6.2 细胞的分化 学案 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞分化（概念、特点、意义、原因）与细胞全能性（概念、实例、干细胞）核心知识点，课前预习案通过填空式问题构建学习支架，引导学生自主梳理基础，为课堂合作探究（如“思考·讨论”图分析、实验案例研讨）做好衔接，形成“预习-探究-巩固”的学习脉络。 其亮点在于以核心素养为导向，合作探究案通过问题链（如细胞分化的分子水平原因分析）培养科学思维，结合经典实验图示（胡萝卜组织培养、非洲爪蟾核移植）落实探究实践，巩固提高案通过判断题、综合应用题深化生命观念（结构与功能观）。学生通过自主预习与合作研讨提升能力，教师可借助清晰环节提升教学效率，增强课堂互动性。

第二节 细胞的分化 课前预习案 一、细胞分化及其意义 1.概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生① 的过程。 2.特点 （1）细胞分化是一种② 的变化。 （2）一般来说，分化的细胞将一直保持③ 的状态，直到死亡。 （3）细胞分化是生物界④ 的生命现象。 （4）遗传物质不变。 3.意义 （1）细胞分化是生物⑤ 的基础。 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向⑥ ，有利于提高生物体各种⑦ 的效率。 4.原因 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是细胞中的基因⑧ 的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。 二、细胞的全能性 1.概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2.不同生物细胞的全能性 3.细胞全能性的原因：一般情况下，生物体每个细胞都含有本物种全套遗传物质，都有发育成完整个体的潜能。 4.干细胞 （1）特点：a.具有⑫ 和⑬ 能力；b.在动物和人体内，数量⑭ 。 （2）举例：人骨髓中有许多⑮ ，它们能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板。 合作探究案 探究点一： 细胞分化 阅读教材 ，观察“思考·讨论”中的图和图6-5，回答下列问题： （1）从细胞水平和分子水平上分析：同种生物的不同细胞其结构和功能不同的原因是什么？ （2）由同一细胞增殖产生、经过细胞分化形成的各种细胞内的细胞器数目、细胞质基质成分相同吗？ （3）细胞分化后，其内的遗传信息有没有发生改变？为什么？ 探究点二 ：细胞的全能性 1.植物细胞全能性（以胡萝卜的组织培养为例）。 图示内容能否说明胡萝卜细胞具有全能性？植物细胞全能性在生产生活中的应用有哪些？ 2.动物细胞核全能性（以非洲爪蟾的核移植实验为例）。 根据上图回答下列问题： （1）如果直接用蝌蚪的肠上皮细胞进行培养，能否发育成完整个体？说明什么问题？ （2）得到的蝌蚪的尾巴长度等绝大部分的性状应该和提供 的蝌蚪（蛙）一致。 巩固提高案 1.下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。( ) （2）一般情况下，同一个体不同分化细胞的遗传信息相同。( ) （3）玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。( ) （4）同一人体中，骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗传信息的执行情况也不同。( ) （5）同一植物体的叶肉细胞和储藏细胞来自一群彼此相似的早期胚细胞。( ) （6）克隆羊培育成功说明高度分化的动物细胞具有全能性。( ) 2.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程称之为( ) A.细胞分裂 B.细胞全能性 C.细胞分化 D.细胞代谢 3.下列关于细胞全能性的叙述，正确的是( ) A.克隆羊的诞生可以说明动物细胞具有全能性 B.一粒种子萌发长成一个植株可以说明植物细胞具有全能性 C.将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性 D.细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能 4.如图为人体内干细胞的分化过程，下列叙述正确的是( ) A.干细胞具有分裂和分化能力 B.干细胞与其他细胞的基因型不同 C.干细胞与白细胞中酶完全不同 D.白细胞中与血红蛋白合成相关的基因处于活动状态 5.关于细胞全能性的理解不确切的是( ) A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素 C.经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 6.如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题： （1）A表示的是 过程，B表示的是 过程。 （2）b、c、d、e具有相同的 。 （3）若e能合成血红蛋白，则b、c、d都 （填“不能”或“能”）合成，其主要原因是 。 （4）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，则说明d具有 性。 （5）a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性是最高的？ 。 （6）由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫 ，由b、c、d、e共同组成的结构层次叫 。 全能性 植物细胞 体现：高度分化⑨_________仍能有全能性 技术：⑩______________ 体现：已分化的动物体细胞的⑪________具有全能性 动物细胞 应用：花卉繁殖·拯救濒危物种 不足：目前，不能成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新个体 学科网（北京）股份有限公司 $