河北省定州中学2017届高三（高补班）上学期周练（8.21）生物试题（解析版）

河北定州中学2016-2017学年第一学期高四生物周练试题（三） 第Ⅰ卷 （选择题 共60分） 本卷共320小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是（ ） A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D．c细胞内没有线粒体只能进行厌氧呼吸 2．下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（ ） A. 憋尿 B. 针刺缩手 C. 谈虎色变 D. 过目不忘 3．果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段。有关杂交实验结果如下表所示，下列对结果分析错误的是（ ） 杂交组合一 P：刚毛(♀)×截毛(♂)→F1全部刚毛 杂交组合二 P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀)：截毛(♂)＝1∶1 杂交组合三 P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1 A．X、Y染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 B．X、Y染色体同源区段的基因在减数分裂中也会发生交叉互换从而发生基因重组 C．通过杂交组合三，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段 D．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段 4．切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明通下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是（ ） A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 B．从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组 C． 从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组 D．将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组 5．如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是 A．若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 B．X中的大分子物质可通过