精品解析：山东省菏泽市城建技工学校学校2025-2026学年高二上学期 期中考试中职语文试卷

菏泽市城建技工学校 职教高考班2025-2026学年第一学期期中考试 2024级语文试卷 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分120分，考试时间为120分钟。考生请在答题卡上答题。考试结束后，只收取答题卡。 卷一（选择题，共50分） 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 砥砺（dǐ） 诤言（zhèng） 庇护（bì） 书声琅琅（lǎng） B. 脂肪（zhī） 混搭（hùn） 腼腆（tiǎn） 供不应求（gōng） C. 剔透（tì） 冗长（rǒng） 馄饨（tún） 光风霁月（qí） D. 呢称（ní） 眼睑（jiǎn） 莅临（lì） 追本溯源（shuò） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A 通宵 心无旁骛 聘请 苍海桑田 B. 幅射 兴高采烈 辩证 破釜沉舟 C. 遐想 再接再厉 悠闲 甘败下风 D. 陶冶 大爱无疆 针砭 面面俱到 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①两个老同学十几年不通消息，彼此间 起来。 ②“采菊东篱下，悠然见南山”，这“悠然”二字真是 得很。 ③ 我们的技术赶上了世界先进水平， 还要学习人家的长处。 A. 隔阂 高雅 倘若 那么 B. 隔膜 闲雅 即使 也 C. 隔膜 高雅 即使 也 D. 隔阂 闲雅 倘若 那么 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利熏染，变了质，失了魂。 B. 有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。 C. 原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华……等多位专家出席了大会。 D. “手机依赖”到底是不良习惯？还是危险“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 5. 下列句子中，加点成语使用正确的是（ ） A. 浩如烟海的名人故居是北京这个古老城市一张不可多得的名片。 B. 夜深了，天空淅淅沥沥地下起了小雨，阵阵冷风使人不寒而栗。 C. 他爱好广泛，喜欢附庸风雅，琴棋书画都有所涉猎，颇有艺术气质。 D. 展销会上可行走的电子行李箱令人惊艳，厂家订单激增，声名鹊起。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 开展青年志愿者宣传活动，目的是为了培养学生的社会责任感。 B. 荔枝的栽培历史，从那个时候算起，大约已经有两千年以上了。 C. 各级干部应时刻保持高度的责任心，做到守土担责、守土尽责、守土有责。 D. 景泰蓝是我国传统手工艺品中的一朵奇葩，它以制造精细、工艺精湛驰名中外。 7. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的是（ ） 夕阳最美的落脚点，就是河面了，_______________，看上去像是一幅名画。 ①水中还有山峦和河柳的投影 ②微风吹皱了河水 ③水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感 ④映进水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌 ⑤涌起的水势将河面的夕阳和树木的投影给揉碎了 A. ④①②⑤③ B. ①②⑤③④ C. ③⑤②①④ D. ②③④①⑤ 8. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 报告老师？你尽管去吧！ B. 林子里很多地方还是积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 C. 不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。 D. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。 9. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 古人根据天上有没有月亮和月亮圆缺来记月，称为晦、朔、弦、望。晦只能是三十；朔是初一；弦分上弦（就是每月的初七、初八）下弦（每月二十二、二十三）；望就是十五。 B. 子，古代可以用于称呼士大夫、普通男子、自己老师或有道德、有学问的人。 C. 舳舻，船头和船尾的合称，泛指首尾衔接的船只。 D. 槊，中国古代的一种兵器，即长矛。匏樽，用葫芦做的酒器。 10. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 塔子矶 陆游 塔子矶前舟自横，一窗秋月为谁明。 青山不减年年恨，白发无端日日生。 七泽沧茫非故国，九歌哀怨有遗声。 古来拨乱非无策，夜半潮平意未平。 [注]①陆游到夔州任官，入蜀途中，舟泊塔子矶，作此诗。 A. “横”写船泊江岸的情形，表达了作者入蜀途中的颠沛和孤独。 B. “明”写月照中天的景象，暗示了作者对朝廷昏聩不明的愤懑。 C. “不减”写作者纵然见到青山美景也难消心头连年积压怅恨。 D. “无端”含作者因白发日增而生发出时光流逝、岁月蹉跎的感慨。 二、（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们常常听见有人说，现今的世界是科学的世界。这句话的意思是说，现今的世界不但让电灯、电话、轮船、火车、无线电、飞机——这些都是科学的发明——把我们的生活情形改变了，就是我们的一言一动，思想行为，也免不了受到科学的支配。换一句话说，做现今世界的人，必须有科学的头脑，不管你是科学家不是科学家。 怎样才可以养成科学的头脑呢？第一要注重事实。平常的人总是以耳为目，人云亦云。有科学头脑的人便不然，他必定要考查一件事情的实在。如古书说：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，与之誓曰，‘使日再中，天雨粟，乌白头，马生角，乃得归。’当此之时，天地佑之，日为再中，天为雨粟，乌头白，马角生。”这一类的话，显非事实，若不加考查，信以为真，便是没有科学的头脑。现今社会上还有许多奇怪的传说，如鬼可以照相，孔子耶稣可以降乩，甚至义和拳的法术可以使枪炮不能伤身之类，只要拿事实来考查一下，便可以不攻自破。事实是科学的根基，注重事实，便是养成科学的头脑的第一条件。 第二要了解关系。天地间事物，总有一个因果的关系，不明白这个关系，要求无因之果，或是因果错误，便是迷信。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种因果的关系是很明白的。不过在稍稍复杂的情形之下，我们就往往不明白关系的所在。譬如有了疾病，不请医生而求佑于神道；希望后嗣繁荣，不注重教育而乞灵于风水。殊不知神道与疾病，风水与后嗣的繁荣，都没有什么关系的。科学是寻出事物关系的学问，能事事求出一个真正的关系，便是养成科学的头脑的第二条件。 第三要精密正确。平常人叙述一件事情，最喜欢用“大概”“差不多”一类的词语。有科学头脑的人，则必用一定的数字来代表确实的量度。问你现在是什么时候，你必须看一看表，说现在是十二点三十分——如能说秒更好——不能说大概是十二点吧。问你的身长几何，你必须回答一公尺五十二公分——如能说点几更好——不能说大概一百五十二公分吧。正确的是一步不能放松的。许多科学的发明，都是从细微的比较中得来。所以精密与正确，也是养成科学头脑的必要条件。 第四是力求透彻。凡做一件事，必须考虑周详；研究一种学问，必要寻根究底，这就是所谓透彻。浅尝辄止、或者半途而废，都是成功的蟊贼，更不能算科学的头脑。 以上四点，仅仅是个人日常生活上的几种习惯，平淡无奇的，没有什么了不起的，可是他们却是养成科学头脑的必要条件。从来大科学家研究科学，没有不是依赖它们而成功的。 （摘自《科学的头脑》，作者任鸿隽） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 本文主要从具有科学头脑的必要性和必要条件两方面来论述。 B. “种瓜得瓜，种豆得豆”形象地说明了事物之间的因果关系。 C. 与具有科学头脑的人相比，平常人不会用数字来说明事物。 D. 注重事实、了解关系、精密正确和力求透彻是科学家得以成功的必要条件。 12. 文章第二段列举了一些反面事例进行论证的目的是（ ） A. 充分证明不注重事实所造成的严重危害。 B. 说明中国古书上有很多不真实的记载。 C. 说明现今社会存在着很多奇怪的传说。 D. 充分证明注重事实对养成科学头脑有重要意义。 13. 下列关于本文的写作特点分析，不正确的是（ ） A. 结构规整紧凑，思路条理清晰。 B. 论证过程采用了递进式的结构。 C. 语言雅俗结合，语气自然亲切。 D. 运用了举例、引用等论证方法。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①生活在繁忙的现代社会中，来自生活、工作以及社会的压力都是少不了的，可能我们都曾经承担或正在承担着压力，比如家庭开支的负担、孩子的学习、人际关系等等。压力一大，人容易产生焦虑、心慌、烦躁、发脾气等强烈情绪，久而久之便容易患病，面对这么多的压力，我们该如何来调整自己呢？ ②保罗·罗切教授带领的美国压力研究所对这种现象的研究已有几十年。他说：“随着时间的推移，社会孤立性越来越大，压力缓冲越来越少，所产生的压力也越来越多。” ③压力是一个广泛的现象，全世界几乎一大半的人都受压力所困，他们感觉焦虑不安，压力加大，过于紧张。在寻求心理医生帮助的人里，几乎有90％都存在和压力有关的问题。压力使人们生病，许多疾病都是由压力引起，或者是因为压力而加重病情的。我们的免疫系统也会受到它的危害。到底什么是压力呢？当我们感觉有压力的时候，我们的身体里到底发生了什么？ ④压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素做出的适应性反应过程。当我们感受压力的时候，肾上腺会向血管释放肾上腺素，于是我们的脉搏、心跳会加快，血压会升高。荷尔蒙肾上腺素会止住大脑的疼痛感，同时增加我们的反应力，我们的瞳孔会放大，视觉更敏锐，整个身体都处于警戒状态，红细胞被激活，血管扩张，我们会吸入更多氧气，使肌肉和大脑有更多可用的供氧。 ⑤我们的肝脏也会制造葡萄糖作为额外的肌肉营养，所有不那么重要的功能，比如消化系统会暂时停止以节省能量。压力反应可提高机体的准备状态，有利于机体的战斗或逃避；有利于在变动的环境中维持机体的自稳态，增强适应能力。这种压力机制对我们的祖先来说是生死攸关的，在石器时代猎人们可能遇到突如其来的危险，他们没有别的选择，除了战斗还是战斗。 ⑥保罗·罗切说：“对原始人来说，压力的本质其实是一种身体威胁，与其他族群交战，要面对凶猛的攻击者、食物不足、无法忍受的极冷或者极热等等，这些都不是我们今天面临的问题，对于现代人来说，压力的本质更多的是和每天都可能遇到多次的事情相关，战斗的反应已经不适应了，因为我们有情感应对机制以解除这种压力，”一个人的社会环境越稳定，他感受到的压力就越小。感觉安全和朋友交往并开玩笑，这些都会使我们远离压力，如果这还不够，可以求助专业人士。 ⑦我们可以了解怎样长期缓解压力，有各种针对身体和精神的疗法。通过健康的饮食和角色扮演，可以减少一些紧张情绪，压力人群应当学会在今后做好正确对待压力的准备。把事情通通甩开，也是一些人减压的方式，但是要适量。“如果没有压力，生活也就不能称之为生活了。”保罗·罗切教授说。 （选自《教科文行动·趣味科普》，有删改） 14. 下列对文章相关内容的理解和分析，符合原文意思的是（ ） A. 在受压力所困的人中，近90％因患上了心理疾病而去寻求心理医生的帮助。 B. 压力是人体对刺激做出的适应性反应过程，是对伤害性刺激的特异性防御反应。 C. 当人感受到压力时，会产生一系列不利于身体健康的生理反应，最终导致患病。 D. 一个人产生的压力与其社会环境有关，社会环境越不稳定，个体产生的压力越大。 15. 下列不属于用来缓解压力的应对机制的是（ ） A. 高度集中注意力，提高机体的准备状态，充分调动精力与压力战斗。 B. 积极发展人际关系，多和朋友交流，学会表达自己的情感，寻求帮助和支持。 C. 通过角色扮演、营养均衡的饮食等来调节情绪，让自己更加放松和愉悦。 D. 以正确的态度对待压力，适量地将事情甩开，缓解紧绷的压力。 16. 下列对文章说明方法及其作用的分析，不正确的是（ ） A. 第①段：举例子，列举家庭开支的负担、人际关系等例子说明来自生活、工作以及社会的压力，通俗易懂。 B. 第②段：作引用，引用保罗·罗切教授的话，是为了说明在繁忙的现代社会中，压力无所不在，增强说服力。 C. 第④段：下定义，用简明扼要的语言给“压力”下了科学的定义，准确揭示了“压力”的特征。 D. 第⑥段：作比较，针对压力的本质，将原始人与现代人作比较，突出说明了现代人压力本质的不同。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 17. 下列语句中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 固一世之雄也 本来 B. 举匏樽以相属 全，都 C. 正襟危坐而问客曰 端坐 D. 托遗响于悲风 余音，指箫声 18. 下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①此非孟德之困于周郎者乎 ②寄蜉蝣于天地 B. ①而今安在哉 ②侣鱼虾而友麋鹿 C. ①此非曹孟德之诗乎 ②固一世之雄也 D. ①山川相缪，郁乎苍苍 ②相与枕藉乎舟中 19. 下列各句的句式，与例句相同的一项是（ ） 例句：固一世之雄也，而今安在哉 A. 月出于东山之上 B. 客亦知夫水与月乎 C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 则物于我皆无尽也，而又何羡乎 20. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。 B. 客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客的口流露出自己思想的一个方面。 C. 本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 D. 本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处的空缺名句。 （1）________________，百年多病独登台。 （2）________________，千金散尽还复来。 （3）问君能有几多愁？________________。 22. 仿照例句写一个句子。要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系；仍以“历史”“时间”为本体。 例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 23. 阅读下面一则条据，该条据在表达上共有4处错误，请指出错误并加以改正。 借条 今借到老张6500元，一个月后归还。 此据。 借款人：吴月 2023.5.10 五、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人。在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 （选自《散文百家》） 24. 文章开篇写道李忠义是一个工人，意在告诉读者他是一个什么样的人？ 25. 文章第③-⑤段写了李忠义做的哪几件小事？用简洁的语言概括。 26. 如何理解第⑦段画线句子的深层含义？ 27. 为什么作者说李忠义在工友心中“就是一座山、一条河”？ 28. 你是如何理解文章标题“天空没有多余星星”的？ 六、作文（45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “有责任有担当，青春才会闪光。” “青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。” “青春孕育无限希望，青年创造美好明天。” “奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。” 阅读习近平《庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话》中关于青春的名言，这几则名言引发你怎样的思考与感悟？ 请以“把________写进青春里”为题，写一篇文章。可叙写自己的经历，可抒发情感，也可发表议论。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②自选角度，自定立意，自选文体，诗歌除外；③不少于700字，文中不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 菏泽市城建技工学校 职教高考班2025-2026学年第一学期期中考试 2024级语文试卷 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分120分，考试时间为120分钟。考生请在答题卡上答题。考试结束后，只收取答题卡。 卷一（选择题，共50分） 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 砥砺（dǐ） 诤言（zhèng） 庇护（bì） 书声琅琅（lǎng） B. 脂肪（zhī） 混搭（hùn） 腼腆（tiǎn） 供不应求（gōng） C. 剔透（tì） 冗长（rǒng） 馄饨（tún） 光风霁月（qí） D. 呢称（ní） 眼睑（jiǎn） 莅临（lì） 追本溯源（shuò） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A．“书声琅琅”的“琅”应读作láng。 C．“剔透”的“剔”应读作tī，“馄饨”的“饨”应读作tun，“光风霁月”的“霁”应读作jì。 D．“昵称”的“昵”应读作nì，“追本溯源”的“溯”应读作sù。 故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 通宵 心无旁骛 聘请 苍海桑田 B. 幅射 兴高采烈 辩证 破釜沉舟 C. 遐想 再接再厉 悠闲 甘败下风 D. 陶冶 大爱无疆 针砭 面面俱到 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“苍海桑田”的“苍”应写作“沧”。 B.“幅射”的“幅”应写作“辐”。 C.“甘败下风”的“败”应写作“拜”。 故选D。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①两个老同学十几年不通消息，彼此间 起来。 ②“采菊东篱下，悠然见南山”，这“悠然”二字真是 得很。 ③ 我们的技术赶上了世界先进水平， 还要学习人家的长处。 A. 隔阂 高雅 倘若 那么 B. 隔膜 闲雅 即使 也 C. 隔膜 高雅 即使 也 D. 隔阂 闲雅 倘若 那么 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①隔膜：指感情方面不相通。隔阂：是指彼此思想上有距离，不容易沟通。此处是表达情感的疏远，故选用“隔膜”。 ②高雅：高尚、雅致，不粗俗。闲雅：从容安舒的意思。此处由“悠然”可知，强调的是安闲舒逸的生活乐趣，故选用“闲雅”。 ③倘若……那么：用于假设关系，倘若是假设成立导致的结果。即使……也：即使用于假设关系，即使是假设成立“也……”，也后面带有转折的意思。此句后面带有转折的意思，故选用“即使……也”。 故选B。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利熏染，变了质，失了魂。 B. 有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。 C. 原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华……等多位专家出席了大会。 D. “手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.直接引用，句号放后引号内。 C.省略号和“等”不能连用，应删掉省略号。 D.选择问句仅在句末用问号，第一个问号改为逗号。 故选A。 5. 下列句子中，加点成语使用正确的是（ ） A. 浩如烟海的名人故居是北京这个古老城市一张不可多得的名片。 B. 夜深了，天空淅淅沥沥地下起了小雨，阵阵冷风使人不寒而栗。 C. 他爱好广泛，喜欢附庸风雅，琴棋书画都有所涉猎，颇有艺术气质。 D. 展销会上可行走的电子行李箱令人惊艳，厂家订单激增，声名鹊起。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“浩如烟海”，形容典籍、图书等极为丰富。句中用来形容北京名人故居很多，使用对象不当。 B.“不寒而栗”，不冷而发抖，形容内心恐惧至极。句中用来描述晚上的小雨让人感觉寒冷，与“恐惧”无关，使用不当。 C.“附庸风雅”，指缺少文化修养的人，为了装点门面硬装出一副斯文儒雅的样子，多含贬义。句中形容他爱好广泛，不符合语境，使用不当。 D.“声名鹊起”，形容名声突然大振，知名度迅速提高。句中用来形容展销会上电子行李箱受欢迎，导致厂家订单激增，名声大振，使用正确。 故选D。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 开展青年志愿者宣传活动，目的是为了培养学生的社会责任感。 B. 荔枝的栽培历史，从那个时候算起，大约已经有两千年以上了。 C. 各级干部应时刻保持高度的责任心，做到守土担责、守土尽责、守土有责。 D. 景泰蓝是我国传统手工艺品中的一朵奇葩，它以制造精细、工艺精湛驰名中外。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“目的是为了”句式杂糅，改为“目的是”或“是为了”。 B.重复赘余“大约”表示约数，“以上”表示确数下限，不合逻辑，可去掉“大约”或“以上”。 C.语序不当。从“有”到“担”再到“尽”递进，可改为“守土有责、守土担责、守土尽责”。 故选D。 7. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的是（ ） 夕阳最美的落脚点，就是河面了，_______________，看上去像是一幅名画。 ①水中还有山峦和河柳的投影 ②微风吹皱了河水 ③水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感 ④映进水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌 ⑤涌起的水势将河面的夕阳和树木的投影给揉碎了 A. ④①②⑤③ B. ①②⑤③④ C. ③⑤②①④ D. ②③④①⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先，“夕阳最美的落脚点，就是河面了”之后应该紧接着对映在水中的夕阳的描述，所以④句排在首位；接着①句进一步丰富画面内容；②句是引起后面变化的原因；⑤句描述了风吹后的结果；③句是最终呈现出的效果。 故正确的排序为：④①②⑤③。 故选A。 8. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 报告老师？你尽管去吧！ B. 林子里很多地方还是积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 C. 不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。 D. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.没有使用修辞手法。 B.“等不及”“径自”是人的行为或心理活动，属于拟人。 C.“一针一线”运用借代，代指群众的财物。 D.用“仿佛”将冰柱比作竖琴，属于比喻。 故选A。 9. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 古人根据天上有没有月亮和月亮的圆缺来记月，称为晦、朔、弦、望。晦只能是三十；朔是初一；弦分上弦（就是每月的初七、初八）下弦（每月二十二、二十三）；望就是十五。 B. 子，古代可以用于称呼士大夫、普通男子、自己老师或有道德、有学问的人。 C. 舳舻，船头和船尾的合称，泛指首尾衔接的船只。 D. 槊，中国古代的一种兵器，即长矛。匏樽，用葫芦做的酒器。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“晦只能是三十”错误。晦指农历每月最后一天。 故选A。 10. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 塔子矶 陆游 塔子矶前舟自横，一窗秋月为谁明。 青山不减年年恨，白发无端日日生。 七泽沧茫非故国，九歌哀怨有遗声。 古来拨乱非无策，夜半潮平意未平。 [注]①陆游到夔州任官，入蜀途中，舟泊塔子矶，作此诗。 A. “横”写船泊江岸的情形，表达了作者入蜀途中的颠沛和孤独。 B. “明”写月照中天的景象，暗示了作者对朝廷昏聩不明的愤懑。 C. “不减”写作者纵然见到青山美景也难消心头连年积压的怅恨。 D. “无端”含作者因白发日增而生发出时光流逝、岁月蹉跎的感慨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。 B.“写月照中天的景象，暗示了作者对朝廷昏聩不明的愤懑”错误。对“明月”的解读过度，“明月”只是写景、烘托，不具有象征意义。 故选B。 二、（本大题共6小题，每小题3分，共18分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们常常听见有人说，现今的世界是科学的世界。这句话的意思是说，现今的世界不但让电灯、电话、轮船、火车、无线电、飞机——这些都是科学的发明——把我们的生活情形改变了，就是我们的一言一动，思想行为，也免不了受到科学的支配。换一句话说，做现今世界的人，必须有科学的头脑，不管你是科学家不是科学家。 怎样才可以养成科学的头脑呢？第一要注重事实。平常的人总是以耳为目，人云亦云。有科学头脑的人便不然，他必定要考查一件事情的实在。如古书说：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，与之誓曰，‘使日再中，天雨粟，乌白头，马生角，乃得归。’当此之时，天地佑之，日为再中，天为雨粟，乌头白，马角生。”这一类的话，显非事实，若不加考查，信以为真，便是没有科学的头脑。现今社会上还有许多奇怪的传说，如鬼可以照相，孔子耶稣可以降乩，甚至义和拳的法术可以使枪炮不能伤身之类，只要拿事实来考查一下，便可以不攻自破。事实是科学的根基，注重事实，便是养成科学的头脑的第一条件。 第二要了解关系。天地间事物，总有一个因果的关系，不明白这个关系，要求无因之果，或是因果错误，便是迷信。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种因果的关系是很明白的。不过在稍稍复杂的情形之下，我们就往往不明白关系的所在。譬如有了疾病，不请医生而求佑于神道；希望后嗣繁荣，不注重教育而乞灵于风水。殊不知神道与疾病，风水与后嗣的繁荣，都没有什么关系的。科学是寻出事物关系的学问，能事事求出一个真正的关系，便是养成科学的头脑的第二条件。 第三要精密正确。平常人叙述一件事情，最喜欢用“大概”“差不多”一类的词语。有科学头脑的人，则必用一定的数字来代表确实的量度。问你现在是什么时候，你必须看一看表，说现在是十二点三十分——如能说秒更好——不能说大概是十二点吧。问你的身长几何，你必须回答一公尺五十二公分——如能说点几更好——不能说大概一百五十二公分吧。正确的是一步不能放松的。许多科学的发明，都是从细微的比较中得来。所以精密与正确，也是养成科学头脑的必要条件。 第四是力求透彻。凡做一件事，必须考虑周详；研究一种学问，必要寻根究底，这就是所谓透彻。浅尝辄止、或者半途而废，都是成功的蟊贼，更不能算科学的头脑。 以上四点，仅仅是个人日常生活上的几种习惯，平淡无奇的，没有什么了不起的，可是他们却是养成科学头脑的必要条件。从来大科学家研究科学，没有不是依赖它们而成功的。 （摘自《科学的头脑》，作者任鸿隽） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 本文主要从具有科学头脑的必要性和必要条件两方面来论述。 B. “种瓜得瓜，种豆得豆”形象地说明了事物之间的因果关系。 C. 与具有科学头脑的人相比，平常人不会用数字来说明事物。 D. 注重事实、了解关系、精密正确和力求透彻是科学家得以成功的必要条件。 12. 文章第二段列举了一些反面事例进行论证的目的是（ ） A. 充分证明不注重事实所造成的严重危害。 B. 说明中国古书上有很多不真实的记载。 C. 说明现今社会存在着很多奇怪的传说。 D. 充分证明注重事实对养成科学头脑有重要意义。 13. 下列关于本文写作特点分析，不正确的是（ ） A. 结构规整紧凑，思路条理清晰。 B. 论证过程采用了递进式的结构。 C. 语言雅俗结合，语气自然亲切。 D. 运用了举例、引用等论证方法。 【答案】11. C 12. D 13. B 【解析】 【导语】这篇文章围绕“科学头脑的养成”展开论述，结构清晰，层次分明。作者从注重事实、了解关系、精密正确、力求透彻四个方面，阐述了科学思维的必要条件。论证方法多样，既有反面事例的列举，又有俗语、生活实例的引用，语言平实而有力。全文逻辑严密，说理透彻，强调了科学思维在现代生活中的重要性，具有很强的现实指导意义。 【11题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“平常人不会用数字来说明事物”错误。曲解文意，文中只是说“平常人叙述一件事情，最喜欢用‘大概’‘差不多’一类的词语。有科学头脑的人，则必用一定的数字来代表确实的量度”，选项表述过于绝对。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文章第②段列举了一些反面事例，在文中也有表明其目的的句子，从“注重事实，便是养成科学头脑的第一条件”可知，第②段列举的反面事例是充分证明注重事实对养成科学头脑有重要意义。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生分析写作特点的能力。 B.“递进式”错误。根据“第一要注重事实”“第二要了解关系”“第三要精密正确”“第四是力求透彻”可知文章应是并列式结构。 故选B。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①生活在繁忙的现代社会中，来自生活、工作以及社会的压力都是少不了的，可能我们都曾经承担或正在承担着压力，比如家庭开支的负担、孩子的学习、人际关系等等。压力一大，人容易产生焦虑、心慌、烦躁、发脾气等强烈情绪，久而久之便容易患病，面对这么多的压力，我们该如何来调整自己呢？ ②保罗·罗切教授带领的美国压力研究所对这种现象的研究已有几十年。他说：“随着时间的推移，社会孤立性越来越大，压力缓冲越来越少，所产生的压力也越来越多。” ③压力是一个广泛的现象，全世界几乎一大半的人都受压力所困，他们感觉焦虑不安，压力加大，过于紧张。在寻求心理医生帮助的人里，几乎有90％都存在和压力有关的问题。压力使人们生病，许多疾病都是由压力引起，或者是因为压力而加重病情的。我们的免疫系统也会受到它的危害。到底什么是压力呢？当我们感觉有压力的时候，我们的身体里到底发生了什么？ ④压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素做出的适应性反应过程。当我们感受压力的时候，肾上腺会向血管释放肾上腺素，于是我们的脉搏、心跳会加快，血压会升高。荷尔蒙肾上腺素会止住大脑的疼痛感，同时增加我们的反应力，我们的瞳孔会放大，视觉更敏锐，整个身体都处于警戒状态，红细胞被激活，血管扩张，我们会吸入更多氧气，使肌肉和大脑有更多可用的供氧。 ⑤我们的肝脏也会制造葡萄糖作为额外的肌肉营养，所有不那么重要的功能，比如消化系统会暂时停止以节省能量。压力反应可提高机体的准备状态，有利于机体的战斗或逃避；有利于在变动的环境中维持机体的自稳态，增强适应能力。这种压力机制对我们的祖先来说是生死攸关的，在石器时代猎人们可能遇到突如其来的危险，他们没有别的选择，除了战斗还是战斗。 ⑥保罗·罗切说：“对原始人来说，压力的本质其实是一种身体威胁，与其他族群交战，要面对凶猛的攻击者、食物不足、无法忍受的极冷或者极热等等，这些都不是我们今天面临的问题，对于现代人来说，压力的本质更多的是和每天都可能遇到多次的事情相关，战斗的反应已经不适应了，因为我们有情感应对机制以解除这种压力，”一个人的社会环境越稳定，他感受到的压力就越小。感觉安全和朋友交往并开玩笑，这些都会使我们远离压力，如果这还不够，可以求助专业人士。 ⑦我们可以了解怎样长期缓解压力，有各种针对身体和精神的疗法。通过健康的饮食和角色扮演，可以减少一些紧张情绪，压力人群应当学会在今后做好正确对待压力的准备。把事情通通甩开，也是一些人减压的方式，但是要适量。“如果没有压力，生活也就不能称之为生活了。”保罗·罗切教授说。 （选自《教科文行动·趣味科普》，有删改） 14. 下列对文章相关内容的理解和分析，符合原文意思的是（ ） A. 在受压力所困的人中，近90％因患上了心理疾病而去寻求心理医生的帮助。 B. 压力是人体对刺激做出的适应性反应过程，是对伤害性刺激的特异性防御反应。 C. 当人感受到压力时，会产生一系列不利于身体健康的生理反应，最终导致患病。 D. 一个人产生的压力与其社会环境有关，社会环境越不稳定，个体产生的压力越大。 15. 下列不属于用来缓解压力的应对机制的是（ ） A. 高度集中注意力，提高机体的准备状态，充分调动精力与压力战斗。 B. 积极发展人际关系，多和朋友交流，学会表达自己的情感，寻求帮助和支持。 C. 通过角色扮演、营养均衡的饮食等来调节情绪，让自己更加放松和愉悦。 D. 以正确的态度对待压力，适量地将事情甩开，缓解紧绷的压力。 16. 下列对文章说明方法及其作用的分析，不正确的是（ ） A. 第①段：举例子，列举家庭开支的负担、人际关系等例子说明来自生活、工作以及社会的压力，通俗易懂。 B. 第②段：作引用，引用保罗·罗切教授的话，是为了说明在繁忙的现代社会中，压力无所不在，增强说服力。 C. 第④段：下定义，用简明扼要的语言给“压力”下了科学的定义，准确揭示了“压力”的特征。 D. 第⑥段：作比较，针对压力的本质，将原始人与现代人作比较，突出说明了现代人压力本质的不同。 【答案】14. D 15. A 16. B 【解析】 【导语】这篇科普文章围绕“压力”主题展开，从现象描述到机理分析，最后给出应对建议。文章采用递进式结构：先描述现代人普遍面临的压力现象（①-③段），再科学解释压力生理机制（④-⑤段），接着对比古今压力差异（⑥段），最后提出缓解方法（⑦段）。运用举例、引用、下定义、比较等多种说明方法，将专业医学知识转化为通俗易懂的科普内容，既保持科学严谨性又具可读性。结尾引用专家话语，辩证看待压力作用，体现科普文章的人文关怀。 【14题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“近90％因患上了心理疾病”错误，由第③段“在寻求心理医生帮助的人里，几乎有90％都存在和压力有关的问题”可知，原文未提及“心理疾病”，仅强调“压力相关问题”，选项概念范围扩大。 B.“特异性防御反应”错误，由第④段“压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素做出的适应性反应过程”可知，选项将“非特异性”改为“特异性”，与原文定义直接相悖。 C.“会产生一系列不利于身体健康的生理反应，最终导致患病”错误，由第④⑤段压力会让“脉搏加快、反应力提升、肌肉/大脑供氧增加”“有利于机体的战斗或逃避”可知，压力反应能“提高机体准备状态、维持自稳态”，并非全是负面影响，表述绝对化。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 本题需区分“压力的应激反应”与“主动缓解压力的方法”，核心是判断选项是否属于“主动调整行为”。依据第④-⑤段“高度集中注意力，提高机体准备状态，调动精力与压力战斗”是人体面对压力时自然产生的生理应激反应（如肾上腺素促使身体进入警戒状态），并非人主动采取的“缓解措施”，因此不属于“应对机制”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析文章说明方法以及作用的能力。 B.“是为了说明在繁忙的现代社会中，压力无所不在”错误。保罗·罗切教授的话说明了压力越来越大的影响因素，引出压力的广泛性，而非为了说明压力“无所不在”。 故选B。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 17. 下列语句中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 固一世之雄也 本来 B. 举匏樽以相属 全，都 C. 正襟危坐而问客曰 端坐 D. 托遗响于悲风 余音，指箫声 18. 下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①此非孟德之困于周郎者乎 ②寄蜉蝣于天地 B. ①而今安在哉 ②侣鱼虾而友麋鹿 C. ①此非曹孟德之诗乎 ②固一世之雄也 D. ①山川相缪，郁乎苍苍 ②相与枕藉乎舟中 19. 下列各句的句式，与例句相同的一项是（ ） 例句：固一世之雄也，而今安在哉 A. 月出于东山之上 B. 客亦知夫水与月乎 C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 则物于我皆无尽也，而又何羡乎 20. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。 B. 客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客的口流露出自己思想的一个方面。 C. 本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 D. 本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。 【答案】17. B 18. C 19. D 20. C 【解析】 【导语】这段文言文出自苏轼《前赤壁赋》，通过主客问答形式展现了历史兴亡与人生哲思。文中“客”借曹操典故抒发人生短暂、英雄不再的感慨，以“蜉蝣”“一粟”等意象强化生命渺小之感，而“悲风”“明月”等意象则烘托出空茫意境。艺术上融情于景，骈散相间，既有“舳舻千里”的雄浑铺陈，又有“举匏樽相属”的散句点缀，在历史追忆与自然观照中完成由悲到达的情感转折，体现了苏轼“变与不变”的辩证哲思。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：本来是当世的一位英雄人物。 B.“举：全，都”错误。“举”，举起。句意：举起杯盏相互敬酒。 C.句意：整好衣襟坐端正，向客人问道。 D.句意：寄托在悲凉的秋风中罢了。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，被。／介词，在。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么。／如同蜉蝣置身于广阔的天地中。 B.“而”，连词，表转折，然而。／连词，表并列，可不译。句意：然而现在又在哪里呢。／以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 C.“之”，均为结构助词，的。句意：这不是曹公孟德的诗么。／本来是当世的一位英雄人物。 D.“乎”，助词，形容词词尾。／介词，相当于“于”，在。句意：山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。／相互在船中枕着、靠着睡着了。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句、宾语前置句。“也”判断句标志；正常语序为：固一世之雄也，而今在安哉。句意：本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？ A.状语后置句，“于东山之上”作状语，正常语序为“月于东山之上出”。句意：明月从东山后升起。 B.一般疑问句，“乎”表疑问语气。句意：你也知道那江上的水和天上的月亮吗。 C.被动句，“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？ D.宾语前置句，正常语序为：则物于我皆无尽也，而又羡何乎。句意：万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“本段重在说理”错误，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情。 故选C。 参考译文： 苏轼的容色忧愁凄怆，整好衣襟坐端正，向客人问道：“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。（唉，）哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江没有穷尽。（我想）与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。（我）知道这些不可能一下子得到，只得将憾恨化为箫音，寄托在悲凉的秋风中罢了。” 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处的空缺名句。 （1）________________，百年多病独登台。 （2）________________，千金散尽还复来。 （3）问君能有几多愁？________________。 【答案】 ①. 万里悲秋常作客 ②. 天生我材必有用 ③. 恰似一江春水向东流 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“作客”“材”“恰似”。 22. 仿照例句写一个句子。要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系；仍以“历史”“时间”为本体。 例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 【答案】示例一：如果历史是一座高山，那么时间就是这座高山上嶙峋的巨石。 示例二：如果历史是一棵大树，那么时间就是这棵大树上繁茂的枝叶。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 仿写时应做到以下几点： ①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。本题需要仿写的句式是“历史是……，那么时间就是……的……”。 ②修辞相同。例句将历史比作长河，将时间比作波涛，仿写时也要使用比喻修辞。 ③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。 ④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。 ⑤示例：如果历史是一本厚重的书籍，那么时间就是书页间流淌的墨迹；如果历史是一幅绵长的画卷，那么时间就是画卷上晕染的丹青；如果历史是一棵参天大树，那么时间就是树干上刻画的年轮；历史是一座大厦，时间是堆砌大厦的砖石；历史是一部乐章，时间是奏响乐章的音符。 23. 阅读下面一则条据，该条据在表达上共有4处错误，请指出错误并加以改正。 借条 今借到老张6500元，一个月后归还。 此据。 借款人：吴月 2023.5.10 【答案】错误一：老张，应改为：张XX。 错误二：6500元，应改为：人民币陆千伍佰元整。 错误三：一个月后，应改为：XXXX年XX月XX日前。 错误四：2023.5.10，应改为：2023年5月10日。 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体能力。 （1）“老张”为非正式称谓，条据中涉及人名应使用完整姓名，避免使用昵称或简称，以确保法律效力。 （2）金额书写不规范，重要金额需同时用汉字大写和阿拉伯数字表示，汉字大写具有防篡改作用。 （3）应写明具体截止日期，“一个月后”的表述可能产生歧义。 （4）正式文书的日期应使用中文年月日格式，避免使用小数点分隔。 五、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人。在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 （选自《散文百家》） 24. 文章开篇写道李忠义是一个工人，意在告诉读者他是一个什么样的人？ 25. 文章第③-⑤段写了李忠义做的哪几件小事？用简洁的语言概括。 26. 如何理解第⑦段画线句子的深层含义？ 27. 为什么作者说李忠义在工友心中“就是一座山、一条河”？ 28. 你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？ 【答案】24. 意在告诉读者他是一个普通平凡的人。 25. 坚持出黑板报；背着生病的工友去医院并陪护；风中拉好银幕。 26. 用了比喻的修辞手法将李忠义花白的头发比作了蒲公英，蒲公英本身具有顽强的生命力，它可以借助风力到处飘扬和繁殖，李忠义一直热心为大家服务，一直服务到生命的最后一刻。暗示李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒，在人们心中生根发芽。 27. 李忠义的善举和美德，使他的形象像山一样高大，使他的影响像河水一般长流。 28. 天空中每颗星星都有自己的位置、价值。一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作、生活，就都会有各自的价值（或社会是一个和谐的大家庭，人们彼此需要，每个人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能实现自己的人生价值。） 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的笔触刻画了普通工人李忠义平凡而伟大的一生。作者通过一系列生活细节，展现了一个身残志坚、无私奉献的小人物形象。文章采用欲扬先抑的手法，从主人公卑微的身份和生理缺陷切入，逐步展现其精神高度。结尾以“天空没有多余的星星”为喻，升华主题：每个生命都有其独特价值，平凡中蕴含着伟大。全文情感真挚，细节描写生动，通过工友们的悲痛侧面烘托出主人公的人格魅力，体现了对普通劳动者的人文关怀。 【24题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 文章开头直接介绍李忠义的职业“是一个工人”，随后又描述了他“没有值得炫耀的地方”“患有腿疾”“文化水平不高”等情况，这些都表明他是一个极其普通平凡的人，在社会中是一个很不起眼的存在，为后文展现他平凡中的伟大做铺垫。 【25题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 第③段中“他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面”，可概括为坚持出黑板报；第④段中“一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天”，可概括为背着生病的工友去医院并陪护；第⑤段中“工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落……吃力地把银幕重新拉好”，可概括为风中拉好银幕。 【26题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 句子“那花白头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒”运用了比喻的修辞手法，将李忠义的花白头发比作成熟的蒲公英。蒲公英的种子会借助风力飘洒到各处繁殖，就像李忠义虽然去世了，但他生前热心为大家服务，他的善良、勤劳等美德会像蒲公英种子一样，传播到周围人的心中，在人们心中生根发芽，影响着更多的人。 【27题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 李忠义虽然是一个普通工人，身体有残疾，生活也很艰难，但他却总是力所能及地帮助他人，如填平道路坑洼、疏通排水沟、帮厨、巡夜等，他的这些善举体现了他高尚的品德。他在命运面前不低头，积极乐观地生活，这种精神也让工友们敬佩。他的这些美好品质和行为，让他在工友们的心中树立了高大的形象，就像山一样令人敬仰；同时，他的影响也会像河水一样，长久地流淌在工友们的心中，不会随着他的离去而消失。 【28题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 文章把社会比作天空，把每个人比作星星。天空中的星星，无论大小、远近，都有其存在的意义和价值，它们共同构成了美丽的星空。同样，在社会这个大家庭中，每个人都有自己的位置和角色，即使是像李忠义这样平凡的人，他认真地做好本职工作，还热心帮助他人，积极乐观地生活，也实现了自己的人生价值，对周围的人产生了重要的影响，说明每个人在社会中都是不可或缺的，都有其存在的价值。 六、作文（45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “有责任有担当，青春才会闪光。” “青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。” “青春孕育无限希望，青年创造美好明天。” “奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。” 阅读习近平《庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话》中关于青春的名言，这几则名言引发你怎样的思考与感悟？ 请以“把________写进青春里”为题，写一篇文章。可叙写自己的经历，可抒发情感，也可发表议论。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②自选角度，自定立意，自选文体，诗歌除外；③不少于700字，文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 把担当写进青春里 “有责任有担当，青春才会闪光。”习近平总书记话语，为青年的成长指明了方向。青春不是虚度的光阴，而是用担当书写的精彩篇章，把担当刻进青春的底色，才能让青春在岁月中绽放永恒光芒。 担当是关键时刻的挺身而出，是专业素养的践行。江西工商职业技术学院的李怀旺与杨海芳同学，在医院门口偶遇晕倒患者，没有丝毫犹豫。他们凭借护理专业所学，蹲守患者身旁监测体征、联系急诊、协助转运，用沉着与专业为生命护航。青春的担当从不是惊天动地的壮举，而是在他人需要时，敢于伸出援手，将知识转化为守护的力量，用行动打破冷漠，传递温暖。 担当是逆境中的自强坚守，是困境里的大爱无疆。华东交通大学的徐钢，面对父母双双遭遇车祸的家庭变故，没有向命运低头。他靠发传单、做家教勤工俭学，连续四年推让助学金，却创办“爱心超市”，为三千余名困难群众送去关怀；地震灾害发生时，他带领志愿者募集善款，将奖学金全数捐献。青春的担当，是在自身难保之际仍心怀他人，是在风雨中坚守善良，用自强与奉献为青春增添厚重。 担当是逐梦路上的初心不改，是家国大义的践行。航天员江新林从坦克兵蜕变为太空探索者，在军校中淬炼意志，在航天训练中勇攀高峰；海军舰长徐刘嵘扎根海防十六年，历经七十余次重大任务，用青春守护国家海疆。他们将个人理想融入家国伟业，让担当在追梦路上熠熠生辉。青年的担当，从来与国家命运紧密相连，把个人追求融入民族复兴的征程，青春才能拥有最广阔的舞台。 “青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”青春的价值，在于奋斗中的担当，在于行动中的坚守。李怀旺与杨海芳的挺身而出，徐钢的自强奉献，徐刘嵘的守疆卫国，都是担当青春的生动诠释。作为新时代青年，我们或许平凡，但可以在各自的岗位上履职尽责；或许渺小，但可以在日常中坚守初心。 把担当写进青春里，让责任在行动中生根，让使命在坚守中发芽。当青春与担当相遇，便会孕育无限希望；当青年与责任同行，定能创造美好明天。这闪光的青春，终将在岁月长河中留下深刻印记。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 材料解读。四则名言的核心都围绕“青春的价值”展开，形成逻辑闭环：“青春孕育希望”明确青春的潜力，“奋斗是底色、行动是磨砺”指明实现路径，“责任担当让青春闪光”点明核心内核，“虚度无成”则从反面警示青春不可荒废。核心导向是：新时代青年的青春，必须与奋斗、担当、行动绑定，拒绝虚度，方能不负时代、不负自我。补题需紧扣材料核心词，兼顾“个人成长”与“时代使命”：把担当写进青春里（契合“责任担当”核心）、把奋斗写进青春里（呼应“奋斗底色”）、把行动写进青春里（紧扣“行动磨砺”）；把理想写进青春里（对接“孕育希望”）、把奉献写进青春里（升华担当内涵）、把坚守写进青春里（深化奋斗韧性）、把创新写进青春里（贴合青年活力特质）。 写作思路。议论文思路：引用材料名言破题，补题并亮明中心论点；中间分论点展开，奋斗是青春的“成长密码”，在磨砺中练就过硬本领；奋斗是青春的“责任答卷”，在担当中标定人生价值；奋斗需拒绝“躺平”，以持续行动对抗虚度；结尾，回扣材料，升华主题。记叙文思路：开头，以场景切入，自然补题；中间叙事，明确目标（如参加技能竞赛、完成公益项目），交代遇到的困难（如技术瓶颈、团队分歧）；转折，受材料名言或榜样启发（如看到女飞行员徐枫灿的事迹，想起“有责任有担当，青春才会闪光”），重新振作；高潮，具体行动（如反复打磨作品、主动协调团队、牺牲休息时间补短板），细节描写动作、心理，体现“坚守”“奋斗”的过程；结尾，点明收获，升华感悟。 立意： 1.把担当写进青春里，以责任为笔，在各领域书写闪光青春。 2.把奋斗写进青春里，以奋斗为底色，用行动磨砺青春理想。 3.把热爱写进青春里，以热爱为翼，让青春在坚守中焕发光彩。 4.把行动写进青春里，拒绝空想，以实际行动不负韶华时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $