精品解析：广西河池市环江县2025-2026学年八年级上学期期中测试道德与法治试题

广西河池市环江县2025-2026学年八年级上学期期中测试道德与法治试题 (满分150分,考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 城市中的公园、广场、图书馆等空间，为人们提供了交流、休闲、学习的场所。这些空间对所有社会成员开放，体现的社会生活的特点是（ ） A. 公共性 B. 复杂性 C. 包容性 D. 规范性 2. 星期天，小果随爸爸回老家看望爷爷奶奶。他们家这种关系类型是（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 婚姻关系 3. 以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（ ） 内容 表现 家庭社会化 在妈妈的怀抱中牙牙学语 学校社会化 在教室，跟着老师学系红领巾 社区社会化 在社区，和志愿者一起给老人送物资 职业社会化 在公司，和同事协作完成项目 A. 父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助 B. 学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可 C. 我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化 D. 个人在家庭、学校、社会等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化 4. 我在学校是一名学生，在家里是父母的子女，在小区是其他业主的邻居，到超市购物又成了消费者。这表明（ ） A. 我与老师、父母、邻居都存在着业缘关系 B. 在不同的社会关系中，我具有不同的身份 C. 我们都从社会中获得物质支持和精神滋养 D. 虽然身份不同，但是我对社会的作用相同 5. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服社交恐惧，你认为有效的劝说是（ ） ①人是社会的人，社会生活是丰富多彩的 ②人需要在社会化的过程中学习和成长 ③父母的抚育对我们的社会化非常重要 ④拒绝融入社会寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 7. 4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（ ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2025年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 青少年应推动民主政治进步 B. 网络改进了社会治理方式 C. 网络扩大了民主权利内容 D. 我国加强了法治宣传教育 9. 生活中，我们总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A. 维护秩序靠规则 B. 遵守社会规则主要依靠他律 C. 规则一经制定就不能改变 D. 良好的社会秩序是自然形成的 10. 有序的社会秩序是社会正常运行的保障。下列场景体现社会管理秩序的是（ ） A. 工人在工厂里按照操作流程生产产品 B. 交警在十字路口指挥交通，疏导车辆 C. 社区工作人员对辖区内的流动人口进行登记管理 D. 观众在电影院内安静观影，不随意喧哗 11. 某市一群骑电动摩托车的“鬼火少年”飙车炫技、手持烟花“炸街”。事发后，警方迅速出动，对现场的违法人员进行及时制止，并疏散围观群众，及时消除安全隐患。对此，下列说法正确的是（ ） A 维护秩序靠规则，有了规则就可以维护秩序 B. 井然有序的生活主要靠人们文明素养的提升 C. 遵守社会规则，需要监督、惩戒，即自律 D. 社会规则维护秩序，保障社会秩序的实现 12. 漫画《失信的代价》启示我们要（ ） ①始终坚持诚实守信的道德准则 ②积极践行社会主义核心价值观 ③在诚信面前会选择，权衡利弊 ④重视珍惜个人的诚信记录 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（ ）​ A. 只对熟悉同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 14. 《联合国宪章》序言中有这样一句话：“力行容恕，彼此以潜邻之道，和睦相处。”每年11月16日为“国际宽容日”。下列名言警句有助于我们培养这一品质的有（ ） ①天行健；君子以自强不息。--《易传》 ②乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易《辨兴亡之由》 ③遇方便时行方便，得饶人处且饶人。－-吴承恩《西游记》 ④以大度兼容，则万物兼济。--《宋朝事实类苑·祖宗圣训》 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 下边漫画中老人的行为启示我们（ ） A. 关爱他人，要多多捐款 B 帮助他人，要尽己所能 C. 奉献社会，要倾尽积蓄 D. 承担责任，要全心投入 16. 张某创作的短视频被他人未经许可转载并用于商业用途，其著作权受到了侵害。对此，张某应采取的维权方式是（ ） A. 忍气吞声，放弃维权 B. 向公安机关提起诉讼 C. 威胁对方，逼迫赔偿 D. 咨询律师，寻求帮助 17. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话的理解最贴切的是（ ） A. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 B. 法治时代可以否认道德的重要性 C. 我们要积极主动地学习法律 D. 法治确保国家的长治久安 18. 2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（ ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 二、非选择题(本大题共4小题，共39分。) 19. 【走进网络空间】 某校八年级十班时政小组开展一次以“参与网络生活，谨防网络诈骗”为主题的班会活动，请你参与其中，并完成下列任务。 【解读网络】 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样，互联网给我们的生活带来了许多便利，但也带来诸多问题，如在网上造谣、传谣，泄漏他人隐私，恶意攻击他人，宣泄极端负面情绪等。 （1）上述材料说明了什么？ 【收集调查】 时政小组为更好地了解网络诈骗术，并掌握防骗方法，收集以下网络诈骗典型案例。 案例一：2024年6月11日，钟秋洁的妈妈接到一个电话，说她的老公在乡下摔跤了，现在急需医药费，钟秋洁妈妈挂了电话，就把钱转给了对方，可是事情过了许久对方也没有给她回复。 案例二：2024年8月1日，郭庆洁收到陌生好友邀请他帮忙投票并附带链接，郭庆洁便点击进入网页，结果进入之后什么都没有，随后他的好友纷纷收到以他的网名发出的信息及链接。 案例三：王女士在通过一情感网站认识一个貌似温文尔雅的男子，两人一聊如故，相见恨晚。男子自称是某大企业高管，事业有成，为人正直。在和王女士交往一段时间后，男子突然提出了资金周转困难，请求王女士借款。王女士出于对男子的信任，毫不犹豫地借给了对方一大笔钱。然而，男子却在拿到钱后消失不见，电话也关机。 （2）请根据时政小组的同学收集到的材料，为同学们提出应对网络诈骗的方法。 【网络行动】 班会结束时，老师要求同学们要在网上传播正能量，高扬主旋律。 （3）让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律，作为合格网民，我们应怎么做? 20. 【遵守规则捍卫规则】 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？ （3）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ 21. 阅读材料,回答问题。 丰富多彩的社会生活，为我们的发展提供了更多的可能。某学校组织八年级的同学们开展共建和谐校园主题实践活动，请你参与其中。 材料一 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，国家没有礼则不安宁。生活中有你更有“礼”，需要我们待人以礼。 （1）根据材料一的文字和图片反映的主题，运用所学知识，谈谈开展“共建和谐校园”实践活动有什么重要性。 材料二 下图是学校开展“共建和谐校园，应对校园欺凌”主题活动的调查结果 （2）结合上述调查结果，为预防、遏制校园欺凌，请你提出合理化建议。 22. 阅读材料，回答问题。 某校以“村改居引发的问题及解决方式”为议题，探讨如何树立法治观念、依法办事，请你参与其中。 【村改居引发的问题】某村进行村改居，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹，噪声、施肥的异味、“争抢地盘”等问题层出不穷。 （1）根据以上材料，请你分析部分村民的这些行为会产生哪些影响。 【村改居引发问题背后的原因】针对村改居引发的问题，同学们展开了讨论： 小方 村改居是为了加强城乡融合，把一些自然村拆迁或合并，村民居住的平房变成楼房，身份变成城市居民的一个过程，这么好的事情，怎么会出现以上这么多问题呢？ 小明 我认为这些居民将小区的绿地开垦成菜园是不合法的，根据民法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有。圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的合法权益。这些他们不知道吗？没有人告诉他们吗？ （2）根据以上对话，请你运用“提升法治素养”知识，谈谈“圈地种菜”和“花坛养鸡”问题产生的原因。 【“援法议事会”推动问题解决】为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。“援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 （3）该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法带给你什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西河池市环江县2025-2026学年八年级上学期期中测试道德与法治试题 (满分150分,考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 城市中的公园、广场、图书馆等空间，为人们提供了交流、休闲、学习的场所。这些空间对所有社会成员开放，体现的社会生活的特点是（ ） A. 公共性 B. 复杂性 C. 包容性 D. 规范性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中“对所有社会成员开放”强调公共资源为全体社会成员共享，属于公共空间的属性，故A符合题意； B：复杂性通常指社会关系或结构的多元交织，题干未体现这一特点，故B不符合题意； C：包容性强调对不同群体的接纳，题干更侧重开放共享而非包容差异，故C不符合题意； D：规范性指规则约束，题干未涉及使用规则，故D不符合题意； 故本题选A 2. 星期天，小果随爸爸回老家看望爷爷奶奶。他们家的这种关系类型是（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 婚姻关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：血缘关系基于血缘或生理联系，如父母子女、祖孙等亲属关系。小果与爷爷奶奶属于直系亲属，故A符合题意； B：业缘关系因职业或学业活动形成，如同事、同学等，与家庭亲属无关，故B不符合题意； C：地缘关系因地域相近形成，如同乡、邻居等，题干未体现地域因素，故C不符合题意； D：婚姻关系指通过婚姻建立的关系，如夫妻，但小果与爷爷奶奶的关系属于血缘而非婚姻，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（ ） 内容 表现 家庭社会化 在妈妈的怀抱中牙牙学语 学校社会化 在教室，跟着老师学系红领巾 社区社会化 在社区，和志愿者一起给老人送物资 职业社会化 在公司，和同事协作完成项目 A. 父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助 B. 学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可 C. 我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化 D. 个人在家庭、学校、社会等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：强调“完全依靠父母，无须外界帮助”，但表格显示社会化需要家庭以外的环境，个人成长离不开社会支持，而非仅靠父母，故A说法错误； B：认为“学习科学文化知识是社会化最关键的环节，只需在学校学习”，但表格中社会化包括非知识性实践，学校只是其中一环，社会化需要更广泛的学习，故B说法错误； C：主张“独立摸索成长，步入职场后自然完成社会化”，但表格显示社会化是主动学习和外部引导的过程，并非自然或独立完成，故C说法错误； D：题文内容说明，个人在家庭、学校、社会等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化，故D说法正确； 故本题选D。 4. 我在学校是一名学生，在家里是父母的子女，在小区是其他业主的邻居，到超市购物又成了消费者。这表明（ ） A. 我与老师、父母、邻居都存在着业缘关系 B. 在不同的社会关系中，我具有不同的身份 C. 我们都从社会中获得物质支持和精神滋养 D. 虽然身份不同，但是我对社会的作用相同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系与身份的相关知识。 A：业缘关系是因职业或学业形成的关系，如师生关系。父母属于血缘关系，邻居属于地缘关系，故A错误； B：题干中“学生”“子女”“邻居”“消费者”等不同身份，说明在不同社会关系中身份不同，故B符合题意； C：题干未体现从社会获得物质或精神支持的内容，与题意无关，故C不符合题意； D：身份不同，对应的责任和作用也不同（如学生需学习，消费者需维护权益），故D说法错误； 故本题选B。 5. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服社交恐惧，你认为有效的劝说是（ ） ①人是社会的人，社会生活是丰富多彩的 ②人需要在社会化的过程中学习和成长 ③父母的抚育对我们的社会化非常重要 ④拒绝融入社会寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 ①：强调社会对人的重要性及社会生活的丰富性，能鼓励青少年主动参与，故①符合题意； ②：指出社会化是个人成长的必经过程，直接对应克服社交恐惧的需求，故②符合题意； ③：父母抚育的作用虽正确，但未直接针对青少年主动融入社会的劝说，故③不符合题意； ④：拒绝融入社会与题干中的"克服社交恐惧"的目标相悖，故④说法错误； 故本题选A。 6. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 A：题干通过描述人生不同阶段的角色变化，强调社会化贯穿人的一生，故A符合题意； B：题干未提及寻求同伴帮助，故B不符合题意； C：题干未涉及沟通问题，故C不符合题意； D：虽然题干中 “年迈时用一生的经验照亮他人的路” 涉及帮助他人，但这仅为人生某一阶段的行为，并非题干整体要传递的核心启示，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（ ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：学生通过野炊、耕种、科技探索等活动接触社会，积累生活经验，丰富个人阅历，故①符合题意； ②：参与社会实践能帮助学生了解社会动态，关注社会变化，故②符合题意； ③：题目未提及活动中涉及遵守规则或帮助他人的具体内容，故③不符合题意； ④：春游活动是体验式学习，并非“提前进入社会”，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2025年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 青少年应推动民主政治进步 B. 网络改进了社会治理方式 C. 网络扩大了民主权利内容 D 我国加强了法治宣传教育 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的作用。 A：题干未提及青少年在推动民主政治中的具体作用，材料强调的是政务服务平台的作用，故A不符合题意； B：全国一体化政务服务平台通过信息公开和监督政府服务，体现了网络技术优化了政府管理和社会治理的方式，故B符合题意； C：民主权利内容由法律确定，网络无法扩大其范围，故C说法错误； D：材料未涉及法治宣传教育的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 生活中，我们总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A. 维护秩序靠规则 B. 遵守社会规则主要依靠他律 C. 规则一经制定就不能改变 D. 良好的社会秩序是自然形成的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题中三个标志分别是“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行横道”“禁止高空抛物”，均属于具体的社会规则，其目的是维护电梯安全秩序、交通秩序和公共安全秩序，体现了维护秩序靠规则，故A符合题意； B：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，不能说“主要依靠他律”，故B说法错误； C：规则不是一成不变的，会根据社会发展和实际需求进行调整和完善，故C说法错误； D：良好的社会秩序需要规则约束、人们自觉遵守等共同形成，并非自然形成，故D说法错误； 故本题选A。 10. 有序的社会秩序是社会正常运行的保障。下列场景体现社会管理秩序的是（ ） A. 工人在工厂里按照操作流程生产产品 B. 交警在十字路口指挥交通，疏导车辆 C. 社区工作人员对辖区内的流动人口进行登记管理 D. 观众在电影院内安静观影，不随意喧哗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会管理秩序的理解。 A：工人按流程生产属于生产秩序，故A不符合题意； B：交警指挥交通属于交通秩序，故B不符合题意； C：社区登记流动人口是行政机关对社会事务的管理，属于社会管理秩序，故C符合题意； D：观众安静观影属于公共场所秩序，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 某市一群骑电动摩托车的“鬼火少年”飙车炫技、手持烟花“炸街”。事发后，警方迅速出动，对现场的违法人员进行及时制止，并疏散围观群众，及时消除安全隐患。对此，下列说法正确的是（ ） A. 维护秩序靠规则，有了规则就可以维护秩序 B. 井然有序的生活主要靠人们文明素养的提升 C. 遵守社会规则，需要监督、惩戒，即自律 D. 社会规则维护秩序，保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：规则是维护秩序的基础，但“有了规则就可以维护秩序”忽略了规则执行和遵守的必要性，故A说法错误； B：文明素养的提升有助于秩序，但社会秩序主要依靠规则和法律保障，故B说法错误； C：监督、惩戒属于他律，而自律是自觉遵守规则，二者需结合，故C说法错误； D：社会规则通过约束行为维护秩序，并保障秩序的实现，符合题干中警方行动的体现，故D说法正确； 故本题选D。 12. 漫画《失信的代价》启示我们要（ ） ①始终坚持诚实守信的道德准则 ②积极践行社会主义核心价值观 ③在诚信面前会选择，权衡利弊 ④重视珍惜个人的诚信记录 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①②④：漫画《失信的代价》启示我们始终坚持诚实守信的道德准则，积极践行社会主义核心价值观，重视珍惜个人的诚信记录，①②④正确； ③：要践行诚信，不能以利弊为标准进行选择，③错误； 故本题选B。 13. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，将善良转化为具体行动（如微笑、温暖话语和友爱举动），符合教材中“友善需外化为实际行动”的要求，故C符合题意； A：只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，这体现了选择性友善，违背了“平等尊重所有人”的友善要求，故A错误； B：刻意讨好他人以获取认可，违背了“真诚待人”的友善原则，故B错误； D：友善仅停留在言语而缺乏行动忽视了“知行合一”的实践要求，故D错误； 故本题选C。 14. 《联合国宪章》序言中有这样一句话：“力行容恕，彼此以潜邻之道，和睦相处。”每年11月16日为“国际宽容日”。下列名言警句有助于我们培养这一品质的有（ ） ①天行健；君子以自强不息。--《易传》 ②乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易《辨兴亡之由》 ③遇方便时行方便，得饶人处且饶人。－-吴承恩《西游记》 ④以大度兼容，则万物兼济。--《宋朝事实类苑·祖宗圣训》 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对宽容品质的理解。 ①：强调自强不息，与宽容无关，故①不符合题意； ②：体现分享他人情感，属于同理心，未直接体现宽容，故②不符合题意； ③：强调宽厚待人、留有余地，直接体现宽容，故③符合题意； ④：指出大度兼容的重要性，明确体现宽容，故④符合题意； 故本题选D。 15. 下边漫画中老人的行为启示我们（ ） A. 关爱他人，要多多捐款 B. 帮助他人，要尽己所能 C. 奉献社会，要倾尽积蓄 D. 承担责任，要全心投入 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：关爱他人的方式有很多，捐款只是其中一种，且“多多捐款”并非关爱他人的必要条件，漫画中老人的行为重点在于尽力而非单纯“多”，故A说法错误； B：漫画中老人捐出“毕生积蓄”，体现了他尽自己最大的能力帮助他人，故B说法符合题意； C：“倾尽积蓄”是极端表述，奉献社会不要求必须倾尽所有积蓄，这并非对他人的普遍启示，故C说法错误； D：老人的行为属于帮助他人、奉献爱心，而非承担某种具体责任，“承担责任”与漫画主旨关联不紧密，故D说法不符合题意； 故本题选B。 16. 张某创作的短视频被他人未经许可转载并用于商业用途，其著作权受到了侵害。对此，张某应采取的维权方式是（ ） A. 忍气吞声，放弃维权 B. 向公安机关提起诉讼 C. 威胁对方，逼迫赔偿 D. 咨询律师，寻求帮助 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 A：该做法是缺乏维权意识的表现，不符合依法办事的要求，A错误； B：人民法院是审判机关，应该向人民法院提起诉讼，B错误； C：该做法不仅不能妥善解决问题，还可能会产生新的违法行为，C错误； D：合法权益受到侵害时，可以向律师寻求法律帮助，D正确； 故本题选D。 17. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话的理解最贴切的是（ ） A. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 B. 法治时代可以否认道德的重要性 C. 我们要积极主动地学习法律 D. 法治确保国家的长治久安 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律权威的来源的相关知识。 A：题干强调法律必须被信仰，否则失去作用，说明法律的权威源于人民的内心拥护和真诚信仰，与题意直接对应，故A符合题意； B：法治与道德相辅相成，不能否认道德的作用，故B说法错误； C：学习法律是行动，但题干强调“信仰”这一内在认同，故C不符合题意； D：法治是国家长治久安的保障，“确保”说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 18. 2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（ ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、自觉遵守规则。 ①：自由有边界，遵守规则才能保障秩序和自由，女子的行为因突破规则受到处罚，故①符合题意； ②：女子阻挡列车属于扰乱公共秩序，警示公民需自觉遵守规则并自律，故②符合题意； ③：违法行为受处罚体现“守法光荣、违法可耻”的法治要求，故③符合题意； ④：题干未涉及平等问题，女子的行为与不平等无关，故④不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题(本大题共4小题，共39分。) 19. 【走进网络空间】 某校八年级十班时政小组开展一次以“参与网络生活，谨防网络诈骗”为主题的班会活动，请你参与其中，并完成下列任务。 【解读网络】 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样，互联网给我们的生活带来了许多便利，但也带来诸多问题，如在网上造谣、传谣，泄漏他人隐私，恶意攻击他人，宣泄极端负面情绪等。 （1）上述材料说明了什么？ 【收集调查】 时政小组为更好地了解网络诈骗术，并掌握防骗方法，收集以下网络诈骗典型案例。 案例一：2024年6月11日，钟秋洁的妈妈接到一个电话，说她的老公在乡下摔跤了，现在急需医药费，钟秋洁妈妈挂了电话，就把钱转给了对方，可是事情过了许久对方也没有给她回复。 案例二：2024年8月1日，郭庆洁收到陌生好友邀请他帮忙投票并附带链接，郭庆洁便点击进入网页，结果进入之后什么都没有，随后他的好友纷纷收到以他的网名发出的信息及链接。 案例三：王女士在通过一情感网站认识一个貌似温文尔雅的男子，两人一聊如故，相见恨晚。男子自称是某大企业高管，事业有成，为人正直。在和王女士交往一段时间后，男子突然提出了资金周转困难，请求王女士借款。王女士出于对男子的信任，毫不犹豫地借给了对方一大笔钱。然而，男子却在拿到钱后消失不见，电话也关机。 （2）请根据时政小组的同学收集到的材料，为同学们提出应对网络诈骗的方法。 【网络行动】 班会结束时，老师要求同学们要在网上传播正能量，高扬主旋律。 （3）让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律，作为合格网民，我们应怎么做? 【答案】（1）网络是把双刃剑，有利也有弊。 （2）①凡是跟钱有关的，都要提高警惕，防止被骗； ②对于可疑链接不要点击。 ③警惕情感诈骗，不要轻信网络上的陌生人。 （3）①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 ②践行社会主义核心价值观，利用网络贡献民智力量。 ③通过网络平台参与公共事务，投身公益行动。 ④培育积极健康的网络文化，高扬主旋律，做网络强国建设者、创新者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理使用网络、传播网络正能量。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络的影响的有关知识，从道理说明类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网给我们的生活带来了许多便利，但也带来诸多问题，如在网上造谣、传谣，泄漏他人隐私，恶意攻击他人，宣泄极端负面情绪等→可链接网络是把双刃剑，有利也有弊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王女士在情感网站认识一男子，被男子骗取一大笔钱→可链接凡是跟钱有关的，都要提高警惕，防止被骗；对于可疑链接不要点击；警惕情感诈骗，不要轻信网络上的陌生人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样营造清朗的网络空间，可以根据教材知识进行回答。 20. 【遵守规则捍卫规则】 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？ （3）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ 【答案】（1）社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 （2）随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 （3）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、积极改进规则、增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用积极完善规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁→可链接随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接增强规则意识；需要他律和自律；坚定地维护规则； 关键词②：《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》→可链接积极完善规则； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料,回答问题。 丰富多彩的社会生活，为我们的发展提供了更多的可能。某学校组织八年级的同学们开展共建和谐校园主题实践活动，请你参与其中。 材料一 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，国家没有礼则不安宁。生活中有你更有“礼”，需要我们待人以礼。 （1）根据材料一的文字和图片反映的主题，运用所学知识，谈谈开展“共建和谐校园”实践活动有什么重要性。 材料二 下图是学校开展“共建和谐校园，应对校园欺凌”主题活动的调查结果 （2）结合上述调查结果，为预防、遏制校园欺凌，请你提出合理化建议。 【答案】（1）重要性：①文明有礼是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的前提; 文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重他人是自尊的需要;每个人都希望得到他人和社会的尊重;尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德;诚信是一个人安身立命之本，诚信促进社会文明、国家兴旺。④有利于促进未成年人健康成长，构建和谐校园。 （2）①国家：坚持依法治国的基本方略，制定和完善相应的法律法规。②社会：加强法制宣传，营造学法、尊法、守法的社会氛围。③学校：加强法治教育，增强学生的法律意识，培育守法公民。④家庭：父母也要尽到监护、教育责任。⑤青少年：在遇到校园欺凌时懂得运用法律武器保护自己，树立法治观念，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信、同违法犯罪作斗争 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人、文明有礼、诚实守信的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”→可链接文明有礼的重要性； 关键词②：“尊重”的漫画→可链接尊重他人的重要性； 关键词③：诚信考试→可链接诚实守信的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用同违法犯罪作斗争的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：当遭遇校园欺凌现象，选择独自沉默的占15%，能够告诉老师的占15%，告诉家人的占16%，选择报警的占19%，选择打回去的占25%等→可链接国家、社会、学校、家庭、青少年自身的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 某校以“村改居引发的问题及解决方式”为议题，探讨如何树立法治观念、依法办事，请你参与其中。 【村改居引发的问题】某村进行村改居，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹，噪声、施肥的异味、“争抢地盘”等问题层出不穷。 （1）根据以上材料，请你分析部分村民的这些行为会产生哪些影响。 【村改居引发问题背后的原因】针对村改居引发的问题，同学们展开了讨论： 小方 村改居是为了加强城乡融合，把一些自然村拆迁或合并，村民居住的平房变成楼房，身份变成城市居民的一个过程，这么好的事情，怎么会出现以上这么多问题呢？ 小明 我认为这些居民将小区的绿地开垦成菜园是不合法的，根据民法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有。圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的合法权益。这些他们不知道吗？没有人告诉他们吗？ （2）根据以上对话，请你运用“提升法治素养”的知识，谈谈“圈地种菜”和“花坛养鸡”问题产生的原因。 【“援法议事会”推动问题解决】为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。“援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 （3）该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法带给你什么启示？ 【答案】（1）①生活环境质量下降：社区环境变得杂乱无序，空气质量下降，噪声扰民，居民的生活舒适度和幸福感降低；②侵权行为增多：侵犯了其他居民对公共空间的使用权，可能引发法律纠纷；③邻里关系恶化：社区和谐氛围被破坏，可能导致冲突升级，影响社区稳定；④社区凝聚力下降：居民对公共事务的参与度降低，社区治理难度增加。   （2）①部分居民对法律法规缺乏了解，尤其是对民法典中关于建筑区划内绿地属于业主共有规定认识不足；②部分居民长期生活在农村，习惯了自给自足的生活方式，没有完全适应城市社区的公共规则，不能理性分析生活中的法律问题；③村改居过程中，相关部门可能未充分开展法治宣传教育，因此居民缺乏法治观念，不能合法表达诉求。 （3）①遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，充分利用能够提供法律服务的组织机构，获得及时有效的法律帮助；②解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 【解析】 【分析】考点考查：增强法治观念、依法办事的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹，噪声、施肥的异味、“争抢地盘”等问题层出不穷→可链接生活环境质量下降：侵权行为增多：邻里关系恶化：社区凝聚力下降。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用提升法治素养的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居民开垦绿地种菜是不合法的、《民法典》明确建筑区划内绿地属业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的合法权益→可链接部分居民对法律法规缺乏了解，相关部门可能未充分开展法治宣传教育。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地→可链接遇事找法，解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $