精品解析：辽宁省兴城市2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题

辽宁省兴城市2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试题 （本试卷共19道题满分70分考试时长75分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 下面漫画《春运》形象地表明社会生活（ ） ①是丰富多彩的，人们的出行方式也日益多样 ②不断变化发展，交通运输体系不断健全完善 ③是日新月异的，可以满足每个人的出行需求 ④具有公共性，公共交通服务着广大人民群众 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京隆重举行。某校组织同学们观看阅兵式的现场直播，他们被步伐整齐的方阵、英姿飒爽的军人以及先进的武器装备所吸引，对祖国的繁荣强大感到由衷的自豪。这启示我们（ ） A. 每个人都应树立参军入伍、保家卫国的远大理想 B. 学校应实行军事化管理，按照标准严格要求学生 C. 青少年要主动关心国家的发展，增强主人翁意识 D. 我国的“九三”阅兵是世界上最精彩的阅兵仪式 3. 王楚钦、孙颖莎两位奥运会乒乓球冠军走进北京市海淀区中关村第三小学与师生进行交流，通过讲述自身的成长故事，阐释中华体育精神内涵。同时，“莎头”组合受聘为该校健康指导校长，这一身份与该校学生之间的关系属于主要社会关系中的（ ） A. 业缘关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 师生关系 4. 在学习“我们都是社会的一员”这一内容时，道德与法治老师呈现了以下素材。 梁启超语录 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能力。 易卜生语录 社会犹如一条船， 每个人都要有掌舵的准备。 对这两句话的理解，你认为正确的是（ ） A. 这两句话都说明个人的发展离不开社会的支持 B. 这两句话都强调社会的发展离不开每个人的努力 C. 前者强调个人促进社会进步，后者强调社会决定个人发展 D. 前者体现社会对个人的支撑作用，后者体现个人对社会的推动作用 5. 为了使2025年中秋、国庆“双节”假期更有意义，小安提前制订了假期计划，部分内容如下： 小安执行该假期计划有利于（ ） ①重视课外实践活动，忽视课堂学习 ②学习生活技能，学会尊重劳动 ③学习行为规范，在社会课堂中成长 ④体验社会生活，提升综合能力 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 6. “信息茧房”是指人们在关注某个领域的信息时会习惯性地被自己的兴趣所引导，被算法所包围，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。学会破除“信息茧房”，我们应该（ ） ①从多种渠道获取信息，不局限于特定的社交媒体平台 ②只关注自己感兴趣的信息，拒绝接触不同的事物和观点 ③学会与不同背景和经验的人交流，拓宽自己的思维和视野 ④学会对接收到的信息进行独立思考和判断，不盲目接受或拒绝 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序类型对应正确的是（ ） A. 在携带宠物外出时，需牵绳、清理宠物粪便———交通秩序 B. 在科技馆参观时，不追逐打闹、不攀爬危险设施——生产秩序 C. 工人正确使用生产设备，严格按照操作规程工作——公共场所秩序 D. 电动自行车驾驶者须佩戴安全头盔，禁止占用机动车道——交通秩序 8. 生活中，调节我们行为的规则有很多。下列社会规则中评价人们的行为是否合法有效的准绳是（ ） A. 道德 B. 法律 C. 纪律 D. 制度 9. 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候人员与前面人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。“一米线”不仅是安全线，更是文明线，这说明（ ） A. 社会秩序可以促进社会进步和发展 B. 不遵守社会规则都会受到法律制裁 C. 社会规则能够保障社会秩序的实现 D. 良好的社会秩序是自然而然形成的 10. 生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下列警示语共同反映的主题是（ ） A. 敬畏规则，珍爱生命 B. 各司其职，维护秩序 C. 明辨是非，价值引领 D. 法律至上，令行禁止 11. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们做文明有礼的人要（ ） A. 着装得体，注重仪表 B. 善解人意，换位思考 C. 不断学习，思考践行 D. 言谈文明，说话和气 12. 王女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用。原因她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。这个案例警示我们要（ ） A. 遵纪守法，珍惜诚信记录 B. 讲究策略，注重方式方法 C. 真诚待人，积极履行承诺 D 弄虚作假，修改诚信记录 13. 下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 选项 日常点滴 微点评 ① 小果理性上网，从不在无聊信息上浪费精力。 信息节食 ② 小刚信守承诺，答应帮助同桌在考试中作弊。 诚实守信 ③ 小熠将心比心，不把自己的意志强加给他人。 友善待人 ④ 小贺追求个性，经常穿奇装异服去学校上学。 崇尚自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 2025年9月12日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。其中第四章是“青少年法治宣传教育”，下列青少年的行为属于法治要求的是（ ） ①努力学习，完成规定的学习任务 ②乐于助人，积极参加志愿服务活动 ③保护环境，采取低碳的生活方式 ④关爱他人，地铁上主动为老人让座 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 13岁的中学生小红因父母离异与奶奶一起生活，然而奶奶因病丧失抚养能力，可小红的父母却相互推托，拒不支付生活费。面对这种情况，小红可以（ ） ①依法维权，向人民法院提起诉讼 ②放弃学业，打工挣钱维持生活 ③申请援助，获得有效的法律帮助 ④寻求调解，向居委会反映情况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某校为鼓励学生们走出校园小课堂，走进社会大课堂，组织开展了为期一天的社会实践活动。 【亲近社会尽己所能】 八年（1）班的同学们到街道社区养老服务中心慰问老人，为敬老院的老人们送去温暖。同学们有的陪老人聊天，有的教老人使用智能手机，有的给老人表演节目……每一位同学都努力为老人们做着力所能及的事，这就是一次青春与岁月的深度碰撞。 八年（2）班的同学们以小组为单位对周边的小区开展调查活动。在调查中大家发现了一些问题：有的是汽车停放混乱，有的是垃圾没有分类投放，有的是遛狗不栓绳……针对以上问题，同学们化身小小宣讲员，开展了“共建文明社区·构建文明社会”的宣传活动。 （1）材料中同学们的实践活动属于什么行为? （2）同学们参加上述活动有什么重要意义? 【融入社会共享发展】 八年（3）班的同学们对100名路人进行了问卷调查，统计结果如下： 经常参加 社会实践活动 偶尔参加 社会实践活动 从未参加 社会实践活动 认为参加 社会实践活动无关紧要 10% 20% 30% 40% （3）上述调查结果反映出什么问题? （4）针对以上问题，大家决定撰写一份倡议书。请你帮忙写出三点倡议要点。 17. 信息时代，经济社会发展离不开互联网。互联网健康有序发展，不仅关系到国家发展和社会稳定，更关乎亿万网民的切身利益。 【影响·改变】 事例 网络影响 “天宫课堂”上，航天员们与地面课堂的师生视频通话。 促进了人际交往 多家网络媒体在平台上开设“十五五”规划的建言专栏。 ① 小莉的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车去上班。 ② 小航创建智慧农业社会化服务平台，建立现代生产体系。 ③ （1）请在①②③处分别填写左侧事例所体现的网络影响。 【创新·赋能】 小鹏是110指挥中心的民警。他通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，很多人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。 （2）结合材料，说说小鹏的哪些优秀品质值得我们学习。（至少答两点） （3）作为网民的我们，应如何为营造清朗网络空间贡献力量?（至少答三点） 【法治·助力】 2025年4月27日，国家互联网信息办公室组织召开发布会，公开发布《中国网络法治发展报告（2024年）》。司法部副部长李明征出席发布会，他表示要加大力度，推动网络法治宣传取得新突破，生动展示新时代全面依法治国实践成就，助力提升广大网民法治素养和全社会法治意识。 （4）无论是在网络空间还是在社会生活中，我们都应如何提升法治素养? 18. 某校团委开展以“共建和谐校园”为主题校园文化节活动，同学们参与的热情空前高涨，校园小记者也将活动的一幕幕场景记录了下来。 【第一幕：礼貌的力量】 在文化节上有一道亮丽的风景线，那就是统一着装、面带微笑的小小引导员们。他们彬彬有礼，落落大方，热情地引领大家参观体验，展示了青春的自信风采，获得了师生们的一致好评和认可。 （1）材料说明文明有礼对个人的成长与发展有什么重要意义? 【第二幕：规则的考验】 在文化节活动现场，“传统文化体验”展位非常受欢迎，想体验的同学都自觉排队等候。可后来的小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导。小明同学____。 （2）请在横线上续写小明同学的正确做法。 （3）材料中的这一幕，启示我们应该如何遵守规则? 【第三幕：友善的温暖】 文化节活动结束后，同学们有序地归拢物品、收拾展位。这时，小雅不小心打翻了装满宣传材料的箱子，看着散落一地的材料，她显得自责又无助。见此情形，在她附近的几个引导员马上跑过去，一边帮忙收拾，一边安慰小雅：“没关系的，这就是个小意外。”在大家的帮助下，凌乱的材料很快就整理好了。 （4）引导员们暖心的话语和行为，启示我们应该如何友善待人? 19. 自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望生活在一个自由的环境里，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利、具有平等的发展机会。 珍视自由守界而行】 在学习了“自由”这一课题后，同学们总有聊不完的话题。 （1）选择其中一位同学的观点，并运用“珍视自由”相关知识加以说明。 【捍卫平等努力践行】 （2）宪法的上述条款内容，说明了平等意味着什么? （3）在社会生活中，我们应该如何践行平等? 【自由平等伴我同行】 自由既是社会活力之源，也是社会主义的价值理想：平等既是社会和谐稳定的压舱石，也是社会所追求的价值原则。我们要维护自由边界，守住平等底线，向身边人传递“边界与底线”的重要性，共同营造尊重自由、守护平等的社会环境。 （4）我们可以通过哪些宣传方式向身边人传递“边界与底线”的重要性? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省兴城市2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试题 （本试卷共19道题满分70分考试时长75分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 下面漫画《春运》形象地表明社会生活（ ） ①是丰富多彩的，人们的出行方式也日益多样 ②不断变化发展，交通运输体系不断健全完善 ③是日新月异的，可以满足每个人的出行需求 ④具有公共性，公共交通服务着广大人民群众 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：漫画《春运》中展示了多种出行方式，体现了社会生活丰富多彩及出行方式的多样化，故①符合题意； ②：春运场景中交通运输工具的进步反映了交通运输体系随社会发展不断健全完善，故②符合题意； ③：“可以满足每个人的出行需求”说法过于绝对，春运期间仍存在购票难、部分需求难以完全满足等问题，故③说法错误； ④：公共交通服务广大人民群众，体现了社会生活的公共性，故④符合题意； 故本题选B。 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京隆重举行。某校组织同学们观看阅兵式的现场直播，他们被步伐整齐的方阵、英姿飒爽的军人以及先进的武器装备所吸引，对祖国的繁荣强大感到由衷的自豪。这启示我们（ ） A. 每个人都应树立参军入伍、保家卫国的远大理想 B. 学校应实行军事化管理，按照标准严格要求学生 C. 青少年要主动关心国家的发展，增强主人翁意识 D. 我国的“九三”阅兵是世界上最精彩的阅兵仪式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受国家发展。 A：参军入伍是个人选择，并非所有人都必须履行，说法过于绝对，故A说法错误； B：学校军事化管理不符合教育规律和学生全面发展要求，故B说法错误； C：青少年观看阅兵后产生自豪感，应转化为关心国家发展的实际行动，增强主人翁意识，故C符合题意； D：“最精彩”属于主观判断，题干未体现与其他国家的比较，故D说法错误； 故本题选C。 3. 王楚钦、孙颖莎两位奥运会乒乓球冠军走进北京市海淀区中关村第三小学与师生进行交流，通过讲述自身的成长故事，阐释中华体育精神内涵。同时，“莎头”组合受聘为该校健康指导校长，这一身份与该校学生之间的关系属于主要社会关系中的（ ） A. 业缘关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 师生关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：两位冠军因担任学校职务，与学生形成职业或工作上的联系，属于业缘关系，故A符合题意； B：血缘关系基于亲属或家庭纽带，与题干无关，故B不符合题意； C：地缘关系因地域邻近形成，题干未体现地理位置因素，故C不符合题意； D：师生关系属于业缘关系的子类，但选项中需选择主要社会关系类型，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 在学习“我们都是社会的一员”这一内容时，道德与法治老师呈现了以下素材。 梁启超语录 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能力。 易卜生语录 社会犹如一条船， 每个人都要有掌舵的准备。 对这两句话的理解，你认为正确的是（ ） A. 这两句话都说明个人的发展离不开社会的支持 B. 这两句话都强调社会的发展离不开每个人的努力 C. 前者强调个人促进社会进步，后者强调社会决定个人发展 D. 前者体现社会对个人的支撑作用，后者体现个人对社会的推动作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：梁启超语录强调个人生存发展离不开社会，体现社会对个人的支撑；易卜生语录强调个人要为社会“掌舵”，体现个人对社会的责任。A选项认为两句话都说明个人发展离不开社会，与易卜生语录不符，故A说法错误； B：两句话中仅易卜生语录强调个人对社会的作用，梁启超语录强调的是社会对个人的重要性，并非都强调社会离不开个人努力，故B说法错误； C：前者（梁启超语录）强调的是社会对个人的支撑，而非个人促进社会进步；后者（易卜生语录）强调个人对社会的责任，而非社会决定个人发展，故C说法错误； D：梁启超语录“必有群然后人格始能立”体现社会是个人生存发展的基础，即社会对个人的支撑作用；易卜生语录“每个人都要有掌舵的准备”强调个人需为社会发展承担责任，体现个人对社会的推动作用，故D符合题意； 故本题选D。 5. 为了使2025年中秋、国庆“双节”假期更有意义，小安提前制订了假期计划，部分内容如下： 小安执行该假期计划有利于（ ） ①重视课外实践活动，忽视课堂学习 ②学习生活技能，学会尊重劳动 ③学习行为规范，在社会课堂中成长 ④体验社会生活，提升综合能力 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识社会化的内容。 ①：小安的计划是在假期进行的课外实践活动，并未体现忽视课堂学习，假期本就是课堂学习之外的时间，故①说法错误； ②：跟长辈学做月饼、进行秋收劳动，有利于学习生活技能，体会劳动的价值，学会尊重劳动，故②符合题意； ③：参加文明交通劝导活动，能在实践中学习遵守交通规则等行为规范，在社会课堂中成长，故③符合题意； ④：学做月饼、秋收劳动、交通劝导等活动都是体验社会生活的方式，有助于提升动手能力、沟通能力等综合能力，故④符合题意； 故本题选A。 6. “信息茧房”是指人们在关注某个领域的信息时会习惯性地被自己的兴趣所引导，被算法所包围，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。学会破除“信息茧房”，我们应该（ ） ①从多种渠道获取信息，不局限于特定的社交媒体平台 ②只关注自己感兴趣的信息，拒绝接触不同的事物和观点 ③学会与不同背景和经验的人交流，拓宽自己的思维和视野 ④学会对接收到的信息进行独立思考和判断，不盲目接受或拒绝 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查破除“信息茧房”的正确方法。 ①：从多种渠道获取信息，可以避免被单一平台的算法限制，拓宽信息来源，故①符合题意； ②：只关注自己感兴趣的信息会加剧“信息茧房”，与破除该现象的要求相悖，故②说法错误； ③：与不同背景的人交流有利于打破思维局限，拓宽视野，故③符合题意； ④：独立思考和判断信息可以避免盲目接受算法推荐，增强信息筛选能力，故④符合题意； 故本题选C。 7. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序类型对应正确的是（ ） A. 在携带宠物外出时，需牵绳、清理宠物粪便———交通秩序 B. 在科技馆参观时，不追逐打闹、不攀爬危险设施——生产秩序 C. 工人正确使用生产设备，严格按照操作规程工作——公共场所秩序 D. 电动自行车驾驶者须佩戴安全头盔，禁止占用机动车道——交通秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的内容。 A：携带宠物外出时牵绳、清理粪便属于维护公共场所秩序的行为，而非交通秩序，故A说法错误； B：在科技馆参观时遵守规则属于公共场所秩序，而非生产秩序，故B说法错误； C：工人按操作规程工作属于生产秩序，而非公共场所秩序，故C说法错误； D：电动自行车驾驶者佩戴头盔、遵守车道规定属于交通秩序，对应正确，故D符合题意； 故本题选D。 8. 生活中，调节我们行为的规则有很多。下列社会规则中评价人们的行为是否合法有效的准绳是（ ） A. 道德 B. 法律 C. 纪律 D. 制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：道德主要依靠社会舆论和内心信念来约束行为，属于软性规范，不直接评价行为是否合法，故A不符合题意； B：法律由国家制定或认可，具有强制力，是判断行为是否合法有效的唯一准绳，故B符合题意； C：纪律是特定组织或群体内部的规则，约束范围有限，不适用于普遍合法性评价，故C不符合题意； D：制度通常指某领域的规章，可能包含法律但更侧重具体规范，不能等同于法律，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候人员与前面人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。“一米线”不仅是安全线，更是文明线，这说明（ ） A. 社会秩序可以促进社会进步和发展 B. 不遵守社会规则都会受到法律制裁 C. 社会规则能够保障社会秩序的实现 D. 良好的社会秩序是自然而然形成的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会秩序可以促进社会进步和发展，但题干强调“一米线”作为规则对秩序的保障作用，而非秩序本身的作用，故A不符合题意； B：不遵守社会规则的行为可能违反法律或道德，但并非“都会受到法律制裁”（如道德问题仅受谴责），故B说法错误； C：“一米线”作为社会规则，通过约束行为保障公共场所的秩序，直接体现社会规则对秩序的保障作用，故C符合题意； D：良好的社会秩序需要规则和人们的自觉维护，而非“自然而然形成”，故D说法错误。 故本题选C。 10. 生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下列警示语共同反映的主题是（ ） A. 敬畏规则，珍爱生命 B. 各司其职，维护秩序 C. 明辨是非，价值引领 D. 法律至上，令行禁止 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：“禁止抛物”防止物体坠落危害他人生命安全，“禁止游泳”（通常在危险水域）防止溺水保护自身生命，“禁止溜冰”（在不安全场所）防止受伤保护生命，三者均体现通过遵守禁止性规则（敬畏规则）来保护生命安全，故A符合题意； B：“各司其职”强调不同主体履行各自职责，题中警示语未涉及不同角色的职责分工，故B不符合题意； C：“明辨是非，价值引领”侧重分辨对错和引导价值观，题中警示语直接指向禁止危险行为以保护生命，未突出价值引领，故C不符合题意； D：“法律至上”强调法律的最高地位，题中警示语多为安全规则，不一定都是法律规定（如可能是公共场所管理规定），“法律至上”表述不准确，故D不符合题意； 故本题选A。 11. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们做文明有礼的人要（ ） A. 着装得体，注重仪表 B. 善解人意，换位思考 C. 不断学习，思考践行 D. 言谈文明，说话和气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的具体要求。 A：着装得体属于外在形象的要求，与题干中强调语言对他人情感的影响无关，故A不符合题意； B：善解人意是换位思考的表现，虽有助于避免冲突，但题干直接指向“良言”“恶语”的语言表达，故B不符合题意； C：学习践行是提升修养的途径，未直接体现语言文明的要求，故C不符合题意； D：题干通过对比“良言”与“恶语”，强调说话方式的重要性，“言谈文明，说话和气”直接对应语言层面的要求，故D符合题意； 故本题选D。 12. 王女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用。原因是她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。这个案例警示我们要（ ） A. 遵纪守法，珍惜诚信记录 B 讲究策略，注重方式方法 C. 真诚待人，积极履行承诺 D. 弄虚作假，修改诚信记录 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：王女士因失信被列入黑名单导致未被录用，说明失信行为会带来严重后果，警示我们要遵纪守法并珍惜诚信记录，故A符合题意； B：“讲究策略”与题干中失信导致后果无直接关联，故B不符合题意； C：“真诚待人”侧重人际交往，而题干强调法律层面的失信问题，故C不够贴切； D：“弄虚作假”是违法行为，与题意警示方向完全相悖，故D错误； 故本题选A。 13. 下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 选项 日常点滴 微点评 ① 小果理性上网，从不在无聊信息上浪费精力。 信息节食 ② 小刚信守承诺，答应帮助同桌在考试中作弊。 诚实守信 ③ 小熠将心比心，不把自己的意志强加给他人。 友善待人 ④ 小贺追求个性，经常穿奇装异服去学校上学。 崇尚自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、友善待人。 ①：小果理性上网，避免无效信息干扰，符合“信息节食”的内涵，故①说法正确； ②：小刚帮助作弊违背诚信原则，“诚实守信”的点评错误，故②说法错误； ③：小熠换位思考、尊重他人，体现“友善待人”，故③说法正确； ④：穿奇装异服可能违反校规，“崇尚自由”的点评忽视规则约束，故④说法错误； 故本题选B。 14. 2025年9月12日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。其中第四章是“青少年法治宣传教育”，下列青少年的行为属于法治要求的是（ ） ①努力学习，完成规定的学习任务 ②乐于助人，积极参加志愿服务活动 ③保护环境，采取低碳的生活方式 ④关爱他人，地铁上主动为老人让座 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：努力学习是《教育法》规定的义务，属于法治要求，故①符合题意； ②：志愿服务是道德倡导，非法定义务，故②不符合题意； ③：保护环境是《环境保护法》规定的义务，属于法治要求，故③符合题意； ④：主动让座是道德行为，非法定义务，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 13岁的中学生小红因父母离异与奶奶一起生活，然而奶奶因病丧失抚养能力，可小红的父母却相互推托，拒不支付生活费。面对这种情况，小红可以（ ） ①依法维权，向人民法院提起诉讼 ②放弃学业，打工挣钱维持生活 ③申请援助，获得有效的法律帮助 ④寻求调解，向居委会反映情况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①：父母对未成年子女负有法定抚养义务，小红可通过诉讼维权，故①符合题意； ②：未成年人应接受义务教育，放弃学业违反法律和自身权益，故②说法错误； ③：未成年人可申请法律援助以维护自身权利，故③符合题意； ④：居委会可调解家庭纠纷，属于合法救济途径，故④符合题意； 故本题选C。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某校为鼓励学生们走出校园小课堂，走进社会大课堂，组织开展了为期一天的社会实践活动。 【亲近社会尽己所能】 八年（1）班的同学们到街道社区养老服务中心慰问老人，为敬老院的老人们送去温暖。同学们有的陪老人聊天，有的教老人使用智能手机，有的给老人表演节目……每一位同学都努力为老人们做着力所能及的事，这就是一次青春与岁月的深度碰撞。 八年（2）班的同学们以小组为单位对周边的小区开展调查活动。在调查中大家发现了一些问题：有的是汽车停放混乱，有的是垃圾没有分类投放，有的是遛狗不栓绳……针对以上问题，同学们化身小小宣讲员，开展了“共建文明社区·构建文明社会”的宣传活动。 （1）材料中同学们的实践活动属于什么行为? （2）同学们参加上述活动有什么重要意义? 【融入社会共享发展】 八年（3）班的同学们对100名路人进行了问卷调查，统计结果如下： 经常参加 社会实践活动 偶尔参加 社会实践活动 从未参加 社会实践活动 认为参加 社会实践活动无关紧要 10% 20% 30% 40% （3）上述调查结果反映出什么问题? （4）针对以上问题，大家决定撰写一份倡议书。请你帮忙写出三点倡议要点。 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观；②能增长见识、锻炼能力，提升社会化水平；③有助于增强社会责任感，为社会发展贡献力量。 （3）部分公民缺乏参与社会实践的意识，参与度较低。 （4）①树立积极参与社会生活的意识，主动融入社会；②合理安排时间，积极参加社区服务、公益宣传等实践活动；③在实践中学习知识、提升能力，带动他人共同参与。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的必要性、养成亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们到街道社区养老服务中心慰问老人，为敬老院的老人们送去温暖。同学们以小组为单位对周边的小区开展调查活动→属于亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的必要性，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极参与社会生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10%的人经常参加社会实践活动；40%的人认为参加社会实践活动无关紧要→部分公民缺乏参与社会实践的意识，参与度较低； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分公民缺乏参与社会实践的意识，参与度较低→养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 信息时代，经济社会发展离不开互联网。互联网健康有序发展，不仅关系到国家发展和社会稳定，更关乎亿万网民的切身利益。 【影响·改变】 事例 网络影响 “天宫课堂”上，航天员们与地面课堂的师生视频通话。 促进了人际交往 多家网络媒体在平台上开设“十五五”规划的建言专栏。 ① 小莉的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车去上班。 ② 小航创建智慧农业社会化服务平台，建立现代生产体系。 ③ （1）请在①②③处分别填写左侧事例所体现的网络影响。 创新·赋能】 小鹏是110指挥中心的民警。他通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，很多人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。 （2）结合材料，说说小鹏的哪些优秀品质值得我们学习。（至少答两点） （3）作为网民的我们，应如何为营造清朗网络空间贡献力量?（至少答三点） 【法治·助力】 2025年4月27日，国家互联网信息办公室组织召开发布会，公开发布《中国网络法治发展报告（2024年）》。司法部副部长李明征出席发布会，他表示要加大力度，推动网络法治宣传取得新突破，生动展示新时代全面依法治国实践成就，助力提升广大网民法治素养和全社会法治意识。 （4）无论是在网络空间还是在社会生活中，我们都应如何提升法治素养? 【答案】（1）①网络改进了社会治理方式；②网络深刻改变着我们的生活方式；③网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）①具有强烈的责任感和服务意识；②善于创新，用群众喜闻乐见的方式普及安全知识；③关爱他人，重视维护网民的合法权益。 （3）①遵守网络道德和法律，文明上网；②理性参与网络生活，学会“信息节食”；③不传播虚假信息、不参与网络暴力，自觉维护网络清朗环境；④发现不良信息及时举报。 （4）①学习法律知识，增强法治观念；②自觉遵守法律，依法规范自身行为；③学会运用法律武器维护自身合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、增强法治素养、友善待人、服务社会。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：多家网络媒体在平台上开设“十五五”规划的建言专栏→可链接网络改进了社会治理方式； 关键词②：小莉妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车去上班→可链接网络深刻改变着我们的生活方式； 关键词③：小航创建智慧农业社会化服务平台，建立现代生产体系→可链接网络推动了生产方式的深刻变革； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用友善待人、服务社会的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小鹏是110指挥中心的民警。他通过分析大量警情发现，很多人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然→可链接具有强烈的责任感和服务意识；善于创新，用群众喜闻乐见的方式普及安全知识；关爱他人，重视维护网民的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何营造晴朗网络空间，结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查如何提升法治素养，结合教材知识作答。 18. 某校团委开展以“共建和谐校园”为主题的校园文化节活动，同学们参与的热情空前高涨，校园小记者也将活动的一幕幕场景记录了下来。 【第一幕：礼貌的力量】 在文化节上有一道亮丽的风景线，那就是统一着装、面带微笑的小小引导员们。他们彬彬有礼，落落大方，热情地引领大家参观体验，展示了青春的自信风采，获得了师生们的一致好评和认可。 （1）材料说明文明有礼对个人的成长与发展有什么重要意义? 【第二幕：规则的考验】 在文化节活动现场，“传统文化体验”展位非常受欢迎，想体验的同学都自觉排队等候。可后来的小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导。小明同学____。 （2）请在横线上续写小明同学的正确做法。 （3）材料中的这一幕，启示我们应该如何遵守规则? 【第三幕：友善的温暖】 文化节活动结束后，同学们有序地归拢物品、收拾展位。这时，小雅不小心打翻了装满宣传材料的箱子，看着散落一地的材料，她显得自责又无助。见此情形，在她附近的几个引导员马上跑过去，一边帮忙收拾，一边安慰小雅：“没关系的，这就是个小意外。”在大家的帮助下，凌乱的材料很快就整理好了。 （4）引导员们暖心的话语和行为，启示我们应该如何友善待人? 【答案】（1）①文明有礼是个人立身处世的前提，能赢得他人尊重与认可；②有助于提升个人形象，增强人际交往能力。 （2）认识到自己的错误，主动排队等候，向引导员和其他同学道歉。 （3）①遵守规则需要自律，严于律己，主动约束自身行为；②遵守规则需要他律，接受他人监督和提醒；③发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳。 （4）①换位思考，理解他人的处境和感受；②主动关心帮助他人，在他人需要时伸出援手；③态度谦和，用友善的话语和行为传递温暖。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、自觉遵守规则 、增强规则意识的要求及重要性、友善待人的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的重要意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小小引导员们，他们彬彬有礼，落落大方，热情地引领大家参观体验，展示了青春的自信风采，获得了师生们的一致好评和认可→可链接文明有礼的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导→可链接认识到自己的错误，主动排队等候，向引导员和其他同学道歉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导→可链接自觉遵守规则的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引导员帮忙收拾、安慰小雅：“没关系的，这就是个小意外。”在大家的帮助下，凌乱的材料很快就整理好了→可链接友善待人的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望生活在一个自由的环境里，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利、具有平等的发展机会。 【珍视自由守界而行】 在学习了“自由”这一课题后，同学们总有聊不完的话题。 （1）选择其中一位同学的观点，并运用“珍视自由”相关知识加以说明。 【捍卫平等努力践行】 （2）宪法的上述条款内容，说明了平等意味着什么? （3）在社会生活中，我们应该如何践行平等? 【自由平等伴我同行】 自由既是社会活力之源，也是社会主义的价值理想：平等既是社会和谐稳定的压舱石，也是社会所追求的价值原则。我们要维护自由边界，守住平等底线，向身边人传递“边界与底线”的重要性，共同营造尊重自由、守护平等的社会环境。 （4）我们可以通过哪些宣传方式向身边人传递“边界与底线”的重要性? 【答案】（1）选择小青。①自由促进人们全面发展，自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。②自由推动社会的繁荣进步，自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 选择小山。 ① 要珍惜宪法和法律赋予我们的权利：自由是法律之内的自由，我们要知晓自己的权利，依法行使权利，比如依法享有言论自由，但不能滥用言论自由侵犯他人合法权益； ② 必须依法行使权利：树立法治意识，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，用合法方式追求和维护自由，避免因超越法律边界而失去自由。 只有这样正确对待自由，才能在保障自身自由的同时，尊重他人的自由，真正实现自由的价值。 （2） 公民在法律面前一律平等，不分性别，都平等地享有政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面的权利。 平等不仅是形式上的平等，更是实质上的平等。国家通过制定法律，保障妇女的合法权益，消除性别歧视，确保妇女在社会生活中获得平等的发展机会和待遇，实现真正的平等。 （3）反对特权，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益，不得歧视他人。 - 敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，要据理力争，必要时依法维权。 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 （4）①制作宣传海报、发放倡议书；②开展主题班会、知识讲座；③利用校园广播、社交媒体平台宣传 【解析】 【分析】考点考查：珍视自由的要求、平等的内涵。 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力。 核心素养：法治观念、政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用珍视自由的相关知识，从观点说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“自由在个人成长和社会发展中具有重要作用”→自由对个人和社会的价值。 关键词②：“正确对待自由，实现自由的价值”→珍视自由的具体要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为宪法条款，需要运用平等的含义的有关知识，从内涵说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“妇女在各方面享有同男子平等的权利”→平等意味着公民在法律面前一律平等，享有同等的权利，不受性别等因素的歧视。 关键词②：“国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部”→平等不仅是形式上的平等，更是实质上的平等，国家通过制度保障和政策倾斜，消除性别不平等的现象，确保妇女平等参与社会生活、平等发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查践行平等的要求相关知识，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查宣传方式设计相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $