（期末专题复习）实验探究题-2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

（期末专题复习）实验探究题-2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册 一、实验探究题 1．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验： （1）将天平放在水平台面上，游码移到标尺左侧的零刻线处。横梁静止时，指针指位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向　 　端移动； （2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平的左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128.0g。然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为　 　cm3； （3）再将盛有剩余盐水的杯子放回天平盘内，测量它们的总质量。天平横梁在水平位置平衡时，右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图13丙所示，根据上述实验数据计算盐水的密度为　 　kg/m3。 2．在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验： ①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起： ②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小； ③如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。 （1）图甲实验中，乒乓球的作用是　 　，实验说明声现象是由物体　 　产生的，实验运用的研究方法是　 　； （2）图乙是在探究声音　 　的条件，进一步推理可以得出　 　不能传声； （3）图丙是在探究声音的音调跟　 　的关系，钢尺振动得越快音调越　 　（填选“高”或“低”）。 3．物理实验小组的同学测量一个蜡块的密度，他们利用天平、量筒、适量的水、铝块等器材，经过思考，想出了如下的实验方法。 （1）将天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向　 　（填“左”或“右”）移动平衡螺母，才能使天平平衡； （2）将蜡块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的情况如图1所示，测出蜡块的质量； （3）测完质量后，按照图2所示步骤，完成了蜡块体积的测量； （4）通过计算，测得蜡块的密度是　 　g/cm3。 4．在用焦距为 10cm 的凸透镜来探究成像规律的实验中。 （1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的 高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在　 　。 （2）当烛焰距凸透镜 15cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、　 　（选填“放 大”或“缩小”）的实像，在此基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰、 倒立的　 　（选填“放大”或“缩小”）的实像。 （3）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视 网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏　 　（选 填“远离”或“靠近”）凸透镜； 5．小志和小丽分别利用如下图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图丁所示图象. （1）某时刻温度计示数如图乙所示，其温度是　 　℃ （2）水中气泡如图丙所示时、水　 　("没有沸腾"或"已经沸腾"）。 （3）水加热一殴时间后.可看到烧杯中有"白气”冒出，"白气”是____(填序号)。 A．水蒸气 B．小水珠 （4）由图]可知：①水的沸点低千100℃。原因是气压　 　(选填"高于"“等于"“低于”）标准大气压。 ②水沸腾持续吸热，温度　 　。 ③若小丽和小志所选水的多少分别为m1、m2，根据图丁分析可知m1　 　m2(选填">"“<"“=”） （5）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾，原因是：　 　。 6．小亮和小芳同学分别用如图甲、乙所示的装置探究“光的反射规律和折射规律”时，为了探究光的反射规律，小亮同学在图甲所示实验装置的水平桌面上固定了一个平面镜，然后把一可绕ON 旋转的塑料板竖直固定在桌面上，使O点恰好在平面镜上；小芳同学用图乙所示的实验装置，探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角α 10° 30° 45° 60° 折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）图甲实验中，将塑料板的右半部分沿ON向前、后折动时，在塑料板上都看不到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在　 　； （2）根据表格中的数据还可以判断：当光以 35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）30°； （3）图甲、乙中，让光线沿着 BO入射，反射光线、折射光线都将沿 OA 射出，说明在光的反射、折射现象中，光路是 　 　 的； （4）多次改变入射光的方向，再测几组角度的大小，这样做的目的是　 　。 7．小明利用自制的简易针孔照相机观察并研究小孔成像的特点，如图甲所示； （1）烛焰在半透明膜上所成的像是　 　（选填“实像”或“虚像”）； （2）如果小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是__________； A．三角形光斑 B．圆形光斑 C．烛焰的正立像 D．烛焰的倒立像 （3）将半透明膜靠近小孔时，则人眼看到的半透明膜上的像将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）请根据本实验探究分析，图乙中晴天树荫下的圆形光斑大小不一的原因是　 　。 8．小育同学用如图甲所示的装置对冰加热，探究冰熔化时的温度变化规律。 （1）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为　 　℃； （2）他根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知在第10min末时，试管内的冰处于　 　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）； （3）待试管内的冰全部熔化成水后，小育同学想继续用该装置探究水沸腾时的温度变化规律，却发现试管内的水无法加热至沸腾，其原因是：___________（选填字母符号）； A．试管内的水不能达到沸点 B．试管内的水达到沸点后无法继续吸热 C．烧杯内的水太多了，再等待更长时间试管内的水即可沸腾 D．水同时在向空气散热，试管内的水散热多过吸热 （4）弄清楚原因后，小育同学更换成图丁所示实验装置进行探究，成功将水从85℃加热至沸腾了一段时间，并绘制了温度随时间变化的图像。随后他熄灭了酒精灯让水自然冷却至85℃。这时同班的小才同学又用该装置的器材直接点燃酒精灯对刚才自然冷却至85℃的水再进行了一次沸腾实验，并将自己的数据在同一坐标系中绘制了图像，两次图像如图戊所示。根据图像请你判断：实验室的环境气压　 　（选填“低于”、“高于”、“等于”）标准大气压。 9．小刚学习了“探究物质密度”以后，设计了如下测量糖水的密度的实验。 （1）将天平放在　 　工作台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，此时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向　 　端调节，使天平平衡； （2）将质量为32g的烧杯放在天平的左盘上，取适量的方糖倒入烧杯中，向右盘加减砝码并调节游码，直至天平平衡，如图乙所示，则方糖的质量为　 　g； （3）用量筒量出水的体积，如图丙所示，然后将烧杯中的方糖倒入量筒中，待方糖完全溶解后，量筒中液面的位置如图丁所示，则配制糖水的密度是　 　g/cm3。 10．图甲是小明“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置，表格中是记录的实验数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 　 94 96 98 98 98 98 （1）组装实验器材时，合理的顺序是　 　（填写序号）； ①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 （2）图乙是1min时温度计的示数，此时水的温度是　 　℃； （3）请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像；　 　 （4）根据图像可知，水沸腾时的特点是　 　； （5）实验过程中，水被加热至沸腾所用时间较长，原因可能是　 　。（写出一条即可） 11．如图是小红做“观察碘升华”的实验装置。 她的操作是：在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热。 标准大气压下部分物质的熔点（凝固点）、沸点（℃） 物质 水 酒精 煤油 碘 铜 铁 金 熔点（凝固点） 0 ﹣117 ﹣30 113.6 1083 1535 1064 沸点 100 78.5 150 184.25 2360 2750 2500 (1)结合你的探究经历，描述小红观察到的实验现象。 (2)交流评估时，小明查阅了部分物质的熔点、沸点（见表），他发现碘的熔点是113.6℃，碘的沸点是184.25℃，酒精灯的火焰温度约400℃，他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的实验并不能得出碘升华的结论，请你针对小明的质疑，选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验，证明碘直接从固态变为气态，写出实验方案并扼要说明。 12．【问题】五代时期名士谭峭所著《化书》中，记载了照镜子时“影与形无异”的现象。平面镜成像有何特点呢？ 【证据】二妹同学利用图甲所示装置进行探究。 （1）组装器材时，应使玻璃板与水平桌面　 　； （2）选用两根完全相同的蜡烛A、B是为了比较像与物的　 　关系；改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离　 　（选填“有关”或“无关”）； （3）为确定像的虚实，需在蜡烛B位置放一个光屏，并在图乙中的　 　（选填数字序号）处观察光屏上是否有像； （4）二妹为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色LED光源进行实验，现有“AFMTVX”六种字母形状的光源供选择，你认为最佳选择是　 　（选填字母）； 【交流】 （1）二妹完成试验后，采用厚玻璃板做实验，发现A蜡烛在玻璃板上有两个像，移动B蜡烛分别找到两个像的位置如图丙所示，测得两个像到平面镜的距离L1=1cm、L2=1.4cm，由此可知玻璃板的厚度为　 　cm； （2）根据实验的经验可知，如果白天在较暗的室内照镜子，为了更清楚看到自己的容貌，人应该让　 　（选填“镜子”“脸”或“镜子和脸”）朝向窗户。 13．如图所示是“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验装置。 （1）实验时所用的温度计是根据液体　 　规律制成的，读取温度值时，如图所示正确的方法是　 　（选填“A”“B”或“C”）； （2）实验中待水温接近90℃时每隔记录一次温度，待水沸腾后再记录四次，并填写在上表中； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 分析表中实验数据可知，水的沸点为　 　℃，实验中在烧杯口处看到大量“白气”，“白气”的形成是　 　现象。（填物态变化名称）； （3）同学们在实验过程中想提高水的沸点，于是他们换用了火力更大的酒精灯，这种做法是(　　)（选填“正确”或“错误”）的。 14．如图1甲是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，目的是　 　； （2）实验时，小明同学应在　 　（选填“M”或“N”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像； （3）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。由此可以得出的结论：平面镜所成的像与物体大小　 　； （4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上　 　（选填“会”或“不会”）呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是　 　； （5）如图1乙所示，经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置，并量取三次对应的物距与像距进行比较，在探究实验的过程中，若把蜡烛A放在距玻璃板30cm处，蜡烛A与所成像的距离是　 　cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （6）将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。则图2所示的①、②、③三幅图中，　 　图是产生以上实验现象的原因； （7）在物理实验中，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要多次测量。下列实验中多次测量的目的与本实验多次测量的目的相同的是　 　（选填字母符号）。 A．“用刻度尺测长度”时，需要多次测量被测物体的长度 B．“探究光的反射定律”时，多次改变入射角度，进行测量 15．小亮用实验的方法探究海波的熔化特点，他设计了图中的甲、乙两种方案。甲方案将装有海波的大试管直接放置在空气中，用酒精灯加热，乙方案将装有海波的大试管放置在装有水的烧杯里，再用酒精灯加热。请回答下列问题： （1）你认为应选用方案进行实验（选填“甲”或“乙”），其优点是； （2）实验方案选定后，开始实验，图丙是他根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，在第5min末，试管里的海波处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； （3）海波在熔化过程中温度，内能。 16．如图所示为自制的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中，水的多少不同，水面的高度不等。 （1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越　 　。 （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　（选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，振动得越　 　，频率越　 　，发出声音的音调就越　 　。 （3）由此可知，声音的音调与振动部分的　 　有关。 17．八年级某“物理与生活”社团研究影子特点，6个小组用一次性筷子通过粘接、截取成不同长度的木棍，将木棍垂直插在泡沫塑料板上，制成图示装置。将装置放在水平地面上，置于太阳光下，同一时刻各小组发现木棍的影子长短不一，于是用刻度尺分别测出各自木棍的长度以及在阳光下影子的长度，并将结果记录在如下表格中： 组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 棍长/cm 30 15 40 10 25 20 影长/cm 24 12 32 8 20 （1）原理应用：阳光下木棍影子的形成说明了光的　 　。 （2）交流评估：根据表格数据，同一时刻，阳光下“棍长和影长的比值”是　 　（相同/不同），第六组空格处数据为　 　cm。 （3）取第一组装置放在水平地面上，太阳光下，在11：00-14：00之间，每隔15min在木棍影子的顶端做一个记号，并用刻度尺测量影子长度，木棍影子长度的变化特点是　 　（变长/不变/变短/先变短后变长）。古代人利用这个规律创造发明了图示装置它叫　 　，利用太阳投射的影子可以粗略来测定时刻。由于我国处在北回归线以北，太阳光是从南方射向地面，我们可以用　 　（11：00/12：00/13：00/14：00）时刻木棍影子的指向即为本地的正北方向。 18．在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验： ①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； ②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小； ③如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，同时听声音的不同。 （1）图甲实验中，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，实验说明声现象是由物体　 　产生的，实验运用的研究方法是　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）； （2）图乙是在探究声音　 　（选填“产生”或“传播”）的条件，进一步推理可以得出　 　不能传声； （3）图丙是在探究声音的音调跟　 　的关系，钢尺振动得越快音调越　 　（选填“高”或“低”）。 19．小明找到家中一瓶标签污损的防冻液，从爸爸那得知防冻液是由防冻原液和水混合而成的。小明想知道这瓶液体的防冻原液含量是多少，通过查阅资料得知，具体数值参见表（表中防冻原液含量是指防冻原液在防冻液中所占体积的百分比）。据此 防冻原液含量/% 30 40 50 60 70 80 90 防冻液的沸点℃ 103 104 107 111 117 124 141 （1）小明按图甲所示组装好实验器材，图中的错误之处是　 　； （2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时防冻液的温度是　 　； （3）实验中观察到防冻液中的气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是防冻液沸腾　 　（选填“前”或“后”）的现象； （4）图丁是防冻液沸腾前后温度随时间变化的图象，由图象可知防冻液的沸点是　 　℃，可知该防冻液中防冻原液含量是　 　%； （5）已知防冻液中水的挥发速度比防冻原液快，由表格数据可知，长时间使用后防冻液的沸点会　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。 20．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。在学习《声现象》一章时，小李和小芳做了以下实验： （1）如图甲所示，用细线悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明　 　；小球的作用是　 　。用较大的力敲击音叉，音叉发出的声音变强，同时发现乒乓球弹开的幅度变大，这说明声音的　 　与　 　有关。 （2）如图乙所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音的　 　不同。 （3）如图丙所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出音调不同的声音。这些声音是由　 　（选填“瓶子和水”或“空气柱”）振动发出的。从左往右敲击，音调越来越　 　（选填“高”或“低”）。 （4）小芳自己制作了一个哨子：在棍子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图丁所示。哨声是由　 　振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）。 21．小红同学用以下二种方法测橙汁的密度。 （1）将天平放在 　 　面上，把游码移到标尺上的零刻线处，发现指针指在分度盘右侧　 　端调节，使横梁平衡。按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行测量，橙汁密度为 　 　g/cm3（小数点后，保留两位数字），这样操作使得测量值比真实值 　 　（偏大/偏小/不变）。为了更准确地测量橙汁的密度，图中合理的实验步骤顺序应调整为 　 　； （2）小红用托盘天平、烧杯和已知密度为ρ的金属块测出了橙汁的密度。 ①用天平测出金属块的质量m1； ②把金属块放入空烧杯中，往烧杯中倒入适量橙汁使金属块浸没在橙汁中，在烧杯液面位置做好标记，测出此时烧杯和橙汁的总质量为m2； ③取出金属块，放在台面上，往烧杯中倒橙汁，直到液面到达标记处为止，测出此时烧杯和橙汁的总质量为m3； ④橙汁密度的表达式：ρ橙汁=　 　（符号表示）。若金属块取出时会带出部分橙汁，测量结果将 　 　（偏大/偏小/不变）。 22．兴趣小组想测量某物块密度，实验步骤如下。 (g=10N/kg) （1）正确操作天平测量物块质量，砝码和游码的位置如图1-甲所示，则物块质量为　 　g； （2）利用图1-乙测量木块体积，弹簧测力计示数为0.1N， 则物块所受浮力为　 　 N， 通过公式计算可得到物块体积，遂求得物块密度。 （3）小思认为弹簧测力计不够精确，改进设计了如下图2所示的实验。 ①图2-甲电子秤示数为m0=100g； ②图2-乙所示，将物块放入水中，物块漂浮，电子秤示数为m1=112g； ③图2-丙用细针将物块压入水中，物块未触杯底，静止时电子秤示数为m2=120g，则该实验测得物块密度为　 　g/cm3； （4）如图2-丁在烧杯中加入适量盐水，电子秤示数为m3；图戊用细针将物块压入盐水中，物块未触杯底，静止时电子秤示数为m4；则盐水的密度ρ盐水=　 　 ( 用字母m0、m1、 m2、m3、m4、ρ水表示)； 23．（1）牛奶中含有大量的钙、磷等营养物质，小强同学想知道牛奶的密度，于是他用天平和量筒做了如下实验。 ①将天平放在　 　上，并将游码移至零刻度线后，发现指针偏向分度盘的右侧，如图1甲所示，此时他应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”），使天平横梁水平平衡。 ②将装有牛奶的烧杯放在天平的左托盘中，天平平衡时所用砝码和游码位置如图1乙所示，测得烧杯和牛奶的总质量m1=　 　g。 ③将牛奶倒一部分至量筒中，测出体积为V=30mL，再测出剩余牛奶和烧杯的总质量m2=65.5g，则牛奶的密度是　 　g/cm3 （2）小婷同学在登山时拾到一块漂亮的心形石块，为了知道石块的密度，她利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下的测量。 ①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m1，示数如图2甲所示。 ②将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量m2，示数如图2乙所示。石块浸没足够长时间后，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块（忽略石块表面带出的水）。 ③向杯中缓慢加水，让水面上升至标记处，测得杯和水的总质量m3，示数如图2丙所示。 根据以上测量，可得石块的体积表达式为V石=　 　（用所测物理量的符号表示，水的密度用ρ水表示）。在测量完成后，小婷发现石块吸水，则以上步骤所测得的石块密度与真实值相比　 　（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。若已知该石块每100cm3最多能吸水的体积5cm3，则未吸水时石块的密度为　 　g/cm3 24．实验探究小组的同学在学习了浮力知识后，准备利用所学知识测物质的密度。他们选用了以下器材：弹簧测力计、量筒、小木块、小石块、待测液体、水、小桶、细线、装水的烧杯。 （1）小刚要测石块的密度，他拟订了以下实验步骤，请你将所缺部分补充完整。 a. 将石块用细线拴住，吊在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数G1； b. 将吊在弹簧测力计下的石块浸没在盛有适量水的烧杯中（不碰烧杯的底和侧壁），读出弹簧测力计此时的示数G2； c. 求出石块在水中受到的浮力F浮=　 　。由阿基米德原理，可求出石块的体积V=　 　； d. 利用公式ρ= ，可得石块的密度的表达式ρ=　 　； （2）小兰在小刚实验的基础上，增加了一步，测出了待测液体的密度。小兰增加的步骤是： 　 　。待测液体密度的表达式是ρ液=　 　。 25．如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同. （1）.此实验用于探究声音的 　 　 与 　 　 之间的关系. （2）.若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持 　 　 不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越 　 　 ，发出声音的音调越 　 　 . （3）.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于　 　 . 答案解析部分 1．【答案】右；60；1.1×103 2．【答案】将音叉的微小振动放大，便于观察；振动；转换法；传播；真空；频率；高 3．【答案】左；0.85 4．【答案】（1）光屏中央 （2）放大；缩小 （3）远离 【解析】【解答】1） 将蜡烛、凸透镜、光屏中心大致在同一高度，是为了将像成在光屏中心； 综上第一空为光屏中央 2）物距介于一倍焦距和二倍焦距之间，像呈倒立、放大的实像，且物距小于像距；当物像调换位置后，物距大于像距，此时呈倒立缩小的实像； 综上第1空为放大；第2空为缩小 3）远视眼镜对光线有发散作用，增大像距，取下远视眼镜，像距减小，应将光屏远离透镜 综上第一空为远离 【分析】根据透镜成像规律填空。 1、凸透镜来探究成像规律的实验：实验仪器： 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座， 实验步骤： 将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的 高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在 光屏中央。移动透镜观察光屏像的成像特点。 2、透镜成像规律：物体距透镜小于一倍焦距，呈正立放大的虚像，应用为放大镜； 物距大于一倍焦距小于二倍焦距，呈倒立立放大的实像，应用为投影仪； 物体大于二倍焦距，呈现倒立缩小实像，应用为照相机，远视眼镜（凹透镜）对光线有发散作用 5．【答案】（1）93 （2）已经沸腾 （3）B （4）低于；不变；＜ （5）水温低于沸点 【解析】【解答】（1）据图可知，温度计示数为93℃； （2）水沸腾时，气泡上升有小变大，和图中情景符合，所以水已经沸腾； （3）白气实质是由水蒸气不断液化形成的小液滴； （4）沸点和压强有关，低于标压，沸点降低，图中沸点低于100摄氏度，所以气压低于标压；水沸腾时，需要不断吸热，但是温度保持不变；据图可知小丽在实验时，水先沸腾，所以m1小于m2； （5）在沸腾的水中加入冷水，此时水温低于沸点，所以水没有沸腾。 【分析】水沸腾的温度时间特性：水到达沸点时的特点为加热但温度保持不变，气泡由小变大；标准大气压下水的沸点为100℃，低于标准气压，沸点低于100℃。 6．【答案】（1）同一平面 （2）小于 （3）可逆 （4）避免偶然性，寻找普遍规律 【解析】【解答】 1）图甲实验中，将塑料板的右半部分沿ON向前、后折动时，在塑料板上都看不到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在 同一平面 综上 第1空为同一平面 2） 当光以 35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射光线偏向法线，所以折射角小于30° 综上 第1空为小于 3） 在光的反射、折射现象中，光路是可逆的 综上 第1空为可逆 4） 多次改变入射光的方向，再测几组角度的大小，这样做的目的是 避免偶然性，寻找普遍规律 综上 第1空为避免偶然性，寻找普遍规律 【分析】根据反射规律、折射规律填空 1、光的反射：光在同一种介质中传播中，遇到反射面，将一部分光反射回来的现象叫做光的反射，常见例子有：平面镜反射，湖面反射；反射定律：反射角等于入射角，反射光线、入射光线、法线处于同一平面、在反射中光路是可逆的 2、光的折射：光经过不同介质时，传播方向会发生偏折的现象，如：海市蜃楼、彩虹的形成、岸面看水水变浅，当光从空气射入玻璃中时，其折射光线偏向法线，折射角变小 7．【答案】（1）实像 （2）D （3）变小 （4）树叶缝隙到地面的距离不同 8．【答案】（1）-3 （2）固液共存态 （3）B （4）低于 【解析】【解答】（1）温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，示数为-3℃。 （2）由图像可知在第10min末时，试管内的冰温度不变，正在熔化，处于固液共存态。 （3）水的沸腾条件为到达沸点，继续吸热。继续加热，烧杯中的水会沸腾，烧杯中的水沸腾时温度保持在沸点不变，试管中的水吸热达到沸点后，与烧杯中的水没有温度差，不能继续吸热，所以试管中的水不会沸腾，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）由图可知，水的沸点为98℃，在标准大气压下，水的沸点为100℃，水的沸点随气压降低而降低，所以，实验室的环境气压低于标准大气压。 故答案为：（1）-3；（2）固液共存态；（3）B；（4）低于。 【分析】（1）温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，据此读出示数。 （2）晶体在熔化过程中处于固液共存态。 （3）水的沸腾条件为到达沸点，继续吸热。 （4）由图可知，水的沸点为98℃。在标准大气压下，水的沸点为100℃，气压越低，沸点越低。 （1）如图，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，示数为-3℃。 （2）由图像可知在第10min末时，试管内的冰温度不变，正在熔化，处于固液共存态。 （3）继续加热，烧杯中的水会沸腾，烧杯中的水沸腾时温度保持在沸点不变，试管中的水吸热达到沸点后，与烧杯中的水没有温度差，不能继续吸热，所以试管中的水不会沸腾，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）由图可知，水的沸点为98℃，在标准大气压下，水的沸点为100℃，水的沸点随气压降低而降低，所以，实验室的环境气压低于标准大气压。 9．【答案】水平；左；17；1.14 10．【答案】④②③①；92； ；吸热，温度保持不变；水的质量过大 11．【答案】(1)在烧杯中会看到紫红色的碘蒸气； (2)实验方案：将碘颗粒放在烧瓶中，将烧瓶浸没在正在加热的热水中观察碘状态的变化； 说明：碘的熔点是113.6℃，烧杯中水的温度最高为100℃，水温低于碘的熔点，碘不会熔化，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的。 【解析】【解答】(1)在烧杯中会看到紫红色的碘蒸气； (2)实验方案：将碘颗粒放在烧瓶中，将烧瓶浸没在正在加热的热水中观察碘状态的变化； 说明：碘的熔点是113.6℃，烧杯中水的温度最高为100℃，水温低于碘的熔点，碘不会熔化，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的。 【分析】升华：物质由固态直接变成气态的过程，升华吸热； 12．【答案】（1）垂直 （2）大小；无关 （3）③ （4）F；0.2；脸 13．【答案】（1）热胀冷缩；B （2）98；液化 （3）错误 【解析】【解答】 解：（1）实验时所用的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的。读取温度值时，视线要和液柱的凹液面的底部或凸液面的顶部相平，正确的方法为B； （2） 分析实验数据可知，水温在98℃保持不变，故沸点为98℃；白气属于液化现象； （3） 若仅更换火力更大的酒精灯加热，只能缩短加热时间，沸点不变，所以这种做法是错误的。 故答案为：（1）热胀冷缩；B；（2）98；液化；（3）错误。 【分析】 （1）温度计是根据液体的热胀冷缩制成的；读数时，温度计要继续留在被测液体中，视线要和液柱的凹液面的底部或凸液面的顶部相平； （2） 液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，白气是液态小水珠，是液化形成的； （3） 若仅更换火力更大的酒精灯加热，只能缩短加热时间，沸点不变。 （1）[1]在实验时，我们所用的温度计是根据液体的热胀冷缩这个原理制成的。 [2]读取温度值时，正确的观察方法是：眼睛视线要跟温度计内管中液面相平，如图所示，正确的方法是B。 （2）[1]分析实验数据可知，从计时的第4min起，水持续吸热温度不变，说明此时水的温度已经达到水的沸点，水的沸点为98℃。 [2]实验中在烧杯口处看到大量“白气”，这是水汽化形成的水蒸气上升过程中遇冷液化成了小水珠，所以“白气”的形成是液化现象。 （3）水的沸点与水面上方的气压有关，气压越大，液体的沸点越高；气压不变时，水沸腾后温度保持不变；在实验过程中想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯，不能改变气压的大小，这种做法是错误的。 14．【答案】便于确定像的位置；M；相等；不会；虚像；60；不变；③；B 15．【答案】乙,物质受热均匀,固液共存态,不变,增加 16．【答案】（1）瓶和水；低 （2）空气柱；快；高；高 （3）长度 【解析】【解答】（1）若用相同的力敲击瓶子，此时瓶和水振动发声，声源是瓶和水。盛水越多，瓶和水振动越慢，音调就越低。 综上 第1空、 瓶和水 ； 第2空、低； （2）用嘴依次吹瓶口，空气柱振动发声，声源是空气柱。瓶中的空气柱越短，振动频率越高，发出声音的音调就越高。 综上 第1空、空气柱； 第2空、快； 第3空、高； 第4空、高。 （3）由实验可知，声音的音调与振动部分的长度有关。 综上 第1空、 长度。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． （1）[1]若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时瓶和水振动发声，声源是瓶和水。 [2]盛水越多，敲击时瓶和水振动越慢，发出声音的音调就越低。 （2）[1]若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时空气柱振动发声，声源是空气柱。 [2][3][4]瓶中的空气柱越短，越容易振动，振动得越快，频率越高，发出声音的音调就越高。 （3）由实验可知，声音的音调与振动部分的长度有关，振动长度越长，音调越低。 17．【答案】（1）直线传播 （2）相同；16 （3）先变短后变长；日晷；12：00 18．【答案】（1）振动；转换法 （2）传播；真空 （3）频率；高 19．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到容器底 （2）96℃ （3）前 （4）107；50 （5）升高 20．【答案】（1）声音是由物体振动产生的；将音叉微小的振动放大；响度；振幅 （2）音调 （3）瓶子和水；高 （4）空气柱；音调 21．【答案】水平；左；1.02；大；乙、丙、甲；；不变 22．【答案】（1）12 （2）0.22 （3）0.6 （4） 【解析】【解答】（1）由图甲可知，标尺的分度值为0.2g，物体的质量为：10g+2g=12g. （2）物体的重力为： G=mg=0.012kg x 10N/kg =0.12N 物块浸没在水中，受到竖直向上的浮力、竖直向下的拉力和重力，根据平衡力的关系可知，物块所受的浮力为： F浮=G+F拉=0.12N+0.1N=0.22N （3）由甲乙两次实验可知，物块的质量为： m物=m1-m0=112g-100g=12g 由甲丙两次实验可知，物块排开水的质量为： m排=m2-m0=120g-100g=20g 物块浸没在水中，排开水的体积等于物块的体积，则物块的体积为： 物块的密度为： （4）由丁戊两次实验可知，物块排开盐水的质量为： m排盐水=m4-m3 物块的体积为： ...... ① 由甲丙两次实验可知，物块排开水的质量为： m排水=m2-m0 物块的体积为： ...... ② 由①②可得，盐水的密度为： 【分析】（1）认清标尺的分度值，读出游码对应的示数，物体质量等于砝码质量加游码示数； （2）已知物块的质量，根据G=mg求出物块的重力；浸没在水中的物块，受到竖直向上的浮力、竖直向下的拉力和重力，根据平衡力的关系求出物块受到的浮力； （3）由电子秤的示数分别求出物块的质量和物块排开水的质量，根据物块排开水的质量，利用求出物块的体积，根据求出物块的密度； （4）根据电子秤的示数分别求出物块排开水的质量和物块排开盐水的质量，根据物块排开水的质量，利用，根据物块排开盐水的质量，利用，建立关系求出盐水的密度。 23．【答案】水平桌面；左；97；1.05；；偏大；2.3 24．【答案】（1）G1-G2；； （2）将吊在弹簧测力计下的石块浸没在烧杯的待测液体中（不碰底，不碰壁），读出弹簧测力计此时的示数G3； 【解析】【解答】(1)[由称重法可知石块在水中受到的浮力F浮=G1-G2 石块浸没在水中，石块的体积V=V排= 石块的密度ρ= (2)小兰测出了待测液体的密度，需要增加的步骤：将吊在弹簧测力计下的石块浸没在烧杯的待测液体中（不碰底，不碰壁），读出弹簧测力计此时的示数G3。石块在液体中受到的浮力F浮液=G1-G3 由阿基米德原理得到液体的密度ρ液= 【分析】（1）根据物体的重力和浸没在液体中测力计的示数差，可以计算浮力，利用浮力和液体的密度，可以计算体积；根据质量和体积的比值计算密度；（2）将物体进入液体中，根据测力计示数计算浮力，利用浮力和排开的液体的体积，计算液体的密度。 25．【答案】响度；振幅；拨动钢尺的力度；慢；低；钢尺振动的频率小于，不在人的听觉范围之内 【解析】【解答】（1）实验时，改变拨动钢尺的力度，钢尺的振幅不同，响度不同，探究声音的响度与振幅的关系； （2）探究声音的音调与频率的关系，应保持拨动钢尺的力度不变，振动幅度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低； （3）钢尺伸出桌面的长度增大到一定长度，振动频率很小，当频率小于20，不在人的听觉范围之内，所以听不到声音。 【分析】（1）改变发声体的振幅，响度不同； （2）探究音调和频率的关系时，保持振幅相同；频率越低，音调越低； （3）振动的频率低于20Hz，低于人耳听声范围，人不能听到。 学科网（北京）股份有限公司 $