期末专题：简易方程应用题（专项训练）- 2025-2026学年五年级上册数学 人教版

参考答案 1．1.2千米 【分析】根据题意可知，一条春蚕吐的丝长是秋蚕的1.25倍，即一条秋蚕吐的丝长×1.25＝一条春蚕吐的丝长，设一条秋蚕吐的丝长约x千米，根据等量关系列方程解答即可。 【详解】解：设一条秋蚕吐的丝长约x千米。 1.25x＝1.5 1.25x÷1.25＝1.5÷1.25 x＝1.2 答：一条秋蚕吐的丝长约1.2千米。 2．33.5元 【分析】设下册的单价是x元，根据等量关系：（上册的单价＋下册的单价）×套数＝350元，列方程解答即可。 【详解】解：设下册的单价是x元。 （x＋36.5）×5＝350 （x＋36.5）×5÷5＝350÷5 x＋36.5＝70 x＋36.5－36.5＝70－36.5 x＝33.5 答：下册的单价是33.5元。 3．56下 【分析】根据题意，可设男生1分钟跳绳60分的成绩是下，根据“男生1分钟跳绳满分成绩是148下，比成绩为60分的下数的2倍还多36下”可列出方程：，再解方程即可。 【详解】解：设男生1分钟跳绳60分的成绩是下。 答：男生1分钟跳绳60分的成绩是56下。 4．2320千米 【分析】设珠江全长约x千米，根据等量关系：珠江全长×2.5＋500千米＝长江全长，列方程解答即可。 【详解】解：设珠江全长约x千米。 2.5x＋500＝6300 2.5x＋500－500＝6300－500 2.5x＝5800 2.5x÷2.5＝5800÷2.5 x＝2320 答：珠江全长约2320千米。 5．19千米 【分析】设轿车每小时行驶x千米。相遇问题中，“轿车行驶的路程＋货车行驶的路程＝总路程”，据此列方程。 【详解】解：设轿车每小时行驶x千米。 4x＋21×4＝160 4x＋84＝160 4x＋84－84＝160－84 4x＝76 4x÷4＝76÷4 x＝19 答：轿车每小时行驶19千米。 6．72.5千米 【分析】根据题意，设乙车平均每小时行x千米，根据乙车的速度×时间－甲车的速度×时间＝乙车比甲车多行的路程，列方程解答。 【详解】解：设乙车平均每小时行x千米。 3x－64×3＝25.5 3x－192＝25.5 3x－192＋192＝25.5＋192 3x＝217.5 3x÷3＝217.5÷3 x＝72.5 答：乙车平均每小时行72.5千米。 7． 325千米 【分析】由题意可知，战斗机的速度比“复兴号”高速列车的速度的4倍还多200千米。所以高速列车的速度×4＋200＝战斗机的速度。由此设“复兴号”高速列车每小时行驶x千米。列方程求解即可。 【详解】解：设“复兴号”高速列车每小时行驶x千米。 4x＋200＝1500 4x＋200－200＝1500－200 4x÷4＝1300÷4 x＝325 答：“复兴号”高速列车每小时行驶325千米。 8．40千米 【分析】根据猎豹的速度比大象的2倍还多30千米，确定等量关系式：大象速度×2＋30＝猎豹速度，然后设未知数即大象最快能达到每小时千米，再根据等量关系式列方程解答即可。 【详解】解：设大象最快能达到每小时千米。 答：大象最快能达到每小时40千米。 9．170本 【分析】设五年级一共捐赠了x本书，六年级捐赠的550本书比五年级的3倍还多40本，根据五年级捐书的本数×3＋40＝六年级捐书的本数，列出方程解答。 【详解】解：设五年级一共捐赠了x本书。 3x＋40＝550 3x＋40－40＝550－40 3x＝510 3x÷3＝510÷3 x＝170 答：五年级一共捐赠了170本书。 10．2小时 【分析】把还需要用的时间设为未知数，工作总量＝工作时间×工作效率，等量关系式：徒弟先做的时间×徒弟的工作效率＋（徒弟的工作效率＋师傅的工作效率）×两人合作的时间＝零件的总数量，据此列方程解答。 【详解】解：设还需要小时才能完成任务。 答：还需要2小时才能完成任务。 11．315本；75本 【分析】根据题干可知，学校图书室购进一批图书，科技书是故事书的4.2倍，假设故事书有x本，则科技书有4.2x本，因为科技书比故事书多240本，可以列式方程式为4.2x－x＝240，解方程求出故事书和科技书各多少本。 【详解】解：设故事书有x本，那么科技书有4.2x本。 4.2x－x＝240 3.2x＝240 x＝75 科技书：75×4.2＝315（本） 答：科技书315本，故事书75本。 12．女生100人；男生130人 【分析】已知五年级参加研学的总人数是230人，男生人数是女生人数的1.3倍；先根据“男生人数＝女生人数×1.3”这一数量关系，设女生人数为未知数x，则男生人数可表示为1.3x；再根据“女生人数＋男生人数＝总人数”列方程解答。 【详解】解：设女生人数为未知数x，则男生人数可表示为1.3x。 x＋1.3x＝230 2.3x＝230 2.3x÷2.3＝230÷2.3 x＝100 1.3×100＝130（人） 答：参加活动的女生有100人，男生有130人。 13．上层放了60本书，下层放了90本书 【详解】已知下层放的书的本数是上层的1.5倍，设上层放了x本书，则下层放了1.5x本书，由上、下两层共放150本书，得到等量关系：上层放的本数＋下层放的本数＝150本，列方程解答即可。 【解答】解：设上层放了x本书，则下层放了1.5x本书。 1.5x＋x＝150 2.5x＝150 x＝60 2.5x÷2.5＝150÷2.5 150－60＝90（本） 答：上层放了60本书，下层放了90本书。 14．货车80千米；客车96千米 【分析】根据（客车速度＋货车速度）×相遇时间＝两地距离，因为客车的速度是货车的1.2倍，设货车速度为x千米，则客车的速度为1.2x千米，代入等量关系式列方程为（1.2x＋x）×5＝880，再合并1.2x＋x后乘5得11x，利用等式性质2，等式两边同时除以11解方程求出货车速度，再乘1.2求出客车速度。 【详解】解：设货车每小时行x千米，则客车每小时行1.2x千米。     （1.2x＋x）×5＝880     2.2x×5＝880   11x＝880 11x÷11＝880÷11 x＝80 1.2x＝1.2×80＝96 答：货车每小时行80千米，客车每小时行96千米。 15．甲车千米；乙车千米 【分析】设乙车每小时行千米，则甲车每小时行千米，则用甲车和乙车的速度和与行驶时间6小时相乘即可求出铁路总长1320千米，由此列方程即可求出甲车和乙车的速度。 【详解】解：设乙车每小时行千米，则甲车每小时行千米 （千米/小时） 答：甲车每小时行千米，乙车每小时行千米。 16．168个；56个 【分析】设李叔叔加工了x个零件，则王叔叔加工了3x个零件，根据王叔叔加工的零件个数－李叔叔加工的零件个数＝112个，列出方程求出x的值是李叔叔加工的零件个数，李叔叔加工的零件个数×3＝王叔叔加工的零件个数。 【详解】解：设李叔叔加工了x个零件。 3x－x＝112 2x＝112 2x÷2＝112÷2 x＝56 56×3＝168（个） 答：王叔叔和李叔叔分别加工了168个、56个零件。 17．一盒饼干：15元；一袋薯片：11元 【分析】设一袋薯片的价格是x元，一袋薯片比一盒饼干便宜4元，则一盒饼干的价格是（x＋4）元；8袋薯片是8x元，12盒饼干是[（x＋4）×12]元，一共花了268元，列方程：8x＋（x＋4）×12＝268，解方程，即可解答。 【详解】解：设一袋薯片的价格是x元，则一盒饼干的单价是（x＋4）元。 8x＋（x＋4）×12＝268 8x＋12x＋4×12＝268 20x＋48＝268 20x＋48－48＝268－48 20x＝220 20x÷20＝220÷20 x＝11 一盒饼干：11＋4＝15（元） 答：一盒饼干是15元，一袋薯片是11元。 18．女生有100人，男生有130人 【分析】由题意可知，设女生有x人，则男生有1.3x人，再根据男生人数＋女生人数＝230，据此列方程解答即可。 【详解】解：设参加活动的女生有人，则男生有1.3人。 ＋1.3＝230 2.3＝230 ＝230÷2.3 ＝100 230－100＝130（人） 答：参加活动的女生有100人，男生有130人。 19． 师傅108个；徒弟60个 【分析】设师傅加工x个零件，每个用 5 分钟，总时间为5x分钟；徒弟加工168−x个零件，每个用 9 分钟，总时间为9×（168−x）分钟，两人时间相等，故列方程5x＝9×（168−x）。 【详解】解：设师傅加工x个零件，则徒弟加工168－x个零件， 5x＝9×（168－x） 5x＝1512－9x 5x＋9x＝1512 14x＝1512 x＝1512÷14 x＝108 徒弟加工168－108＝60（个） 答：师傅加工了108个零件，徒弟加工了60个零件。 20．甲班35人，乙班41人 【详解】解：设甲班有x人，乙班有y人。 上午种树总棵数：3x＋4y＝269 下午种树总棵数：4x＋3y＝263 将两式相加，得： （3x＋4y）＋（4x＋3y）＝269＋263                     7x＋7y＝532                       x＋y＝76 解得：x＝76－y 将x＝76－y代入3x＋4y＝269中，得y＝41 将y＝41代入x＝76－y中，得：x＝35 经检验，符合题意。 答：甲班35人，乙班41人。 【点睛】解决这类两个未知量的实际问题，通过设题目中未知数的数量关系列出二元一次方程组，找到甲、乙两班人数之和，再代入消元求解，体现了消元法在解二元一次方程组中的应用。 21．16吨 【分析】设一辆小卡车装x吨，则每辆大卡车可以装x＋4吨，根据等量关系，小卡车装需要的车辆数量×一辆小卡车装的吨数＝大卡车装需要的车辆数量×每辆大卡车可以装的吨数，列方程解答即可。 【详解】解：设一辆小卡车装x吨。 15x＝12（x＋4） 15x＝12x＋12×4 15x＝12x＋48 15x－12x＝48 3x＝48 3x÷3＝48÷3 x＝16 答：一辆小卡车可以装16吨。 22．42天 【分析】由题意得：总问题数 ＝ 前 30 天研究的问题数 ＋ 剩余天数研究的问题数。 设 “研究完剩下的还要 x 天”，则剩余天数研究的问题数为 3x，前 30 天研究的问题数为 30×4。根据上述等量关系列方程并解答即可。 【详解】解：设研究完所有问题还要x天。 4×30＋3x＝246 x＝42 答：研究完所有问题还要42天。 23．195；160；120；360。 【分析】解决几个未知数的问题，可以通过转化的方法转化为一个未知数的问题。 可以设丙数为x，丙卡片上的数增加0.5倍，现在的丙数是原来的（1＋0.5）倍，即现在的丙数是1.5x；最后的四个数的结果是相等的。 即甲数是减去15后为1.5x，则原来的甲数是1.5x加上15； 乙数加上20后为1.5x，则原来的乙数是1.5x减去20； 丁数减少一半，也就是除以2为1.5x，则原来的丙数是1.5x乘2； 最后将四个数都是用x来表示，相加得和是835，解方程得出x，再分别得出其他的数。 【详解】解：设丙手中卡片上的数是x。 甲－15＝1.5x，则甲＝1.5x＋15 乙＋20＝1.5x，则乙＝1.5x－20 丁÷2＝1.5x，则丁＝3x 1.5x＋15＋1.5x－20＋x＋3x＝835 解：1.5x＋1.5x＋3x＋x＋15－20＝835 7x－5＝835 7x＝835＋5 7x＝840 x＝840÷7 x＝120 甲：1.5×120＋15 ＝180＋15 ＝195 乙：1.5×120－20 ＝180－20 ＝160 丁：3×120＝360 答：甲、乙、丙、丁手中卡片上的数分别是195、160、120、360。 24．大学生有111万人，中学生有62万人，小学生有41万人在校学生。 【分析】根据题意，在校大学生和在校小学生都是和在校的中学生比较的，在校大学生＝在校中学生＋49，在校小学生＝在校中学生－21，可以设在校中学生为x万人，则在校大学生为（x＋49）万人，在校小学生为（x－21）万人。再根据数量关系：在校大学生＋在校小学生＋在校的中学生＝214，列出方程求出在校中学生的人数，再根据相互之间的关系得出其他两种的人数。 【详解】解：设在校中学生为x万人，则在校大学生为（x＋49）万人，在校小学生为（x－21）万人。 x＋x＋49＋x－21＝214 3x＋28＝214 3x＝214－28 3x＝186 x＝186÷3 x＝62 62＋49＝111（万人） 62－21＝41（万人） 答：该市2010年年初大学生有111万人，中学生有62万人，小学生有41万人在校学生。 25．110元；18元 【分析】从题意可得：等式1：3千克茶叶价格＋5千克糖价格＝420元，等式2：2千克茶叶价格－130元＝5千克糖的价格，将等式1中的5千克糖价格替换成2千克茶叶价格－130元，得等式3：3千克茶叶价格＋2千克茶叶价格－130元＝420元。设每千克茶叶元，根据等式3列方程并求出的值，即每千克茶叶的价钱。再用（110×2－130）÷5即可求出每千克糖的价钱。 【详解】解：设每千克茶叶元。 3＋2－130＝420 5－130＝420 5－130＋130＝420＋130 5＝550 5÷5＝550÷5 ＝110 （110×2－130）÷5 ＝（220－130）÷5 ＝90÷5 ＝18（元） 答：每千克茶叶110元，每千克糖18元。 【点睛】列等量关系式和等量代换是解此题的关键。 26．12岁 【分析】假设现在小李的年龄是x岁，现在爷爷就是5x岁，12年后小李是（x＋12）岁，爷爷是（5x＋12）岁，再根据数量关系“12年后爷爷的年龄＝小李的年龄×3”列出方程并解答。 【详解】解：设今年小李x岁，那么今年爷爷5x岁。 5x＋12＝3（x＋12） 5x＋12＝3x＋36 5x－3x＝36－12 2x＝24 x＝12 答：今年小李的年龄是12岁。 【点睛】找出等量关系：“12年后爷爷的年龄＝小李的年龄×3”是列方程解题的关键。 27．43米 【分析】假设丁每分钟走米，因为图书馆和教室之间的距离不变，所以丁和甲相遇时的路程和等于丁和乙相遇时的路程和，根据路程和＝时间×速度和，据此列方程：，计算出丁的速度以及图书馆和教室之间的距离。根据题意，丁在出发后10分钟与丙相遇，根据速度和＝路程和÷时间，则丙的速度＝路程和÷时间－丁的速度，据此解答。 【详解】解：设丁每分钟走米， （米） （米） 答：丙每分钟走43米。 28．快递员：6名；包裹：66件 【分析】根据题意可知，无论按哪种派送方法，包裹的总件数是一定的。若每个快递员派送10件，还剩6件，则包裹的总件数是10×快递员的人数＋6；若每个快递员派送12件，还差6件，则包裹的总件数是12×快递员的人数－6。所以此题的等量关系为“10×快递员的人数＋6＝12×快递员的人数－6”。设快递员x名，则可列出方程10x＋6＝12x－6，解方程即可求出快递员的人数；再用10×快递员的人数＋6可求出包裹的件数。 【详解】解：设快递员x名。 10x＋6＝12x－6 10x＋6＋6＝12x－6＋6 10x＋12＝12x 10x＋12－10x＝12x－10x 12＝2x 2x＝12 2x÷2＝12÷2 x＝6 10×6＋6 ＝60＋6 ＝66（件） 答：该分派站现有包裹66件，快递员6名。 【点睛】此题考查了运用抓不变量法列方程解决问题。根据包裹的总件数不变建立等量关系是解答此题的关键。 29．1.9千米 【分析】速度×时间＝路程，设小明的速度是x米/分钟，则爷爷的速度是（3x－20）米/分钟，相遇时爷爷超过中点450米，说明爷爷比小明多行驶（450×2）米，根据爷爷的速度×相遇时间－小聪的速度×相遇时间＝两人路程差，列出方程求出x的值是小聪速度，小聪速度×3－20＝爷爷速度。再根据两人速度和×相遇时间＝总路程，即可求出小聪家距离学校的距离。 【详解】解：设小聪的速度是x米/分钟。 （3x－20）×5－5x＝450×2 15x－100－5x＝900 10x－100＝900 10x－100＋100＝900＋100 10x＝1000 10x÷10＝1000÷10 x＝100 100×3－20 ＝300－20 ＝280（米/分钟） （280＋100）×5 ＝380×5 ＝1900（米） ＝1.9（千米） 答：小聪家距离学校1.9千米。 【点睛】关键是理解速度、时间、路程之间的关系，用方程解决问题的关键是找到等量关系，理解相遇时爷爷超过中点450米比小明多行驶的路程。 30．（1）24千米 （2）六（1）班出发0.5小时、2小时、4小时，两队相距2千米。 【分析】（1）联络员走的时间就是后队追上前队的时间，设后队出发x小时后追赶上前队，根据后队x小时走的距离＝4千米＋前队x小时走的距离，列方程求解。再用联络员的速度乘追上前队的时间即是联络员走的路程； （2）分三种情况①后队未出发前队出发走了2千米；②后队将要追及上前队之前，距离前队2千米；③后队与前队相遇之后，前队由于速度慢行走在后面，前队后队可能再次相距2千米。 【详解】（1）解：设后队出发x小时后追赶上前队， 6x＝4＋4x 6x－4x＝4＋4x－4x 2x＝4 2x÷2＝4÷2 x＝2 12×2＝24（千米） 答：后队追上前队的时间内，联络员走的路程是24千米。 （2）分三种情况 ①后队未出发前队出发走了2千米，用的时间是2÷4＝0.5（小时） 即六（1）班出发0.5小时，两队相距2千米； ②后队出发还未追及上前队，设后队需y小时两队相距2千米 （6－4）y＝2 2y＝2 2y÷2＝2÷2 y＝1 1＋1＝2（小时） 即六（1）班出发2小时，两队再次相距2千米； ③后队与前队相遇之后，设前队再需z小时，两队相距2千米， （6－4）z＝2 2z＝2 2z÷2＝2÷2 z＝1 1＋2＋1＝4（小时） 即六（1）班出发4小时，两队第三次相距2千米。 答：六（1）班出发0.5小时、2小时、4小时，两队相距2千米。 【点睛】本题考查追及问题，速度差×追及时间＝路程差，以及分情况讨论问题的解题方法。 答案第16页，共18页 答案第15页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末专题：简易方程应用题 目录概览 题型1 列方程解含一个未知数的问题 题型2列方程解含两个未知数的问题 题型3列方程解决稍复杂的应用题 题型演练 题型1 列方程解含一个未知数的问题 1．一条春蚕吐的丝长约1.5千米，大约是秋蚕的1.25倍。一条秋蚕吐的丝长约多少千米？（列方程解决问题） 2．李老师买了5套书籍（上册、下册），共花了350元，上册的单价是36.5元，下册的单价是多少元？（列方程解答） 3．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定，五年级男生1分钟跳绳满分成绩是148下，比60分成绩跳的下数的2倍还多36下。五年级男生1分钟跳绳60分的成绩是多少下？ 4．长江是亚洲第一长河，全长约6300千米。长江全长约比珠江全长的2.5倍还长500千米，珠江全长约多少千米？（列方程解答） 5．甲、乙两城相距160千米，轿车和货车在甲、乙两城同时出发，4小时后相遇，轿车每小时行驶多少千米？ 6．陈老师和刘老师带学生去参加科技比赛。两位老师分别开甲、乙两车同时从A地开往B地。3小时后，甲车落后乙车25.5千米。甲车平均每小时行64千米，乙车平均每小时行多少千米？ 7．“歼－20”战斗机每小时行1500千米，比“复兴号”高速列车的速度的4倍还多200千米。“复兴号”高速列车每小时行驶多少千米？ 8．猎豹是陆地上跑得最快的动物，速度能达到每小时110千米，比大象的2倍还多30千米，大象最快能达到每小时多少千米？（列方程解答） 9．在书香校园图书捐赠活动中，六年级捐赠了550本书，比五年级的3倍还多40本。求五年级一共捐赠了多少本书？（列方程解答） 10．师徒两人共同加工54个零件。徒弟先做了2小时，每小时做6个，然后和师傅一起做。师傅每小时做15个，还需要多少小时才能完成任务？（列方程解决问题） 题型2列方程解含两个未知数的问题 11．学校图书室购进一批图书，科技书是故事书的4.2倍，科技书比故事书多240本。科技书和故事书各多少本？（用方程法解答） 12．红军小学组织五年级230名学生到甜田农场劳动教育实践基地开展研学实践活动，在研学实践中同学们近距离感受科技创新给农耕劳动带来的便利，大家在活动中还尝试了制作扎染、栽草莓等实践活动。这次参加研学实践活动的男生人数是女生人数的1.3倍。参加活动的男、女生各有多少人？（用方程解答） 13．一个书架上、下两层共放有书150本，其中下层放的书的本数是上层的1.5倍，上层、下层各放了多少本书？（列方程解答） 14．一辆客车和一辆货车同时从相距880千米的两地相对开出，5小时后两车相遇，客车的速度是货车的1.2倍。客车和货车每小时各行多少千米？ 15．北京到上海的铁路线长1320千米，甲乙两列火车同时从北京和上海相向开出，6小时后两车相遇。甲车比乙车每小时多行20千米，甲车和乙车的速度分别是多少？（列方程解答） 16．王叔叔和李叔叔共同加工一批零件，工作一天，王叔叔加工的零件数量是李叔叔的3倍，李叔叔比王叔叔少加工112个。王叔叔和李叔叔分别加工了多少个零件？ 17．苏果超市里的一袋薯片比一盒饼干便宜4元，李明的妈妈在超市买了8袋薯片和12盒饼干，一共花去了268元。一盒饼干和一袋薯片各多少元？ 18．红军小学组织五年级230名学生到甜田农场劳动教育实践基地开展研学实践活动，在研学实践中同学们近距离感受科技创新给农耕劳动带来的便利，大家在活动中还尝试了制作扎染、烤奶、栽草莓等。这次参加研学实践活动的男生人数是女生人数的1.3倍。参加活动的男、女生各有多少人？ 19．师徒二人共同加工168个零件，师傅加工一个零件用5分钟，徒弟加工一个零件用9分钟，师徒二人各加工了多少个零件？ 20．四年级两个班的学生参加植树活动。上午甲班每人种了3棵树，乙班每人种了4棵树，共计269棵；下午甲班每人种4棵树，乙班每人种3棵树，共计263棵。甲、乙两班各有多少人？ 题型3列方程解决稍复杂的应用题 21．物流公司运一批货物，如果用小卡车装需要15辆，如果用大卡车装需要12辆。已知每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨，一辆小卡车可以装多少吨？ 22．《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题。周老师利用暑假研究其中的问题，前30天每天研究了4个问题，剩下的问题准备每天研究3个，研究完所有问题还要多少天？ 23．甲、乙、丙、丁四人手上各有一张写有一个数的卡片，已知四个数之和是835；若将甲手中卡片上的数减去15，乙卡片上的数加上20，丙卡片上的数增加0.5倍，丁卡片上的数减少一半，则四个数刚好相等。问甲、乙、丙、丁四人手中卡片上的数各是多少？ 24．某市2010年年初，在校大、中、小学共有学生214万人，其中在校大学生比在校中学生多49万人，在校中学生比在校小学生多21万人，请问该市2010年年初大、中、小学各有多少在校学生？ 25．买3千克茶叶和5千克糖，一共用去420元，买同样的2千克茶叶比5千克糖贵130元。每千克茶叶和每千克糖各多少元？ 26．今年爷爷的年龄是小李的5倍，小李发现，12年之后，爷爷的年龄将是他的3倍，今年小李的年龄是多少？ 27．甲、乙、丙、丁四人同时出发，甲、乙、丙三人从教室去图书馆，丁从图书馆回教室。甲每分钟走70米，乙每分钟走55米，丁分别在出发后8分钟、9分钟、10分钟与甲、乙、丙三人相遇。丙每分钟走多少米？ 28．近年来，网购的蓬勃发展方便了人们的生活。某快递分派站现有包裹若干件需快递员派送。若每个快递员派送10件，还剩6件；若每个快递员派送12件，还差6件。该分派站现有包裹多少件？快递员多少名？ 29．一天傍晚，爷爷骑自行车从家里、小聪从学校同时出发，相向而行。爷爷的速度是小聪的3倍少20米/分钟，经过5分钟相遇，相遇时爷爷超过中点450米。小聪家距离学校多少千米？（列方程解答） 30．市实验小学学生步行到郊外旅行。六（1）班学生组成前队，步行速度为4千米/时，六（2）班学生组成后队，速度为6千米/时。前队出发1小时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12千米/时。 （1）后队追上前队的时间内，联络员走的路程是多少？ （2）六（1）班出发多长时间，两队相距2千米？ 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $