7.听听，秋的声音（课件）2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《听听，秋的声音》，通过黄叶、蟋蟀、大雁等秋景意象，引导学生学习拟人、排比修辞，感知秋声蕴含的情感。课堂以“秋姑娘带音符”等情境化语言导入，从字词学习到品读句子再到拓展想象，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合语言运用（拟声词仿写、想象对话）、思维能力（分析拟人手法作用）、审美创造（续写秋声诗歌）。通过拟人句赏析、排比句式训练、小组交流感悟等活动，提升学生语言表达与审美能力，为教师提供结构化教学方案，助力高效课堂实施。

听听，秋的声音 7 * 语文 三年级 上册 1 同学们，秋天藏着许多动听的声音。你听，落叶飘落的沙沙声，秋风掠过的呼呼声，还有大雁南飞的鸣叫声。这些声音里藏着怎样的秘密？让我们走进《听听，秋的声音》，一起聆听秋的旋律，感受秋的美好吧！ 自由读课文，要求： 读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。 初读课文 3 抖动 振动 掠过 唰唰 㘗㘗 蟋蟀 辽阔 歌吟 dǒu xī shuài zhèn lüè shuā qū yín liáo kuò 叮咛 dīng níng 字词学习 别 biè bié （告别） （闹别扭） 多音字 叮咛：反复地嘱咐。 歌吟：歌唱；吟咏。 辽阔: 广阔；宽广。 理解词语 金 运用学过的方法说说词语的意思。 结合诗歌内容展开想象，进一步感受大雁可能会叮咛什么，秋风会唱什么，从而理解词语。 别 biè bié （告别） （分别） （闹别扭） （别嘴） 多音字 品读想象 金 说说自己眼前出现一幅什么样的画面。 同学们，秋天迈着轻盈的步伐来了，它不仅带来了绚丽的色彩，还带来了独特的声音。现在让我们一起走进这充满诗意的文字，去聆听秋的声音。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 再读诗歌，读到这些秋的声音，你的眼前展现了一幅怎样的画面？ 读得稍慢些，表现出不忍告别的依依之情。 本段以生动的语言描绘了秋天里大树抖落黄叶的情景，将黄叶飘落的声音想象成黄叶与大树道别的话音，展现了秋天特有的景象和韵味。 “大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音。”这句话是本段的核心。前半句“大树抖抖手臂”通过拟人手法，把大树在秋风中的动作形象地展现出来，让读者能直观地感受到秋风的吹拂和大树的动态。后半句“‘刷刷’，是黄叶道别的话音”则进一步发挥想象，将黄叶飘落的声音赋予了情感和意义。 问题及回答：问题：为什么作者要把黄叶飘落的声音想象成黄叶道别的话音呢？ 回答：作者运用这样的想象和拟人手法，是为了让秋天的景象更加生动有趣，富有情感。秋天到了，黄叶从大树上飘落，这是一种自然的生理现象，但作者赋予黄叶人的情感和语言，把它说成是与大树道别，这样就能让读者更容易产生共鸣，感受到秋天不仅仅是一个季节的变化，还蕴含着生命的轮回和情感的交流。 品读句子。 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 1.这句话所运用的修辞手法是_____（A.比喻 B.拟人） 2.把句中描述声音的词语圈起来，再仿写两个：________、________ 3.“大树抖抖手臂”让我们仿佛看到了___________的宜人秋色。黄叶在道别时可能会说：“________________________________” B 嗒嗒 呼呼 黄叶飞舞 大树母亲， 感谢您的养育之恩。 同学们，秋姑娘不仅用五彩的颜料描绘了世界，还带着独特的音符来到了我们身边。现在让我们一同走进这充满趣味的文字，去聆听秋天里蟋蟀的声音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说：“冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。” 本段描绘了秋天里蟋蟀振动翅膀发出声音的情景，并把这声音想象成蟋蟀和阳台告别的歌韵，展现出秋天里小生命的动态以及蕴含的离别情感。 “蟋蟀振动翅膀”直接点明了声音的来源，清晰地交代了蟋蟀发出声音的动作方式。后半句“‘㘗㘗’，是和阳台告别的歌韵”则充满了想象力和诗意。“㘗㘗”这个拟声词，精准地模拟出蟋蟀振动翅膀时发出的独特声音，让读者仿佛能真切地听到那清脆的声响。告别通常意味着离别，这里暗示着随着秋天的深入，蟋蟀可能要离开阳台，去寻找更适合过冬的地方。 展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？ 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀会说：“ ” 我要回到温暖的家里去了。 同学们，秋天就像一幅绚丽多彩的画卷，不仅有美丽的景色，还有独特的声音和温暖的情谊。现在让我们一起走进这段文字，去感受秋天里大雁和秋风带来的别样美好。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 带有关切的反复叮嘱。 大雁说：“再见了，朋友们，我要去南方过冬了。天冷了，你们要注意身体。” 用舒缓的语调读出叮咛带给人的温暖之感。 本段描绘了秋天里大雁追上白云撒下叮咛、秋风掠过田野送来歌吟的景象，展现了秋天充满生机与收获的特点，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 “一排排大雁追上白云”描绘出一幅壮观的画面，大雁在天空中排成整齐的队伍，奋力追赶着白云，展现出一种勇往直前的精神。“撒下一阵暖暖的叮咛”则充满了想象力和温情，将大雁的叫声赋予了情感和意义，仿佛大雁在离开时对这片土地、对世间万物有着不舍和关怀。 “一阵阵秋风掠过田野”生动地写出了秋风的动态，秋风快速地吹过广阔的田野，给人一种清爽、畅快的感觉。“送来一片丰收的歌吟”把秋风带来的声音与丰收的喜悦联系在一起，秋风仿佛是一位使者，它所到之处，都带来了丰收的喜讯，那声音就像一首欢快的歌曲，歌颂着秋天的丰收和美好，让读者深刻体会到秋天是一个充满希望和喜悦的季节。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 歌唱、歌咏。 秋风掠过田野，看到稻谷丰收了，它的歌里会唱些什么呢？ 苹果红，稻子黄，橘子挂在枝头上。高粱红，梨子黄，板栗树的果子满山岗。今年是个丰收年，人人脸上喜洋洋。 语调高昂，读出秋天丰收的喜悦之情。 同学们，秋，迈着轻盈的步伐悄然来临，它不仅带来了五彩斑斓的色彩，还藏着一曲曲美妙的乐章。现在让我们一同走进这段充满诗意的文字，去探寻秋的声音。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 充满各种声音 你还能听到那些声音？ 本段以富有感染力的语言，引导读者走进秋天，将秋天比作辽阔透明的音乐厅，激发读者去聆听秋的声音，营造出一种充满期待和向往的氛围，开启了对秋天声音的探寻之旅。 “走进这辽阔透明的音乐厅”，运用比喻的修辞手法，把秋天比作音乐厅，这是一个非常形象且富有创意的比喻。音乐厅是演奏美妙音乐的地方，而秋天就像一个巨大的、开放的音乐厅，里面充满了各种各样的声音，等待着人们去发现和聆听。“你好好地去听——秋的声音”，直接点明了本段的主旨，即引导读者用心去聆听秋的声音，一个破折号起到了强调和停顿的作用，增强了语气，突出了对聆听秋的声音的期待和强调。 同学们，秋姑娘带着她的魔法棒轻盈地来了，她所到之处都留下了独特的声音印记。现在让我们一同走进这段文字，去探寻秋的声音究竟藏在哪里。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 排比句，写出了秋的声音无处不在，大自然到处都有秋的声音。 本段以排比的形式，生动形象地指出秋的声音蕴含在每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水以及每一颗饱满的谷粒里，展现了秋天无处不在的声音，体现出秋天丰富多样的特点，表达了对秋天的赞美之情。 用了排比的修辞手法，通过连续四个“在……里”的句式，将秋的声音与叶子、小花、汗水、谷粒紧密联系在一起。这样的表达节奏明快，富有韵律感，增强了语言的气势和感染力。同时，从不同角度描绘了秋的声音的来源，叶子在秋风中沙沙作响，那是秋的声音；小花在秋风中轻轻摇曳，仿佛也在诉说着秋的故事；农民们的汗水滴落在土地上，那是他们辛勤劳作的见证，也蕴含着秋的声音；饱满的谷粒在风中相互碰撞，发出细微的声响，同样是秋的声音。 同学们，秋就像一位神秘的访客，带着它独有的旋律悄然来到我们身边，又匆匆离去。现在让我们一同走进这段充满诗意与动感的文字，去感受秋的声音的独特魅力。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋的声音。 这是对全诗的总结，写秋天的声音美妙却短暂。 本段以简洁且富有节奏感的语言，描绘了秋的声音从远方匆匆而来又匆匆而去的动态过程，同时发出“我们去听秋的声音”的号召，激发读者对聆听秋之声的兴趣与向往，营造出一种充满期待与活力的氛围。 开篇连续两个“听听”，以强烈的召唤语气，引起读者的注意，将读者的注意力迅速聚焦到秋的声音上。“从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”运用了拟人的修辞手法，赋予秋的声音以人的行为动作，把秋的声音当作一个有生命、有行程的个体来描写，使秋的声音更加生动形象，富有画面感。读者仿佛能看到秋的声音像一阵风，从遥远的地方呼啸而来，又在不经意间匆匆离去。 你还听到了秋天的哪些声音？ 示例：蚂蚁搬运粮食的声音、农民伯伯收获的笑声。 欢快的歌唱， “哗哗”， 是与大河见面的欢笑。 听听， 秋的声音， 小溪 想一想：本课你学到什么？有什么感悟？ 小组交流 秋天的声音藏在大自然的每一处，落叶沙沙、秋风呼呼，都特别美好。生活里有很多这样的小确幸，只要我们用心聆听、认真观察，就能发现身边的诗意与乐趣。 读完课文我觉得，原来平凡的自然景象里藏着这么多美好。秋的声音不是喧闹的，却格外动人。这让我明白，要做个有心人，去感受季节的变化，珍惜身边的每一份小美好。 40 秋天的声音是多样的，每一种都有独特的韵味。这就像生活中的点滴小事，看似普通，却都有自己的意义。我们要学会用心体会，才能发现生活的美好。 我感悟到，大自然就像一位音乐家，秋天就是它谱写的动听乐章。落叶、秋风、大雁，都是乐章里的音符。我们要亲近自然，用心捕捉这些声音，才能读懂大自然的温柔。 听听秋的声音 可感的声音 无声的声音 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 唰唰 蛐蛐 叮咛 歌吟 声音美妙 秋天美好 叶子 小花 汗水 谷粒 主题概括 诗歌写了秋天大自然里一些特有的声音：大树、蟋蟀、大雁和秋风的声音，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 练习 给划线处选择正确的字。 （1）地＿＿过后，灾区的人们很快＿＿作了起来。（振 震） （2）站在＿＿峻的悬崖上，他的双腿不自觉地＿＿动起来。（陡 抖）。 震 振 陡 抖 同学们，秋的声音藏在每一片落叶、每一阵秋风里。愿你们都能做生活的有心人，用耳朵捕捉自然的音符，用心灵感受季节的诗意。学会发现美、欣赏美，让秋的美好永远留在记忆里。 1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。 课后作业 $