2.1 藻类与植物的类群 章末测试-2025-2026学年人教版生物七年级上册

2.1藻类与植物的类群 章末测试 一、选择题(共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题序 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 【基础练习】 1．“杨柳何时归，袅袅复依依”。下列关于杨树和柳树的叙述，正确的是（    ） A．杨树的叶细长，柳树的叶宽大 B．这句诗说的是垂柳，杨树挺拔不下垂 C．柳树一般比杨树高大 D．杨柳花大而芳香 2．某生物兴趣小组的同学，观察植物时做了以下梳理总结，其中正确的是（    ） A．“应怜屐齿印苍苔”和“春来江水绿如蓝”中所描述的植物都属于苔藓植物 B．肾蕨，有根、茎、叶的分化，有输导组织，用孢子繁殖，孢子是生殖器官 C．海带依靠根固定在岩石上，从海水中吸收水分和无机盐 D．葫芦藓，植株矮小，有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉 3．根据裸子植物和被子植物的结构特点，下列说法不正确的是（　　） A．松的球果不是果实 B．裸子植物和被子植物的种子中都有胚 C．裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护 D．裸子植物和被子植物都有输导组织 4．在中国传统文化中用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，因为它们都具有不畏严寒的特点。下列关于这三种植物的说法，不正确的是（　　） A．都是被子植物 B．都有根、茎、叶的分化 C．都能产生种子 D．繁殖过程都不依赖水环境 5．种子与人类生活关系密切。如图所示分别为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，下列相关叙述正确的是（    ） A．两种种子中，胚都是由①②③④⑤组成的 B．两种种子中④的数量并不相同 C．在种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位都是④ D．玉米和菜豆新个体发育的起点都是种子 6．下图中，能正确表示位置关系的是（    ） A．Ⅰ——细胞质；Ⅱ——线粒体；Ⅲ——叶绿体 B．Ⅰ——动物细胞；Ⅱ——系统；Ⅲ——组织 C．Ⅰ——孢子植物；Ⅱ——满江红；Ⅲ——蕨类植物 D．Ⅰ——种子植物；Ⅱ——苔藓植物；Ⅲ——双子叶植物 7．在植物调查活动中，小丽找到了下列四种类型的植物（如图），下列有关它们特征的描述，正确的是（　　） A．葫芦藓有输导组织 B．肾蕨用种子繁殖 C．油松的种子无果皮包被 D．水稻的种子有两片子叶 8．苔藓植物通常长得矮小，其主要原因是（    ） A．叶片太薄 B．没有真正的根，茎叶中没有形成输导组织 C．没有专门吸收水和营养物质的器官 D．一般生活在阴湿的环境中 9．宋代诗人陆游在诗句“箭苗脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”中，盛赞了春天蕨类植物的嫩芽鲜美可口。下列关于蕨类植物的叙述，错误的是（    ） A．一般生活在森林和山野的潮湿环境中 B．剖开一株蕨类植物，会发现它的根茎叶中都有输导组织 C．叶片背后生有繁殖功能的褐色囊状结构，说明繁殖过程可以离开水 D．煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关 10．淀粉遇到碘液会变蓝。小明在一粒玉米籽粒切面上滴加碘液（如图所示），玉米切面变蓝色的部分是b处。玉米切面的b处是什么结构，实验能够说明（    ） A．子叶，子叶中含有大量淀粉 B．胚乳，胚乳中含有大量淀粉 C．种皮，种皮中含有大量蛋白质 D．胚根，胚根中含有大量蛋白质 11．学习了藻类和植物这一部分，学校生物学科开展实践活动《做一个校园“植物猎人”》，同学们将观察到的校园植物进行分类，结果如表所示。下列对其描述正确的是（    ） 类群① 地钱、墙藓、肾蕨、满江红、水绵 类群② 银杏、月季、桃树、蒲公英、杏树 A．可用种子来繁殖的有墙藓、肾蕨 B．肾蕨、银杏、桃树、蒲公英、杏树都有输导组织 C．类群②中植物的种子外都有果皮包被 D．满江红生活在淡水中，有根、茎、叶的分化，属于淡水藻类 12．下列有关藻类和植物主要类群的叙述，错误的是（    ） A．藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气 B．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物 C．桫椤生活在温暖潮湿的陆地上，属于裸子植物 D．煤是埋藏在地下的古代蕨类植物遗体经过漫长的历史年代形成的 13．种子萌发时，为其提供营养物质的结构是（　　） A．种皮 B．胚 C．胚乳或子叶 D．胚芽 14．如图是大豆种子的结构示意图，大豆可以用来制作豆浆，豆浆中的营养物质主要来自（    ） A．① B．② C．③ D．④ 15．“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中生物的繁茂景象。下列有关生物的描述，正确的是（　　） A．紫菜蛋花汤中的紫菜是它的叶片部分 B．卷柏的茎中有输导组织，可提供优质木材 C．铁树开花说明苏铁属于被子植物 D．松的球果不是果实，种子是裸露的 16．在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括（    ） A．种子植物都生活在陆地上 B．种子生命力比孢子强 C．种子的寿命比孢子长 D．种子含有丰富的营养物质 17．形形色色的藻类和植物在生产生活中与人类有着密切的关系。下列关于藻类和植物与人类生活的关系，说法不正确的是（　　） A．制造轮胎的原料来自橡胶树 B．卷柏、贯众可作药用 C．红豆杉的果实可供食用 D．可以从藻类中提取琼脂 18．《诗经》中“黍稷重穋，禾麻菽麦”记载了古代五谷，其中“黍”和“菽”分别是指现在的小米（粟）和豆类，下列关于二者的描述正确的是（    ） A．小米营养丰富，所含的主要成分是蛋白质 B．小米的叶脉为平行脉，豆类的叶脉为网状脉 C．小米和豆类都属于裸子植物 D．小米属双子叶叶植物，营养物质储存在子叶 【拓展练习】 2、 非选择题(本大题共3小题，共46分) 19．下图是菜豆种子和玉米种子基本结构模式图，请据图回答问题（13分） (1)写出下列结构名称： [1] ；[2] ； (2)菜豆种子具有 片子叶，这样的植物称为 植物，其营养物质贮存在 中。 (3)把玉米粒平放在培养皿里，用刀片纵向剖开，在剖面上滴加碘液，结果发现图甲中[5] 变蓝，内含有丰富的淀粉等营养物质。 (4)两种植物种子的主要部分是 ，也是新植物的幼体。 (5)菜豆种子和玉米种子外有 包被，这样的种子植物被称为被子植物。 20．某同学采集到了几种生物，对这几种生物的主要特征进行了观察。请回答下列问题：（15分） (1)地钱没有根，属于 植物。海带没有根、茎、叶的分化，属于 。 (2)蕨与地钱相比，体内有 组织，能更好地适应陆地环境。埋藏在地下的古代蕨类植物的遗体可能形成重要的工业原料是 。 (3)松与大豆相比，其种子的外面没有 包被，属于 植物。 21．1952年，科学家从辽宁省普兰店的泥炭层中，挖掘出古莲子。经专家测定，这些古莲子已存在约930～1250年。此后，科学家们开展了一系列实验，观察古莲子的萌发情况。1953年，他们将古莲子浸泡了20个月之久，古莲子却发不出芽来。后来，他们想出一个绝招，将古莲子的外壳钻上一个小洞，或者将古莲子的两头磨短1～2毫米，再进行培养，奇迹便出现了：96%的千年古莲子竟萌发出了嫩绿的芽！在了解古莲子结构和萌发的相关资料之后，请同学们与所学过的植物进行比较，尝试回答以下问题：（18分） (1)同学们徒手剥去莲子的种皮，感受种皮的韧性。通过观察子叶片数，可判断莲在分类上属于种子植物中的 植物。 (2)观察莲子的内部结构，与我们所学的菜豆的种子相似。图1中，我们看到莲胚的结构，写出图1中序号对应的结构：①和③分别是 。 (3)观察玉米的形状、颜色，然后把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开，应沿图中的 线剖开。用镊子夹住切好的玉米粒，在切面上滴加碘液，变蓝的部分为种子的 （结构名称），说明该结构中含有大量的淀粉。 (4)古莲种子和玉米种子基本结构的相同点是都有 和种皮，不同点是玉米种子有 而古莲种子没有。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A 7．C 8．B 9．C 10．B 11．B 12．C 13．C 14．D 15．D 16．A 17．C 18．B 19．(1) 胚轴 胚芽 (2) 2 双子叶 子叶 (3)胚乳 (4)胚 (5)果皮 20．(1) 苔藓 藻类 (2) 输导 煤 (3) 果皮 裸子 21．(1)双子叶 (2)胚根、胚芽 (3) a 胚乳 (4) 胚 胚乳 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $