《荷塘月色》同步闯关练习卷 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《荷塘月色》同步闯关练习卷 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、基础积累闯关（30分） 1. 字词书写与选择（12分） （1）下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（3分） A. 蓊蓊郁郁 阴森森 曲曲折折 班驳 B. 袅娜 羞涩 亭亭玉立 稀疏 C. 渺茫 弥望 缕缕清香 凝碧 D. 风致 惦量 没精打采 和谐 （2）下列句子中无错别字的一项是（ ）（3分） A. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 B. 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的绿波。 C. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 D. 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 （3）根据拼音写汉字或给汉字注音（6分） 蓊蓊郁郁（________） 袅娜（________） 斑驳（________） 弥望（________） 羞涩（________） 峭楞楞（________） 2. 重点词语解释与文言知识（10分） （1）解释下列叠词在文中的表达效果（4分） 1.曲曲折折：________________________ 2.田田：________________________ （2）找出下列句子中的通假字并解释（6分） 3.“田田”的“田”：________________________（提示：《辞源》中“田”通“填”） 斑驳也写作“班驳”：________________________（提示：“班”通“斑”） 3. 文学常识填空（8分）《荷塘月色》的作者是________，他是现代著名的________、________、学者。其代表作还有《________》《________》等，被誉为“________”。 4.本文创作于________年“四一二”政变后，作者在清华园任教期间，面对国家动荡，内心极度苦闷，作品表达了对________的向往和对现实的________心理。 5.散文按内容可分为叙事散文、抒情散文等，《荷塘月色》属于________散文，其语言细腻优美，充满________。 二、阅读理解闯关（40分） 1. 句子赏析（16分） （1）“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”这段文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（8分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ （2）“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了什么特殊的修辞手法？请简要分析其作用。（8分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 内容理解（24分） （1）文章开篇“这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有什么作用？（8分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ （2）作者在描写荷塘月色时，是如何做到“荷塘”与“月色”巧妙结合的？请结合文本简要分析。（8分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ （3）作者的情感经历了怎样的变化过程？这种变化背后蕴含着怎样的思想矛盾？（8分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展探究闯关（30分） 1. 语言艺术探究（15分） 结合全文，分析《荷塘月色》中叠词的运用特点及其表达效果。（15分） ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 语言运用（15分） 以“校园的黄昏”为主题，模仿《荷塘月色》的写景手法，写一段200字左右的短文，要求运用至少两种修辞手法和三个叠词。 ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累闯关 1.（1）C（A项“班驳”应为“斑驳”；B项“亭亭玉立”应为“亭亭玉立”；D项“惦量”应为“掂量”） （2）D（A、B、C项均无错误） （3）wěng wěng yù yù niǎo nuó bān bó mí wàng xiū sè qiào léng léng 2.（1）①“曲曲折折”形象地描绘出荷塘的形状，表现出荷塘的蜿蜒曲折，增强了画面感 ②“田田”形容荷叶排列整齐、密集的状态，如同农田一般规整有序，生动刻画了荷叶的密度 （2）①“田”通“填”，意为“满” ②“班”通“斑”，意为“斑点” 3.（1）朱自清 散文家 诗人 背影 春 白话美文的典范 （2）1927 纯净世界 逃避 （3）抒情 诗意 二、阅读理解闯关 1.（1）运用了比喻和拟人（“笼着轻纱的梦”）的修辞手法。将月光比作流水，生动写出月光倾泻的动态；将叶子和花比作“笼着轻纱的梦”，形象表现月色下景物的朦胧美。这些修辞不仅使景物描写更生动形象，还营造出静谧、空灵的氛围，表达了作者对荷塘月色的喜爱与沉醉。 （2）运用了通感的修辞手法。将嗅觉感受到的“缕缕清香”转化为听觉感受到的“远处高楼上渺茫的歌声”，把一种感觉的形象转化为另一种感觉的形象。这种手法启发读者广阔深远的想象和联想，烘托出环境的优雅与宁静，使荷香的描写更具感染力。 2.（1）作用：开篇点题，交代了作者夜游荷塘的缘由，奠定全文孤寂、苦闷的情感基调；是全文的情感线索，贯穿始终，使文章情景交融，结构完整。 （2）作者写荷塘是月下的荷塘，写月色是荷塘上的月色。如描写荷叶、荷花时，处处体现月光的朦胧映照，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”；写月光时，又结合荷塘景物，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，通过叶、花的安谧衬托月色的柔和，实现了荷塘与月色的有机融合。 （3）情感变化：从开篇的“颇不宁静”，到夜游荷塘时的暂时沉醉与宁静，再到联想采莲旧俗后的惆怅失落。思想矛盾：体现了作者既渴望逃避现实的压抑与苦闷，追求纯净的精神世界，又无法真正超脱现实的矛盾，反映了动荡年代知识分子的精神困境。 三、拓展探究闯关 1. 运用特点：全文运用26处叠词，涵盖名词、形容词、副词及量词，如“蓊蓊郁郁”“远远近近”“缕缕”等。表达效果：①增强音韵美，使音节舒展悠扬，节奏鲜明，读来朗朗上口，如“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”；②深化物态情貌，形象生动真切，如“重重围住”写出树的繁多茂密，“隐隐约约”表现远山的朦胧；③表达情感，如“悄悄地”“轻轻地”描摹出作者寻求宁静又怕惊扰现实的矛盾心境。 2. 示例：校园的黄昏总带着温柔的光晕。夕阳把教学楼的影子拉得长长的，斜斜地铺在操场上。远远近近的树木都笼着淡淡的金辉，叶子在微风中沙沙作响，像在低声絮语。三三两两的同学背着书包走过，脚步声轻快又细碎。篮球场边的长椅上，偶尔坐着一两个看书的人，书页翻动的声音与鸟鸣交织。整个校园都浸在这暖暖的黄昏里，安静又充满生机，像一幅缓缓展开的温情画卷。 学科网（北京）股份有限公司 $