Unit7 The secret of memory（ Focusing on culture）教案 2025-2026学年沪教版英语八年级上册

Unit 7 The secret of memory Focusing on culture 一、教学内容分析 本课时为阅读课，语篇围绕“树的记忆”展开，介绍了树木被砍后显露的年轮，作为独特的记忆载体，记录了树木生长的历史。通过年轮能了解树龄、气候环境、自然灾害以及人类历史等相关信息。通过语篇阅读、思维导图构建、词汇匹配等任务，帮助学生提升信息提取、归纳和语言运用能力。同时引导学生思考年轮所记录的信息对人类的意义，了解树木年轮对人类和自然的重要性，增强科学素养与文化意识。 二、文本分析 【What】 语篇是科普类说明文，主题围绕 “树的记忆”展开，介绍了树木年轮如何“记录”气候环境、自然灾害和人类历史，体现了自然与科学的联系。 【Why】 文章主题贴近生活（树木是常见事物），但内容有新鲜感（年轮的隐藏功能），既能降低理解门槛，又能激发探究欲。连接科学（气候、自然灾难）、历史（考古）知识，符合 “跨学科教学” 的趋势，能提升学生的阅读兴趣。 【How】 文章具有清晰的逻辑，总起以设问引出核心观点，2-4段按功能分类展开，每段聚焦一个核心功能，最后一段总结年轮的作用，呼应开头。文章融入科学术语与生活实例，便于学生理解与迁移。 三、学情分析 学生对树木、年轮有基础的中文认知，对自然科学类主题兴趣浓厚，能通过图片、关键词快速定位简单阅读文本的信息。但是缺乏“通过英语文本学习科学知识”的经验，对“dendrochronology、scar”等专业词汇陌生，对科普文‘总 - 分 - 总’结构的梳理能力较弱，信息整合后的表达不够连贯。” 四、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 读懂关于“树的记忆”的文章，提取关键信息。 2. 了解树木年轮的科学意义及其在历史、气候研究中的应用。 五、教学重难点 【重点】 1. 读懂关于“树的记忆”的文章，提取关键信息。 2. 了解树木年轮的科学意义及其在历史、气候研究中的应用。 【难点】 运用所学知识进行拓展性表达。 六、教学活动设计 环节一：主题导入，激趣引思。（10 mins） 教师引导学生观察图片并回答问题 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students think and answer the questions. 2. Students look at the pictures and answer the questions. 3. Students look at the picture and match. 学习理解之感知与注意 观察学生反馈，了解学生的 已知，以及对主题是否感兴 趣。 环节设计意图：激活已知，激发兴趣。 环节二：阅读文章，获取、梳理信息。（20 mins） 教师引导学生进行速读以及细读，完成相关任务。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students read the text and answer the questions. 2. Students read the text carefully and complete the mind map. 3. Students read the notes and answer the questions. 4. Students find the words and phrases in the article and match them with their meanings. 学习理解之获取与梳理、概括与整合 观察学生完成任务的情况，了解学生能否通过阅读准确获取关键信息。 环节设计意图：培养学生抓取关键信息、归纳概括和系统梳理语篇内容的能力。思维导图的形式将零散信息结构化，直观呈现树木年轮的三大作用，帮助学生构建知识框架。 环节三：思考拓展，讨论分享。（15 mins） 教师引导学生完成思考和讨论相关活动。 教学活动 活动层次 效果评价 5. Students think about the question and share their opinions. 6. Students discuss in groups and say out their opinions. 应用实践之 内化与运用 观察学生的表现，了解学生是否积极参与讨论，是否敢于表达。 环节设计意图：引导学生超越文本，进行深度思考和探究，将语言学习与科学素养、批判性思维培养相结合。小组讨论的形式鼓励学生交流协作，分享观点，实现从知识输入到初步输出的转化，体验“用英语做事情”的乐趣。 作业与拓展 1. Share the interesting facts about tree rings with your friends. 2. To learn about how scientists study tree rings, you can try to explore the following questions: How do they find trees to study?  What tools do they use? What have they discovered about the past? Why is their work important? 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $