第10课 响世界的工业革命 教案--届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史教案聚焦《影响世界的工业革命》高考核心考点，以两次工业革命的影响为重点，衔接新航路开辟与近代经济结构变动，构建背景、成就、多维度影响的知识体系。通过自主填表梳理史实、精讲核心概念（如重商主义与自由主义对比）、真题演练（2024新课标卷等）等环节，帮助学生突破概念辨析和中国影响等难点，体现复习的系统性与针对性。 教案突出史料实证与历史解释素养，创新设计“辩研”活动对比中英工厂创办者身份差异，用统计数据和文献佐证影响。设置分层练习与短论写作（如“工业革命的进步与灾难”），保障复习效果，助力学生高效构建知识体系，为教师把控复习节奏提供清晰指导，提升学生应考能力。

介休一中2025-2026学年第一学期高三年级“四有四阶”导学教案----历史 知行合一 惟精惟一 《影响世界的工业革命》教案 主备人：郝晓梅 审核人：高三历史组全体 使用时间：2025.12.8 【课标分析】 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 【教材分析】 本课上承新航路开辟与殖民扩张，下启近代各国经济结构变动，是世界经济史的关键节点。它衔接了资本主义从工场手工业向机器大工业的转型历程，也为理解经济全球化源头提供了重要铺垫 【学情分析】 高三学生对工业革命已具备基本的框架，但对核心概念（如圈地运动、重商主义、新自由主义等）的辨析不够深入；同时对近代中国的影响理解停留在表面，缺乏对形成逻辑的系统认知；这些内容都需要通过史料实证和真题演练提升应试能力与学科素养。 【素养目标】 唯物史观： 工业革命中机器生产（生产力）推动工厂制度、资本主义制度完善（生产关系），经济基础对上层建筑的决定作用 时空观念： 通过时间轴梳理两次工业革命的进程与发明等基本史实，从而深刻理解工业革命深入发展的特点。 史料实证： 运用文献、图片、统计数据等史料，佐证工业革命的背景（如圈地运动、殖民扩张）、成就（如蒸汽机、电力的应用）及影响（如城市化、贫富分化） 历史解释： 从经济（生产力飞跃、世界市场形成）、政治（资产阶级代议制完善、工人运动兴起）、社会（城市化、生活方式变革）、思想（自由主义、社会主义思潮）、生态（环境污染）等维度分析 家国情怀：认识工业革命对中国的冲击（如鸦片战争、自然经济解体），理解中国近代化的艰难历程，增强历史使命感。 【重点难点】 重点：两次工业革命的影响； 难点：核心概念（圈地运动、重商主义、新自由主义等）的深度辨析；工业革命对近代中国的多元影响； 【课时安排】 一课时 【教学方法】 讲授法、史料分析法、小组讨论法、真题演练法 【教学活动】 【践思】素养提升 1.（2024·全国新课标卷）17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等 部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明 A．生产方式变革的条件渐趋成熟 B．机器大生产强化对工人管理 C．现代工厂制度提高了生产效率 D．工业革命促进女性地位提升 2.（2024年浙江省高考）19世纪50年代，伦敦已成为世界上第一个超级大都会，人口超过250万。与此同时，伦敦的城市道路每天都被超过25万的通勤族和马车堵塞。针对这一状况1854年8月英国通过了一项新法案。据此判断，该法案的主要内容是 A．建立高效文官制度 B．严格限制工厂规模 C．开启地下铁路建设 D．大力发展汽车工业 3.（2023·湖北高考）19世纪后期，从希腊神庙到拜占庭教堂的所有建筑风格，法国都有人模仿。“思想纯正”的建筑师们长期拒绝利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料，认为以埃菲尔为代表的这些人“不能妄称可以创造美”，尤其对1889年万国博览会之际出现的那座铁塔感到愤慨。这说明 A．技术进步改变民众生活 B．工业文明孕育艺术创新 C．启蒙运动影响设计理念 D．建筑风格固守历史传统 4.（2025·四川高考）从1800年开始，美国棉花生产每十年翻一番。到1840年，美国棉花已占全世界供应量的3/4。1850年，英国每七个工人中就有一个依靠美国棉花提供工作。由此可知，当时 A．黑人奴隶贸易兴盛 B．美国南方种植园经济扩张 C．世界市场最终形成 D．美国正推行自由贸易政策 【归纳】学习任务一：学生自主阅读教材，完成表格填写 【精讲】 1、重商主义：盛行于16-17世纪西欧资本原始积累时期的一种经济理论，强调积累金银货币和对外贸易的重要性，要获取更多的金银财富只有通过出超，因此重商主义核心思想是强调国家干预经济生活，通过贸易顺差增加国家财富。 2、自由主义：1776年英国经济学家亚当·斯密提出，主张减少政府在经济事务的操控，让市场发挥调节作用。主张经济自由放任，让生产要素的自由流，动行自由竞争和自由贸易。1852年，英国议会发表声明，宣称自由贸易是英国的国策，废除阻碍经济自由发展的一系列旧法令。 3、凯恩斯主义：英国经济学家凯恩斯于1936年提出，二战后流行，主张国家采用扩张性的经济政策，通过行政干预经济，增加需求促进经济增长。即扩大政府开支，实行赤字财政，刺激经济，维持繁荣。 4、新自由主义：20世纪七十年代资本主义国家在出现经济滞胀后，英国和美国率先进行调整，提出适当减少国家对经济的干预政策，提升市场调节活力，具体作法如，削减福利，形成将政府与市场有机结合的“混合经济”。 5、圈地运动：是英国资产阶级和新贵族以圈占的形式大规模剥夺农民土地的过程。自15世纪末到19世纪上半期，历经三百余年。资本原始积累的形式之一，以英国最为典型。15世纪末英国养羊业十分有利可图，贵族领主们掀起了大规模的圈地运动。英国资产阶级革命后，为了更好地满足工商业人口对农产品的要求以及适应农业技术改造的需要，政府鼓励圈地运动。从18世纪开始了“议会圈地”，即通过议会制定法令，圈占农民的土地。圈地运动是资本主义性质的土地关系变革，是资本原始积累的重要手段之一，促进了资本主义的发展。 6、工场制度： 在16C中叶到18C中叶，手工劳动、规模较小的资本主义生产的重要组织形式 7、工厂制度： 在第一次工业革命时期，机器大生产、规模较大工人集中的资本主义生产的重要组织形式 8、垄断组织： 在第二次工业革命时期，科学与技术紧密结合、规模空前强大、生产资料高度集中的资本主义生产的重要组织形式 考点二 工业革命对中国的影响 【归纳】学习任务二、根据纲要上自主梳理两次工业革命对中国的影响（自主学习） 两次工业革命对中国的影响  工业革命 第二次工业革命 政治 经济 思想文 化 社会生活 【辩研】素养提升 1．（2023·广东高考·20）（12分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等 材料二 工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55．9%、买办占24．8%、商人占18．3%、华侨占1%。 ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等 某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由） 【归纳】 每次技术革新都对社会有深刻影响，现Ai对我们的社会有何影响，如何更好的利用Ai为我们服务？（提示：政治、经济、文化、社会生活等） 【作业布置】 能力提升：同步练习册 素养拓展：提供多组史料（如工业革命时期英国工厂法案条文、工人工资表、环境污染报告、资本家自传片段），要求学生围绕“工业革命是‘进步的灾难’还是‘灾难中的进步’”撰写一篇150字左右的短论，需明确论点、引用至少3则史料作为论据，并结合教材知识进行逻辑论证。 【板书设计】 影响世界的工业革命 一、两次工业革命 二、对中国的影响 【课后反思】 1.学生难点：核心概念（圈地运动、重商主义、新自由主义等）的深度辨析仍需强化，可增加对比表格练习。 2.改进方向：深化地图教学，如结合地图分析资源、交通等因素对比英国与美国工业革命的差异 学科网（北京）股份有限公司 $