1.2 AI融合课：做新时代追梦人(教学设计）-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课程名称 中职思政《心理健康和职业生涯》（高教版2023·基础模块） 第一课 立足时代 志存高远 第二框 做新时代追梦人 教材分析 本课是第一课“ 立足时代 ，志存高远”的第二框 “做新时代追梦人”。本框“做新时代追梦人”包含“新时代，新要求”和“树立符合时代要求的职业理想”两目。第一目阐述新时代对个人素养展的作用，引导学生树立符合时代要求的职业理想。第二框与第提出的新要求，第二目讲解职业的内涵、职业理想互为因果关系。 学情分析 通过上一节课的学习，学生感受到新时代为个人成长提供了广阔的施展才华的舞台和人人出彩的机遇，但对于新时代提出的新要求还缺乏了解，对于职业理想对职业发展的作用缺乏全面认识，对于个人理想与中华民族伟大复兴的中国梦之间 学情分析的关系缺乏辩证理解。认识能力:学生有一定的搜集和处理信息的能力，一定的文字语言表达能力，想象力比较丰富;但全面、发展、辩证地看问题、分析问题的能力有待加强。 教学目标 1.学习目标： （1）知道我们面临的新时代，要把个人成长与社会发展统一起来。 （2）明确新时代对个人素养提出的新要求。 （3）理解职业理想对人生发展的引导作用，树立符合新时代要求的职业理想。 2.核心素养目标 （1）政治认同：树立“把小我融入大我，把个人梦融入中国梦"的观念，将个人的职业理想与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，自觉做新时代的奋斗者、追梦人。 （2）职业精神：通正确理解职业理想对国家和个人的积极作用，树立符合时代要求的职业理想。树立通过技能成才、技能报国实现人生理想。 （3）法治意识:关注国家在新时代为青年职业发展提供的法制保障及各类平台。自觉参与社会主义法治国家建设。 （4）健全人格:关注国家在新时代为青年职业发展提供的法制保 障及各类平台。自觉参与社会主义法治国家建设。 （5）公共参与：树立符合时代要求的职业理想，自觉践行公共道德，乐于为人民服务;具有公共精神，勇于承担社会责任。 教学重难点 1.教学重点：明确新时代对个人素养提出的新要求 2.教学难点：职业理想对人生发展的引导作用 教学方法 案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法 课前准备 教师备课制作PPT,查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。 教学媒体 希沃一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 1.数字人自我介绍，导入今天的课题，PPT展示世界职业技能大赛的获得者，观看世界职业技能大赛的视频，结合课本“阅读与思考”同学们思考，谈谈你的梦想是什么，中国选手们在世界技能大赛中的夺金感言对你实现梦想有哪些启示？ 1.观看视频，结合所学知识，思考自己的梦想是什么，中国选手们在世界技能大赛中的夺金感言对你实现梦想有哪些启示？ 1.利用数字人“心涯”，观看视频，激发学生学习兴趣和课堂参与度。 新课讲授 （25分钟） 内容一：新时代，新要求（教学重点） 2. PPT展示图片，结合前一框的内容，教师讲解我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。我们生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。新时代，我们要以实现中华民族伟大复兴为已任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负这个伟大时代。 3.播放相关视频，同学们思考从世界技能大赛中的获得者宋彪谈谈新时代对我们提出了哪些新要求。 4.利用周总理小时候的理想“为中华之崛起而读书!”引导学生要树立远大理想，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。 播放4个视频，并结合视频讲解热爱祖国是立身之本、成才之基。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一；担当时代责任，我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放；勇于砥砺奋斗，奋斗是青春最亮丽的底色；练就过硬本领，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养。 内容二：树立符合时代要求的职业理想（教学难点) 5.利用“阅读思考”《中国学生发展核心素养》研究报告发布，导入第二目的内容。让学生理解并记忆什么是职业。 6.展示PPT,播放视频，结合课本8页，请学生结合视频和自身所学专业，说说各自的职业理想是什么，引出职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，任何一份职业都有其独特的社会贡献，帮助学生树立劳动最光荣的观念。 7.展示PPT,结合第8页文字材料内容，以及上面同学们各自的职业理想，思考并回答：1.小杨的职业理想是什么？2.职业理想对小杨的成长有什么作用？教师讲解职业理想是个人对未来所从事职业的向往和追求，是人生理想的重要组成部分。 个人职业理想的实现有助于推动国家的发展、社会的进步。 8.展示PPT,结合”屠龙之技”的材料，引导学生思考个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致,才可能变为现实。要树立符合时代要求的职业理想。 1. 学生结合课本6页。结合PPT展示，结合教师讲解，理解我们面临的新时代。 3.通过观看相关视频，聆听教师讲解，思考并回答新时代对我们提出了哪些新要求。 4.观看视频，结合PPT，聆听老师讲解，理解并识记树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领。 5.聆听教师讲解，实际理解什么是职业，并积极回答问题。 6.观看图片、视频，结合课本8页，讨论回答说说各自的职业理想是什么树立正确的职业观。 7.同学观看相关视频，并观看图片，知道并理解什么是职业理想，以及职业理想的作用。 8.思考”屠龙之技”给我们的启示，也思考自身专业在当前社会的发展前景，要树立符合时代要求的职业理想。 1.根据PPT和思维导图，帮助学生加深理解我们面临的新时代。 3.通过视频，激发学习兴趣和课堂参与度，能识记并理解新时代对我们提出了的新要求。 4.结合图片和视频，帮助学生理解记忆知识点。 5.利用图片、视频、数字人对话引导学生思考，提高学生积极性。 6.利用视频、数字人的参与，提高学生学习兴趣和参与度。 7. 通过视频和图片，结合学生自身专业，帮助学生树立正确的职业观。 8.结合学生自身实际，使学生理解要树立符合时代要求的职业理想。 课堂练习 (5分钟） 1.职业生涯规划要与社会发展相一致，是因为( )。 ①“职业选人”与“人选职业”相辅相成 ②社会大环境为我们提供了生存条件和发展机会 ③个人发展与经济社会发展紧密联系 ④适应社会发展的职业生涯规划更容易成功 A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④ 2.小李的专业是旅游服务与管理，他发现家乡的民宿管理工作非常需要年轻人加入，而且收入不菲，于是，他打算毕业后就留在家乡工作。这说明( ) A.在校期间学什么专业并不重要 B.农村经济的发展要依靠建设乡村民宿 C.社会发展需要依靠旅游产业 D.新时代为我们提供了更多的就业机会 3.习近平同志指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”这强调青年学生要（    ）。 A．树立崇高理想，明确人生目标 B.积极参加社会实践，承担社会责任 C．立足个人实际，不好高骛远 D．树立正确的价值观，积极进取 4.新时代要求我们肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，要( ) ①立大志 ②明大德 ③成大才 ④担大任 A.①②③ B.②④ C.①②③④ D.②③④ 5.小刘是服装设计专业的学生，她特别喜欢中国风，她的理想是成为一名中式服装设计师。随着中国文化的传播，富含“中国元素”的作品频频在世界舞台上大放异彩，小刘对实现自己的理想越来越有信心。这说明( ) A.职业理想要符合时代要求，才更有可能实现 B.中国风是时尚界的一股清流 C.梦想的实现需要每一个人的努力奋斗 D.职业理想就是要做自己喜欢的事情 6.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这要求新时代的每一个中国青年要（   ） ①主导国家重大发展战略，成为社会主义现代化建设的领导者 ②将个人理想融入国家和民族事业，在服务社会中实现人生价值 ③不忘初心、牢记使命，继续推进党的建设新的伟大工程 ④坚定理想信念，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7.“为中华之崛起而读书”“清澈的爱，只为中国”“请党放心，强国有我”等铮铮誓言，无不彰显着青年挑大梁、担大任、干大事的信心和决心。追梦是青年成长成才的关键词，圆梦等不来、喊不来，而是要拼出来、干出来。这启示青年要（   ） ①在中华民族伟大复兴进程中谱写青春乐章 ②成为中华民族和中国人民最可靠的主心骨 ③把国家、民族的伟大梦想融入个人的成功之中 ④把人生的理想与奋斗融入国家和民族事业发展中 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （3分钟） 板书设计 第二框 新时代，新要求 1. 我们面临的新时代 2. 新时代提出了哪些新要求 （1） 树立远大理想 （2） 热爱伟大祖国 （3） 担当时代责任 （4） 勇于砥砺奋斗 （5） 练就过硬本领。 3. 树立符合时代要求的职业理想 （1）什么是职业 （2）职业没有高低贵贱之分 （3）职业理想 （4）树立符合时代要求的职业理想 教学评价 评价内容（100分） 具体指标 评分 教学目标 （15分） 1.体现课程标准的教学目标（5分） 2.适合学生实际水平（5分） 3.能力目标可行可测（5分） 教学内容 （10分） 1.科学准确且贴近学生实际（5分） 2.重点突出、难点符合学生水平（5分） 教学过程 （45分） 1.有效利用问题促进学习（5分） 2.学生自主探究与合作学习（10分） 3.评价方式多样化且注重多维目标（5分） 4.信息技术使用促进认知（5分） 5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分） 教学效果 （20分） 1.学生思维活跃、参与度高（6分） 2.认知与技能达成率高（7分） 3.学习氛围愉悦（7分） 教师素养 （10分） 1.教材挖掘与学科素养（5分） 2.教学语言规范且具亲和力（5分） 教学反思 1.本课贴近学生实际，课件内容丰富，数字人的参与，能吸引学生注意力。 2.在教学活动中由于视频材料新颖，同学注意力非常集中，课堂效率较高。 3.讨论时间不充分，许多同学没有展示的时间。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $