山东省济南市长清区2025-2026学年七年级上学期期末语文模拟测试题

2024--2025学年七年级上学期期末考试 语文答案 一、（16分） 1.B 弥漫 评分意见：本题3分。 2.C【 解析：C.“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，在此处形容人们欢快购物的场景不恰】 评分意见：本题3分。 3.A 解析：①句“一到年末，大街小巷才被喜庆的氛围笼罩”关联词使用不当，“才”表示时间晚、迟，与语境不符，改为“就”，表示顺承关系，表示一到年末，喜庆氛围马上就有了，更通顺合理；②句“透过一扇扇窗，让年夜饭的香气缓缓飘出”缺少主语，应删除“让”。 评分意见：本题3分。 4.C。 本题考查标点符号的使用。 “这就是年，是喜庆，是团圆，是希望”，后面用省略号，能给人以余味无穷之感，仿佛关于年的美好还有很多未说完，更能表达对年的无尽情思。句号表意太完整，破折号一般表解释说明，叹号强调情感强烈但缺少回味，均不如省略号合适。 故选：C。 5.（1）重读“最”字，是为了强调年在中华民族传统文化中的突出地位，让听众更深刻地感受到年的非凡意义，引起情感上的共鸣。 （2）梅花 进万家 解析：（1）本题考查重读。重读“最”字，是为了强调年在中华民族传统文化中的突出地位，突出年的无比重要性与璀璨光芒，让听众更深刻地感受到年对于中华民族的非凡意义，引起情感上的共鸣。 （2）本题考查对联。上联：①）梅花迎雪香千里；下联：福字敲门④进万家。“梅花”与“雪”相契合，冬天梅花傲雪开放，且有香气，“香千里”符合梅花的特点；“福字”与“进万家”搭配，寓意福气进入千家万户，对仗工整。“青松”一般与坚韧等意象相关，与“送春到”搭配在此春联语境中不如“梅花”合适。 二、（一）课内文言文阅读（9分） 6.C【解析：直： 同值，价值】 评分意见：本题3分。 7. A【解析：“焉”的意思不同，句末语气词/于此，意思是在其中】 评分意见：本题3分。 8.C【乙文通过“狼瞰肉垂涎—尾行数里—屠示刃退—悬肉止狼—次日狼死”的情节推进，将狼和屠夫的形象都刻画得生动鲜活。】 评分意见：本题3分。 9.C 评分意见：本题3分。 10.（1）屠夫感到非常害怕。（屠夫因为害怕）小心地（在树的四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。 （2）就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！ 11.甲文的启⽰：从狼的角度——讽喻像狼⼀样的恶⼈，不论怎样狡诈，终归要失败。从屠夫的角度——对待像狼⼀样的恶势⼒，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于⽃争，善于⽃争，才能取得胜利。（2分） 乙文的启⽰：从狼的角度看——贪婪会使⾃⼰丧命；从屠夫的角度看——分清主次，⽣命重于⾝外之物，不因⼩失⼤。（2分） （二）诗词积累赏析（7分） 12.（1）D【表达一种友人远去、思而不见的怀恋情怀，化抽象为形象】 【评分意见】本题3分。 13.水乡之夜的水边蒹葭笼罩在月色之中好似染上秋霜，月色与夜幕下的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。诗人描绘了一幅凄清悲凉的秋夜月景图。 【评分意见】本题4分。每句意思2分。 14.（1）便引诗情到碧霄 （2）何当共剪西窗烛 （3）尚思为国戍轮台 （4）博学而笃志 （6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （7）夕阳西下，断肠人在天涯 评分意见：本题8分。每空1分，每一个错别字扣1分。 3、 （7分） 15.（1）《琐记》 学医救国 三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜 分意见：本题3分，每空1分 （2）悟空的“离”：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯；后来在取经道路中逐渐学会了忍耐，也拥有了人的感情；最后“向菩萨求助”则显得更成熟稳重。悟空实现了由猴性到人性的成长。 评分意见：本题4分，每点1分。 4、 （31分） 16.C【材料三中“正在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌”】 评分意见：本题3分。 17.D【作比较的说明方法有错误】 评分意见：本题3分。 18.主要信息：学生购买文具盲盒最为关注时尚潮流的设计和能否抽到隐藏款或者限量款，这两类心理达到半数以上，较少关注文具的实用功能。 （2分）    建议：监管部门应加强对不规范盲盒产品的监管；家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。（4分） 评分意见：本题6分。主要信息2分；建议每点2分，共4分。 19.D 20.这是对祖父的动作和神态描写。“坐在那儿，手扶着拐杖”这一动作，体现出祖父身体的不便和年老体弱；“面无表情”的神态，看似平静，实则透露出祖父内心复杂的情绪。他可能在极力克制自己的愤怒和痛心，因为一套心爱的书被“我”损坏，但又不想让自己的情绪吓到“我”，生动地展现出祖父深沉的爱和自我克制。 21.①内容上：通过讲述祖父买书的往事，如买书的地点、价格等细节，让读者了解到这套《三国演义》的来之不易，也展现出祖父对这套书的珍视。②人物塑造上：揭示了祖父买书的原因，与他年轻时不能投军的遗憾有关，书里张飞的形象给了祖父心理慰藉，使祖父这个人物形象更加丰满立体。③主题上：为后文“我”撕书后祖父的反应和态度做铺垫，祖父虽然珍视书，但最终还是选择原谅“我”，这种对比更深刻地体现出祖父对“我”的爱超过了对书的爱，深化了亲情这一主题。 22.认可。①虽然祖父是农民和屠夫，但他热爱阅读《三国演义》，并且这套书对他有着重要的意义，是他精神世界的寄托，这体现了家中有书香气。②“我”在经历撕书事件后，对书有了敬畏之心，把残本继承下来，带到各处并放在最安全的地方，这种对书的尊重和传承延续了书香气。③书香门第不一定是指世代读书做官的家族，也可以是有读书氛围、重视书籍价值的家庭，文中祖父和“我”的行为都展现了这种家庭氛围，所以可以说“我家也是书香门第”。 小时候“我”为打纸镖，偷撕祖父视若珍宝的《三国演义》最后一本，祖父偏瘫后得知此事，却原谅了“我”。随着年龄增长，“我”理解了书对祖父的意义，深感愧疚，继承残本，认为自家因祖父爱书也属书香门第。 答案解析 19.本题考查对文章的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误。第⑱段的画线句“我的父辈，有谁没有挨过他的揍？”是一个反问句，主要是为了突出祖父脾气暴躁，而不是为下文写祖父发火、“我”挨打的情节作铺垫，实际上祖父并没有揍“我”。 故选：D。 20.本题考查赏析句子。“坐在那儿，手扶着拐杖”是对祖父动作的细致刻画，“面无表情”则是对祖父神态的描写。“坐在那儿，手扶着拐杖”描绘出祖父偏瘫后身体不便，需借助拐杖支撑的状态，直观体现他年老体衰的模样。“面无表情”看似简单，实则蕴含祖父复杂内心。书被撕他应心疼愤怒，但又不想吓着“我”，只能极力克制情绪，这种表面平静实则内心波澜的神态，生动展现出祖父对“我”深沉的爱以及强大的自我克制力。 21.本题考查对文章的理解和分析。文章详细叙述祖父买书的地点“一百里外的吉安府”、花费“三块半银圆”，强调书的来之不易，让读者切实感受到这套书在祖父心中的珍贵程度，丰富了故事内容。人物塑造层面，祖父因未能投军，以张飞自比，从他买书原因可看出，《三国演义》对祖父意义非凡，不仅慰藉他的心灵，更反映出他内心的不甘与追求，使祖父形象不再单一，而是丰富立体，展现出他有精神追求的一面。主题深化层面：祖父如此珍视这套书，可面对“我”撕书，却选择原谅，这种反差突出祖父对“我”的爱远超对书的珍视，进一步深化了文章所表达的亲情主题，同时为祖父原谅“我”的情节提供合理铺垫。 22.本题考查对文章的理解和分析。从祖父的角度，祖父虽身份是农民和屠夫，但对《三国演义》满怀热爱，这套书成为他面对生活困境的精神寄托，表明他在精神层面追求知识文化，具备书香气息，为家庭营造了读书的氛围。从“我”的角度，“我”经历撕书事件后，深刻认识到书的价值，对书产生敬畏之心，将祖父留下的残本悉心保存并传承，延续了对书的重视和热爱，体现了家庭文化传承。书香门第定义层面：书香门第并非仅局限于传统的世代读书做官家族，更强调家庭中对知识文化的尊重与传承，对书籍价值的重视。文中祖父与“我”的行为充分展现这种家庭特质，所以作者认为“我家也是书香门第”是合理且值得认可的。 五、（60分） 23．按要求作文 评分意见： 项 目 评分细则 基础等级 一类文 (36—48分) 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完 整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。 二类文 (24—35分) 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁 三类文 (0—23) 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假， 结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。 发展等级 (0-12分) 选材 文采 创新 素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 1. 基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体(考生所选文体)、书写等方 面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄 袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。 2. 每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分-减分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 济南市长清区2025-2026学年七年级上学期期末语文模拟测试题 总分：150分 时间：120分钟 一 、提升语言运用素养，需要在语文实践活动中进行积累、梳理、整合，了解国家通用语言 文字的运用规律。(16分) 为了参加春节朗诵会，你借助AI 软件生成了一篇朗诵稿。稿件中有一些问题，需要修改。 年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠。它蕴(yùn)藏着强大的民族凝聚力，宛如一条 纽带，将分散在五湖四海的游子与家乡紧紧相连。 ①一到年末，大街小巷才被喜庆的氛围笼罩。红红的灯笼高挂，似一团团燃烧的火焰， 照亮了人们回家的路。春联上的墨香，在空气中弥慢，对仗工整的语句承载(zài)着对新岁的 美好祈愿。商场里人声鼎沸，人们欢快地挑选着年货，大家都各得其所，购物车里装满了年 的甜蜜。 ②除夕夜，透过一扇扇窗，让年夜饭的香气缓缓飘出。全家人团聚在一起，尽享天伦之乐。 长辈给晚辈发的红包里装着的不只是压岁钱，更是对晚辈深深的祝福与疼爱。守岁时，电视 里播放着热闹的春晚，每一个节目都传递着欢乐与希望。当新年钟声敲响，五彩斑斓的烟花 在夜空中绽放，为新的一年拉开华丽序幕。 这就是年，是喜庆，是团圆，是希望，是深深烙印在每一个中华儿女心中的文化符号。 1.朗诵稿中字词的读音和书写，你认为需要修改的一项是( )(3分) A. 蕴(yùn) B. 弥慢 C. 载 (zài) D. 序幕 2.朗诵稿中的加点成语，你认为需要修改的一项是( ) ( 3 分 ) A. 五湖四海 B. 人声鼎沸 C. 各得其所 D. 天伦之乐 3.对朗诵稿中画线句①②的修改，正确的一项是( )(3分) A.① 句将“才”改为“就” B.① 句将“一 ”改为“只要” C.② 句将“透过”改为“通过” D.② 句将“让”改为“把” 4.朗诵中为表达对年的无尽情思，你认为□处的“,”需要修改为( ) ( 3 分 ) A.—— B.! C. … … D.。 5. (1)朗诵彩排时，有同学将 “年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠”这句话中的“最” 字进行了重读。请说说他这样处理的原因。(2分) (2)朗诵会场需要张贴一副春联，请选择合适的词语，将下面春联补充完整，并将序号填 写在答题卡相应位置。(2分) ①梅花②青松③送春到④进万家 上联： 迎雪香千里 下联：福字敲门 二、 (36分) (一)课内外文言文对比阅读(21分) 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 【乙】 有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉翘足挂树间示以空担。狼乃止。屠归。昧爽②，往取肉， 遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡③近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。 【注释】①欻（xū）：忽然②昧爽：拂晓，黎明。③逡巡：疑虑徘徊 6.对下列句子中加点的词语解释错误的一项是( ) (3分) A.弛担持刀 弛： 解除、卸下 B. 目似瞑 瞑：闭上眼睛 C.直十余金 直：直接 D.狼则罹之 罹：遭遇（祸患） 7.下列说法不正确的一项是( ) (3分) A.“屠小裕焉”与“三人行，必有我师焉”中“焉”的意思相同。 B.“有屠人货肉归”中“货”名词用作动词，可译为“出售、卖”。 C.甲乙两文选自《聊斋志异》，“聊斋”指蒲松龄的书房名，“志异”是“记述奇异的故事”之意。 D.蒲松龄，清代文学家，字留仙，世称聊斋先生。 8.下面对本文的理解不恰当的一项是( ) (3分) A.甲文通过动作、心理、神态描写来刻画屠户和狼的形象。 B.甲文最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含讽刺的味道。 C.乙文通过“狼瞰肉垂涎—尾行数里—悬肉止狼—屠示刃退—次日狼死”的情节推进，将狼和屠夫的形象都刻画得生动鲜活。 D.乙文结尾用“缘木求鱼”类比，点出狼因贪心自食恶果的讽刺。。 9.下列句子节奏划分正确的一项是( )(3分) A.遂钩肉/翘足挂树/间示以空担。 B.遂/钩肉翘足挂树/间示以空担。 C.遂钩肉/翘足挂树间/示以空担。 D.遂钩肉翘足/挂树间示以/空担。 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (6分) (1)大骇，逡巡近视之，则死狼也。 (2)缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。 11.请结合甲乙两文的内容，分析两篇文章分别给我们怎样的启示？（4分） (二)诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成12~13题。 (共7分) 送友人 (唐)薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 12.下面对诗句的理解与赏析不正确的一项是( ) (3分) A.这是一首七言绝句，诗化用了前人一些名句，使读者感受丰富；诗意层层推进，处处曲折。 B.此诗思路严谨，前两句写景，后两句抒情，情景交融，第一句的“霜”暗示了秋天。 C.第三句的“谁言”二字，一反离别遗憾之情，与“海内存知己，天涯若比邻”异曲同工。 D.最后一句运用对比的手法，把“离梦”与“关塞”相比，表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪，化形象为抽象。 13请展开联想和想象，描绘“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍”所展现的画面。 (4分) (四)根据原文默写 14.按要求填写相应语句。(共10分) (1)晴空 一鹤排云上， (刘禹锡《秋词(其一)》) (2) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)僵卧孤村不自哀， (陆游《十一月四日风雨大作(其二)》) (4) ,切问而近思，仁在其中矣。 (《论语 ·子张》) (6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切与思念之心托付给明月， 一路陪伴友 人的诗句是： (7) 马致远在《天净沙 ·秋思》中吟唱出游子孤寂愁苦的诗句是： 三、 (7分) 15.阅读下面名著片段，完成下面各题。 为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，经典组探究了《朝花夕拾》中鲁迅人生道路与《西游记》中悟空取经道路中的三次“离”，请你一起完成。 【文段2】 悟空取经道路中的“离” 【第一次离】 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道： “你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！” 【第二次离】悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 【第三次离】大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道： “这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” (1)阅读图1、文段2，结合名著相关内容，补全信息。 (3分) ①所属篇目： ②离国之因： ③悟空第二次离队之因： (2)结合文段2内容，谈谈孙悟空是如何在三次“离”的过程中逐渐成长的。 (4分) 四、 (31分) (一)阅读下面的文章，完成17~19题。 (共12分) 【材料一】 “生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个。”如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的盲盒。盲盒，顾名思义就是在相同的盒子里放置不同的商品，购买者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到自己心仪的商品，在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。 “一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。” “买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽到隐藏款，最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。 (摘自融媒吴江微博，有删改) 【材料二】 某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查 选项 比例 喜欢时尚潮流的设计 63% 想抽到隐藏款/限量款 54% 拆盲盒时很快乐 38% 对盲盒好奇 23% 看中文具的实用功能 18% (数据来自艾媒数据中心和网络资料) 【材料三】 为什么人们热衷于抽盲盒?心理学家分析，这是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌，激起继续抽取的欲望。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。 针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。 (摘自知乎，有删改) 16.下列对以上材料的理解，不正确的一项是( ) (3分) A.“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个”，盲盒给消费者带来某种期待和惊喜。 B.文具盲盒一经推出，便深受人们喜爱，主要受众群体是学生。 C.从心理学分析，只有抽中喜欢的盲盒，才能促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。 D.文具盲盒带有一定的趣味性，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷其中，频繁购买。 17.根据材料内容下列说法不正确的一项是( ) (3分) A.材料一运用了举例子的说明方法，具体真实地说明了盲盒的风靡。 B.材料一中“抽中概率一般低于1%。”一句中，加点词语“一般”体现了说明文语言的准确性。 C.三则材料运用了由现象到原因、影响再到对策的逻辑顺序。 D.材料三运用了作比较的说明方法，说明了多巴胺会导致买盲盒上瘾。 18.请用简洁的语言概括材料二“学生购买文具盲盒的原因”问卷调查的主要信息，并针对此现象结合上述材料提出合理化的建议。 (6分) (二)阅读下面文章，完成18~21题。(共19分) 撕书记 ①那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸镖的游戏：把纸折成条，相互穿插制成纸镖， 然后划拳，输了的将纸镖放地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。 ②这是个技术活，谁赢得多，说明他的技术好，那他就是我们心中的英雄。 ③我力气小，技术也不太行，我做的纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，于是决心 搜罗更多的纸，做更多的纸镖。 ④情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它。祖父是个 屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了。它的名字叫作《三国演义》。 ⑥它跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字，字比我们课本里的大， 墨色更深。书共十二册，每本开头几页有很多图画(绣像),页码的上方都有一个标记，印着 “大上海书局藏版”的字样。 ⑦我知道这套书的来历，它是祖父年轻时在一百里外的吉安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的——三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时， 都会用夸张的语气说：“一笔大钱!” ⑨祖父为何要花那么大的一笔钱买一部这样的书来读?我长大后，才知道一点端倪。 ⑩祖父出生于1913年。20世纪20年代末、30年代初，故乡所属的江西吉安掀起革命浪 潮，故乡不少年轻小伙去吉安投了军。 ⑪祖母告诉我，祖父也是想去投军的，但没有得到曾祖父的首肯。父命难违，祖父因此 有了做乡村屠夫的平庸人生。但这件事的“后遗症”是，祖父用大价钱买了一套《三国演义》。 《三国演义》里面有个跟祖父一样的乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军——他的名字叫 张 飞 。 ⑫有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气。 ⑬这些都是我长大后才知道的，我读小学三年级时，没有人告诉我。当然，就算有人告 诉我，我也不会在意，那时我整天想的只是打纸镖这样的事。 ⑭终于有一天，我趁祖父不在屋里，从放《三国演义》的箱子里偷出了最后一本。我想，一套书总该是最上面的读得多，最下面的读得少。少了最后一本，说不定祖父发现不了。 一 套书十二本，少一本有什么关系呢? ⑮我开始了紧张的制纸镖工作。说老实话，这种纸并不是好材料，相比课本，它太软， 太薄，我不得不用两张甚至三张纸做一个纸镖。这样下来，一本书做不了多少个。 ⑯带着这些印有很多竖排繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然 而，我输得很惨。这种纸镖太轻，甩出去没有什么重量，产生的风力小，自然没有杀伤力。 ⑰我撕书的事，很快就被大人们发现了。那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。 他这辈子太辛苦，养活了九个孩子。为此，他起早贪黑，透支了自己。 ⑱全家人都围在屋子里，屏住呼吸。祖父脾气暴躁，是所有人都领教过的。 我的父辈， 有谁没有挨过他的揍? ⑲我完全吓坏了.哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 ⑳可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了，生不带来死不带去的。别吓着孩子。” ㉑后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我才知道，我肯定把祖父伤着了。 他之所以原谅我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 ㉒祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的 愧疚越来越深。从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。我的工作调 动到哪里，我就将它们带到哪里，并放在家中最安全的地方。 ㉓祖父是个农民， 一个乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也 是书香门第。 (作者：江子，文章有删改) 19.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.文中不断出现“后来”“长大后”等表述，表明“我”对祖父的理解是逐渐加深的。 B.祖父每次读《三国演义》都宝贝得不得了，主要是因为它给了祖父生活的底气。 C.第⑭段加点词“终于”写出了“我”等待机会的迫切心情与等到机会的激动之情。 D.第⑱段的画线句是反问句，为下文写祖父发火，“我”挨打的故事情节作铺垫。 20.结合语境，从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。(4分) 他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。 21.文章题目为“撕书记”,为何花不少笔墨讲述祖父买书的往事?(6分) 22.文章结尾写到“我家也是书香门第”,你是否认可作者这种想法，为什么?(6分) 五、 (60分) 23.按要求作文。 在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如一颗颗珍珠，散落在记忆的长河中，让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗……人生的体验， 自然的馈赠，思想的启迪将在你的笔下熠熠生辉。 请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①写你最熟悉的内容，要自由、有创意地表达，表达你的真情实感。 ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得套作、抄袭； ③不限文体(诗歌除外)，文体特征鲜明； ④字迹工整，力求做到美观，字数不少于 600字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $