精品解析：山东省淄博市淄川区2025-2026学年六年级上学期期中生物学试题

初一生物学试题 2025.11 一、选择题： 1. 许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红 C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。能够体现出生物生命活动的现象均属于生命现象。 【详解】A．“向阳花木易为春”描述植物因光照（向阳）而生长茂盛，体现植物的向光性（应激性），属于生命现象，故A不符合题意。 B．“人面桃花相映红”中“人面”（人类）和“桃花”（植物）均为生物，体现生命现象，故B不符合题意。 C．描述的是山岭在不同视角下的形态变化。这里主要描述的是地形地貌，而非生命现象。山岭本身虽然可能包含生物，但诗句本身并没有直接体现生命现象，故C符合题意。 D．“风吹草低见牛羊”中“草”（植物）和“牛羊”（动物）均为生物，体现生命现象，故D不符合题意。 故选C。 2. AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（　　） A. 能否进行语言交流 B. 能否自由行走 C. 能否进行思维活动 D. 能否生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．语言交流并非生物的基本特征，AI教师可通过程序模拟，但无法证明其生物属性，故A不符合题意。 B．自由行走是运动能力，机器人可通过机械结构实现，不属于生物独有特征，故B不符合题意。 C．思维活动可通过AI技术模拟，但生物的核心特征在于生理过程（如生长繁殖），而非思维，故C不符合题意。 D．生长和繁殖是生物的核心特征之一，AI教师作为机器人无法真正实现，故D符合题意。 故选D。 3. 蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是（　　） A. 能进行呼吸 B. 需要营养 C. 能生长和繁殖 D. 能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程，虽然蜜蜂作为生物能够进行呼吸，但题干中描述的蜜蜂在花间飞舞采集花蜜的行为，并没有直接体现出蜜蜂进行呼吸这一特征，故A不符合题意。 B．蜜蜂在花间飞舞采集花蜜，花蜜中含有糖类等营养物质，蜜蜂采集花蜜是为了获取维持自身生命活动所需的营养，这一行为直接体现了生物需要营养的特征，故B符合题意。 C．生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。题干中蜜蜂采集花蜜的行为并没有涉及到蜜蜂的生长和繁殖方面，故C不符合题意。 D．生物在生命活动过程中会产生一些代谢废物，如二氧化碳、尿素等，需要通过一定的途径排出体外。而蜜蜂采集花蜜的行为与排出体内产生的废物这一特征无关，故D不符合题意。 故选B。 4. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（ ） A. 具有细胞结构 B. 进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳 C. 都能排出体内的废物 D. 能够自己制造有机物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）生物分为植物、动物和微生物。植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），叶绿体是光合作用的场所。 【详解】ABC．图中的大熊猫和竹子都是生物，大熊猫属于动物，竹子属于植物，都具有细胞结构；要进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳；都能排出体内的废物，ABC错误。 D．植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），叶绿体是光合作用的场所，能够自己制造有机物，而动物细胞没有叶绿体，不能够自己制造有机物，D符合题意。 故选D。 5. 科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料；⑤比较法等等 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，安装摄像机，记录东北虎的各种行为符合观察法定义，A正确。 B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，题干并未涉及获得第一手资料并完成科技活动，B错误。 C．比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法，研究东北虎在自然状态下的行为，并未涉及找出相同点和不同点，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，题干未涉及实验操作，D错误。 故选A。 6. 狗有牙齿的分化，猫有牙齿的分化，兔有牙齿的分化……得出结论，哺乳动物体内都有牙齿的分化。这里运用的科学方法是（ ） A. 归纳 B. 演绎 C. 假说 D. 分析 【答案】A 【解析】 【分析】归纳法是从多个具体观察中总结出普遍规律；演绎法是从一般原理推导出个别结论；假说是提出解释性假设；分析是分解事物以研究其组成部分。本题中，推理方向为“具体事例→一般结论”，符合归纳法的特征。 【详解】A．归纳是从特殊事例推导出一般结论的方法，题目中从狗、猫、兔等具体动物推断哺乳动物的普遍特征，故A符合题意。 B．演绎是从一般原理推导出个别结论的方法（如“所有哺乳动物都有牙齿→狗有牙齿”），故B不符合题意。 C．假说是对现象提出猜测性解释（如“哺乳动物牙齿分化是为了适应饮食”），但题目直接基于观察得出结论，未提出假设，故C不符合题意。 D．分析是分解事物以探究其结构或原因（如研究牙齿的组成），但题目是综合多个事例得出一般结论，故D不符合题意。 故选A。 7. 利用光学显微镜观察人体组织永久装片时，发现视野较暗，以下操作有助于解决这个问题的是（ ） A. 将物镜从10×转换为40× B. 旋转粗准焦螺旋使物镜与载物台靠近 C. 移动装片找到细胞密集的区域 D. 调大光圈以增加进光量 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜视野亮度与光圈大小、物镜倍数呈关联关系，光圈越大进光量越多，视野越亮；物镜倍数越高（放大倍数越大），视野越暗。 【详解】A. 将物镜从10×转换为40×，物镜倍数增大，进光量减少，视野变暗，故A不符合题意。 B. 旋转粗准焦螺旋使物镜与载物台靠近，这是在调节焦距（对焦），与进光量无关，故B不符合题意。 C. 移动装片找到细胞密集的区域，仅改变观察位置，细胞密集可能遮挡更多光线，但不会增加整体进光量，故C不符合题意。 D. 调大光圈以增加进光量，可直接提高视野亮度，故D符合题意。 故选D。 8. 图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，显微镜的正确操作是（　　） A. 向左上方移动玻片标本 B. 顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒 C. 转动转换器，换上高倍物镜 D. 转动遮光器，使用较大的光圈 【答案】A 【解析】 【分析】（1）本题考查显微镜成像特点及操作，需依据“显微镜成倒像，物像移动方向与玻片标本移动方向相反”的原理，分析视野①到视野②时物像位置变化对应的玻片移动操作。显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的倒像 ，即物像的移动方向和玻片标本的实际移动方向相反 。 （2）视野①中细胞甲位于左上方，要使细胞甲移到视野②的中央位置（视野中央 ），由于物像需向右下方移动才能到中央，根据“物像移动方向与玻片移动方向相反”，则玻片标本应向左上方移动 。 【详解】A．向左上方移动玻片标本，可使细胞甲从视野①左上方移到视野②中央，A正确 。 B．顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，这一操作是用于调节镜筒高度、对焦观察，与将物像移至视野中央无关，不能解决物像位置问题，B错误 。 C．转动转换器，换上高倍物镜，此操作是为了放大物像，而不是调整物像在视野中的位置，无法让细胞甲从视野①移到视野②中央，C错误 。 D．转动遮光器，使用较大的光圈，这是用来调节视野亮度的，对物像位置移动没有作用，不能实现细胞甲位置的调整，D错误 。 故选A。 9. 小明在调查校园池塘内水中的生物时，使用显微镜观察到一不明生物。下列叙述正确的是（ ） A. 选用10×目镜、40×物镜，则该生物被放大了50倍 B. 发现该生物比较模糊，用擦镜纸反复擦拭物镜 C. 视野过暗，可调节亮度调节旋钮或光圈 D. 视野中物像偏向左下方，若要将物像移到正中央，可将玻片向右上方移动 【答案】C 【解析】 【分析】光学部分由镜头（分为目镜和物镜两种。显微镜的放大倍数等于两者的乘积）和反光镜（一面是平面镜，外界光线较强时使用，一面是凹面镜，外界光线较弱时使用）。 【详解】A．显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。所以目镜10×，物镜40×，则观察到的物像被放大400倍，A错误。 B．发现该生物比较模糊时，应调节细准焦螺旋使物像更清晰。而用擦镜纸反复擦拭物镜，只能清洁物镜表面的污渍，不能使模糊的物像变清晰，且擦拭不当还可能损坏物镜，B错误。 C．在显微镜的结构中，亮度调节旋钮可以调节光源的亮度，光圈可以控制进入镜筒的光线量。当视野过暗时，可调节亮度调节旋钮增大光源亮度，或者调节光圈使进入镜筒的光线增多，从而使视野变亮，C正确。 D．由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此要使显微镜视野中左下方的物像移至视野中央，应将玻片向左下方移动，D错误。 故选C。 10. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A. 能遗传变异 B. 能影响环境 C. 能对刺激作出反应 D. 能生长发育和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】A．生物有遗传变异现象，属于生物共同特征，题中所述现象与此无关，A不符合题意。 B．生物影响环境是指生物体通过其生命活动对周围环境产生的直接或间接影响，题中所述现象与此无关，B不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如植物的向光性、向水性、向地性，所以植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是能对刺激作出反应，C符合题意。 D．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变；繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，D不符合题意。 故选C。 11. 蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（ ） A. 能运动 B. 能对指令作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 需要消耗能量 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括能生长和繁殖、能进行新陈代谢、能对外界刺激作出反应、能遗传和变异等。人形机器人虽然能运动、对指令作出反应、消耗能量，但不具备生物的生长和繁殖能力。 【详解】A．舞蹈演员和机器人均能运动，能运动不是二者的区别，故A不符合题意。 B．舞蹈演员和机器人都能对指令作出反应（机器人通过程序，人类通过神经系统），能对指令作出反应不是二者的区别，故B不符合题意。 C．机器人不能生长和繁殖，而舞蹈演员作为生物可以生长和繁殖，能生长和繁殖是二者的区别，故C符合题意。 D．舞蹈演员和机器人均需要消耗能量（机器人消耗电能，人类消耗化学能），故D不符合题意。 故选C。 12. 在显微镜下观察一滴河水时，发现一些能动的小颗粒。下列可以判断这些小颗粒是生物的依据是（ ） A. 能运动 B. 有细胞结构 C. 呈微小球形 D. 呈绿色 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】选项B小颗粒有细胞结构是生物的特征。小颗粒能运动、显绿色、小颗粒微小球形不属于生物的特征。所以B正确，ACD错误。 故选B。 13. 科学研究方法包括①观察法②实验法③调查法④文献法等。明代医药学家李时珍修订《本草纲目》时，查阅历代《本草》典籍获取资料，走访药农与樵夫了解药物使用经验，实地考察药物生长环境，亲自品尝草药验证药性。这一过程中用到的科学研究方法有（　　） A. ① B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的基本方法主要包括观察法（直接或间接观察现象）、实验法（控制变量验证假设）、调查法（收集群体数据）和文献法（查阅已有资料），通过这些方法分析归纳得出结论。 【详解】① 观察法：实地考察药物生长环境属于观察法，通过直接观察植物的自然生长状态、形态特征等获取第一手资料； ② 实验法：亲自品尝草药验证药性属于实验法，通过人为干预（品尝）来验证药物的性质和作用，属于可控条件下的验证行为； ③ 调查法 ：走访药农与樵夫了解药物使用经验属于调查法，通过访谈、询问等方式收集他人的实践经验和信息，属于典型的调查研究手段； ④ 文献法 ：查阅历代《本草》典籍获取资料属于文献法，通过检索和分析已有文献资料，获取历史研究成果和数据，为修订工作提供参考。 “查阅诸家《本草》”用的是文献法；“走访药农、樵夫”用的是调查法；“实地考察”用的是观察法；“亲尝百草”用的是实验法，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14. “油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。”在2025年3月28日至4月6日，许昌市襄城县第八届首山油菜花旅游文化节期间，游客不仅能欣赏繁花美景，还能观察到蜜蜂传粉等自然现象。从生物学角度分析，油菜开花体现了生物（　　） A. 能排出体内产生的废物 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能进行生长和繁殖 D. 具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将这些废物排出体外。例如，人体通过呼吸排出二氧化碳和水，通过泌尿系统排出尿液等，而油菜开花是油菜生长发育过程中的一个阶段，与排出体内废物无关，A错误。 B．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。比如含羞草受到触碰时叶片会合拢，向日葵的花盘会随着太阳转动等，油菜开花主要是其自身生长发育到一定阶段的自然现象，并非是对外界刺激作出的反应，B错误。 C．开花是植物生长发育到一定阶段的表现，花是植物的生殖器官，油菜开花是为了后续的传粉、受精，进而结出果实和种子，实现繁殖后代的目的，体现了生物能进行生长和繁殖，C正确。 D．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。油菜开花这一现象并没有体现出亲子间的相似性或差异，与遗传和变异的特性无关，D错误。 故选C。 15. 科学探究的一般过程的排列顺序是（　　） ①提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】探究实验的过程一般包括：提出问题（从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾）→作出假设（根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性）→制定计划（拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具，选出控制变量，设计对照组）→实施计划（采用多种途径实施计划，记录现象、数据，评价现象，数据的可靠性）→得出结论（描述现象，处理数据，分析得出结论）→表达交流（撰写探究报告，交流探究过程和结论并完善）。 【详解】由分析可知，探究实验的过程一般包括：①提出问题→②作出假设→④制定计划→⑤实施计划→⑥得出结论→③表达交流，B符合题意。 故选B。 16. 提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（ ） A. 蚂蚁是否喜欢甜食 B. 校园中哪种花色的月季最漂亮 C. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 D. 小白兔到底喜欢吃萝卜还是青菜 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 【详解】A．蚂蚁是否喜欢甜食，这个问题可以通过设计实验来验证，例如提供甜食和其他食物，观察蚂蚁的选择行为，从而获得科学结论。因此，它是一个可以作为科学探究的问题，A正确。 B．校园中哪种花色的月季最漂亮，这是一个主观性问题，不同的人对“漂亮”的标准不同，答案因人而异，无法设计实验进行科学验证，因此它不能作为科学探究问题，B错误。 C．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，这个问题可以通过设计实验，如控制湿度、光照等条件，研究鼠妇的生活环境选择行为，得出科学结论。因此，它是一个可以作为科学探究的问题，C正确。 D．小白兔到底喜欢吃萝卜还是青菜，可以通过实验观察小白兔对不同食物的选择，以获得科学结论，具备客观性和可测试性。因此，它是一个可以作为科学探究的问题，D正确。 故选B。 17. 在观察玻片标本时，使物像看得更加清晰的结构是（ ） A. 低倍目镜 B. 低倍物镜 C. 细准焦螺旋 D. 粗准焦螺旋 【答案】C 【解析】 【分析】粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋使镜筒升降的幅度较小。用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调得更清晰。 【详解】根据分析可知：在观察玻片标本时，先用粗准焦螺旋找到物像，再用细准焦螺旋使物像看得更加清晰。 【点睛】回答此题的关键是要明确显微镜的基本构造和使用方法。 18. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。区分事实和观点，下列属于观点的是（ ） A. 亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 B. 鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D. 王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 【答案】A 【解析】 【分析】事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等．观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 【详解】A．关于亚恐龙灭绝原因的表述是一种可能的解释，属于科学家的研究观点，而不是可直接验证的事实，A符合题意。 BCD．鱼生活在水中，用鳃呼吸，试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段，王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员，这是真实的事件，是事实，BCD不符合题意。 故选A。 19. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】探究过程 探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．提出问题是通过认真地观察和思考提出相关的问题。大米中的米虫是从哪里来的呢?属于提出问题，A正确。 B．作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，B错误。 C．制订计划是在提出问题和作出假设之后，设计实验或调查的步骤，此题未涉及此内容，C错误。 D．得出结论是科学探究的最后一步，是在进行实验或调查后，根据结果进行分析和总结的过程，而题目中并未涉及实验或调查结果，D错误。 故选A。 20. 用显微镜观察字母“bd”时,视野里看到的图像形状是　(　　) A. db B. dp C. pq D. bd 【答案】C 【解析】 【分析】在显微镜下看到的物像是实物的倒像，显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，解答即可。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是在显微镜下看到的图像了，所以用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图像形状是“pq”。 【点睛】本题主要考查显微镜的成像原理及其应用。理解掌握显微镜的成像原理是解答此题的关键。 21. 解决下列问题与生物学的发展有直接关系的是（　　） A. 粮食短缺 B. 登月计划 C. 火箭发射 D. 空间站建设 【答案】A 【解析】 【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关，生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。 【详解】资源匮乏、环境污染、粮食短缺，这三者都是当今社会发展面临的重要问题，为了解决这些问题，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、杂交水稻等等）。登月计划、火箭发射、空间站建设，虽然是人类的科研成果，但与生物学发展没关系，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了以下记录：紫薇树的花是紫色的，有淡淡香味，蜜蜂在花丛间飞来飞去；蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。据此完成下面小题。 22. 在进行上述观察活动时，下列做法错误的是（ ） A. 明确观察目的和对象 B. 做好观察记录并交流结果 C. 把蚂蚁捉回家再观察 D. 按照一定的顺序进行观察 23. 根据观察结果，推测生物小组观察蚂蚁时用的工具最可能是（ ） A. 显微镜 B. 放大镜 C. 望远镜 D. 录音机 24. 下列活动跟生物小组采用的科学方法不一致的是（ ） A. 用红外相机记录大熊猫的活动情况 B. 用智能识别系统识别鸟类并记录行为 C. 在显微镜下观察草履虫的形态和运动 D. 通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料 25. 蜜蜂在花丛间飞来飞去，有些蚂蚁在取食蚜虫的分泌物，这些体现了下列生物特征中的（ ） A. 由细胞构成的 B. 能对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养 D. 能生长、发育和繁殖 26. 除了显微镜外，我们探究活动中还经常使用其他实验器具，下列属于观察器具的是（ ） A. 放大镜 B. 酒精灯 C. 刀片 D. 滴管 【答案】22. C 23. B 24. D 25. C 26. A 【解析】 【分析】（1）科学观察的方法与原则：科学观察要明确观察目的和对象，制定合理的观察计划，按照一定的顺序进行观察，如实做好观察记录并及时交流结果。在观察过程中，不应随意破坏观察对象的生存环境，避免对其造成不必要的干扰。 （2）观察工具的选择：根据观察对象的大小和观察要求选择合适的观察工具。对于较小但用肉眼又能大致看清轮廓的生物，放大镜是常用工具；显微镜用于观察微小的细胞等结构；望远镜用于观察远处的物体；录音机主要用于记录声音。 （3）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【22题详解】 A．明确观察目的和对象是科学观察的重要前提，只有明确了观察的目标，才能有针对性地进行观察，A正确。 B．做好观察记录并交流结果，记录能保证观察的准确性和可重复性，交流结果可以促进知识的共享和进一步探讨，B正确。 C．把蚂蚁捉回家再观察，这种做法会破坏蚂蚁原本的生活环境，干扰蚂蚁的正常生活，不符合科学观察不干扰观察对象生存环境的原则，C错误。 D．按照一定的顺序进行观察，有助于全面、系统地了解观察对象，避免遗漏重要信息，D正确。 故选C。 【23题详解】 蚂蚁个体相对较小，但用肉眼可以大致看清其身体结构，使用放大镜能够更清晰地观察蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分以及3对足等特征。显微镜用于观察微观结构，望远镜用于观察远处物体，录音机用于记录声音，均不适合观察蚂蚁，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【24题详解】 A．用红外相机记录大熊猫的活动情况，是直接对大熊猫进行观察记录，属于观察法，A不符合题意。 B．用智能识别系统识别鸟类并记录行为，同样是对鸟类进行观察记录，属于观察法，B不符合题意。 C．在显微镜下观察草履虫的形态和运动，是借助仪器对草履虫进行观察，属于观察法，C不符合题意。 D．通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料，这是收集和分析资料的方法，并非直接观察蜜蜂，与生物小组采用的观察法不同，D符合题意。 故选D。 【25题详解】 蜜蜂在花丛间飞来飞去采集花蜜，蚂蚁取食蚜虫的分泌物，这些行为都体现了生物需要从外界获取营养物质来维持生命活动，属于生物生活需要营养这一特征，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【26题详解】 A．放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，A正确。 B．酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体，B错误。 C．刀片用于切割或刮擦材料表面，C错误 D．滴管用于吸取或加少量试剂，以及吸取上层清液，分离出沉淀，D错误。 故选A。 27. 小红在用显微镜观察细胞时，发现视野的右上方有一污物（位于载玻片上），若要把它移到视野中央，应将载玻片向（  ）移动。 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜下看到的物像则是向左移动的。小红想把显微镜视野的右上方的污物移到视野中央，应该向右上方移动，故选D。 【点睛】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。 28. 20世纪60年代，水稻“无性杂交”学说垄断着科学界，流行的看法认为，粉的水稻不具备杂交的优势。袁隆平怀疑这一学说的正确性，他决定研究水稻杂交。这主要体现的科学思维特点是（　　） A. 尊重事实 B. 注重逻辑 C. 勇于质疑 D. 敢于冒险 【答案】C 【解析】 【分析】探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。在科学探究过程中，要坚持尊重事实、注重逻辑和勇于质疑的科学态度。 【详解】根据材料信息，我们知道袁隆平的行为主要体现了科学思维的批判性和创新性。袁隆平首先是对已有学说表示怀疑（批判性），然后才决定进行新的研究。因此，这主要体现的科学思维特点是勇于质疑；而不是尊重事实、注重逻辑或敢于冒险。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 29. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A. 湿度 B. 温度 C. 食物 D. 光照 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。因此在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了温度条件外，其他条件的选择都应相同。 故选B。 30. 表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（ ） A 步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？ B 步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C 步骤3 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D 步骤4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A、由表内步骤1可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A不符合题意。 B、由步骤2可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B 符合题意。 C、由步骤3可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，故C不符合题意。 D、由步骤4可知，通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D不符合题意。 故选B。 【点睛】本题考查探究蚂蚁的行为，中等题，属于理解层次。 二、非选择题 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 材料二：宋代词人辛弃疾的《夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 材料三：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同” 古诗词和俗语中蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的_____。种植红杏需要施肥，青蛙能捕食农田害虫，反应生物生活需要_____。 （2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够_____。 （3）红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入氧气呼出_____。 （4）材料三说明生物具有_____和_____特征。 【答案】（1） ①. 对刺激作出反应 ②. 营养 （2）生长 （3）二氧化碳 （4） ①. 遗传 ②. 变异 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫，这些都是生物能对外界刺激作出反应。生物的生活需要营养，红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要营养。 【小问2详解】 一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，这反映了生物能够生长和发育。 【小问3详解】 生物能够进行呼吸，红杏和青蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，说明生物能进行呼吸。 【小问4详解】 生物都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。“种瓜得瓜，种豆得豆”属于遗传现象；一母生九子，九子各不同，这属于变异现象。 32. 学习了显微镜后，生物兴趣小组的同学尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，实现与光学显微镜相似的成像效果。 （1）上下大幅度调整支架的高度相当于调节图2所示光学显微镜的[ ]________。 （2）图2中的显微镜在此视图下能将细胞放大________倍。 （3）观察时，要将视野中左下方的细胞移到中央，应将装片向________方移动。 （4）在显微镜视野直径范围内，可看到图3所示的一行相连的8个细胞（已作数字标记①~⑧），此时目镜为5×、物镜为10×。若目镜不变，只把物镜更换为20×，则在视野中可看到的细胞是其中的________。 【答案】（1）B粗准焦螺旋 （2）50 （3）左下 （4）③④⑤⑥ 【解析】 【分析】（1）图2中A目镜、B粗准焦螺旋、C细准焦螺旋、D反光镜、E高倍物镜、F低倍物镜。 （2）普通光学显微镜的粗、细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。 【小问1详解】 图1中水滴接近玻片，相当于光学显微镜结构中的物镜，放大镜相当于目镜，支架相当于镜筒，上下调整支架的高度可以完成水滴和放大镜的大范围升降，据分析可知，相当于调节图2所示光学显微镜的B粗准焦螺旋。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜中最主要部件的结构是目镜和物镜，图2的物镜F对准通光孔的是10×，因此，该显微镜能将细胞放大5×10=50（倍）。 【小问3详解】 我们在显微镜下看到的是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如果想把视野中左下方的细胞移到视野中央，向左下方移动玻片，物像会向右上方移动到视野的中央。 【小问4详解】 当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成20×时，放大倍数由50倍增加到100，物像比原来放大了2倍，视野中一行连续的细胞数目会减少到原来的一半，因此在视野中可看到细胞8÷2=4（个），这4个细胞即在视野中央被放大的③④⑤⑥。 33. 为了探究鼠妇的生活是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题。 （1）该兴趣小组采用的科学研究方法是______法。 （2）图一表示兴趣班学生实验装置设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是______组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成______等份，并设置成相应的环境条件。 （3）该设计图包含了______组对照实验。丙、丁这组对照实验探究的问题是：______？要探究温度对鼠妇生活的影响，应该选择______两组作为对照实验。 （4）当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。 （5）实验研究时选用20只鼠妇，而不是1只的目的是______。为了减小实验误差，该小组进行了五次实验，应计算五次观察数据的______值。 （6）完成实验后，我们应该怎么处置这些鼠妇？______。 【答案】（1）实验 （2） ①. 丁 ②. 4 （3） ①. 三 ②. 鼠妇的生活是否受到光照的影响？ ③. 甲丁 （4）8 （5） ①. 避免偶然性 ②. 平均 （6）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中 【解析】 【小问1详解】 实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。该兴趣小组采用的科学研究方法是实验法。 【小问2详解】 兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，丁组符合鼠妇的生活环境，因此对照组应是丁组，对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成4等份，并设置成相应的环境条件。 【小问3详解】 图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组是丁组，丁组分别和甲、乙、丙形成三组对照实验，实验变量分别为温度、水分和光照。所以该设计图包含三组对照实验。丙、丁这组对照实验探究的问题是：鼠妇的生活是否受到光照的影响？要探究温度对鼠妇生活的影响，应该选择甲和丁两组作为对照实验。 【小问4详解】 从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的湿土部分出现的数量，根据图二可知，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。从第8分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值，且总数为2+5+6+3=16（只）。 【小问5详解】 实验研究时选用材料不能过少，具有偶然性，所以选用20只鼠妇，而不是1只的目的是避免偶然性。为了减小实验误差，该小组进行了五次实验，应计算五次观察数据的平均值。 【小问6详解】 要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 34. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量的枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如下表所示： 组别 实验材料及数量 实验材料处理 控制条件 实验现象 甲组 形状，大小相似的杨树落叶10片 ①清洗，灭菌；②置于无菌环境 适宜的温度、湿度 一周后杨树叶无变化 乙组 形状，大小相似的杨树落叶10片 ①清洗，灭菌；②接种细菌；③置于无菌环境 A 一周后杨树叶出现腐烂。 根据上述实验回答下列问题： （1）该兴趣小组同学提出的问题是________？ （2）补充实验记录表：表中A处应填写的内容是________，这样处理的原因是保证实验法的________原则。 （3）该实验的变量是________。 （4）通过实验得出的结论是________。 【答案】（1）细菌对落叶有分解作用吗 （2） ①. 适宜的温度、湿度 ②. 单一变量 （3）细菌 （4）细菌对落叶有分解作用 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据实验目的“细菌对落叶的分解作用”，问题需直接针对细菌的作用提出。甲组无细菌时落叶无变化，乙组有细菌时腐烂，因此问题聚焦于细菌是否参与分解，即“细菌对落叶有分解作用吗”。 【小问2详解】 A处需填写“适宜的温度、湿度”。甲组的控制条件为“适宜的温度、湿度”，乙组为保持单一变量原则（仅细菌有无不同），其他条件必须相同。这样处理可避免温度、湿度等无关变量干扰实验结果，保证实验法的单一变量原则。 【小问3详解】 变量是实验中唯一改变的因素。甲组未接种细菌，乙组接种细菌，其他处理一致，因此变量为“细菌”（或“细菌的有无”）。 【小问4详解】 结论需基于现象对比：甲组无变化说明无菌时落叶不分解，乙组腐烂说明有细菌时分解发生。因此结论为“细菌对落叶有分解作用”，直接回应实验问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一生物学试题 2025.11 一、选择题： 1. 许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红 C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊 2. AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（　　） A. 能否进行语言交流 B. 能否自由行走 C. 能否进行思维活动 D. 能否生长和繁殖 3. 蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是（　　） A. 能进行呼吸 B. 需要营养 C. 能生长和繁殖 D. 能排出体内产生的废物 4. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（ ） A. 具有细胞结构 B. 进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳 C. 都能排出体内的废物 D. 能够自己制造有机物 5. 科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 6. 狗有牙齿的分化，猫有牙齿的分化，兔有牙齿的分化……得出结论，哺乳动物体内都有牙齿的分化。这里运用的科学方法是（ ） A. 归纳 B. 演绎 C. 假说 D. 分析 7. 利用光学显微镜观察人体组织永久装片时，发现视野较暗，以下操作有助于解决这个问题的是（ ） A. 将物镜从10×转换为40× B. 旋转粗准焦螺旋使物镜与载物台靠近 C. 移动装片找到细胞密集的区域 D. 调大光圈以增加进光量 8. 图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，显微镜的正确操作是（　　） A. 向左上方移动玻片标本 B. 顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒 C. 转动转换器，换上高倍物镜 D. 转动遮光器，使用较大的光圈 9. 小明在调查校园池塘内水中的生物时，使用显微镜观察到一不明生物。下列叙述正确的是（ ） A. 选用10×目镜、40×物镜，则该生物被放大了50倍 B. 发现该生物比较模糊，用擦镜纸反复擦拭物镜 C. 视野过暗，可调节亮度调节旋钮或光圈 D. 视野中物像偏向左下方，若要将物像移到正中央，可将玻片向右上方移动 10. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A. 能遗传变异 B. 能影响环境 C. 能对刺激作出反应 D. 能生长发育和繁殖 11. 蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（ ） A. 能运动 B. 能对指令作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 需要消耗能量 12. 在显微镜下观察一滴河水时，发现一些能动的小颗粒。下列可以判断这些小颗粒是生物的依据是（ ） A. 能运动 B. 有细胞结构 C. 呈微小球形 D. 呈绿色 13. 科学研究方法包括①观察法②实验法③调查法④文献法等。明代医药学家李时珍修订《本草纲目》时，查阅历代《本草》典籍获取资料，走访药农与樵夫了解药物使用经验，实地考察药物生长环境，亲自品尝草药验证药性。这一过程中用到的科学研究方法有（　　） A. ① B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④ 14. “油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。”在2025年3月28日至4月6日，许昌市襄城县第八届首山油菜花旅游文化节期间，游客不仅能欣赏繁花美景，还能观察到蜜蜂传粉等自然现象。从生物学角度分析，油菜开花体现了生物（　　） A. 能排出体内产生的废物 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能进行生长和繁殖 D. 具有遗传和变异的特性 15. 科学探究的一般过程的排列顺序是（　　） ①提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥ 16. 提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（ ） A. 蚂蚁是否喜欢甜食 B. 校园中哪种花色的月季最漂亮 C. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 D. 小白兔到底喜欢吃萝卜还是青菜 17. 在观察玻片标本时，使物像看得更加清晰的结构是（ ） A. 低倍目镜 B. 低倍物镜 C. 细准焦螺旋 D. 粗准焦螺旋 18. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。区分事实和观点，下列属于观点的是（ ） A. 亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 B. 鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D. 王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 19. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 20. 用显微镜观察字母“bd”时,视野里看到的图像形状是　(　　) A. db B. dp C. pq D. bd 21. 解决下列问题与生物学的发展有直接关系的是（　　） A. 粮食短缺 B. 登月计划 C. 火箭发射 D. 空间站建设 在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了以下记录：紫薇树的花是紫色的，有淡淡香味，蜜蜂在花丛间飞来飞去；蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。据此完成下面小题。 22. 在进行上述观察活动时，下列做法错误的是（ ） A. 明确观察目的和对象 B. 做好观察记录并交流结果 C. 把蚂蚁捉回家再观察 D. 按照一定的顺序进行观察 23. 根据观察结果，推测生物小组观察蚂蚁时用的工具最可能是（ ） A. 显微镜 B. 放大镜 C. 望远镜 D. 录音机 24. 下列活动跟生物小组采用的科学方法不一致的是（ ） A. 用红外相机记录大熊猫的活动情况 B. 用智能识别系统识别鸟类并记录行为 C. 在显微镜下观察草履虫的形态和运动 D. 通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料 25. 蜜蜂在花丛间飞来飞去，有些蚂蚁在取食蚜虫的分泌物，这些体现了下列生物特征中的（ ） A. 由细胞构成的 B. 能对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养 D. 能生长、发育和繁殖 26. 除了显微镜外，我们探究活动中还经常使用其他实验器具，下列属于观察器具的是（ ） A. 放大镜 B. 酒精灯 C. 刀片 D. 滴管 27. 小红在用显微镜观察细胞时，发现视野的右上方有一污物（位于载玻片上），若要把它移到视野中央，应将载玻片向（  ）移动。 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 28. 20世纪60年代，水稻“无性杂交”学说垄断着科学界，流行的看法认为，粉的水稻不具备杂交的优势。袁隆平怀疑这一学说的正确性，他决定研究水稻杂交。这主要体现的科学思维特点是（　　） A. 尊重事实 B. 注重逻辑 C. 勇于质疑 D. 敢于冒险 29. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A. 湿度 B. 温度 C. 食物 D. 光照 30. 表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（ ） A 步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？ B 步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C 步骤3 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D 步骤4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 材料二：宋代词人辛弃疾的《夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 材料三：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同” 古诗词和俗语中蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的_____。种植红杏需要施肥，青蛙能捕食农田害虫，反应生物生活需要_____。 （2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够_____。 （3）红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入氧气呼出_____。 （4）材料三说明生物具有_____和_____特征。 32. 学习了显微镜后，生物兴趣小组的同学尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，实现与光学显微镜相似的成像效果。 （1）上下大幅度调整支架的高度相当于调节图2所示光学显微镜的[ ]________。 （2）图2中的显微镜在此视图下能将细胞放大________倍。 （3）观察时，要将视野中左下方的细胞移到中央，应将装片向________方移动。 （4）在显微镜视野直径范围内，可看到图3所示的一行相连的8个细胞（已作数字标记①~⑧），此时目镜为5×、物镜为10×。若目镜不变，只把物镜更换为20×，则在视野中可看到的细胞是其中的________。 33. 为了探究鼠妇的生活是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题。 （1）该兴趣小组采用的科学研究方法是______法。 （2）图一表示兴趣班学生实验装置设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是______组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成______等份，并设置成相应的环境条件。 （3）该设计图包含了______组对照实验。丙、丁这组对照实验探究的问题是：______？要探究温度对鼠妇生活的影响，应该选择______两组作为对照实验。 （4）当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。 （5）实验研究时选用20只鼠妇，而不是1只的目的是______。为了减小实验误差，该小组进行了五次实验，应计算五次观察数据的______值。 （6）完成实验后，我们应该怎么处置这些鼠妇？______。 34. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量的枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如下表所示： 组别 实验材料及数量 实验材料处理 控制条件 实验现象 甲组 形状，大小相似的杨树落叶10片 ①清洗，灭菌；②置于无菌环境 适宜的温度、湿度 一周后杨树叶无变化 乙组 形状，大小相似的杨树落叶10片 ①清洗，灭菌；②接种细菌；③置于无菌环境 A 一周后杨树叶出现腐烂。 根据上述实验回答下列问题： （1）该兴趣小组同学提出的问题是________？ （2）补充实验记录表：表中A处应填写的内容是________，这样处理的原因是保证实验法的________原则。 （3）该实验的变量是________。 （4）通过实验得出的结论是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $