些景物？这些回忆在文中有何作用？（4分） 2. 赏析文中画线句子“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”的表达效果。（5分） 3. 作者描写“扫帚的丝纹”时，为何会产生“细腻”、“清闲”、“落寞”这样复杂交织的感受？（5分） 4. 本文题为“故都的秋”，但所选的这段文字中并没有直接、热烈地抒发对故都的思念之情。请结合文本，谈谈作者是如何通过描写来含蓄传达情感的。（6分） 八、写作（本大题共1小题，共30分） 1. 阅读下面的材料，根据要求作文。 在职业教育的课堂上，老师常说：“一技之长，能动天下。”这“一技”，可能是精密的数控加工，是流畅的代码编写，是动人的烹饪艺术，是精准的汽车维修……它始于一个简单的兴趣、一次偶然的尝试，或是一份迫于现实的选择。但真正的“长”，却需要在无数个日夜与设备相伴，在反复的失败与调试中沉淀，在枯燥的重复里追求毫厘的精度。 这条路，起点或许平凡，过程注定艰辛。然而，当技能淬炼成火，照亮自己前路，甚至能为他人、为社会解决一个实际问题时，那份成就感与价值感，便是对奋斗者最好的奖赏。 请以“，我的逆袭起点”或“以技能之光，照亮”为题（任选其一，补全题目），写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意明确，内容充实，情感真挚；②结合自身或身边中职生的学习生活实际；③文体不限（诗歌除外）；④不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $