9.4 全民守法 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

2025-2026学年统编版高中政治必修三《政治与法治》 第九课第四框《全民守法》导学案 一、学习目标 1. 识记全民守法的核心内涵（尊法学法守法用法），精准把握其基本原则（权利与义务相统一、法治德治自治相结合等），明确公民终身法治教育制度的核心要求。 2. 理解全民守法是法治社会建设的基础工程，掌握其与科学立法、严格执法、公正司法的协同逻辑，认识“谁执法谁普法”责任制的实践价值。 3. 结合2025年“八五”普法收官实践、网络空间法治化等最新素材，论证全民守法“全民参与、常态长效”的实践优越性。 4. 强化法治信仰，主动践行法律义务、依法维护权益，争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 二、学习重难点 • 重点：全民守法的核心内涵与基本原则；公民终身法治教育制度；全民守法的实践路径（普法宣传、基层治理、网络法治等）。 • 难点：结合2025年最新实践，阐释全民守法中“权利行使”与“义务履行”的辩证统一，理解全民守法如何为中国式现代化筑牢社会法治根基。 三、课前自主预习 （一）知识梳理 1. 全民守法是法治社会的基础工程，核心是引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、________、坚定捍卫者。 2. 全民守法的基本原则包括权利与义务相统一、________、法治德治自治相结合、社会治理共建共治共享等。 3. 国家实行________制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。 4. 全民守法要坚持“________”责任制，推动法治宣传教育融入执法、司法、治理全过程。 5. 2025年全民守法实践亮点：________规划实施完成，网络空间法治化深入推进，基层法治创建活动广泛开展。 （二）预习自测 1. 全民守法的核心内涵不包括（ ） A. 尊法 B. 学法 C. 避法 D. 守法 2. 国家实行公民终身法治教育制度，其教育体系不包括（ ） A. 国民教育 B. 干部教育 C. 精英教育 D. 社会教育 3. 2025年开展反电信网络诈骗法治宣传，体现了全民守法（ ）的要求 A. 针对性 B. 形式化 C. 单一化 D. 强制性 4. “谁执法谁普法”责任制的核心是（ ） A. 执法与普法分离 B. 执法中融入普法 C. 只执法不普法 D. 只普法不执法 5. 全民守法对法治社会建设的作用是（ ） A. 核心环节 B. 基础工程 C. 唯一保障 D. 根本目标 四、课堂合作探究 探究一：全民守法的核心内涵与基本原则 材料：2025年，我国全民守法实践全面深化，核心要求落地生根：权利与义务相统一方面，各地开展“依法维权、诚信履约”主题宣传，引导公民在维护劳动报酬、消费权益等合法权利的同时，自觉履行合同约定、纳税等法定义务，避免“权利滥用”“义务规避”；法治德治自治相结合方面，农村推广“村民说事+法治宣讲”模式，城市社区开展“法治积分”兑换活动，将邻里互助、诚信经营等道德要求与法律规范、自治规则相结合；针对性普法方面，面向老年人开展反诈骗、个人信息保护法治讲座，为新经济从业者解读劳动合同、知识产权相关法律，对青少年开展防范校园欺凌法治教育，实现“精准滴灌”；网络空间法治化方面，网信部门开展“清朗·法治网络”专项行动，查处网络谣言、网络诈骗等违法案例，引导网民文明上网、理性表达。 1. 结合材料，分析2025年我国全民守法实践如何体现权利与义务相统一、法治德治自治相结合的基本原则。 2. 阐释坚持全民守法基本原则对提升社会治理法治化水平的重要意义。 探究二：全民守法的实践路径与时代价值 材料：2025年，全民守法围绕“八五”普法收官精准发力，多元路径协同增效：构建终身法治教育体系方面，学校将法治教育融入课程体系，开展模拟法庭、旁听审判等实践活动；干部教育落实应知应会法规清单制度，将学法用法情况纳入述职内容；社会教育依托社区讲堂、法治公园等阵地，开展群众性法治宣传。深化基层依法治理方面，完善村级事务“阳光公开”监管平台，健全议事协商制度，鼓励村民说事、民情恳谈，用法治方式化解邻里纠纷、土地争议。落实“谁执法谁普法”方面，行政机关在执法中释法说理，司法机关通过公开审理、典型案例解读开展普法，法律服务机构在维权服务中普及法律常识。强化涉外法治宣传方面，针对出境人员、涉外企业开展当地法律和我国涉外法规宣传，提升防范法律风险的能力。 1. 结合材料，分析2025年我国全民守法在教育体系构建、基层治理、普法责任制落实等方面的实践及其意义。 2. 从“社会和谐”“经济发展”“国家治理”三个角度，说明全民守法对推进中国式现代化的支撑作用。 五、课后巩固练习 （一）选择题 1. 下列对全民守法核心内涵的表述正确的是（ ） A. 全民守法仅要求公民履行义务 B. 全民守法是尊法学法守法用法的统一 C. 全民守法可以选择性遵守法律 D. 全民守法与维护自身权益无关 2. 2025年学校开展模拟法庭活动，体现了全民守法中（ ）的实践路径 A. 国民教育法治融入 B. 干部常态化学法 C. 网络法治宣传 D. 涉外普法教育 3. 公民终身法治教育制度的核心目的是（ ） A. 增加法律知识背诵量 B. 提升全民法治素养 C. 扩大执法覆盖面 D. 简化司法程序 4. 农村“村民说事+法治宣讲”模式，体现了全民守法（ ）的原则 A. 效率优先 B. 法治德治自治相结合 C. 区别对待 D. 强制约束 5. 关于全民守法与中国式现代化的关系，说法错误的是（ ） A. 全民守法为现代化营造和谐社会环境 B. 全民守法保障市场主体诚信经营 C. 全民守法会限制公民自由 D. 全民守法提升国家治理法治化水平 （二）主观题 材料一：“法治社会是构筑法治国家的基础”，全民守法则是法治社会建设的核心工程。党的二十大强调要引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，使法治成为社会共识和基本原则。2025年作为“八五”普法收官之年，我国全民守法实践持续深化，为全面建设社会主义现代化国家筑牢坚实社会基础。实践证明，只有人人尊法学法守法用法，才能让法律真正融入社会生活，让法治精神成为全民信仰，为中国式现代化提供不竭的法治动力。 材料二：2025年，我国全民守法实践亮点纷呈：在普法宣传上，利用国家宪法日、重大节日开展群众性法治活动，通过短视频、法治漫画等群众喜闻乐见的形式普及法律常识；在基层治理上，社区建立“法治调解室”，企业完善内部合规管理制度，行业协会开展会员法治培训；在特殊群体保障上，为老年人、残疾人提供语音、大字等无障碍法治宣传，为进城务工人员解读劳动权益保护法律；在网络治理上，加强网络素养教育，健全互联网违法和不良信息举报机制，营造清朗网络空间。全民守法正以多元实践让法治之花绽放在社会各个角落。 结合上述材料，运用《政治与法治》相关知识，回答： 1. 为什么说全民守法是法治社会建设的基础工程？请结合2025年最新实践简要说明。 2. 结合材料，分析公民应如何践行全民守法的要求，争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 参考答案解析 一、课前自主预习 （一）知识梳理 1. 自觉遵守者 2. 法律面前人人平等（或坚持以人民为中心、尊重和维护宪法法律权威等） 3. 公民终身法治教育 4. 谁执法谁普法 5. “八五”普法 （二）预习自测 1. C（解析：全民守法的核心内涵是尊法学法守法用法，避法违背全民守法本质，故选C） 2. C（解析：公民终身法治教育体系包括国民教育、干部教育、社会教育，精英教育不属于该体系，A、B、D均为体系组成部分） 3. A（解析：针对老年人等群体开展反诈骗宣传，体现普法的针对性，B、C、D均不符合全民守法实践要求） 4. B（解析：“谁执法谁普法”的核心是执法过程中融入普法，实现执法与普法有机统一，A、C、D均偏离制度本质） 5. B（解析：全民守法是法治社会建设的基础工程，A是严格执法的作用，C“唯一”、D“根本目标”表述错误） 二、课堂合作探究 探究一 1. ① 权利与义务相统一：宣传“依法维权、诚信履约”，引导公民既维护劳动报酬等合法权利，又履行合同约定、纳税等法定义务，实现权利行使与义务履行的统一；② 法治德治自治相结合：农村“村民说事+法治宣讲”、城市“法治积分”活动，将法律规范与道德要求、自治规则融合，实现三者协同发力。 2. ① 让全民明确权利边界和义务责任，减少权利滥用、义务规避行为，化解社会矛盾；② 推动法治精神融入日常生活，培育社会共识，提升公众对法治的认同感；③ 构建自治、法治、德治相结合的基层治理体系，提高社会治理法治化水平；④ 为法治国家、法治政府建设夯实社会基础，实现三者一体建设目标。 探究二 1. ① 构建终身法治教育体系：学校实践教学、干部述职考核、社会阵地宣传，覆盖各群体各阶段，持续提升全民法治素养；② 深化基层依法治理：村级“阳光公开”、议事协商机制，用法治方式化解基层纠纷，维护基层和谐稳定；③ 落实“谁执法谁普法”：执法释法、司法案例解读、法律服务普法，让普法融入法治实践，提升普法实效性。 2. ① 社会和谐：通过法治宣传化解矛盾、规范网络行为，减少违法犯罪，营造和谐有序的社会环境；② 经济发展：引导企业合规经营、市场主体诚信履约，维护公平竞争的市场秩序，保障高质量发展；③ 国家治理：提升全民法治素养，推动治理方式法治化，增强国家治理体系和治理能力现代化水平。 三、课后巩固练习 （一）选择题 1. B（解析：A错误，全民守法是权利与义务的统一，并非仅要求履行义务；C错误，全民守法要求平等遵守法律，不得选择性适用；D错误，全民守法包括依法维护自身合法权益） 2. A（解析：学校开展模拟法庭是将法治教育融入国民教育的体现，B、C、D均与学校教育场景不符） 3. B（解析：公民终身法治教育制度的核心是提升全民法治素养，A“背诵量”、C“执法覆盖面”、D“简化程序”均非核心目的） 4. B（解析：“村民说事”体现自治，“法治宣讲”体现法治，融合邻里互助等道德要求，体现三者结合原则，A、C、D均不符合） 5. C（解析：全民守法划定权利行使边界，是对公民自由的合法保障而非限制，A、B、D表述正确） （二）主观题 1. ① 全民守法是法治社会的核心支撑，2025年“八五”普法收官让法治观念深入人心，为法治社会建设奠定思想基础；② 全民守法能规范社会行为，通过基层法治调解、网络空间治理，减少违法乱象，维护社会秩序；③ 全民守法保障公民权益，2025年针对特殊群体的精准普法和维权服务，让公民依法维权、权益受保障；④ 全民守法凝聚社会共识，使法治成为社会基本准则，为法治国家建设提供群众基础和社会合力。 2. ① 做忠实崇尚者：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，增强法治信仰，主动关注和支持法治实践；② 做自觉遵守者：学习宪法法律知识，履行法定义务，诚信履约、依法办事，不触碰法律红线，规范网络行为；③ 做坚定捍卫者：依法维护自身合法权益，通过合理途径解决纠纷，举报违法犯罪行为，积极参与法治宣传，带动身边人尊法学法守法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $